PERKEMBANGAN KANAK-KANAK
•Download as PPTX, PDF•
7 likes•19,071 views
Dokumen tersebut membahas tentang faktor-faktor yang menyebabkan buli di sekolah seperti faktor keluarga, individu, sekolah, media massa, dan rakan sebaya. Dokumen tersebut juga menyarankan tindakan yang dapat diambil guru seperti menyiasat aduan buli, memberikan pendidikan agama, dan meningkatkan pengawasan di sekolah.
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Similar to PERKEMBANGAN KANAK-KANAK
Similar to PERKEMBANGAN KANAK-KANAK (20)
PERKEMBANGAN KANAK-KANAK
- 1. PERKEMBANGAN KANAK-KANAK NAMA AHLI : KOHILAVANI A/P KRISHNASAMY SURENTIRAN A/L NAGARETHNAM NAMA PENSYARAH : LOW SIEW WAH
- 2. SOALAN TUGASAN Kenal pasti satu kes buli sebenar yang berlaku di sekolah.Apakah punca yang menyebabkan fenomena ini berlaku?Bincangkan dan senaraikan tindakan yang boleh diambil oleh guru untuk memastikan murid dapat berkembang dengan baik, selesa, selamat, dan gembira di sekolah.
- 3. DEFINISI BULI Perbuatan mengasari orang yang lemah dengan tujuan atau untuk menunjukkan kekuatan masing-masing Tingkah laku agresif sama ada dalam bentuk fizikal atau psikologikal yang dilakukan secara berulang kali ke atas mangsa dan ia bertujuan mendatangkan perasaan tidak selesa, aman, tenteram dan harmoni.
- 4. VIDEO KES BULI SEBENAR • Kes 1 • Kes 2
- 7. FAKTOR KELUARGA Terlalu dimanja oleh ibi bapa. Golongan ini tidak pernah berasa bersalah apabila membuat kesilapan. Kurangnya perhatian dan kasih sayang daripada ibu bapa. Cara disiplin yang tegas adripada ibu bapa. Sikap ibu bapa yang mendera. Mereka mempunyai perasaan ingin membalas dendam akibat peristiwa yang pernah mengalami sebelum ini.
- 8. FAKTOR INDIVIDU Individu yang gagal mengendalikan emosi denan baik. Golongan ini biasanya bersikap panas baran atau hiperaktif yang sering bersikap tidak pernah mengambil peduli perasaan orang lain. Pelajar bosan dengan sekolah dan membuli pelajar lain merupakan salah satu cara untuk menghilangkan perasaan bosan. Mendapat kepuasan/leseronakan yang paling optima melihat kesengsaraan yang dialami oleh orang lain.
- 9. • Pelajar ingin menunjukkan kekuatan sendiri. – Pembuli kerap berasa cemburu dan rasa tidak dihormati oleh pelajar junior, di mana mereka merasakan peranan sebagai ketua mulai kurang stabil. – Kejayaan membuli menyebabkan mereka diiktiraf oleh pelajar junior serta rakan dan secara tidak langsung sebagai ketua.
- 10. • Pelajar yang tidak berjaya dalam pelajaran, nakal dan mempunyai masalah disiplin – Marah dan benci pada mangsa atas sebab disayangi guru atau gemar bercakap dalam bahasa Inggeris . • Kekurangan penghayatan nilai-nilai agama yang ada pada pelajar.
- 11. FAKTOR SEKOLAH • Tiada campur tangan dalam mengatasi masalah kes buli. • Pengawasan yang longgar dan kelemahan peraturan di sekolah. – Memberi peluang kepada pelajar yang ingin menjalankan pembulian mereka terhadap pelajarlain.
- 12. • Kurang kawalan terhadap pelajar yang terlalu ramai. • Sistem sekolah yang terlalu mementingkan pencapaian akademik dan mengetepikan aspek sukan, kokurikulum, pembinaan sahsiah dan kerja berpasukan.
- 13. FAKTOR MEDIA MASSA DAN MEDIA CETAK • Memaparkan aksi, pertuturan dan tingkah laku di media elektronik dan media cetak menjadi ikutan bagi golongan remaja.
- 14. FAKTOR RAKAN SEBAYA • Tekanan/desakan rakan sebaya untuk bersama-sama membuli supaya dapat diterima oleh ahli-ahli kumpulannya. • Faktor rakan sebaya mempunyai pengaruh paling kuat untuk mengubah tingkah laku. – Pelajar bersama rakan lebih daripada masa yang diluangkan bersama keluarga.
- 16. • Guru harus mengambil berat atas segala aduan pelajar mengenai apa-apa berlaku di sekolah. • Walaubagaimanapun, dalam konteks ini, tidak mengambil tindakan terburu-buru dengan terus ‘menyerang’ pelajar yang dikatakan membuli pelajar lain itu. Guru perlu menyiasat selepas dapat aduan. • Tujukkan kepada pelajar bahawa mereka tidak keseorangan menghadapi masalahnya dan gurunya akan sentiasa berada di sisi untuk mendengar sebarang masalah.
- 17. MENGEDARKAN BORANG SOAL SELIDIK DALAM KALANGAN PELAJAR • Meminta pelajar mengisi borang soal selidik yang berkaitan dengan kes buli berdasarkan pengalaman mereka atau apa yang mereka alami. • Identiti pelajar yang mengisi borang perlu dirahsiakan.
- 18. MEMBINCANGKAN ISU BULI SEMASA DALAM KELAS • Kaitkan isu buli dalam kelas semasa pengajaran. – Semasa menulis karangan tentang gejala sosial. • Mengadakan perbincangan dengan pelajar dan sentiasa memberi informasi dan dorongan yang betul kepada mereka. • Memerhati dan bersensitif kepada pelajar yang berkemungkinan akan melibatkan dalam kes buli.
- 19. PENGAJARAN KEMAHIRAN BERSOSIAL • Guru perlulah mengajar dan memberi nasihat kepada pelajat bagaimana berkawan dan bersosial dengan semua orang. – Menggalakkan pelajar untuk bergaul dengan pelajar apabila mengadakkan kerja kumpulan. • Menasihatkan mereka supaya tidak keseorangan di tempat-tempat risiko seperti tandas, perhentian bas.
- 20. MEMBERI PENDIDIKAN AGAMA • Pendidikan agama merupakan unsur yang paling penting dalam kehidupan seseorang kerana pendidikan agama dapat membentuk seseorang manusia agar lebih sensitif kepada dosa dan pahala. • Justeru, guru boleh menggunakan pelbagai cara agar tidak ketinggalan dalam memberikan pendidikan agama kepada anak muridnya.
- 21. • Contoh aktiviti yang boleh lakukan adalah mengadakan ceramah, memperbanyakkan aktiviti di surau, kuil atau tokong dan lain-lain. • Dengan itu, pendidikan agama dalam diri seseorang murid dapat dipertingkatkan dan nilai- nilai yang baik akan dibentuk. • Secara tidak langsung kes buli dapat dibanteras kerana murid-murid akan menyedari bahawa buli dan sebarang perbuatan yang menyinggung perasaan orang lain akan membawa kesan buruk.
- 22. PENGAWASAN MURID • Guru harus berperanan dalam melaksanakan sesuatu peraturan dalam keadaan yang tegas agar semua murid dapat berkembang dengan baik, selesa, selamat dan gembira di sekolah. • Peraturan tersebut hendaklah dilaksanakan tanpa mementingkan kemana-mana pihak. Peraturan perlu sama kepada semua yang terlibat. • Kes-kes yang melanggar peraturan sekolah, hendaklah didedahkan kepada semua pelajar supaya menjadi pengajaran kepada orang lain seperti kes buli.
- 23. BERJUMPA DENGAN PELAJAR YANG DISYAKI • Membincangkan masalah yang dihadapi oleh pelajar tersebut dan mendapatkan jalan penyelesaiannya. • Mengenakan hukuman yang setimpal kepada pelajar tersebut agar tidak mengulangi perkara tersebut.
- 24. MENGGALAKKAN PELAJAR SUPAYA MELIBATKAN DIRI DALAM KELAB PENCEGAH JENAYAH • Para pelajar akam memperoleh lebih banyak pengetahuan tentang cara-cara mencegah kes buli sekiranya pelajar menjadi pemangsa kes itu. • Menyebabkan informasi yang diperolehi itu kepada rakan-rakan yang lain agar semua pelajar tahu akannya.
- 25. MENINGKATKAN PENGAWASAN DI SETIAP PELOSOK KAWASAN SEKOLAH • Guru harus mengawal tempat yang sering berlaku kes buli seperti kaki lima sekolah yang sunyi atau belakang bangunan sekolah. • Para guru janganlah memberi sebarang peluang kepada pembuli untuk membuli mangsa.
- 26. RUJUKAN • Sumber internet • http://www.youtube.com/watch?v=bhZRq7no_a g • http://www.youtube.com/watch?v=isfn4OxCPQs • http://tamanceriabelajar.forumotion.net/t72- definisi-buli • http://gegeplace.blogspot.com/2010/06/punca- punca-dan-langkah-langkah.html • http://www.scribd.com/doc/36655970/Punca- Punca-Berlakunya-Kes-Buli