Simple ways to use Evernote to keep your life and or small business organized. An over view of the basic features that were used to facilitate a session at MinneBar8 (Bar Camp) in April of 2013.
Deze presentatie geeft een uiteenzetting over het beroep van systeembeheerder, de meerwaarde van certificering voor de IT-professional, de opkomst van open-source software en Linux en de werking van het certificeringstraject van het Linux Professional Institute.
Simple ways to use Evernote to keep your life and or small business organized. An over view of the basic features that were used to facilitate a session at MinneBar8 (Bar Camp) in April of 2013.
Deze presentatie geeft een uiteenzetting over het beroep van systeembeheerder, de meerwaarde van certificering voor de IT-professional, de opkomst van open-source software en Linux en de werking van het certificeringstraject van het Linux Professional Institute.
Van Klant Contact Systemen tot Citizen Relationship Management met SugarCRM -...Fabrice Mous
In samenwerking met de gemeente Rijswijk en SugarCRM verzorgde Outdare een webcast over de keuze van de gemeente Rijswijk voor SugarCRM voor hun dienstverlening. Met flexibiliteit en openheid als geldend adagium koos de gemeente Rijswijk eind 2011 voor SugarCRM als Klant Contact Systeem. De gemeente Rijswijk licht deze webcast persoonlijk toe waarom SugarCRM een perfect passend systeem is voor haar organisatie en dienstverlening. Daarbij gaan we in op de aanpak bij het implementeren van het dienstverleningsconcept in een CRM-omgeving.
4. Ara ja teníem un nom, però volíem conèixer més coses sobre aquests fascinants animals i ens vam posar en marxa: vam demanar informació als pares i mares, vam rallar entre nosaltres, vàrem tenir algun debat intern (si els cavalls de raça menorquina podien tenir taques blanques), etc. A mesura que anàvem llegit la informació que rebíem anàvem resolent dubtes, però hi va haver algunes qüestions que no érem capaços de resoldre i per això necessitàvem fer una visita a un cavall i observa-ho en directe.
5. Mentre anàvem estudiant els cavalls, vam anar fent, també, una comparació física entre ells i nosaltres, ja que també volíem saber com és el nostre cos. Ha esta molt interessant veure com els infants han après com són els cavalls i com són nosaltres tenint ben present en tot moment que, pot ser tenim les mateixes parts (cames, cap, orelles, etc.), però que de vegades s’anomenen de manera diferent i que, en tot cas, no són iguals.
6.
7.
8. Isaac : de què? Isaac : Idò sa classe des Comas. (...) Marc : d’un animal. Isaac : d’una cabra. Noemi : d’un cavall. Marc : d’un cavall. Marc : o una cabra. David : o un poni com en Tornado. Isaac : o un cavall, jo compraré un cavall. Un poni. Àngel : jo també compraré un poni. Lluna : no m’agrada es poni.
9.
10. Deixam aquí la conversa per anar a treballar amb la condició que tots hi ha de pensar durant el matí. Després de berenar reprenem la conversa i entre tots decidim que els noms més valorats són: Formigues Cans Lleons Elefants Ponis Porcs Zebres Cavalls
11.
12. Eliminam els animals menys votats i tornam fer les votacions: Formigues - 4 vots Porcs - 4 vots Zebres - 3 vots Cavalls - 7 vots Llevam les zebres que han obtingut menys vots i fem la darrera votació: Formigues - 3 vots Porcs - 3 vots Cavalls - 12 vots SEREM LA CLASSE DELS CAVALLS !!!!!!!!!!! Donam la conversa per acabada fins un altre dia.
13.
14. Marta : perquè són animals! Francina : es “garnisser” (garnador) garna sa caca. Marina : un dia jo vaig tocar un cavall. Isaac : i jo vaig pujar damunt s’ase. Laura : i en David, què sap moltes coses de cavalls? L’avi que no té un poni? David : es poni és més petit que un cavall. Es cavalls són grossos. Laura : i què mengen els cavalls? Marta : herba i pastanagues. Isaac : palla. Àngel : i aigua!!!!!!!!!!!!! Estan un poc cansats i deixam aquí la conversa. Abans d’acabar, però, els dic que podrien demanar als pares si saben coses de cavalls i que els ho expliquin. Ells després ens ho contaran a tota la classe.
15.
16. Josep : vull dir una cosa (...) Laura : bé, algú sap quan mesuren, els cavalls? Ivan : quatre metres Marina : quatre cinc set Isaac : els ases creixen poc a poc Francina : quan fan un bot (els cavalls) pugen les cames Marc : els cavalls de Menorca són ben negres Ens començam a despistar i a desviar la conversa, ho deixam per al proper dia.
17.
18. Jesús : negre Laura : això és el color, i noltros volem saber la mesura. Isaac : 4 metres Marina : 45 Laura : què trobau voltros ? (referint-se als altres nens que no diuen res) Francina : 5 metres Decidim mesurar els 5 metres per saber de què estem xerrant, i resulta que és més alt que la nostra classe, arribam al sostre i encara no hem arribat als cinc metres! Creim que els cavalls no podem fer 5 metres perquè serien massa alts. Marina : un metre
19.
20. Josep : jo hi vaig anar a veure cavalls Laura : molt bé, però abans d’anar a veure cavalls i mesurar-los, que us agradaria que ens mesuréssim a nosaltres per saber fins on arribam? Tots : sí!! Laura : avui que hi ha n’Antònia anirà molt bé perquè ens podrà ajudar. D’un en un, anam mesurant els fillets i filletes i ho deixam marcat a un paper, amb una foto seva.