Kegagalan mematuhi undang-undang dan peraturan berkaitan pengurusan disiplin murid boleh menyebabkan tindakan cuai dan penyalahgunaan kuasa. Prosedur yang betul perlu diikuti termasuk memberikan peluang kepada murid untuk membela diri dan memastikan hukuman dikenakan adalah setimpal dengan kesalahan.
2. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
Pada akhir sesi, peserta dapat:
a. Mengetahui sumber-sumber statut
dalam pendidikan.
b. Memahami peranan dan tanggungjawab
terhadap murid dalam aspek
perundangan.
c. Mengaplikasi Ordinan, Akta dan SPI
dalam membuat keputusan.
4. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
Peraturan 4 dalam Peraturan-
Peraturan Pelajaran (Disiplin Sekolah)
1959:
Pengetua atau Guru Besar
adalah orang yang
bertanggungjawab ke atas
disiplin sekolah dan bagi
maksud itu, mempunyai kuasa
ke atas guru-guru dan murid-
murid di sekolah itu.
Respondeat Superior
7. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
a. Perlembagaan Malaysia
b. Ordinan Pelajaran 1956
• PPP (Lawatan Sekolah) 1957
• PPP (Disiplin) 1959
c. Akta Pendidikan 1996
• PPP 1998-2012
d. Surat-Surat Pekeliling
Ikhtisas (SPI)1968- Kini
e. Akta-akta lain yang
berkaitan
10. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
4 Unsur Perlu Dibuktikan
Untuk Dakwaan Cuai
(jika salah satu gagal dibukti, dakwaan
cuai akan digugurkan oleh mahkamah.)
• Adakah defendan (guru)
mempunyai kewajipan berjaga-
jaga untuk melindungi
plaintif (murid) daripada
kecederaan.
• Adakah defendan memungkiri
kewajipan berjaga-jaga kerana
gagal dalam menyediakan satu
tahap penyeliaan yang sesuai.
11. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
4 Unsur Dakwaan Cuai
(jika salah satu gagal dibukti, dakwaan
cuai akan digugurkan oleh mahkamah.)
• Tingkah laku cuai defendan
adalah sebab langsung
berlakunya kecederaan. Satu
hubungan yang rapat wujud
antara tingkah laku defendan
yang cuai dengan kecederaan
yang dialami oleh plaintif.
• Plaintif mengalami kecederaan
fizikal akibat kemungkiran
kewajipan oleh defendan.
14. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
• Sejauh mana wujud unsur
berlebihan dalam
tindakan seseorang?
• Pertimbangan
berdasarkan aspek:
umur pelajar
alatan yang
digunakan
beratnya kesalahan
yang dilakukan
15. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
Kegagalan mematuhi doktrin ‘common
law in loco parentis’ yang
menuntut kewajipan berjaga-jaga
dan menjaga ‘duty of care’
sehingga mengundang kemalangan dan
kecederaan fizikal murid.
Guru dituduh cuai kerana guru
dianggap:
• berpengalaman,
• bijak,
• berpengetahuan
• peka terhadap risiko.
20. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
Pada akhir sesi, peserta dapat:
a. Mengetahui konsep dan tatacara
hukuman
b. Memahami kepentingan prinsip
‘natural justice’ dalam mengambil
tindakan.
c. Mengaplikasi Ordinan, Akta dan SPI
dalam mengambil tindakan.
21. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
Disiplin merupakan suatu
peraturan yang secara langsung
mengawal tingkahlaku
murid melalui hukuman dan
ganjaran.
Kesanggupan murid:
• Menghormati undang-undang
• Menghormati hak individu
• Mengamalkan tinghkahlaku
baik
• Tidak mengganggu
kepentingan orang lain
24. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
• Menjalankan hukuman
disiplin sekiranya
diwakilkan oleh Guru
Besar.
• Menjadi pegawai
perhubungan antara pihak
sekolah dengan ibu bapa
dalam masalah disiplin.
• Membantu Guru Besar
menimbulkan semangat
kesetiaan dan kekitaan
dalam kalangan murid dan
guru.
25. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
• Membantu Guru Besar
merangka peraturan-
peraturan sekolah.
• Menentukan peraturan-
peraturan sekolah dipatuhi
sepanjang masa kegiatan
dijalankan sama ada di
dalam atau luar sekolah.
26. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
• Mengawasi pengawas-
pengawas sekolah.
• Menjadi penyelaras
antara guru-guru dan
Guru Besar dalam hal
disiplin murid.
• Mengaplikasi data SSDM
untuk merancang program
pembangunan sahsiah
murid
Buku Panduan Tatacara Disiplin Sekolah
Untuk Guru Besar & Guru - KPM
27. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
Peraturan 6 dalam Peraturan-
Peraturan Pelajaran (Disiplin Sekolah)
1959:
Guru Besar boleh dari semasa ke semasa,
tertakluk kepada apa-apa syarat dan hal yang
difikirkan patut, mewakilkan kuasa disiplin
sekolah dan kuasa menjalankan hukum kepada
guru-guru lain di sekolah itu atau kepada
murid-murid yang ditetapkan olehnya bagi
maksud itu, tetapi kecuali yang disebut di
atas tidak seorangpun guru atau murid boleh
menjalankan kuasa itu melainkan dengan arahan
tertentu.
Dengan syarat bahawa kuasa menjalankan hukuman
dera tidak boleh diwakilkan kepada mana-mana
orang selain daripada guru berdaftar.
28. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
• Penjaga murid hendaklah
dimaklumkan segera bagi setiap
kes salah laku anak mereka.
• Pihak sekolah hendaklah memanggil
penjaga murid yang dikenakan
tindakan gantung sekolah, gantung
asrama, buang asrama atau sekolah
untuk menyerahkan anaknya.
• Sekolah bertanggungjawab
menghantar murid balik ke rumah
jika penjaga tidak hadir ke
sekolah bagi murid yang tinggal
di asrama.
29. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
• Pihak sekolah mestilah tegas
dan adil dalam mengendalikan
kes salah laku murid.
• Setiap murid yang melakukan
kesalahan mesti dihukum.
• Setiap hukuman yang dikenakan
hendaklah mengikut tatacara
yang betul dan berbentuk
mendidik.
30. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
• Guru Besar sahaja boleh
menggantung atau buang sekolah dan
surat ditandatangani oleh Guru
Besar sahaja.
• Jawatankuasa Disiplin Murid
hendaklah berfungsi sepenuhnya
dalam pengendalian kes salah laku
murid di sekolah.
• Jawatankuasa PIBG sekolah
hendaklah menjadikan isu disiplin
murid sebagai satu agenda dalam
mesyuarat dan perbincangan.
31. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
• Tidak lapor kes (S.O.P 1:3:7)
• Lewat bertindak
• Penjaga tidak diberitahu
• Tidak ikut prosedur dalam
tindakan
• Hukuman yang salah
(Rujuk SPI & Buku Panduan Tatacara Disiplin)
32. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
Guru Besar diberi kuasa
menggubal peraturan-
peraturan tambahan disiplin
mengikut keadaan dan
keperluan sekolah
PENTING:Tidak bercanggah
dengan (Ordinan, Akta,
Surat Pekeliling Ikhtisas
dan Buku Tatacara Disiplin
Sekolah)
33. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
Menerima aduan salah laku
Memastikan kebenaran
Aduan disiasat
Sekiranya bersalah,
guru besar menentukan hukuman
Murid berhak membela diri
(Prinsip natural justice)
Menyerahkan hasil siasatan dan
murid kepada GBKSM
Sebelum dan setelah dihukum, murid
dirasionalkan oleh GBKSM
Murid dibicara
(Kertas pertuduhan)
34. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
• Diberitahu tuduhan dan
bentuk hukuman
• Diberi peluang untuk
memberi keterangan dan
bela diri
(audi alteram partem)
• Diberi peluang untuk
mengemukakan rayuan dan
hak didengari
(right to be heard)
35. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
Jatuhkan hukuman dengan adil
Hukuman yang dikenakan perlu sesuai
dengan kesalahan dan latar belakang murid
Elakkan hukuman yang merugikan
seperti gantung sekolah
denda wang dan larangan keluar asrama
Hukuman hendaklah berbentuk pendidikan
yang menginsafkan pelajar
Jangan jatuhkan hukuman yang
berbentuk penderaan.
Jangan jatuh hukuman tanpa
usul periksa sehingga cedera
Hukuman berbentuk rotan
dijalankan di atas tapak tangan
atau punggung yg beralas.
41. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
Kesalahan Berat
Rotan dipunggung yang
berlapik – maksima 3 kali
Kesalahan Sederhana
Rotan di tapak tangan –
maksima 3 kali
Kesalahan Ringan
Amaran & Kaunseling
SPI 7/2003 Kuasa Guru Merotan Murid
Akta Kanak-Kanak 2001 (Akta 611) Kanak-
kanak lelaki berumur 10 hingga 18 tahun
boleh dikenakan hukuman sebat dengan
menggunakan rotan ringan.
49. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
1. Semua buku-buku rujukan
disiplin
2. Buku kedatangan pelajar
3. Fail disiplin:
3.1 gantung dan buang
3.2 laporan kes disiplin
berat
3.3 pekeliling & surat
siaran
3.4 Kelab Pencegahan
Jenayah
51. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
4. Buku peraturan
5. Bapa angkat polis
(pegawai perhubungan)
6. Sekolah selamat
7. Buku rekod pelajar ke
klinik/hospital
8. Buku rekod pelajar
diambil oleh ibu bapa
atau penjaga semasa PdP
52. Hal
Ehwal
Murid
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
9. Buku rekod pelajar asrama
‘outing’
10. Buku laporan jaga sekolah
11. Data rekod disiplin SSDM
12. Rotan yang digunakan
untuk hukuman
13. Rekod kaunseling (mematuhi
surat siaran perekayasaan bimbingan &
kaunseling)
14. LADAP disiplin