Dokumen tersebut membahas tentang KI, KD, indikator, dan tujuan pembelajaran tentang bunyi, interaksi manusia dengan lingkungan, dan nilai-nilai Pancasila. Terdapat materi tentang jenis-jenis alat musik dan contoh soal evaluasi untuk siswa.

2. 123

3. Media Pembelajaran
Interaktif
Tema I
Indahnya
Kebersamaa
n
Sub Tema I
Keberagama
n Budaya
Bangsaku
START

4. KI, KD, INDIKATOR, TUJUAN
MATERI
EVALUASI
EXIT
HOME
PROFIL

5. KI KD
INDIKATOR
TUJUAN
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama
yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KI, KD, INDIKATOR, TUJUAN
MATERI
EVALUASI

6. KD
IPA
3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui
pengamatan dan keterkaitannya dengan
indra pendengaran
4.4 Menyajikan hasil percobaan atau
observasi tentang bunyi
IPS
3.5 Memahami manusia dalam dinamika
interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam
dinamika interaksi dengan lingkungan
alam, sosial, budaya, dan ekonomi
PPKn
3.1 Memahami makna dan keterkaitan
simbol-simbol sila Pancasila dalam
memahami Pancasila secara utuh
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku
di sekitar rumah dan sekolah dari sudut
pandang kelima simbol Pancasila
sebagai satu kesatuan yang utuh
KI, KD, INDIKATOR, TUJUAN
MATERI
EVALUASI

7. Indikator
•Menjelaskan sumber bunyi dalam
bentuk tulisan
•Membandingkan bunyi yang
dihasilkan oleh benda yang
bergetar
•Menceritakan pe nga lamannya
menjaga kehar monisan hubungan
dengan teman sebagai pengamalan
nilai-nilai Pancasila
•Menceritakan pengalaman meng-amalkan
nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
KI, KD, INDIKATOR, TUJUAN
MATERI
EVALUASI

8. tujuan
•Siswa dapat menjelaskan sumber
bunyi dalam bentuk tulisan dengan
baik dan benar.
•Siswa dapat membandingkan bunyi
yang dihasilkan oleh benda yang
bergetar dengan baik dan benar.
•Siswa dapat menceritakan pe
ngalamannya menjaga keharmonisan
hubungan dengan teman sebagai
pengamalan
nilai-nilai Pancasila dengan baik dan
benar.
•Siswa dapat menceritakan
pengalaman meng-amalkan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
dengan baik dan benar.
KI, KD, INDIKATOR, TUJUAN
MATERI
EVALUASI

9. Jenis-Jenis Alat Musik
Berdasarkan Cara Memainkannya
a. Alat musik tiup, yaitu alat musik
yang dimainkan dengan cara ditiup.
Contoh: recorder , flute, horn , tuba, seruling,
harmonika, trompet, pianika, saksofon,
klarinet, dan lain-lain.
b. Alat musik gesek, yaitu alat musik
yang dimainkan dengan cara digesek.
Contoh: cello, biola, rebab, kontra bas, dan
lain-lain.
c. Alat musik petik, yaitu alat musik yang di mainkan dengan cara dipetik.
Contoh: gitar, bas, mandolin, sasando, ukulele, harpa, siter, banjo, dan lain-lain.
d. Alat musik pukul, yaitu alat musik yang dimainkan dengan cara dipukul.
Alat musik pukul ada dua macam:
1. Alat musik pukul bernada
Contoh: kulintang, perangkat gamelan, calung, arumba, bellira ,
vibraphone, xylophone , glockenspiel , dan lain-lain.
2. Alat musik pukul tak bernada
Contoh: gendang, ketipung, rebana, gong, tamborin, symbal,
triangle , tympani , kastanyet , pauken, drum set, dan lain-lain.
e. Alat musik tekan, yaitu alat musik yang dimainkan dengan cara ditekan.
Contoh: piano, organ, keyboard dan lain-lain.

10. E
V
A
L
U
A
S
i
Ayo lakukan!
Siswa bereksplorasi dengan berbagai sumber bunyi dari benda-benda di sekitar.
Hasil eksplorasi dituliskan pada tabel dibawah ini!
Guru menyiapkan benda-benda yang dibunyikan dengan cara:
1. Ditiup: peluit
2. Digesek: sisir
3. Dipetik: karet
4. Ditekan: mainan anak
 Siswa mengamati tabel dan mengambil kesimpulan dari kegiatan yang dilakukan.
Guru membantu siswa untuk menemukan kesimpulan yang sesuai harapan dengan
memberikan pertanyaan-pertanyaan seperti:
a. Apakah semua benda yang kalian amati memiliki bunyi?
b. Dengan cara apakah benda itu dapat berbunyi?
c. Apa yang kalian rasakan pada kulit kalian saat kalian membuat benda itu
berbunyi?
d. Apa yang kalian simpulkan dari kegiatan ini?

11. Daftar periksa eksplorasi benda yang menghasilkan
Penilaian
bunyi (IPA)

12. Ayo ceritakan!
Langkah-langkah kegitan:
 tuliskan pengalamanmu menjaga
hubungan yang baik dengan teman di
sekolah sebagai pengamalan nilai-nilai
pancasila!
Sila ke- pengalamanmu
1
2
3
4
5

13. Penilaian
2. Daftar periksa cerita pengamalan nilai-nilai pancasila (IPS
dan PPKn)
Kriteria Keterangan
Sudah Belum
Isi cerita sesuai dengan tema.
Isi cerita dihubungkan dengan
pengamalan nilai-nilai Pancasila.

14. 1. Dibawah ini yang termasuk alat musik yang cara
memainkannya ditiup adalah:
a. gitar
c. seruling
b. biola d. drum
Your answer is:
False
True
Point :
0
100

15. 2. Gambar disamping adalah contoh alat musik yang cara
memainkannya dengan..........
a. Dipetik
b. dipukul
c. Digesek
d. Ditekan
Your answer is:
True
False
Point:
100
0

16. 3. Contoh alat musik yang ditekan adalah........................................
a.
c.
b. d.
Your answer is:
True
False
Point:
100
0

17. 4. Contoh pengamalan nilai-nilai pancasila ke -1 dalam kehidupan di
sekolah adalah........
a. Menghormati teman yang
sedang beribadah sesuai
dengan agamanya
b. Menolong teman yang
terkena bencana.
c. Mau belajar tari dari suku
yang berbeda
d. Menghargai pendapat
teman ketika diskusi.
Your answer is:
False
True
Point:
100
0

18. 5. Bunyi sila ke-3 adalah............................................................................
a. Kemanusiaan yang adil
dan beradab
b. Kerakyatan yang dipimpin
oleh hikmat kebijaksanaan
dalam permusyawaratan
perwakilan
c. Persatuan Indonesia
d. Keadilan sosial bagi
seluruh rakyak Indonesia
Your answer is:
False
True
Point:
100
0

19. Profil

20. Sekian
Wassalamu’alaikum
Wr. Wb