1. CURS 2012-2013
ESCOLA MARTINET

2. INTRODUCCIÓ
Els nens i nenes de P3-C de l’Escola Martinet treballem en el projecte que dóna
nom a la nostra classe. Han triat un nom i a partir del seu propi interès
aprofitem per aprendre i aprofundir de forma més significativa en els seus
aprenentatges. Aquí us ensenyem com hem treballat i tot el que hem après amb
el nostre projecte...
...US DONEM LA BENVINGUDA A LA NOSTRA CLASSE ...
ELS CAVALLS

3. LA TRIA DEL TEMA
• Per realitzar la tria del nostre projecte els nens i nenes de P3-C
van proposar diferents temes, va ser una pluja d’idees molt
interesants...
• Els porquets
• Els cavalls
• Els conills
• Van sortir molts temes diferents, partint d’aquests temes
vam poder fer un primera votació.....

4. LA PRIMERA VOTACIÓ
Durant la primera votació entre tots vam pensar
descartar els temes que s’haguessin triat a altres
classes i els que menys ens agradaven.
Els dos temes més votats van ser « els conills » i « els
cavalls» ,així dons, encara ens quedava l’última votació...

5. LA PRIMERA VOTACIÓ
P3C
PORQUET CAVALL CONILL
VÍCTOR, BRUNO,
DANIEL,
NIL, LUCÍA, MANEL,
ELNA, LUCA,
SAMUEL, BIEL
JUDITH, NORAH
NOA, INÉS, ANA,
ZAHIRA

6. LA SEGONA VOTACIÓ
Ens vam prendre molt seriosament la votació... Finalment
«els conills» van tenir 10 vots i «els cavalls» van tenir 14 vots.
ELS CONILLS
JUDITH, NORAH,
NORA,
VÍCTOR,BRUNO,
ANA, POL O.,
NAYARA, BORIS,
ZAHIRA
ELS CAVALLS
BIEL,
LUCÍA,ELNA,
LUCA, MANEL,
NIL, SAMUEL,
INÉS,DANIEL,
PAU, POL T.,
FERRAN,
CLAUDIA,JUDIT
Aquesta última votació ho va deixar tot molt clar, nosaltres seriem :
LA CLASSE DELS CAVALLS!!

7. SEGONA VOTACIÓ
P3C
CONILL CAVALL
JUDITH, NORAH, POLT O.
NORA, VÍCTOR, NAYARA,
BRUNO, ANA, BORIS
BIEL, LUCÍA, ELNA, POL.T,
LUCA, MANEL, NIL, FERRAN,
SAMUEL, INÉS, DANIEL, PAU,
CLAUDIA, JUDIT, ZAHIRA

8. SOM LA CLASSE DELS
CAVALLS
La nostra classe ja tenia nom, seríem durant tot el curs, la classe
dels cavalls!! Ens va fer tanta il·lusió que vam anar per tota
l’escola a presentar-nos...

9. Un cop presentats vam començar a treballar
de valent, havíem de fer tantes coses...
Primer de tot decoraríem
el nostre passadís
amb un gran mural.

10. PERÒ...QUÈ SABEM DELS CAVALLS?
CONEIXEMENTS PREVIS

12. Era molt important pel projecte adonar-nos de què
sabíem dels cavalls, així un per un van anar dient el
que pensàvem...
PODEN CORRER
TAMBÉ HI HA
BURRITOS QUE SÓN
ELS CAVALLS
PETITS. MENJAN
PAJA. NEIXEN PEL
NAS.VIUEN A LA
PLATJA.
COMEN MUCHO.
MENGEN GESPA.
PODEN MENJAR
SÓN MOLT GRANS I
PETITS. TENEN UN
COS.TENEN UN CUL
MOLT GRAN.VIUEN A LA
HERBA DE LA
MUNTANYA.
TENEN UNA CUA.
TENEN CAMES MOLT
GRANS I FORTES.
TENEN UN CAP I DUES
ORELLES. MENGEN PA.

13. HE VIST AL DRAC
PEPITO QUE ES
ROSA.
VAN MOLT RÀPID.
FAN JIIIIII
COMEN AGUA.
NEIXEN PER LA
BOCA.
MENGEN GESPA
PODEN BEURE.
TAMBÉ HI HA
VAQUES.
MENGEN HERBA.
SALEN DE LES
COVES.

14. ÍNDEX DE TREBALL
1. COM SÓN ELS CAVALLS?
2. DE QUINS COLORS SÓN ELS CAVALLS?
3. COM ÉS MOUEN ELS CAVALLS?
4. ON VIUEN ELS CAVALLS?
5. QUI ELS CUIDA ?
6. QUÈ MENGEN ELS CAVALLS?

15. COM SÓN?

16. Els nens i les nenes van portar de
seguida moltes fotos de cavalls, contes i
llibres…
A més també van portar cavalls de
joguina…
Vam estar mirant i vam veure com eren els cavalls…Ens vam aixecar i vam
estar mirant i jugant amb tot allò que havíem portat.
COM SÓN ELS
CAVALLS

17. Vam apuntar a la pissarra totes aquelles coses que havíem portat a la
classe i vam estar parlant del que havíem vist...
“Tenen 2 orelles, 1 cua molt llarga, 1 boca, 1 cul molt gran,2 ulls, 4 potes
i 4 peülles...”
D’aquesta conversa
vam creure que seria
interessant fer un mural
d’un cavall i d’un nen a
mida real al passadís de
l’escola.
Poc a poc vam començar a treballar més coses... I vam fer una fitxa del
1 i del 2. Vam dibuixar el nostre cavall i vam fer un puzzle.

18. Pocs dies desprès vaig portar una ferradura...
La vam mirar... La vam tocar...I desprès de molt
parlar vam arribar a la conclusió de que les persones
tenim dues cames i dues sabates i que els cavalls
tenen quatre potes i quatre sabates.!!!

19. NOM:
NAIXEMENT D’UN POLTRE
EL POLTRE NEIX DE LA PANXA
DE LA MARE, LA EUGA
LA MARE EL LLEPA,
L’ASSECA I LI FA
UN MASSATGE
SUAU.
EL POLLÍ ESTÀ DRET SOBRE LES
POTES TREMOLOSES I BUSCA
LES MAMELLES DE LA MARE PER
ALIMENTAR-SE.

20. NOM:
GESTACIÓ DE L’ EUGA

21. NAIXEMENT D’UN POLTRE

22. DE QUINS
COLORS SÓN
ELS
CAVALLS?

23. DE QUINS COLORS SÓN
ELS CAVALLS ?
Vam començar a parlar del color dels
cavalls, i de cop algú va dir LILA !!!. Vam
agafar els cavalls de joguina, els contes,
les fotos... I vam començar a mirar i parlar.
Vam arribar a la conclusió de que els
cavalls liles, roses i blaus no existeixen de
veritat, només surten als contes.
De color
marró
De color
negre
De color
rosaBlanc

25. MARRÓ BLANC
NEGRE
PIGAT
EL COLOR DELS CAVALLS

26. COM ES MOUEN
ELS CAVALLS?

27. Els nens i nenes de la classe van començar a parlar de com es mouen
els cavalls i estaven tant interessats que van anar sortint un tou d’idees
que ens podien ajudar :
•Tenen 4 potes.
•Fan servir ferradures per caminar.
•A les fotos surten amb dues potes aixecades.
•Corren per la muntanya...

28. Aprofitant que treballaven el moviment dels cavalls vam començar
a cantar la nostra cançó cada matí. Esperem que us agradi!!!!
Aquesta cançó la cantem al
matí i sempre fem un ritme
lent al principi, un de normal i
l’últim ràpid, com els
moviments del cavall.

29. ON VIUEN ELS
CAVALLS?

30. L’HABITATGE DELS CAVALLS
ELS CAVALLS PODEN
SER DOMÈSTICS I
VIURE EN UN
ESTAB
LE

31. ELS CAVALLS PODEN SER
SALVATGES I VIURE A LA
MUNTANYA

32. QUI ELS CUIDA ?

33. QUI ELS CUIDA?
A la classe vam treballar on viuen els
cavalls i vam aprendre que podien
viure a la muntanya i a l’estable i que
de vegades els cuiden les persones.
Vam veure als llibres i les fotos de la
classe que va portar el Biel i el Pol T.
que aquestes persones cuidaven als
cavalls, els donaven de menjar palla,
els rentaven amb aigua i una esponja
desprès de tornar del passeig, els
respatllaven, pentinaven amb una
pinta...

34. i li netejaven les “sabates” per treure les pedretes i
restes de fang.
També vam veure que els tapen desprès del
passeig perquè no es refredin.

35. QUÈ MENGEN
ELS
CAVALLS?

36. QUÈ MENGEN ELS CAVALLS?
Havíem après moltes coses dels cavalls, i tot i
que el nostre MAX tenia un lloc per dormir i
tenia nom...Encara no li havíem posat res per
menjar, però QUÈ MENGEN ELS CAVALLS?
No podíem donar-li de menjar qualsevol cosa.
Vam portar a la classe coses
que podien menjar els
cavalls i vam estar olorant,
tocant ... ELS CAVALLS
PODIEN MEJAR PALLA,
HERBA, PASTANAGUES,
POMES, GARROFES.....
Fins i tot vam fer la nostra
pròpia PASTANAGA
PALLA
PINSO

37. Vam estar treballant de valent enganxant a la nostra fitxa el
menjar del cavall. Vam parlar molt i vam arribar a la conclusió
que els cavalls de l’estable i els de la muntanya no sempre
mengen les mateixes coses.
Al cap d’uns dies la Elna ens
va portar garrofes a la classe i
les vam poder mirar i enganxar
a la nostra fitxa.

38. ALIMENTACIÓ DELS
CAVALLS
PASTANAG
A
PINSO
PALLA
POMA
BLAT DE MORO
HERBA
HERBA
HERBA PALLA

39. CAVALLS FAMOSOS
ROCINANTE CAVALL DEL QUIXOT
DE LA MANCHA
LOLLY JUMPER”LUCHY LUKE
TIRO BLANCO CAVALL
DE TOY STORY 2
TORNADO CAVALL DEL ZORRO
PEQUEÑO TIO
CAVALL DE LA PIPI

40. NOM:
• DITA
POTES SENSE
FERRADURA FA MAL I
NO DURA
• ENDEVINALLA
BEN ALT I GRAN EL
VOLDRIA, I A SOBRE JO
HI PUJARIA,BEN DRET
VOLDRÍA QUE ANÉS I A
TERRA MAI NO EM
TIRÉS.
QUÈ ÉS?
EL
CAVALL

41. SPIRIT: EL CAVALL
INDOMABLE
LA NOSTRA PEL·LÍCULA

42. MATERIAL UTILITZAT
LLISTAT DE LLIBRES:
•El cavall, Barcanova
•Cavalls i ponis, junior
•Caballos, La naturaleza
•Diccionari en imatges del
poni i del cavall, Panini
•El libro de la granja
•Cavalls i ponis, Mini
Larousse
•Caballos, Susaeta
•Enciclopedia, Abrete
Sesamo,Orbis Montera
•El caballo, Planeta
d’Agostini
•El pequeño poni
•...
PEL·LÍCULES I VIDEOS
•Http://www.youtube.com/watch?v=CjJe1nzq6xQ
•Http://www.youtube.com/watch?v=p5EWwmufMMg
aquesta la vam veure per comparar les diferents
maneres de néixer.
•http://elblogdetitina.blogspot.com.es/search/lab
el/projecte%20els%20cavalls
I molt material visual portat per les famílies.