SlideShare a Scribd company logo
(1
‫الصامتة‬ ‫الطبيعة‬
.
(2
‫للرسم‬ ‫المستخدمة‬ ‫االدوات‬
.
(3
‫وإرشادات‬ ‫نصائح‬
‫الرسم‬ ‫عن‬
.
(4
‫الرصاص‬ ‫بالقلم‬ ‫األبعاد‬ ‫تقدير‬ ‫طريقة‬
.
(5
‫الرسم‬ ‫مراحل‬
‫إلى‬ ‫تقسم‬ ‫و‬
3
‫مراحل‬
.

‫ما‬ ‫كل‬ ‫هي‬ ‫الصامتة‬ ‫الطبيعة‬
‫االشياء‬ ‫من‬ ‫حولنا‬ ‫نشاهده‬
‫وفواكه‬ ‫اواني‬ ‫من‬ ‫الجامدة‬
‫فنية‬ ‫وتحف‬ ‫وخضروات‬
‫وخالف‬ ‫جمالية‬ ‫ومجسمات‬
‫االشياء‬ ‫من‬ ‫ذلك‬
.

‫الصامت‬ ‫الطبيعة‬ ‫رسم‬ ‫يمكن‬
‫ة‬
‫الخامات‬ ‫كل‬ ‫باستخدام‬
‫ومنها‬ ‫لدينا‬ ‫المتوفرة‬
/
‫اقالم‬
‫الرصاص‬
–
‫الحبر‬ ‫اقالم‬
‫الشيني‬
–
‫المائية‬ ‫االلوان‬
–
‫الزيتية‬ ‫االلوان‬
–
‫البويات‬
‫المتنوعة‬
–
‫وغيرها‬
.
.1
‫الرصاص‬ ‫القلم‬
.2
‫خشن‬ ‫كانسون‬ ‫ورق‬
A4 – A3
.3
‫لقط‬ ‫استيكة‬
.4
‫كتر‬
–
‫موس‬
.5
‫صنفرة‬ ‫ورق‬
‫الرصاص‬ ‫القلم‬
•
‫حي‬ ‫من‬ ‫الرصاص‬ ‫اقالم‬ ‫تتدرج‬
‫ث‬
‫درجة‬ ‫من‬ ‫الصالبه‬
H6
‫وهي‬
‫ثم‬ ‫صالبه‬ ‫الدرجات‬ ‫أكثر‬
‫الدرجات‬
:
H5 – H4 – H3 – H2 – H -
HB
‫تستخدم‬ ‫الخفيفة‬ ‫الدرجات‬ ‫هذه‬
‫الرئسية‬ ‫األولية‬ ‫الخطوط‬ ‫لرسم‬
.
•
‫من‬ ‫فتبدأ‬ ‫األخرى‬ ‫الدرجات‬
‫الدرجة‬
B
‫كمية‬ ‫فى‬ ‫أقلهم‬ ‫وهى‬
‫الدرجات‬ ‫يتبعها‬ ‫ثم‬ ،‫الجرافيت‬
‫وهى‬ ،‫األغمق‬
:
1
B – 2B – 3B – 4B –
5B – 6B …. B9

‫الدرجات‬ ‫تستعمل‬
B – 3B
‫الخفيفة‬ ‫الظالل‬ ‫لوضع‬
.

‫الدرجات‬ ‫تستعمل‬
4B – 9B
‫النهائية‬ ‫الظالل‬ ‫وتدكين‬ ‫الغامق‬ ‫الظل‬ ‫ألماكن‬
.
‫الرصاص‬ ‫القلم‬

‫واحد‬ ‫رصاص‬ ‫قلم‬ ‫باستخدام‬
–
2
B
ً‫ال‬‫مث‬
–
‫يمكن‬
‫تسمى‬ ‫الدرجات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
“
‫تون‬
”
.

‫الور‬ ‫على‬ ‫القلم‬ ‫بخطوط‬ ‫باإلحساس‬ ‫ذلك‬ ‫يأتى‬
‫قة‬
‫ف‬ ‫تون‬ ‫على‬ ‫لنحصل‬ ‫عليه‬ ‫نضغط‬ ‫ال‬ ‫الرسم‬ ‫عند‬
‫اتح‬

‫ع‬ ‫نحصل‬ ‫الخطوط‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫الرسم‬ ‫تكرار‬ ‫عند‬
‫لى‬
‫أغمق‬ ‫تون‬
…
‫وهكذا‬
.
‫وإمكانية‬ ،‫الرصاص‬ ‫األقالم‬ ‫درجات‬ ‫تعدد‬ ‫توضيح‬
‫الواحد‬ ‫القلم‬ ‫متعددةمن‬ ‫تونات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
.

‫ف‬ ‫المبراة‬ ‫بواسطة‬
‫ى‬
‫الرس‬ ‫أو‬ ‫الكتابة‬ ‫حال‬
‫م‬
‫الهندسى‬

‫الحر‬ ‫الرسم‬ ‫حال‬
‫فنستعمل‬
(
‫الشفرة‬
–
‫الموس‬
–
‫الكتر‬
)
‫طريقة‬
”
ِ‫ى‬ّ‫ر‬َ‫ب‬
”
‫الرصاص‬ ‫القلم‬
‫أثناء‬ ‫الرصاص‬ ‫بالقلم‬ ‫لإلمساك‬ ‫الصحيحة‬ ‫الطريقة‬
‫الرسم‬
.1
‫ودون‬ ‫حدة‬ ‫على‬ ‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫وسجل‬ ‫مراحل‬ ‫على‬ ‫تنفيذه‬ ‫تريد‬ ‫الذي‬ ‫العمل‬ ‫قسم‬
‫ما‬
‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫تنفيذه‬ ‫تريد‬
.
.2
‫العمل‬ ‫في‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬ ‫وأدواتك‬ ‫خاماتك‬ ‫جهز‬
.3
‫ب‬ ‫االلتزام‬ ‫فيجب‬ ‫اللوحة‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫اثناء‬ ‫جلوسك‬ ‫مكان‬ ‫تغير‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬
‫مكانك‬
‫للمجسم‬ ‫رؤيتك‬ ‫من‬ ‫تغير‬ ‫ال‬ ‫حتى‬
.
.4
‫تحرك‬ ‫ال‬
‫المجسم‬
‫العمل‬ ‫تنهي‬ ‫حتى‬ ‫مكانه‬ ‫من‬ ‫رسمه‬ ‫تريد‬ ‫الذي‬
.
.5
‫دراست‬ ‫لك‬ ‫يتسنى‬ ‫حتى‬ ‫صغيرا‬ ‫كان‬ ‫مهما‬ ‫واحدة‬ ‫جلسة‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫تنهي‬ ‫ال‬
‫بشكل‬ ‫ه‬
‫مرة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫جيد‬
.
.6
‫جلسة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫انهاء‬ ‫عند‬ ‫ادواتك‬ ‫تنظيف‬ ‫على‬ ‫احرص‬
.
‫داخلية‬ ‫أبعاد‬ ‫قياس‬
:
‫اإلر‬ ‫لمقارنة‬
‫تفاع‬
‫عنقه‬ ‫مع‬ ‫لإلناء‬ ‫الكلي‬
‫بالقل‬ ‫نمسك‬
‫على‬ ‫م‬
‫الذراع‬ ‫امتداد‬
‫ومع‬ ‫القلم‬ ‫قمة‬ ‫ونطابق‬
‫إلسفل‬ ‫اإلبهام‬ ‫نحرك‬ ‫ثم‬ ‫اإلناء‬ ‫قمة‬
‫حوا‬ ‫العنق‬ ‫طول‬ ‫العنق‬ ‫نهاية‬ ‫لتحديد‬
‫لي‬
‫ع‬ ‫يجب‬ ‫لإلناء‬ ‫الكلي‬ ‫اإلرتفاع‬ ‫ثلث‬
‫دم‬
‫المقاسات‬ ‫أخذ‬ ‫أثناء‬ ‫الحركة‬
‫اإلرتفاع‬ ‫قياس‬
:
‫الب‬ ‫شئ‬ ‫أي‬ ‫لرسم‬
‫د‬
‫ن‬ ‫اإلرتفاع‬ ‫ولتقدير‬ ‫نسبه‬ ‫قياس‬ ‫من‬
‫مسك‬
‫الذر‬ ‫ونصوب‬ ً‫ا‬‫رأسي‬ ‫الرصاص‬ ‫القلم‬
‫اع‬
‫الجسم‬ ‫تجاه‬
‫العرض‬ ‫قياس‬
:
‫اإلرتف‬ ‫لمقارنة‬
‫اع‬
‫يك‬ ‫بحيث‬ ‫الذراع‬ ‫نلف‬ ‫العرض‬ ‫مع‬
‫ون‬
‫القل‬ ‫نهاية‬ ‫ونطابق‬ ً‫ا‬‫أفقي‬ ‫القلم‬
‫مع‬ ‫م‬
‫اإلبهام‬ ‫ونحرك‬ ‫اإلناء‬ ‫جوانب‬ ‫إحدى‬
‫مع‬ ‫حرفه‬ ‫يصطف‬ ‫حتى‬
‫الجانب‬
‫التقري‬ ‫وجه‬ ‫وعلى‬ ‫اإلناء‬ ‫من‬ ‫اآلخر‬
‫ب‬
‫اإلرتفاع‬ ‫نصف‬ ‫العرض‬ ‫يكون‬

‫األولي‬ ‫التخطيط‬
(
‫األولي‬ ‫الرسم‬
)
:
‫للرسمة‬ ‫أولي‬ ‫شكل‬ ‫تضع‬ ‫ان‬ ‫وهو‬
..
‫القتامة‬ ‫خفيف‬ ‫قلم‬ ‫بـ‬ ‫يكون‬ ‫طبعا‬
..
‫لسهولة‬
‫عليه‬ ‫التعديل‬
..
‫مثال‬
H3 ..
‫التفاص‬ ‫وإظهار‬ ‫تحديد‬ ‫و‬ ‫سم‬َ‫الر‬ ‫بداية‬
‫يل‬
:
‫وقت‬ ‫اكبر‬ ‫تأخد‬ ‫المرحة‬ ‫هذه‬ ‫طبعا‬
..
‫وقتا‬ ‫حدة‬ ‫أكثر‬ ‫باقالم‬ ‫الرسم‬ ‫في‬ ‫الشروع‬ ‫هنا‬
‫مة‬
..
‫الرسم‬ ‫ونمط‬ ‫طبيعة‬ ‫حسب‬
..
‫األسف‬ ‫إلى‬ ‫األعلى‬ ‫من‬ ‫الرسم‬ ‫بداية‬ ‫يستحسن‬
‫و‬
‫اليسار‬ ‫إلى‬ ‫اليمين‬ ‫من‬
(
‫الي‬ ‫اليد‬ ‫لمستعملي‬
‫في‬ ‫منى‬
‫الرسم‬
)
‫الرسم‬ ‫تخريب‬ ‫تفادي‬ ‫لـ‬
>
‫النهائية‬ ‫والروتوشات‬ ‫اإلضافات‬
:
‫النهائية‬ ‫التعديالت‬ ‫كـ‬
,
‫التلميع‬
,
‫الخلفية‬
..
‫او‬ ‫بالطول‬ ‫المجسم‬ ‫اتجاه‬ ‫مراعاة‬ ‫يجب‬ ‫نبدأ‬ ‫أن‬ ‫قبل‬
‫اللوحة‬ ‫منتصف‬ ‫في‬ ‫تماثل‬ ‫محور‬ ‫ناخذ‬ ‫ثم‬ ‫بالعرض‬

More Related Content

What's hot

الحوكمة الإلكترونية
 الحوكمة الإلكترونية الحوكمة الإلكترونية
الحوكمة الإلكترونية
somia Djalm
 
لغة الجسد والتفاعل مع الاخرين / تعرف على الاخرين من خلال خط اليد
لغة الجسد والتفاعل مع الاخرين / تعرف على الاخرين من خلال خط اليد لغة الجسد والتفاعل مع الاخرين / تعرف على الاخرين من خلال خط اليد
لغة الجسد والتفاعل مع الاخرين / تعرف على الاخرين من خلال خط اليد
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
تدريب فى المواطنة
تدريب فى المواطنةتدريب فى المواطنة
تدريب فى المواطنة
yousser Gherissi Hegazi
 
عندي وقت !!
عندي وقت !!عندي وقت !!
عندي وقت !!
Ali Abo Al-hasan
 
مفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيب
مفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيبمفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيب
مفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيب
Ibrahim Barakat
 
Genre. الجندرة. النوع الاجتماعي
Genre. الجندرة. النوع الاجتماعيGenre. الجندرة. النوع الاجتماعي
Genre. الجندرة. النوع الاجتماعي
ma3anapscs
 
البيداغوجيا الرقمية
البيداغوجيا الرقميةالبيداغوجيا الرقمية
البيداغوجيا الرقمية
Atef Gadhoumi
 
مهارات لغة الجسد.pptx
مهارات لغة الجسد.pptxمهارات لغة الجسد.pptx
مهارات لغة الجسد.pptx
DrSaraHelal
 
أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World
أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World
أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World
Heyam hayek
 
الوحدة السادسة Emidicine الطب عن بعد7-4-2012
الوحدة السادسة  Emidicine الطب عن بعد7-4-2012الوحدة السادسة  Emidicine الطب عن بعد7-4-2012
الوحدة السادسة Emidicine الطب عن بعد7-4-2012sameera abu-ghalyoon
 
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
ADNAN ALAHMADI
 
دورة أسس الإقناع والتأثير في الآخرين
دورة أسس الإقناع والتأثير في الآخريندورة أسس الإقناع والتأثير في الآخرين
دورة أسس الإقناع والتأثير في الآخرينguestaabfe45
 
ورشة عمل عن التخطيط الشخصي
ورشة عمل عن التخطيط الشخصيورشة عمل عن التخطيط الشخصي
ورشة عمل عن التخطيط الشخصي
رؤية للحقائب التدريبية
 
التخطيط الاستراتيجي الشخصي
التخطيط الاستراتيجي الشخصي التخطيط الاستراتيجي الشخصي
التخطيط الاستراتيجي الشخصي aboalam
 
العادات العشر للشخصية الناجحة
العادات العشر للشخصية الناجحةالعادات العشر للشخصية الناجحة
العادات العشر للشخصية الناجحةSamir Sami
 
مهارات التفكير الابداعى فى مادة العلوم
مهارات التفكير الابداعى فى مادة العلوممهارات التفكير الابداعى فى مادة العلوم
مهارات التفكير الابداعى فى مادة العلوم
رؤية للحقائب التدريبية
 
آداب الحوار
آداب الحوارآداب الحوار
آداب الحوارro0oro0o5
 
بوربوينت التنمر الالكتروني .pptx
بوربوينت التنمر الالكتروني .pptxبوربوينت التنمر الالكتروني .pptx
بوربوينت التنمر الالكتروني .pptx
JamalNemer
 

What's hot (20)

الحوكمة الإلكترونية
 الحوكمة الإلكترونية الحوكمة الإلكترونية
الحوكمة الإلكترونية
 
لغة الجسد والتفاعل مع الاخرين / تعرف على الاخرين من خلال خط اليد
لغة الجسد والتفاعل مع الاخرين / تعرف على الاخرين من خلال خط اليد لغة الجسد والتفاعل مع الاخرين / تعرف على الاخرين من خلال خط اليد
لغة الجسد والتفاعل مع الاخرين / تعرف على الاخرين من خلال خط اليد
 
تدريب فى المواطنة
تدريب فى المواطنةتدريب فى المواطنة
تدريب فى المواطنة
 
الشخصية المغناطيسية
الشخصية المغناطيسيةالشخصية المغناطيسية
الشخصية المغناطيسية
 
عندي وقت !!
عندي وقت !!عندي وقت !!
عندي وقت !!
 
مفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيب
مفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيبمفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيب
مفاتيح السعادة بين يديك د إبراهيم حبيب
 
Genre. الجندرة. النوع الاجتماعي
Genre. الجندرة. النوع الاجتماعيGenre. الجندرة. النوع الاجتماعي
Genre. الجندرة. النوع الاجتماعي
 
البيداغوجيا الرقمية
البيداغوجيا الرقميةالبيداغوجيا الرقمية
البيداغوجيا الرقمية
 
مهارات لغة الجسد.pptx
مهارات لغة الجسد.pptxمهارات لغة الجسد.pptx
مهارات لغة الجسد.pptx
 
أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World
أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World
أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World
 
الوحدة السادسة Emidicine الطب عن بعد7-4-2012
الوحدة السادسة  Emidicine الطب عن بعد7-4-2012الوحدة السادسة  Emidicine الطب عن بعد7-4-2012
الوحدة السادسة Emidicine الطب عن بعد7-4-2012
 
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
 
دورة أسس الإقناع والتأثير في الآخرين
دورة أسس الإقناع والتأثير في الآخريندورة أسس الإقناع والتأثير في الآخرين
دورة أسس الإقناع والتأثير في الآخرين
 
ورشة عمل عن التخطيط الشخصي
ورشة عمل عن التخطيط الشخصيورشة عمل عن التخطيط الشخصي
ورشة عمل عن التخطيط الشخصي
 
التخطيط الاستراتيجي الشخصي
التخطيط الاستراتيجي الشخصي التخطيط الاستراتيجي الشخصي
التخطيط الاستراتيجي الشخصي
 
العادات العشر للشخصية الناجحة
العادات العشر للشخصية الناجحةالعادات العشر للشخصية الناجحة
العادات العشر للشخصية الناجحة
 
المواطنة
المواطنةالمواطنة
المواطنة
 
مهارات التفكير الابداعى فى مادة العلوم
مهارات التفكير الابداعى فى مادة العلوممهارات التفكير الابداعى فى مادة العلوم
مهارات التفكير الابداعى فى مادة العلوم
 
آداب الحوار
آداب الحوارآداب الحوار
آداب الحوار
 
بوربوينت التنمر الالكتروني .pptx
بوربوينت التنمر الالكتروني .pptxبوربوينت التنمر الالكتروني .pptx
بوربوينت التنمر الالكتروني .pptx
 

الطبيعة الصامتة.ppt

  • 1.
  • 2. (1 ‫الصامتة‬ ‫الطبيعة‬ . (2 ‫للرسم‬ ‫المستخدمة‬ ‫االدوات‬ . (3 ‫وإرشادات‬ ‫نصائح‬ ‫الرسم‬ ‫عن‬ . (4 ‫الرصاص‬ ‫بالقلم‬ ‫األبعاد‬ ‫تقدير‬ ‫طريقة‬ . (5 ‫الرسم‬ ‫مراحل‬ ‫إلى‬ ‫تقسم‬ ‫و‬ 3 ‫مراحل‬ .
  • 3.  ‫ما‬ ‫كل‬ ‫هي‬ ‫الصامتة‬ ‫الطبيعة‬ ‫االشياء‬ ‫من‬ ‫حولنا‬ ‫نشاهده‬ ‫وفواكه‬ ‫اواني‬ ‫من‬ ‫الجامدة‬ ‫فنية‬ ‫وتحف‬ ‫وخضروات‬ ‫وخالف‬ ‫جمالية‬ ‫ومجسمات‬ ‫االشياء‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ .  ‫الصامت‬ ‫الطبيعة‬ ‫رسم‬ ‫يمكن‬ ‫ة‬ ‫الخامات‬ ‫كل‬ ‫باستخدام‬ ‫ومنها‬ ‫لدينا‬ ‫المتوفرة‬ / ‫اقالم‬ ‫الرصاص‬ – ‫الحبر‬ ‫اقالم‬ ‫الشيني‬ – ‫المائية‬ ‫االلوان‬ – ‫الزيتية‬ ‫االلوان‬ – ‫البويات‬ ‫المتنوعة‬ – ‫وغيرها‬ .
  • 4. .1 ‫الرصاص‬ ‫القلم‬ .2 ‫خشن‬ ‫كانسون‬ ‫ورق‬ A4 – A3 .3 ‫لقط‬ ‫استيكة‬ .4 ‫كتر‬ – ‫موس‬ .5 ‫صنفرة‬ ‫ورق‬
  • 5. ‫الرصاص‬ ‫القلم‬ • ‫حي‬ ‫من‬ ‫الرصاص‬ ‫اقالم‬ ‫تتدرج‬ ‫ث‬ ‫درجة‬ ‫من‬ ‫الصالبه‬ H6 ‫وهي‬ ‫ثم‬ ‫صالبه‬ ‫الدرجات‬ ‫أكثر‬ ‫الدرجات‬ : H5 – H4 – H3 – H2 – H - HB ‫تستخدم‬ ‫الخفيفة‬ ‫الدرجات‬ ‫هذه‬ ‫الرئسية‬ ‫األولية‬ ‫الخطوط‬ ‫لرسم‬ . • ‫من‬ ‫فتبدأ‬ ‫األخرى‬ ‫الدرجات‬ ‫الدرجة‬ B ‫كمية‬ ‫فى‬ ‫أقلهم‬ ‫وهى‬ ‫الدرجات‬ ‫يتبعها‬ ‫ثم‬ ،‫الجرافيت‬ ‫وهى‬ ،‫األغمق‬ : 1 B – 2B – 3B – 4B – 5B – 6B …. B9  ‫الدرجات‬ ‫تستعمل‬ B – 3B ‫الخفيفة‬ ‫الظالل‬ ‫لوضع‬ .  ‫الدرجات‬ ‫تستعمل‬ 4B – 9B ‫النهائية‬ ‫الظالل‬ ‫وتدكين‬ ‫الغامق‬ ‫الظل‬ ‫ألماكن‬ .
  • 6. ‫الرصاص‬ ‫القلم‬  ‫واحد‬ ‫رصاص‬ ‫قلم‬ ‫باستخدام‬ – 2 B ً‫ال‬‫مث‬ – ‫يمكن‬ ‫تسمى‬ ‫الدرجات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ “ ‫تون‬ ” .  ‫الور‬ ‫على‬ ‫القلم‬ ‫بخطوط‬ ‫باإلحساس‬ ‫ذلك‬ ‫يأتى‬ ‫قة‬ ‫ف‬ ‫تون‬ ‫على‬ ‫لنحصل‬ ‫عليه‬ ‫نضغط‬ ‫ال‬ ‫الرسم‬ ‫عند‬ ‫اتح‬  ‫ع‬ ‫نحصل‬ ‫الخطوط‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫الرسم‬ ‫تكرار‬ ‫عند‬ ‫لى‬ ‫أغمق‬ ‫تون‬ … ‫وهكذا‬ . ‫وإمكانية‬ ،‫الرصاص‬ ‫األقالم‬ ‫درجات‬ ‫تعدد‬ ‫توضيح‬ ‫الواحد‬ ‫القلم‬ ‫متعددةمن‬ ‫تونات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ .  ‫ف‬ ‫المبراة‬ ‫بواسطة‬ ‫ى‬ ‫الرس‬ ‫أو‬ ‫الكتابة‬ ‫حال‬ ‫م‬ ‫الهندسى‬  ‫الحر‬ ‫الرسم‬ ‫حال‬ ‫فنستعمل‬ ( ‫الشفرة‬ – ‫الموس‬ – ‫الكتر‬ ) ‫طريقة‬ ” ِ‫ى‬ّ‫ر‬َ‫ب‬ ” ‫الرصاص‬ ‫القلم‬ ‫أثناء‬ ‫الرصاص‬ ‫بالقلم‬ ‫لإلمساك‬ ‫الصحيحة‬ ‫الطريقة‬ ‫الرسم‬
  • 7. .1 ‫ودون‬ ‫حدة‬ ‫على‬ ‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫وسجل‬ ‫مراحل‬ ‫على‬ ‫تنفيذه‬ ‫تريد‬ ‫الذي‬ ‫العمل‬ ‫قسم‬ ‫ما‬ ‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫تنفيذه‬ ‫تريد‬ . .2 ‫العمل‬ ‫في‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬ ‫وأدواتك‬ ‫خاماتك‬ ‫جهز‬ .3 ‫ب‬ ‫االلتزام‬ ‫فيجب‬ ‫اللوحة‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫اثناء‬ ‫جلوسك‬ ‫مكان‬ ‫تغير‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫مكانك‬ ‫للمجسم‬ ‫رؤيتك‬ ‫من‬ ‫تغير‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ . .4 ‫تحرك‬ ‫ال‬ ‫المجسم‬ ‫العمل‬ ‫تنهي‬ ‫حتى‬ ‫مكانه‬ ‫من‬ ‫رسمه‬ ‫تريد‬ ‫الذي‬ . .5 ‫دراست‬ ‫لك‬ ‫يتسنى‬ ‫حتى‬ ‫صغيرا‬ ‫كان‬ ‫مهما‬ ‫واحدة‬ ‫جلسة‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫تنهي‬ ‫ال‬ ‫بشكل‬ ‫ه‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫جيد‬ . .6 ‫جلسة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫انهاء‬ ‫عند‬ ‫ادواتك‬ ‫تنظيف‬ ‫على‬ ‫احرص‬ .
  • 8. ‫داخلية‬ ‫أبعاد‬ ‫قياس‬ : ‫اإلر‬ ‫لمقارنة‬ ‫تفاع‬ ‫عنقه‬ ‫مع‬ ‫لإلناء‬ ‫الكلي‬ ‫بالقل‬ ‫نمسك‬ ‫على‬ ‫م‬ ‫الذراع‬ ‫امتداد‬ ‫ومع‬ ‫القلم‬ ‫قمة‬ ‫ونطابق‬ ‫إلسفل‬ ‫اإلبهام‬ ‫نحرك‬ ‫ثم‬ ‫اإلناء‬ ‫قمة‬ ‫حوا‬ ‫العنق‬ ‫طول‬ ‫العنق‬ ‫نهاية‬ ‫لتحديد‬ ‫لي‬ ‫ع‬ ‫يجب‬ ‫لإلناء‬ ‫الكلي‬ ‫اإلرتفاع‬ ‫ثلث‬ ‫دم‬ ‫المقاسات‬ ‫أخذ‬ ‫أثناء‬ ‫الحركة‬ ‫اإلرتفاع‬ ‫قياس‬ : ‫الب‬ ‫شئ‬ ‫أي‬ ‫لرسم‬ ‫د‬ ‫ن‬ ‫اإلرتفاع‬ ‫ولتقدير‬ ‫نسبه‬ ‫قياس‬ ‫من‬ ‫مسك‬ ‫الذر‬ ‫ونصوب‬ ً‫ا‬‫رأسي‬ ‫الرصاص‬ ‫القلم‬ ‫اع‬ ‫الجسم‬ ‫تجاه‬ ‫العرض‬ ‫قياس‬ : ‫اإلرتف‬ ‫لمقارنة‬ ‫اع‬ ‫يك‬ ‫بحيث‬ ‫الذراع‬ ‫نلف‬ ‫العرض‬ ‫مع‬ ‫ون‬ ‫القل‬ ‫نهاية‬ ‫ونطابق‬ ً‫ا‬‫أفقي‬ ‫القلم‬ ‫مع‬ ‫م‬ ‫اإلبهام‬ ‫ونحرك‬ ‫اإلناء‬ ‫جوانب‬ ‫إحدى‬ ‫مع‬ ‫حرفه‬ ‫يصطف‬ ‫حتى‬ ‫الجانب‬ ‫التقري‬ ‫وجه‬ ‫وعلى‬ ‫اإلناء‬ ‫من‬ ‫اآلخر‬ ‫ب‬ ‫اإلرتفاع‬ ‫نصف‬ ‫العرض‬ ‫يكون‬
  • 9.  ‫األولي‬ ‫التخطيط‬ ( ‫األولي‬ ‫الرسم‬ ) : ‫للرسمة‬ ‫أولي‬ ‫شكل‬ ‫تضع‬ ‫ان‬ ‫وهو‬ .. ‫القتامة‬ ‫خفيف‬ ‫قلم‬ ‫بـ‬ ‫يكون‬ ‫طبعا‬ .. ‫لسهولة‬ ‫عليه‬ ‫التعديل‬ .. ‫مثال‬ H3 .. ‫التفاص‬ ‫وإظهار‬ ‫تحديد‬ ‫و‬ ‫سم‬َ‫الر‬ ‫بداية‬ ‫يل‬ : ‫وقت‬ ‫اكبر‬ ‫تأخد‬ ‫المرحة‬ ‫هذه‬ ‫طبعا‬ .. ‫وقتا‬ ‫حدة‬ ‫أكثر‬ ‫باقالم‬ ‫الرسم‬ ‫في‬ ‫الشروع‬ ‫هنا‬ ‫مة‬ .. ‫الرسم‬ ‫ونمط‬ ‫طبيعة‬ ‫حسب‬ .. ‫األسف‬ ‫إلى‬ ‫األعلى‬ ‫من‬ ‫الرسم‬ ‫بداية‬ ‫يستحسن‬ ‫و‬ ‫اليسار‬ ‫إلى‬ ‫اليمين‬ ‫من‬ ( ‫الي‬ ‫اليد‬ ‫لمستعملي‬ ‫في‬ ‫منى‬ ‫الرسم‬ ) ‫الرسم‬ ‫تخريب‬ ‫تفادي‬ ‫لـ‬ > ‫النهائية‬ ‫والروتوشات‬ ‫اإلضافات‬ : ‫النهائية‬ ‫التعديالت‬ ‫كـ‬ , ‫التلميع‬ , ‫الخلفية‬ .. ‫او‬ ‫بالطول‬ ‫المجسم‬ ‫اتجاه‬ ‫مراعاة‬ ‫يجب‬ ‫نبدأ‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫اللوحة‬ ‫منتصف‬ ‫في‬ ‫تماثل‬ ‫محور‬ ‫ناخذ‬ ‫ثم‬ ‫بالعرض‬