Programación club pequeamigos marzo abril e maio 2014 (1)Encarna Lago
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA REDEMUSEÍSTICA -RESPONSABLE ENCARNA LAGO XERENTE DA REDEMUSEISTICA, TAMARA BERMUDEZ, RAQUEL GUERRERO, MARIA LOSADA, LUCIA DEQUIDT, XOSE MANUEL MENDOZA, PAULA SALINAS , FRANCISCA ABUIN, ANA FERRO , JESUS FERNANDEZ, TAR , SILVIA FIALLEGA, ANGELES MIGUELEZ, AMELIA PERNAS.
Por que hackear os museos ? Jose Urbano CuevasEncarna Lago
Un auxiliar de Sala propón hackear o seu propio museo. Si o discurso do teu museo non incorpora a mirada plural convidamos a todxs xs educadorxs a que revisen os criterios fundamentais de (Redestribución, recoñecemento, representación e os complementarios de diversidade e autonomía.)
Este documento presenta varias imágenes y descripciones breves de dragones, gárgolas y otras criaturas fantásticas que aparecen en la arquitectura y el arte de edificios religiosos medievales en España y Europa, como en catedrales, iglesias e incluso en la Puerta de Ishtar en Persia. Las criaturas incluyen dragones, grifos, arpías, quimeras y bestias peleando que adornan chapiteles, portadas y fachadas de entre los siglos XII y XVII, y que servían como
Programación club pequeamigos marzo abril e maio 2014 (1)Encarna Lago
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA REDEMUSEÍSTICA -RESPONSABLE ENCARNA LAGO XERENTE DA REDEMUSEISTICA, TAMARA BERMUDEZ, RAQUEL GUERRERO, MARIA LOSADA, LUCIA DEQUIDT, XOSE MANUEL MENDOZA, PAULA SALINAS , FRANCISCA ABUIN, ANA FERRO , JESUS FERNANDEZ, TAR , SILVIA FIALLEGA, ANGELES MIGUELEZ, AMELIA PERNAS.
Por que hackear os museos ? Jose Urbano CuevasEncarna Lago
Un auxiliar de Sala propón hackear o seu propio museo. Si o discurso do teu museo non incorpora a mirada plural convidamos a todxs xs educadorxs a que revisen os criterios fundamentais de (Redestribución, recoñecemento, representación e os complementarios de diversidade e autonomía.)
Este documento presenta varias imágenes y descripciones breves de dragones, gárgolas y otras criaturas fantásticas que aparecen en la arquitectura y el arte de edificios religiosos medievales en España y Europa, como en catedrales, iglesias e incluso en la Puerta de Ishtar en Persia. Las criaturas incluyen dragones, grifos, arpías, quimeras y bestias peleando que adornan chapiteles, portadas y fachadas de entre los siglos XII y XVII, y que servían como
O documento parece ser sobre um indivíduo chamado Monfero. Infelizmente não há informações suficientes no texto fornecido para produzir um resumo significativo de três frases ou menos. Mais contexto é necessário para entender o assunto e propósito do documento.
1. imágenes para reflexionar sobre la guerra act tutoria 2 (1)satelite1
El documento presenta varias imágenes relacionadas con conflictos bélicos y pide a los estudiantes elegir una para escribir un texto de 10 líneas describiendo la escena desde la perspectiva de una de las personas afectadas, un periodista u observador. Las fotos muestran situaciones de guerra en países como Mali, Congo, Siria y escenas de refugiados escapando de la violencia.
Este documento describe varios elementos relacionados con la agricultura y la vida rural, incluyendo un granero, un arado tirado por animales, un carro, un crucero religioso y una chimenea de piedra para cocinar.
A União Europeia está preocupada com o aumento da desinformação online e propôs novas regras para combater as notícias falsas. As novas regras exigiriam que as plataformas de mídia social monitorassem o conteúdo ativamente e removessem rapidamente qualquer conteúdo considerado falso ou enganoso que possa prejudicar a saúde pública ou a segurança. No entanto, as novas regras também levantaram preocupações sobre censura e restrições à liberdade de expressão.
Alejandro Sanz es un cantautor, compositor y músico español nacido en 1969 en Madrid. Ha vendido 25 millones de discos y ha ganado 17 Grammys Latinos y 3 Grammys anglo. Comenzó a tocar la guitarra a los 7 años y a componer sus propias canciones a los 10. Ha tenido una exitosa carrera musical desde los años 90, lanzando numerosos álbumes galardonados y canciones exitosas como "Corazón Partío". Ha recibido múltiples premios y reconocimientos a lo largo de su car
Este documento describe varios instrumentos musicales folclóricos gallegos como el tamboril, la pandereta, la gaita gallega, el bombo y el pander. Explica las definiciones, precios, partes y tipos de cada instrumento, así como cómo se ejecutan algunos de ellos como la gaita. También menciona que una charanga es un conjunto de estos instrumentos que se contratan comúnmente para fiestas parroquiales en Galicia.
Durante o curso 14/15 o alumnado do IES Pintor Colmeiro realizará un traballo sobre a paisaxe lendaria e toponímica. Nesta presentación explícanse os pasos a seguir neste traballo
Proxecto de dinamización lingüística presentado por Xaime Varela, do IES de Forcarei, no IV Seminario de Dinamización Lingüística organizado pola SXPL da Xunta de Galicia (maio 2009)
PNDL do IES Chano Piñeiro de Forcarei. Un posible modelo para un contexto gal...Román Landín
Proxecto de dinamización lingüística presentado por Xaime Varela, do IES de Forcarei no IV Seminario de Dinamización Lingüística organizado pola SXPL da Xunta de Galiza (maio 2009)
A União Europeia está preocupada com o impacto ambiental do plástico descartável e planeja proibir itens como talheres, pratos, copos e canudos plásticos até 2021. A proibição visa reduzir a poluição plástica nos oceanos e promover alternativas mais sustentáveis. Os países da UE terão até 2021 para implementar as novas diretrizes.
Este documento invita a los interesados a unirse a un café virtual el 28 de octubre a las 19:00 horas para conocer nuevos materiales y recursos educativos de la campaña Entreculturas y escuchar la experiencia de un docente venezolano sobre la educación para la solidaridad. Los materiales del curso 2020/2021 se compartirán con los asistentes para trabajar estos temas en el aula.
Este documento presenta las historias de 25 mujeres deportistas españolas que han roto barreras e inspirado a otras. En la primera sección, se describe cómo la historia de Alejandra, una niña de 10 años apasionada por el deporte pero que dudaba de sí misma, inspiró la creación de este libro para presentarle historias de mujeres deportistas reales. La segunda sección presenta la biografía de Lilí Álvarez, la primera mujer española en competir en los Juegos Olímpicos en tenis. La tercera sección brinda una breve introducción
Este documento presenta un calendario escolar para el año 2020/2021 que destaca Días Internacionales relacionados con la justicia y la solidaridad global. Cada mes señala al menos un Día Internacional con fotografías que ilustran la temática. El calendario incluye también un mapa político del mundo para que los estudiantes se sitúen como ciudadanos globales. El proyecto proporciona carteles y material didáctico para trabajar las temáticas de los días señalados.
La asamblea de cierre del curso 19-20 se llevará a cabo el jueves 4 de junio de 2020 de 18:00 a 20:00 horas a través de la plataforma Zoom. El evento es organizado por la Red de Entreculturas y contará con la participación de personas de Asturias y Galicia.
1. Planificación Proxecto Dragal 3º Trimestre 2014-2015
EDLG. CPI Virxe da Cela, Monfero
DEPARTAMENTOS IMPLICADOS:
- Lingua Galega (Alfonso Salgado)
- Relixión (Yolanda Castro)
- Música (Verónica Dopico)
- Debuxo (Marta Novo)
- Ciencias Sociais (Teresa Losada)
- Ciencias Naturais (Mª José Fandiño)
- Biblioteca (Carmen Espiñeira)
ALUMNADO PARTICIPANTE: 1º ESO (13 alumnos/as) e 2º ESO (18 alumnos/as)
ACTIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O 1º E 2º TRIMESTRES:
Lectura do libro Dragal I. A herdanza do dragón de Elena Gallego (Departamento Lingua Galega).
Ambientación Dragal (Departamento Plástica + Biblioteca)
Gravación vídeos presentación Dragal no CPI Virxe da Cela
presentación do libro por parte da autora Elena Gallego, xoves 22 de xaneiro,
ACTIVIDADES PROGRAMADAS PARA O 3º TRIMESTRE:
-Contacontos: xoves 16 de abril, en horario de tarde (14:45 a 16:25). - Lendas tradicionais, “A ponte do
porco”.
-Utilización da Wiki dragal (responsables Verónica e Alfonso).
-Reparto dos selos e das tarxetas da Fraternidade do Dragón. Os profesores/departamentos implicados
establecerán unha actividade para realizar polo alumnado. Cada alumno/a que leve a cabo esta tarefa
poderá cuñar un espazo da súa tarxeta da Fraternidade do Dragón. A final de curso revisaranse as
tarxetas e haberá premios/diplomas para os que acaden máis selos.
-Final á carta e Dicionario Dragal: O/a alumno/a converterase en escritor/a e reparará no final da novela
para escribir outro diferente. Deixará voar a súa imaxinación e continuará o relato unhas 10 liñas (Dep.
Lingua Galega).
-Comic Dragal: (O/a alumno/a converterase nun verdadeiro/a mestre/mestra de artes e verterá en cómic
os momentos máis importantes da historia de Dragal. Viñeta CPI virxe da Cela: Brais en bici empurra á
Hadrián e cae ao chan. No bus os seareiros de Brais empurran a Hadrián contra a ventá (Proxecto
Interdisciplinar+Dep. Plástica).
2. Planificación Proxecto Dragal 3º Trimestre 2014-2015
EDLG. CPI Virxe da Cela, Monfero
-A Galicia Máxica, patrimonio material e inmaterial: Os espazos clave da historia son a Igrexa
Románica e a Poza da Moura. Buscaremos, en primeiro lugar, restos de construcións relixiosas na
contorna do centro e no lugar onde viven os alumnos. Tiraremos fotos que compartiremos cos demais
membros da fraternidade. Preto de onde vive o/a alumno/a seguramente hai algunha igrexa románica que
se pode incluír como punto destacado. Coa axuda do/a profesor/a de Historia deben examinarse os
elementos desta construción. A partir do achádego da Poza da Moura, e con este punto como referencia,
o/a alumno/a pasará a investigar e converterase nun detective de lendas. O proceso de busca de lendas.
(Dep. CCSS, Relixión, Música).
1. Seleccionarán informantes (persoas maiores) da zona que lles poidan contar historias de
dragóns, serpes, mouros e mouras, covas ou pozas encantadas.
2. Gravarán o que di o informante coa axuda dunha cámara ou dun móbil (son ou vídeo).
3. Subirán o material ao wiki.
4. Todos os centros poderán compartir o fondo lendario recollido.
-O Google Maps. Os dragaliños crearán un mapa en Google que recolla todos os lugares máxicos de
Galicia que descubriron, coas súas lendas, así como as igrexas románicas que chegaron a coñecer. Iremos
subindo todos os arquivos de audio, vídeo ou fotos que teñan e situándoos no punto concreto do mapa
para organizar visualmente o lugar de recollida do material. Deste xeito, os visitantes do wiki poderán
percorrer a ruta máxica das lendas e o románico que lles acabamos de descubrir e que estamos axudando
a protexer.
-Comparte Dragal. Os participantes (profesores e alumnos) montarán unha exposición en cada centro
onde mostren o traballo feito. Poderán compartir daquela as fotos, as lendas, os debuxos ou os cómics co
resto da comunidade educativa (e logo cos compañeiros dos outros centros).
-Viaxe ao Fogar do Dragón: xogo de rol e xornada lúdico festiva no Pico Sacro, Boqueixón (todos os
centros participantes). Xoves 28 maio, todo o día. 2 profesores acompañantes.