PENERAPAN SUPERKOL UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SD NEGERI 03 KEDUNGWUNI

1. KARYA TULIS : ”EVALUASI DIRI”
PENERAPAN “SUPERKOL”
UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU
DI SD NEGERI 03 KEDUNGWUNI
OLEH
BARIROH, S. Pd
Kepala Sekolah SDN 03 Kedungwuni

2. LATAR BELAKANG

3. PERMASALAHAN

4. STRATEGI PEMECAHAN MASALAH

5.  Kinerja Guru Rendah
 Pemberdayaan guru blm
optimal
 Pembelajaran monoton
 Prestasi rendah
Kepala Sekolah belum
menerapkan
SUPERKOL
Kondisi
Awal
• Team Work yang Solid
• Semangat dan
Komitmen Tinggi
• Kinerja Meningkat
• Prestasi Meningkat
Penerapan
SUPERKOLAktivitas
Hasil /
Dampa
k

6. METODE PENELITIAN

7. ALASAN PEMILIHAN STRATEGI
UNTUK MENINGKATKAN KINERJA MENGGUNAKAN
STRATEGI “SUPERKOL” DENGAN ALASAN:
1. Bantuan yg diberikan bukan instrusksi /perintah
tetapi tercipta hubungan manusiawi, kesepakatan
bersama, dan timbul dari harapan dan dorongan
guru
2. Suasana kehangatan, kedekatan dan keterbukaan.
3. Perencanaan dan Instrument atas dasar
kesepakatan
4. Pada refleksi umpan balik cepat dan Obyektif ,
seharusnya datang dari pihak guru terlebih
dahulu.
5. Atas dasar harapan dan dorongan dari guru
memang Membutuhkan supervise kolaboratif
6. Dilaksanakan berkesinambungan

8. HASIL YANG DICAPAI

9. PRESTASI KEPALA SEKOLAH

10. PRESTASI DALAM PENGEMBANGAN PROFESI

11. PRESTASI DALAM BIDANG BIMBINGAN SISWA

12. KENDALA YANG DIHADAPI

13.  Kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan memiliki
semangat dan komitmen yang tinggi
 Komite sekolah memberikan dukungan yang tinggi.
 Kepala UPTD dan Pengawas sangat mengapresiasi dan
memberikan semangat
 Masyarakat merespon kemajuan SD.
 Terjalinnya kerjasama yang erat dengan berbagai lembaga
 Perlu dilakukan oleh Kepala Sekolah terhadap semua guru dalam
rangka meningkatkan mutu pembelajaran
 Supervisi dengan pendekatan kolaboratif perlu dilakukan secara
terprogram dan terencana, terhadap semua guru kelas dan semua
guru bidang studi
 Perlu dikembangkan adanya pendampingan yang dilakukan oleh
guru senior (mentor) terhadap guru yunior atau guru baru, dalam
rangka berbagi pengalaman dalam pembelajaran.
FAKTOR PENDUKUNG

14. TINDAK LANJUT

15.  Pengembangan sekolah melalui penerapan
SUPERKOL di SDN 03 Kedungwuni, dilakukan
dengan enam tahap kegiatan, yakni: (1) membentuk
team work yang solid, (2) membangun semangat dan
komitmen, (3) Penyusunan program Supervisi (4)
pelaksanaan program, dan (5) pelaksanaan Tindak
lanjut hasil supervisi (6) Pemberian reward kepada
yang berprestasi.
 Dampak positif dari penerapan SUPERKOL:
terbentuknya team work yang solid, terwujudnya
semangat kerja yang tinggi dan komitmen dalam
menjalakan pengabdian dan tugas, Kinerja Guru
meningkat, Prestasi Sekolah meningkat.
KESIMPULAN

16. REKOMENDASI

17. Terima Kasih
Nama : Bariroh, S. Pd
NIP :19660613 198806 2 001
Pangkat/Gol : Pembina/Iva
Sekolah : SD Negeri 03 Kedungwuni
Alamat : Desa Podo RT. 04 RW. 02 Kedungwuni
No. HP. : 085865523417
MENJADI KEPALA SEKOLAH ADALAH SEBUAH PENGABDIAN
MENJADI KEPALA SEKOLAH YANG KOMPETEN ADALAH KEBANGGAAN