1. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Nom del centre
PLA INDIVIDUALITZAT
DADES PERSONALS I ESCOLARS
CEIP/IES:
Nom i Cognoms de l’alumne/a:
Data de naixement: Lloc de naixement:
Data d'arribada a Catalunya:
Data d’ingrés al centre:
Curs:
Nivell:
Llengua que parla a casa:
Altres llengües que coneix:
Escolarització prèvia : si / no / irregular
Història escolar: (Assistència, retencions de nivell, data incorporació al stma educatiu, escola...)
Altres informacions: (aspectes socioemocionals, referents afectius, procés d'adaptació...)
Tutor/a responsable del Pla:
Altres docents i/o especialistes que intervenen: (MEE, logopeda, fisio, PP, MPT,
MUSEE...)
Altres serveis i/o professionals: (EAP, ELIC, Educador Social...)
Alumne amb dictamen de l’EAP.
Altres informes:
Ajudes tècniques de que disposa l’alumne (adaptació mobiliari, llum freda, faristol,
FM, ...)
Suports personals i emplaçaments en els que se li facilitaran aquests
suports (els que es proporcionaran a l’alumne en les activitats a realitzar en el diferents
entorns escolars: aula, pati, menjador, sortides....)
Altres serveis externs:
Mèdics (CSMIJ, Servei de psicologia de l’Hospital de Terrassa, CDIAP....)
Suport i/o activitats extraescolars (Serveis privats de reforç escolar, professors
particulars, participació en activitats extraescolars lúdiques)

2. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Nom del centre
AVALUACIÓ INICIAL
Identificació de les habilitats de l’alumne/a en els diferents àmbits i àrees
curriculars:
AVALUACIÓ INICIAL
Llengua Nivell 0 No coneix cap lletra
Coneix algunes lletres
Llegeix paraules, frases
Escriu paraules i frases curtes conegudes o copiades
Nivell 1 Alfabetitzat amb codi alfabètic diferent al nostre
Nivell 2 Coneix l’alfabet llatí, però no el català ni el castellà
Nivell 3 Escolaritzat en llengua romànica i coneix la llengua castellana
Nivell 4 Cal consolidar aspectes bàsics de la llengua catalana
Matemàtiques Si Poc No Si Poc No
Coneix els nombres fins el ... Sèries numèriques
Suma sense portar Multiplicació
Suma portant Divisió
Resta sense portar Associació de gràfics amb fraccions
Resta portant Coneixement de figur. geomètriques
Solució de problemes visuals Operacions amb decimals
Coneixement del calendari Operacions simples amb fraccions
Coneixement del rellotge Coneixement de fig. bàsiques 3D

3. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Nom del centre
Altres àrees i
aspectes
PROPOSTA EDUCATIVA
Objectius i competències prioritàries
Altres objectius d’aprenentatge (habilitats personals, socials, i
d’autonomia executiva...). (Aquest apartat faria referència a aspectes relacionats amb
l’assoliment dels hàbits de treball, rutines, hàbits de convivència bàsics, participació, estudi,
deures, assistència, puntualitat ......)
Aspectes metodològics generals i/o organitzatius, suports i criteris
d’avaluació.

4. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Nom del centre
Altres objectius d’aprenentatge en l’àmbit familiar, de la salut, del lleure...
Acords en relació als aspectes a treballar en col·laboració amb l’entorn
familiar i/o altres serveis.
HORARI SETMANAL
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

5. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Nom del centre
APLICACIÓ DEL PLA INDIVIDUALITZAT
Nom i cognoms de l’alumne/a
Nivell Curs Tutor
PROGRAMA DE TREBALL
Àrea:
Competències Objectius Continguts Indicadors
d’avaluació
(El referent per l’avaluació seran els objectius fixats en el Pla Individualitzat).
Materials:
Àrea:
Competències Objectius continguts Indicadors
d’avaluació
(El referent per l’avaluació seran els objectius fixats en el Pla Individualitzat).
Materials:

6. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Nom del centre
Calendari de seguiment del Pla
Periodicitat:
Participants:
Avaluació final i propostes pel curs vinent
(Tenir en compte, a part de l’assoliment dels objectius proposats, els aspectes que han
funcionat, els que cal modificar, orientacions per l’estiu si cal...)
Data d’incorporació en horari complet a l’aula ordinària: