Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Presentació Projecte

3,430 views

Published on

Published in: Sports, Education
  • Dating for everyone is here: ♥♥♥ http://bit.ly/39mQKz3 ♥♥♥
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Follow the link, new dating source: ❶❶❶ http://bit.ly/39mQKz3 ❶❶❶
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • ENHORABONA!!! ÉS UN PROJECTE MOLT ORIGINAL!!!!
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

Presentació Projecte

  1. 1. PROJECTE: ELS CAVALLS DE RAÇA MENORQUINA
  2. 2. <ul><li>Aquest projecte és el resultat del treball realitzat amb els </li></ul><ul><li>infants de 3 anys, grup B, del CEIP Insp. Dr. Comas i Camps </li></ul><ul><li>durant el primer trimestre del curs 2007/2008. </li></ul><ul><li>La idea de treballar els cavalls de raça menorquina va sorgir de </li></ul><ul><li>la necessitat del grup de tenir un nom representatiu per a tots </li></ul><ul><li>i totes. Després d’un matí intens de propostes i votacions, vam </li></ul><ul><li>decidir que seríem la classe dels cavalls. Però la mala sort, o no, </li></ul><ul><li>va fer que la classe del grup de 3 anys A també s’anomenés dels </li></ul><ul><li>cavalls i clar, el nostre nom ja no era un tret diferenciat dels </li></ul><ul><li>altre fillets i filletes. Mentre estàvem pensant la solució, un dia </li></ul><ul><li>n’Àngel va dur un conte que parlava sobre cavalls negres, </li></ul><ul><li>cavalls de Menorca i a tots els va entusiasmar. Els vaig </li></ul><ul><li>proposar als alumnes que trobaven si nosaltres érem com </li></ul><ul><li>aquests cavalls, i tots hi van venir d’acord; nosaltres seríem la </li></ul><ul><li>classe dels CAVALLS DE RAÇA MENORQUINA. </li></ul>
  3. 3. Ara ja teníem un nom, però volíem conèixer més coses sobre aquests fascinants animals i ens vam posar en marxa: vam demanar informació als pares i mares, vam rallar entre nosaltres, vàrem tenir algun debat intern (si els cavalls de raça menorquina podien tenir taques blanques), etc. A mesura que anàvem llegit la informació que rebíem anàvem resolent dubtes, però hi va haver algunes qüestions que no érem capaços de resoldre i per això necessitàvem fer una visita a un cavall i observa-ho en directe. Mentre anàvem estudiant els cavalls, vam anar fent, també, una comparació física entre ells i nosaltres, ja que també volíem saber com és el nostre cos. Ha esta molt interessant veure com els infants han après com són els cavalls i com són nosaltres tenint ben present en tot moment que, pot ser tenim les mateixes parts (cames, cap, orelles, etc.), però que de vegades s’anomenen de manera diferent i que, en tot cas, no són iguals.
  4. 4. <ul><li>En aquest projecte també trobareu fotografies i reculls de </li></ul><ul><li>converses que hem mantingut amb els fillets i filletes al llarg del </li></ul><ul><li>projecte. </li></ul><ul><li>Doncs aquí teniu el fruit del treball dels fillets i filletes, el </li></ul><ul><li>resultat d’hores de converses, de recerca, d’observació del propi </li></ul><ul><li>cos, de comparació i d’esforç de tots ells, perquè se’ns dubte, tots </li></ul><ul><li>han participat d’aquest projecte comú, cadascú en la mesura com </li></ul><ul><li>ha pogut o ha cregut més interessant, però tots i totes hi ha </li></ul><ul><li>posat el seu granet. </li></ul>
  5. 5. 1a CONVERSA - 27 DE SETEMBRE DE 2007 <ul><li>Laura demana als alumnes si quan anaven a l’E.I. Es Pouet, la seva classe tenia un nom. </li></ul><ul><li>Marina : sí, ens deiem ses granotes. </li></ul><ul><li>Laura : I que us agradaria que nosaltres, sa nostra classe d’enguany també tingués un nom? </li></ul><ul><li>Tots : síii!!!!! </li></ul><ul><li>Laura : i quin nom li podríem posar? </li></ul><ul><li>Isaac : sa classe dels Isaac. </li></ul><ul><li>Laura : pensa que a sa classe som molts fillets i filletes i no podem posar només es nom d’un fillet. </li></ul><ul><li>Marina : sa classe de ses granotes! </li></ul><ul><li>Laura : que no ho éreu l’any passat? </li></ul><ul><li>Isaac : de què? </li></ul><ul><li>Isaac : Idò sa classe des Comas. </li></ul><ul><li>(...) </li></ul><ul><li>Marc : d’un animal. </li></ul><ul><li>Isaac : d’una cabra. </li></ul><ul><li>Noemi : d’un cavall. </li></ul><ul><li>Marc : d’un cavall. </li></ul><ul><li>Marc : o una cabra. </li></ul><ul><li>David : o un poni com en Tornado. </li></ul><ul><li>Isaac : o un cavall, jo compraré un cavall. Un poni. </li></ul><ul><li>Àngel : jo també compraré un poni. </li></ul><ul><li>Lluna : no m’agrada es poni. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Laura : quin t’agrada a tu, d’animal? </li></ul><ul><li>Lluna : es porc. </li></ul><ul><li>Tere : m’agraden ses formigues perquè voltros feis com elles quan sortiu en silenci. </li></ul><ul><li>Marc : un ca. </li></ul><ul><li>Francina : porcs. </li></ul><ul><li>Laura : algú té més idees de com ens podríem dir de nom? </li></ul><ul><li>Maria : elefants. </li></ul><ul><li>Laura : també pot ser un animal de dins la mar. </li></ul><ul><li>Maria : un hipopòtam. </li></ul><ul><li>Deixam aquí la conversa per anar a treballar amb la condició que tots hi ha de pensar durant el </li></ul><ul><li>matí. </li></ul><ul><li>Després de berenar reprenem la conversa i entre tots decidim que els noms més valorats són: </li></ul><ul><li>Formigues </li></ul><ul><li>Cans </li></ul><ul><li>Lleons </li></ul><ul><li>Elefants </li></ul><ul><li>Ponis </li></ul><ul><li>Porcs </li></ul><ul><li>Zebres </li></ul><ul><li>Cavalls </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Començam amb les votacions i els resultats són els següents: </li></ul><ul><li>Formigues - 3 vots </li></ul><ul><li>Cans - 0 vots </li></ul><ul><li>Lleons - 2 vots </li></ul><ul><li>Elefants - 1 vot </li></ul><ul><li>Ponis - 1 vot </li></ul><ul><li>Porcs - 3 vots </li></ul><ul><li>Zebres - 5 vots </li></ul><ul><li>Cavalls - 3 vots </li></ul><ul><li>Eliminam els animals menys votats i tornam fer les votacions: </li></ul><ul><li>Formigues - 4 vots </li></ul><ul><li>Porcs - 4 vots </li></ul><ul><li>Zebres - 3 vots </li></ul><ul><li>Cavalls - 7 vots </li></ul><ul><li>Llevam les zebres que han obtingut menys vots i fem la darrera votació: </li></ul><ul><li>Formigues - 3 vots </li></ul><ul><li>Porcs - 3 vots </li></ul><ul><li>Cavalls - 12 vots </li></ul><ul><li>SEREM LA CLASSE DELS CAVALLS !!!!!!!!!!!Donam la conversa per acabada fins un altre dia. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Avui reprenem la conversa sobre els cavalls que havíem encetat la setmana passada. </li></ul><ul><li>Laura : què us en recordau de quin nom tenim a sa nostra classe? </li></ul><ul><li>Tots : sííííí!! Els cavalls!!!!!!!! </li></ul><ul><li>Laura : i voltros què sabeu coses dels cavalls? </li></ul><ul><li>Àngel : jo tenc un cavall. És d’en Toni, però ell me’l deixa per anar as jaleo. Fa renou amb </li></ul><ul><li>ses potes quan corre. </li></ul><ul><li>Jesús : es papi volia un cavall. </li></ul><ul><li>Laura : i com són els cavalls? Grossos, petits, de colors, forts, prims... </li></ul><ul><li>Noemi : grossos, de color negre. </li></ul><ul><li>Francina : l’avi té un cavall. Fan caca en terra, es cavalls (riu). </li></ul><ul><li>Marta : perquè són animals! </li></ul><ul><li>Francina : es “garnisser” (garnador) garna sa caca. </li></ul><ul><li>Marina : un dia jo vaig tocar un cavall. </li></ul><ul><li>Isaac : i jo vaig pujar damunt s’ase. </li></ul><ul><li>Laura : i en David, què sap moltes coses de cavalls? L’avi que no té un poni? </li></ul><ul><li>David : es poni és més petit que un cavall. Es cavalls són grossos. </li></ul><ul><li>Laura : i què mengen els cavalls? </li></ul><ul><li>Marta : herba i pastanagues. </li></ul><ul><li>Isaac : palla. </li></ul><ul><li>Àngel : i aigua!!!!!!!!!!!!! </li></ul><ul><li>Estan un poc cansats i deixam aquí la conversa. Abans d’acabar, però, els dic que podrien demanar als pares si saben coses de cavalls i que els ho expliquin. Ells després ens ho contaran a tota la classe. </li></ul>2a CONVERSA - 2 D’OCTUBRE DE 2007
  9. 9. <ul><li>Laura : ja començam a saber moltes coses dels cavalls, però encara no ho sabem tot, com </li></ul><ul><li>neixen, com mengen, on dormen... </li></ul><ul><li>Marina : els cavalls neixen, mmmmm... per on? </li></ul><ul><li>Ivan : pel cul </li></ul><ul><li>Josep : són petits quan neixen, així (ho fa amb les mans) </li></ul><ul><li>Laura : com de grossos es fan? </li></ul><ul><li>Tots : així (ho senyalen amb les mans) </li></ul><ul><li>Laura : quant mesuren, un metre, dos metres... </li></ul><ul><li>Marc : creixen poc, i després creixen més </li></ul><ul><li>Josep : vull dir una cosa </li></ul><ul><li>(...) </li></ul><ul><li>Laura : bé, algú sap quan mesuren, els cavalls? </li></ul><ul><li>Ivan : quatre metres </li></ul><ul><li>Marina : quatre cinc set </li></ul><ul><li>Isaac : els ases creixen poc a poc </li></ul><ul><li>Francina : quan fan un bot (els cavalls) pugen les cames </li></ul><ul><li>Marc : els cavalls de Menorca són ben negres </li></ul><ul><li>Ens començam a despistar i a desviar la conversa, ho deixam per al proper dia. </li></ul>3a CONVERSA - 9 D’OCTUBRE DE 2007
  10. 10. 4a CONVERSA - 18 D’OCTUBRE DE 2007 <ul><li>Avui na Laura ha duit una cosa que tot d’una ens sembla una mica estranya, s’estira i té </li></ul><ul><li>nombres i retxes, és una cinta mètrica. </li></ul><ul><li>Laura : què sabeu per a què serveix això? </li></ul><ul><li>Marina : per saber quant pesa? </li></ul><ul><li>Laura : no, per saber quant pesa empram una balança, un dia en durem una. </li></ul><ul><li>(ningú diu res) </li></ul><ul><li>Laura : serveix per saber quant mesura una cosa. Mirau, ara mesurarem coses de la classe </li></ul><ul><li>(mesuram la pissarra, una taula, un coixí, etc.) </li></ul><ul><li>Laura : ja començam a saber moltes coses dels cavalls, però que sabem quant mesuren? </li></ul><ul><li>Jesús : negre </li></ul><ul><li>Laura : això és el color, i noltros volem saber la mesura. </li></ul><ul><li>Isaac : 4 metres </li></ul><ul><li>Marina : 45 </li></ul><ul><li>Laura : què trobau voltros ? (referint-se als altres nens que no diuen res) </li></ul><ul><li>Francina : 5 metres </li></ul><ul><li>Decidim mesurar els 5 metres per saber de què estem xerrant, i resulta que és més alt que </li></ul><ul><li>la nostra classe, arribam al sostre i encara no hem arribat als cinc metres! Creim que els </li></ul><ul><li>cavalls no podem fer 5 metres perquè serien massa alts. </li></ul><ul><li>Marina : un metre </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Laura : com podríem saber que mesuren els cavalls? </li></ul><ul><li>Josep : mmmmm... </li></ul><ul><li>Lluna : amb el metro </li></ul><ul><li>Marta : mesuram les fotos </li></ul><ul><li>Laura : però les fotos són molt petites i els cavalls són més grossos, o no? </li></ul><ul><li>Tots : sí!!! </li></ul><ul><li>Laura : i si un dia anam d’excursió a veure cavalls? Els podríem mesurar i sabríem quant </li></ul><ul><li>mesures, no? </li></ul><ul><li>Marina : bona idea </li></ul><ul><li>Maria : jo ho demanaré a la mamà </li></ul><ul><li>Josep : jo hi vaig anar a veure cavalls </li></ul><ul><li>Laura : molt bé, però abans d’anar a veure cavalls i mesurar-los, que us agradaria que ens </li></ul><ul><li>mesuréssim a nosaltres per saber fins on arribam? </li></ul><ul><li>Tots : sí!! </li></ul><ul><li>Laura : avui que hi ha n’Antònia anirà molt bé perquè ens podrà ajudar. </li></ul><ul><li>D’un en un, anam mesurant els fillets i filletes i ho deixam marcat a un paper, amb una foto </li></ul><ul><li>seva. </li></ul>

×