símbolos de la universidad popular del cesar andres lozano
La Universidad Popular del Cesar se originó a partir de la iniciativa de estudiantes del antiguo Instituto Tecnológico del Cesar en 1976. Comenzó sus operaciones académicas en 1977 con programas en Contaduría, Administración de Empresas, Enfermería y Licenciatura en Matemáticas y Física. Actualmente cuenta con 5 facultades y 18 programas en sus sedes de Sabana de Torres y Valledupar.
McDonald's offers food and services to customers. They invite people to visit one of their locations soon. However, the document provides very little information to summarize in only 3 sentences.
perverted science - psuedoscience and the nazi idealGraham Warren
This document discusses using the Holocaust and Nazi science as a teaching tool in secondary science classrooms. It provides context on how pseudo-scientific ideas like eugenics and social Darwinism influenced Nazi ideology and policies. The document suggests teaching how Darwin's theory of evolution was distorted to justify concepts like racial hierarchies. It also examines the role of scientists and medical professionals in Nazi human experiments and "euthanasia" programs. The goal is to show students how ethical considerations are important for science and to avoid distorted interpretations that dehumanize people.
símbolos de la universidad popular del cesar andres lozano
La Universidad Popular del Cesar se originó a partir de la iniciativa de estudiantes del antiguo Instituto Tecnológico del Cesar en 1976. Comenzó sus operaciones académicas en 1977 con programas en Contaduría, Administración de Empresas, Enfermería y Licenciatura en Matemáticas y Física. Actualmente cuenta con 5 facultades y 18 programas en sus sedes de Sabana de Torres y Valledupar.
McDonald's offers food and services to customers. They invite people to visit one of their locations soon. However, the document provides very little information to summarize in only 3 sentences.
perverted science - psuedoscience and the nazi idealGraham Warren
This document discusses using the Holocaust and Nazi science as a teaching tool in secondary science classrooms. It provides context on how pseudo-scientific ideas like eugenics and social Darwinism influenced Nazi ideology and policies. The document suggests teaching how Darwin's theory of evolution was distorted to justify concepts like racial hierarchies. It also examines the role of scientists and medical professionals in Nazi human experiments and "euthanasia" programs. The goal is to show students how ethical considerations are important for science and to avoid distorted interpretations that dehumanize people.
2. ·VOCABULARI
TEMA 4 TEMA 5
En aquest tema vam fer un examen
de lectura en veu alta però aquell
dia estava malalta i vaig faltar,
igualment no se'm dona gaire bé
llegir perquè en poso nerviosa
però he fet un canvi.
A més a l’examen en va sortir
molt bé perquè només no vaig
posar el significat de una paraula.
En aquest tema em va agradar
moltíssim sortir a interpretar a
un personatge, tot i que no
deia molt, fer que tots llegim
junts en veu alta i sigui així de
divertit fa que tingui menys
vergonya i pugui llegir bé.
3. · LÈXIC
TEMA 5
TEMA 6
La part del lèxic va ser molt fàcil, i com vaig estudiar
bastant n’estic orgullosa de com em va anar al
examen.
La carta al director la vam fer a l’aula d’informàtica, al principi no l’ha vaig entendre molt bé però després
crec que ho vaig fer bastant bé.
4. MORFOSINTAXI
TEMA 4 TEMA 6
La veritat es que les oracions
sempre se m’han donat força bé i a
més com a castellà les estudiem
també em resulta molt fàcil.
Les classes de l’oració
composta i aquestes van
resultar-me molt fàcils ja
que com sempre el
castellà m’ajuda.
5. CORRECCIÓ
TEMA 5
TEMA 6
Aquest apartat em va costar una mica assolir-lo però al
examen em va sortir perfecta i estic molt orgullosa.
Les activitats de el conte/compte/comte em van ajudar olt més a poder millorar-
ho i em vaig adonar que la paraula “donar-se compte” està mal dita i és “adonar-
se” i alguns que altres barbarismes.
6. LLENGUA I SOCIETAT
TEMA 4 TEMA 5 TEMA 6
Aquest apartat del tema, sempre
hem resulta fàcil d’estudiar i
aquest no va a ser una excepció,
l’esquema va ser fàcil.
Les varietats va ser una cosa
que vaig estudiar moltíssim,
al examen ho vaig fer genial.
En aquesta unitat vaig
sortir a fer jo el mapa de les
varietats geogràfiques i em
va anar genial perquè ho
vaig entendre
perfectament.
VARIETATS
LINGÜÍSTIQUES
7. LITERATURA
TEMA 4 TEMA 5 TEMA 6
En aquest tema vam tenir que fer
un comentari de text que se’m
donen fatal! Però estic molt
orgullosa ja que vam traure un 5
i tot i que no sigui una nota molt
alta vam aprovar.
La poesia de la post guerra em
va resultar molt entretingut i
això va fer que em resultes més
fàcil estudiar-lo.
Aquesta unitat va ser la que
més em va interessar i
quan em van preguntar em
va anar molt bé perquè hi
havia estudiat molt.
8. DICTATS
• HEM VAN ANAR MOLT BÉ ELS DICTATS D’AQUEST TRIMESTRE JA QUE ME’L VAIG ESTUDIAR
MOLT MÉS QUE L’ANTERIOR TRIMESTRE I HE VIST ELS MEUS CANVIS EN ELS RESULTATS.
AL PRIMER
VAIG FALTAR.