Dokumen tersebut membahas tentang pengertian psikologi pendidikan dan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan peserta didik, meliputi faktor internal seperti genetika dan faktor eksternal seperti lingkungan sosial dan nonsosial. Psikologi pendidikan didefinisikan sebagai ilmu yang mempelajari tingkah laku individu dalam situasi pendidikan termasuk proses belajar dan mengajar.

1. Perkembangan dan Faktor yang
Mempengaruhi Psikologi Pendidikan
Kelompok 2
Kelas 2-C
Anggun
Dienar Fatimah Kamla
Lina Karlina
Raudhoh
Rosika Febri Astuti

2. Pengertian Psikologi
Secara etimologi psikologi berasal dari kata “Psyche” yang
berarti jiwa atau nafas hidup dan “logos” yang berarti ilmu. Dilihat
dari arti kata tersebut seolah-olah psikoligi merupakan ilmu jiwa
atau ilmu yang mempelajari tentang jiwa.
acu padasalah satu syarat ilmu yakni adanya obyek yang dipelajari,
maka tidaklah tepat jika kitamengartikan psikologi sebagai ilmu jiwa
atau ilmu yang mempelajari tentang jiwa, karena jiwa merupakan
sesuatu yang bersifat abstrak dan tidak bisa diamati secara
langsung.
Berkenaan dengan obyek psikologi ini, maka yang paling mungkin
untuk diamati dan dikaji adalah manifestasi dari jiwa itu sendiri
yakni dalam bentuk perilaku individu dalam berinteraksi dengan
lingkungannya. Dengan demikian, psikologi kiranya dapat diartikan
sebagai suatu ilmu yang mempelajari tentang perilaku individu
dalam berinteraksi dengan lingkungannya.

3. Psikologi terbagi ke dalam dua bagian yaitu
psikologi umum ( general phsychology)yang mengkaji
perilaku pada umumnya dan psikologi khusus yang
mengkaji perilakuindividu dalam situasi khusus,
diantaranya :
 Psikologi Perkembangan
 Psikologi Kepribadian
 Psikologi Klinis
 Psikologi Abnormal
 Psikologi Industri
 Psikologi Pendidikan
Psikologi pendidikan dapat dikatakan
sebagai suatu ilmu karena didalamnya telah
memiliki kriteria persyaratan suatu ilmu, yakni
:
 Ontologis
 Epistemologis
 Aksiologis.

4. Beberapa definisi mengenai pendidikan dapat dikemukakan
di bawah ini :
 M.J. Langeveld (1995) :
 Pendidikan merupakan upaya manusia dewasa membimbing
manusia yang belum dewasa kepada kedewasaan.
 Pendidikan ialah usaha menolong anak untuk melaksanakan
tugas-tugas hidupnya, agar bisa mandiri, akil-baliq, dan
bertanggung jawab secara susila.
 Pendidikan adalah usaha mencapai penentuan-diri-susila dan
tanggung jawab.
 John Dewey (1978)
Aducation is all one with growing; it has no end beyond itself.
(pendidikan adalah segala sesuatu bersamaan dengan pertumbuhan;
pendidikan sendiri tidak punya tujuan akhir di balik dirinya).
Pengertian Pendidikan

5. Dari berbagai definisi tersebut di atas dapat kita kita
simpulkan bahwa pendidikan merupakan gejala insani yang
fundamental dalam kehidupan manusia untuk mengantarkan
anak manusia ke dunia peradaban. Pendidikan juga
merupakan bimbingan eksistensial manusiawi dan bimbingan
otentik, agar anak belajar mengenali jatidirinya yang unik,
bisa bertahan hidup, dan mampu memiliki, melanjutkan-
mengembangkan warisan-warisan sosial generasi yang
terdahulu.
Jadi psikologi pendidikan menurut buku Drs. Alex
Subor, M,Si. mendefinisikan bahwa Psikologi Pendidikan
adalah subdisiplin psikologi yang mempelajari tingkah laku
individu dalam situasi pendidikan yang meliputi pula
pengertian tentang proses belajar dan mengajar.

6. Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan
Peserta Didik
 Faktor Internal
Yaitu faktor yang ada dalam diri siswa itu sendiri yang meliputi
pembawaan dan potensi psikologis tertentu yang turut
mengembangkan dirinya sendiri.
 Faktor Genetika (HEREDITAS)
Hereditas merupakan “totalitas karakeristik individu yang
diwariskan orang tua kepada anak, atau segala potensi baik fisik
maupun psikis yang dimiliki individu sejak masa konsepsi
sebagai pewarisan dari pihak orang tua melalui gen-gen

7. Dengan demikian faktor internal bisa dibagi menjadi 2 macam
yaitu faktor fisiologis dan faktor psikologis.
 Faktor Fisiologis
Faktor-faktor fisiologis adalah faktor-faktor yang berhubungan
dengan kondisi fisik individu. Faktor-faktor ini dibedakan
menjadi dua macam. Pertama, keadaan tonus jasmani, Kedua,
keadaan fungsi jasmani/fisiologis
 Faktor Psikologis
Dalam hal kejiwaan, kapasitas Mental, Emosi, dan Intelegensi
setiap orang itu berbeda. Kemampuan berpikir mempengaruhi
banyak hal, seperti kemampuan belajar, memecahkan masalah,
dan berbahasa. Anak yang berkemampuan intelektual tinggi akan
berkemampuan berbahasa secara baik. Beberapa faktor
psikologis yang utama memengaruhi proses belajar adalah
kecerdasan siswa, motivasi, minat, sikap, dan bakat adalah:
 Kecerdasan/inteligensi siswa
 Sikap
 Bakat
 Minat

8.  Faktor Eksternal
Yaitu hal – hal yang datang atau ada diluar diri siswa/peserta didik
yang meliputi lingkungan (khususnya pendidikan) dan pengalaman
berinteraksi siswa tersebut dengan lingkungan. faktor eksternal
yang memengaruhi belajar dapat digolongkan menjadi dua
golongan, yaitu faktor lingkungan sosial dan faktor lingkungan
nonsosial.
Lingkungan sosial
 Lingkungan sosial masyarakat.
 Lingkungan sosial keluarga.
 Lingkungan sosial sekolah
 Lingkungan nonsosial.
Lingkungan nonsosial.
 Lingkungan alamiahFaktor
instrumental

9. Terima Kasih