2. Psikologi Pembelajaran
Matematika
Di Susun Oleh :
Malida Hola Aprilyani
Gustini Sintia Putri
Joko Suprihatin
Nurazizah
Dosen Pengasuh : Erma Magdalena,M.Pd
STKIP MUHAMMADIYAH PAGARALAM
3. Pengertian Psikologi Pembelajaran Matematika
• Psikolog adalah sebagai ilmu yang mempelajari gejala-gejala kejiwaan berupa
gejala jiwa manusia.
• Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
• Matematika dalam bahasa yunani adalah ilmu pasti. Matematika adalah ilmu
yang mempelajari tentang bilangan, suatu besaran, struktur, bangun ruang dan
masih bnyak lagi.
Jadi, Psikologi pembelajaran Matematika adalah ilmu yang mempelajari gejala
jiwa siswa khususnya dalam pembelajaran matematika.
4. Definisi Psikologi Pembelajaran Matematika menurut ahli :
psikologi pembelajaran matematika menurut Resnick dan Ford adalah ilmu yang
mengkaji tentang struktur atau susunan bangunan matematika itu sendiri .
Mengkaji tentang : - bagaimana sesorang itu berpikir (think) ;
- bernalar (reason)
- dan kemampuan intelektual nya.
5. 1. Identifikasi Gejala Jiwa
Banyak yang belum mengetahui tentang betapa pentingnya matematika
dalam kehidupan sehari-hari. Siswa yang mempunyai tanggapan yang
berbeda-beda pada saat menghadapi matematika disebut Gejala Jiwa.
Ada 4 gejala jiwa pada siswa, yaitu :
1. Gejala Pengenalan (Kognisi)
2. Gejala perasaan (afeksi)
3. Gejala Kehendak (konasi)
4. Gejala Gabungan (Psikomotorik)
6. 1. Gejala Pengenalan (Kognisi)
a) Siswa trkadang mengalami kesulitan dalam mengerjakan sebuah soal dikarenakan dia tidak
mampu memahami soal tersebut
b) Siswa tidak mampu melihat apa yang ditulis guru dikarenakan tulisannyayang terlalu kecil
atau alat penglihatannya mengalami gangguan dan dia tidak mau duduk di depan arena
takut
c) Materi geometri membutuhkan alat peraga, tetapi jika tidaak ada alat peraga maka siwa
akan suli membayangkan bangun apa yang dibicarakan guru karena guru belum pernah
memperlihatkan bentuk geometri itu secara nyata
d) Siswa lupa rumus saat sedang mengerkan soal ujian
7. 2. Gejala perasaan (afeksi)
a) Siswa merasa senang ketika dia mampu mengerjakan soal matematika dengan benar
b) Siswa sedih saat dia tidak mampu menyelesaikan soal matematika dengan baik, ketika guru tidak
adil pada seluruh siswa yang berada dikelas
c) Siswa bosan ketika beberapa hal yaitu : gurunya hanya mengajar dengan metode ceramah.
d) Siswa tidak suka matematika karena tidak tahu untuk apa mempelajari matematika
8. 3. Gejala Kehendak (konasi)
a) Siswa ingin belajar Matematika karena gurunya mampu memotivasi siswanya
4. Gejala Gabungan
a) Siswa sedang belajar maka dia sedang menggunakan matanya untuk membaca, sambil
mencoba memahami maksud dari kata-kata materi tersebut.
9. 4 ARUS BESAR TEORI PSIKOLOGI BELAJAR
dibedakan menjadi 4, yaitu :
1. Aliran Psikologi Behaviorisme
2. Aliran Psikologi kognitif
3. Aliran Psikologi humanistik
4. Aliran Psikologi kontruktivisme
10. Manfaat mempelajari psikologi
pendidikan matematika bagi guru dan calon guru
dapat dibagi menjadi dua aspek, yaitu:
1. Untuk Mempelajari Situasi Dalam Proses
Pembelajaran
a. Memahami Perbedaan Individu (Peserta Didik)
b. Penciptaan Iklim Belajar yang Kondusif di Dalam Kelas
c. Pemilihan Strategi dan Metode Pembelajaran
d. Memberikan Bimbingan Kepada Peserta Didik
e. Mengevaluasi Hasil Pembelajaran
11. 2. Untuk Penerapan Prinsip-prinsip Belajar
Mengajar
a. Menetapkan Tujuan Pembelajaran
b. Penggunaan Media Pembelajaran
c. Penyusunan Jadwal Pelajaran
12. Dampak tidak diterapkan psikologi pendidikan
Menimbulkan beberapa Kasus yang dilakukan oleh Guru , yaitu :
1. Seorang guru MTs di Bantul berinisial EN (63) melakukan aksi pencabulan terhadap belasan
anak di bawah umur yang tinggal di seputaran rumahnya. (Juli, 2015)
2. Kasus guru wanita SDN 7 Matangkuli Aceh Utara, yang berinisial AN (53) yang melakukan
tindak kekerasan terhadap FN (12) murid kelas 5 SD dengan memukul bagian kepala siswa
tersebut dengan martil/palu. (Agustus, 2015).
3. Seorang guru Bahasa Jerman di SMAN 2 Kota Kefamenanu Timor Tengah Utara, NTT,
memberikan hukuman kepada seorang murid bernama Melson Aluet (17) karena tidak
mengerjakan PR dengan cara menyuruh membenturkan kepalanya sendiri di meja sebanyak 80
kali. Akibatnya Melson mengalami gegar otar hingga muntah darah.
13. KESIMPULAN
Psikologi pembelajaran Matematika adalah ilmu yang mempelajari gejala jiwa siswa khusunya
dalam pembelajaran matematika.
4 ARUS BESAR TEORI PSIKOLOGI BELAJAR
1. Aliran Psikologi Behaviorisme
2. Aliran Psikologi kognitif
3. Aliran Psikologi humanistik
4. Aliran Psikologi kontruktivisme
Manfaat mempelajari psikologi pendidikan matematika bagi guru dan calon guru
dapat dibagi menjadi dua aspek, yaitu:
1. Untuk Mempelajari Situasi Dalam Proses Pembelajaran
2. Untuk Penerapan Prinsip-prinsip Belajar Mengajar
Dampak tidak diterapkan psikologi pendidikan
Seorang guru MTs di Bantul berinisial EN (63) melakukan aksi pencabulan terhadap belasan anak
di bawah umur yang tinggal di seputaran rumahnya. (Juli, 2015)
