1. Kecemasan Dalam Menghadapi
Mata Pelajaran Matematika
Pada Remaja dan Upaya
Menanggulanginya
Olivia Annisa Tifani
Email: Olivia.at93@gmail.com
2225121536
II B
PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA
2013

2. Pendidikan merupakan hal yang paling utama
bagi masyarakat dan yang paling mendasar untuk
menggapai masa depan. Siswa yang mengenyam
pendidikan seolah-olah memiliki beban yang berat
karena pendidikan yang mereka jalani sekarang akan
berpengaruh besar pada karier dan kehidupan
mereka di masa depan. Hal-hal inilah yang membuat
siswa merasa cemas dalam belajar, khususnya pada
mata pelajaran yang dianggap penting untuk
dipelajari seperti matematika.
PENDAHULUAN

3. kecemasan seseorang terhadap pelajaran
matematika dikarenakan kurangnya ketertarikan siswa
terhadap pelajaran matematika dan dipengaruhi oleh
pengalaman belajar matematika yang diterima siswa di
masa lampau.
Perilaku-perilaku siswa dalam belajar, seperti
kecemasan pada suatu pelajaran tertentu, sangat
mempengaruhi hasil akhir dalam pembelajaran itu
sendiri. Disini lah peranan pendidik sangat dibutuhkan
agar nantinya pendidikan benar-benar menghasilkan
generasi yang berkualitas.

4. Matematika
Mata pelajaran matematika adalah
sebuah bidang ilmu yang paling mendasar
dari kehidupan sehari-hari manusia di mana
ilmu tersebut berkenaan dengan ide-ide,
hubungan-hubungan dan struktur-struktur
berkaitan dengan konsep-konsep abstrak
yang tersusun secara hirarkis dan telah
diatur secara logis.

5. Remaja
Masa remaja adalah masa dimulainya
perkembangan kognitif yang mengarah pada
pemikiran operasional formal yang lebih
abstrak daripada pemikiran seorang anak.
Periode remaja adalah periode yang
sudah mulai mengabungkan pengalaman
yang di peroleh sebelumnya dengan
tantangan saat ini dan memikirkan keadaan
di masa yang akan datang.

6. Kecemasan
• Kecemasan merupakan suatu perasaan tidak
nyaman yang sering terjadi di dalam kehidupan
sehari-hari manusia.
• kecemasan merupakan sebuah ungkapan
perasaan individu terhadap suatu situasi yang
dapat diekspresikan melalui beberapa cara
• Kecemasan terlihat dari kekhawatiran atau
ketakutan individu pada hal-hal
tertentu, misalnya: kecemasan pada bidang
matematika.

7. Faktor Yang Mempengaruhi
Kecemasan
• keadaan lingkungan di mana keadaan itu dapat dilihat pada
lingkungan sekolah terutama di dalam kelas,
• kehilangan orang yang dicintai misalnya: guru, orang tua,
teman dan lain sebagainya
• keadaan didalam diri individu seperti keadaan biologi
individu seperti : jenis kelamin
• dipengaruhi oleh perkembangan individu yang dapat dilihat
dari usia individu
• konflik yang tidak dapat terselesaikan antara kebutuhan
untuk pemuasan instinktual individu dengan keadaan
lingkungan melarang pemuasan yang dinginkan oleh individu.

8. Kecemasan Dalam Menghadapi
Mata Pelajaran Matematika Pada
Remaja
• Kecemasan pada bidang matematika banyak
terjadi di kalangan masyarakat, salah satunya
terjadi pada remaja.
• Karena periode remaja merupakan periode yang
sudah mulai menggabungkan pengalaman yang di
peroleh sebelumnya dengan tantangan saat ini
dan memikirkan keadaan di masa yang akan
datang, maka apabila pada perkembangannya
tidak berjalan mulus hal ini dapat menyebabkan
timbulnya kecemasan.

9. Faktor Yang Mempengaruhi
Kecemasan Dalam Menghadapi
Mata Pelajaran Matematika Pada
Remaja
• inteligensi yang berbeda
• pengalaman belajar matematika yang diterima
siswa di masa lampau.
• lingkungan (orang tua, masyarakat)
• Metode pengajaran guru

10. Upaya Mengurangi Kecemasan Dalam
Menghadapi Mata Pelajaran Matematika
• Menghilangkan prasangka negatif terhadap matematika;
• Membelajarkan matematika dengan berbagai metode yang
bisa mengakomodir berbagai model belajar siswa;
• Menanamkan rasa percaya diri siswa bahwa mereka bisa
belajar matematika;
• Memberikan penjelasan rasional pada siswanya mengapa
mereka harus belajar matematika;
• Menggunakan metode pembelajaran yang menyenangkan;
• Memaklumi siswa yang lemah dalam pelajaran matematika
dan membimbingnya perlahan-lahan dengan sabar;
• Memberikan saran-saran yang memotivasi siswa

11. Kesimpulan
Kecemasan siswa terhadap suatu mata pelajaran
tertentu memiliki berbagai faktor yang mendasarinya. Pada
mata pelajaran matematika, kecemasan yang dialami oleh
siswa berasal dari tiga faktor yaitu faktor intelegensi, faktor
diri sendiri, dan faktor lingkungan. Ketiga faktor tersebut
patut diketahui oleh pendidik karena pendidik memiliki
peranan penting dalam mencegah dan mengurangi
kecemasan siswa pada mata pelajaran matematika.

12. Saran
• Untuk siswa
Kepada siswa disarankan untuk tidak mudah terpengaruh
oleh kepercayaan lingkungan yang menyatakan bahwa
pelajaran matematika sulit dipelajari dan tidak menanamkan
kepercayaan ‘saya lemah dalam matematika’ pada diri
sendiri.
• Untuk guru atau pendidik
Sebagai guru, hendaknya mengetahui psikologis siswa
agar dalam proses pembelajaran siswa tidak merasa tertekan
dan tidak nyaman, memberikan kesan yang positif terhadap
pelajaran matematika agar citra yang salah terhadap
matematika bisa perlahan-lahan luntur dan menghilang.