PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL DALAM PDPC (PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN PEMUDAH CARAAN

1. Tugasan pembentangan kumpulan
DWP10403 : TEKNOLOGI DAN INOVASI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
MEDIA DIGITAL
DALAM PDPC
(VIDEO, AUDIO & ANIMASI)
DISEDIAKAN OLEH:
1. NUR FADLILLAH BINTI MUHAMAD NAZAR (061291)
2. AMALINA BINTI MOHMAD NASIR (061305)
3. NOOR SHAHIDA AMALIA BINTI MOHD TAJUDIN (061278)
4. KHAIRUL BIN ANWAR (061271)

3.  Perkembangan ilmu teknologi maklumat dari masa ke masa kini sedang membangun dengan
pesat. Kecanggihan dan kemajuannya meningkat hingga ke tahap tiada batas (unlimited).
 Salah satu dari cabang ilmu teknologi maklumat adalah MEDIA DIGITAL.
 MEDIA DIGITAL terdiri dari tulisan (teks), gambar (grafik), video, audio, animasi dan
sebagainya.
 MEDIA DIGITAL ini menjadi kemudahan dan kegunaan yang efektif dalam bidang pendidikan
(Pembelajaran dan Pemudahcara, PdPc).
 Penggunaan MEDIA DIGITAL dalam PdPc menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran
akan menjadi lebih menarik dan berkesan di dalam kelas.

4. GURU/PENGAJAR
(PENYAMPAI)
MEDIA
(VIDEO/AUDIO/
GRAFIK/DLL)
(PENGANTARA)
PELAJAR
(PENERIMA)

5.  Media berasal dari bahasa Latin medius yang bermaksud ‘tengah’
,‘perantara’ atau ‘pengantar’.
 Digital berasal dari kata digitus, dalam bahasa Yunani berarti jari jemari.
Apabila kita hitung jari jemari manusia maka berjumlah sepuluh (10). Ia nya
sama seperti sistem Binari di dalam sistem computer yang menggunakan
digit 1 dan 0.
 Oleh itu, Media Digital boleh diterjemahkan kepada suatu medium
pengantaraan yang menggunakan sistem berasaskan komputer bagi
menyampaikan maklumat tertentu.

6.  Menurut Torkelson (1972), media adalah suatu mesej, bentuk mesej dan saluran
mesej.
 Menurut pervical dan elington (1984) membahagikan media kepada dua, iaitu
sebagai alatan fizikal teologi pendidikan termasuklah perkataan bercetak, filem, pita
dan sebagainya. Keduanya, sebagai saluran komunikasi semasa termasuklah surat
khabar, radio dan televisyen.
 Menurut Ngui Kuan Sang (1989) pula mengemukakan media pengajaran merupakan
satu pengalaman yang melibatkan penggunaan penglihatan dan/atau pendengaran
seseorang serta teknik-teknik pengajaran, termasuk proses pengalaman, persediaan
dan perasaan.
 Menurut Heinich et al. (2002), jika media itu membawa mesej tentang pengajaran,
maka media itu digelar sebagai MEDIA PENGAJARAN.

7.  TEKS
 GRAFIK
 VIDEO
 AUDIO
 ANIMASI
 DAN SEBAGAINYA
PERBINCANGAN HARI INI

8. AUDIO

9.  Audio ataupun bunyi merupakan satu fenomena fizik yang dihasilkan daripada getaran
molekul dalam udara.
 Getaran ini menghasilkan gelombang bunyi yang mempunyai pola atau pattern atau
dikenali sebagai wave form.
 Gelombang bunyi yang berfrekuensi tinggi menghasilkan bunyi yang bernada tinggi
manakala gelombang bunyi yang berfrekuensi rendah menghasilkan bunyi yang
bernada rendah.
 MEDIA AUDIO adalah satu sistem untuk mengirim atau menerima suara atau bunyi
secara elektronik menerusi kabel atau udara.
 MEDIA AUDIO terbahagi kepada 2 jenis iaitu AUDIO ANALOG DAN AUDIO DIGITAL.

10.  Bunyi yang wujud disekeliling kita adalah bunyi analog.
 Ianya berlaku secara berterusan dan semulajadi.
 Bunyi yang dirakam dengan pita rakaman akan menyimpan
 bunyi tersebut dalam bentuk analog.
 Audio digital ialah gelombang bunyi yang
telah ditukar kepada bentuk digital
dan disimpan dalam komputer.
AUDIO DIGITAL
AUDIO ANALOG

11. Format Fail Audio Digital
1. MPEG Audio Layer 3 (MP3)
- Fail yang bersaiz lebih kecil dan sesuai untuk penghantaran melalui internet.
2. WAVE (WAV)
- Fail audio yang tidak dimampatkan, bersaiz besar dan berkualiti tinggi.
3. Musical Instrument Digital Interface (MIDI)
- Simpan fail berbentuk satu nota musik yang bersaiz kecik dan sesuai untuk
penyebaran melalui internet.
4. Window Media Audio (WMA)
5. Advance Audio Coding (AAC)
6. Real Audio dan Real Media (.ra dan .ram)

12. Perkakasan dalam Sistem Audio Digital
1. AUDIO INPUT
i. Mikrofon
ii. Instrumen music – gitar elektrik, bass, drum etc.
2. PERANTI PEMPROSES
i. ADC (Analog to Digital Converter)
- Menukarkan daripada audio analog kepada audio digital
supaya difahami oleh sistem komputer.
ii. DAC (Digital to Analog Converter)
- Menukarkan isyarat audio digital kepada audio analog
untuk dihantar kepada peti suara atau speaker.

13. Perkakasan dalam Sistem Audio Digital
3. PERANTI STORAN
i) Hard disk
ii) Storan boleh ubah
- Pemacu USB (pendrive atau flash drive), SD card
iii) Cakera padat (CD-ROM, CD-R, CD-RW, DVD)
4. AUDIO OUTPUT
i) SPEAKER
ii) HEADPHONE

14. Perkakasan dalam Sistem Audio Digital

15. PERANAN MEDIA AUDIO DALAM PdPc
 Untuk pembelajaran kendiri (contoh, demo cara sebutan dalam bahasa).
 Meneguhkan masej yang ingin disampaikan (sedih, gembira, bersemangat dan lain-lain).
 Menarik perhatian dan menghidupkan suasana.
 Menambahkan kesan relisme/realistic semasa menyampaikan maklumat.
 Memberi kesan kepada emosi dan pemikiran (contoh, jalinan muzik).
 Dapat mempertingkatkan kefahaman terhadap satu kandungan yang kompleks.
 Membantu menerangkan sesuatu konsep yang sukar dijelaskan melalui teks atau grafik.
 Mengekalkan minat dan penumpuan pelajar.

16. KELEBIHAN vs KELEMAHAN
MEDIA AUDIO DALAM PdPc
 Kebaikan
1. Peralatan yang kecil dan mudah alih.
2. Bahan berbentuk audio yang mudah disusun dan disunting.
3. Penggunaan yang flexible dan penyampaian boleh dilakukan mengikut kadar masa tertentu.
4. Boleh dijalankan secara berulang-ulang untukmeningkatkan kefahaman pelajar.
 Kelemahan
1. Faktor pengalaman dan sentuhan sebenar tidak dapat dialami.
2. Gangguan dari bunyi luar akan menganggu tumpuan pelajar.
3. Kurang unsur interaktiviti antara pengguna dan mesin.

17. VIDEO

18. Definisi Video
 Video dalam bahasa Latin (Vidi-visum) - bermaksud ‘saya lihat’ / melihat/ mempunyai
daya penglihatan (purwanto,2013)
 Video ialah teknologi untuk menangkap, merakam, memproses, mentransmisikan dan
menyusun semula gambar bergerak. Dimana Teknologi yang memproses isyarat
elektronik bagi menghasilkan gambar bergerak yang saling berurutan.
 Video juga boleh dikatakan sebagai gabungan gambar-gambar mati yang dibaca
berurutan dalam suatu waktu dengan kecepatan tertentu.

19. Kaedah Penggunaan Video
 Kamera video digunakan secara amnya
secara lintas langsung (live broadcast),
dimana kamera menyiarkan imej real-time
terus ke skrin untuk tayangan terus.
 Kaedah kedua adalah dengan merekod imej yang
dirakamkan kamera ke dalam medium simpanan untuk
pemprosesan seterusnya.
 Medium simpanan ini terdiri dalam bentuk tape, optical
disc, hard disc dan flash memory.
 Rakaman video ini bukan sahaja digunakan di
televisyen dan produksi filem, malah ia juga turut
digunakan untuk pemantauan seperti CCTV dan
sebagainya.
Shooting iklan produk
Berita siaran langsung

20. Jenis-Jenis Video
 Video Analog
 Video Digital
Video Analog dibentuk daripada
deretan gelombang iaitu analog
yang yang dirakam oleh kamera
dan dipancar luaskan melalui
gelombang udara.
Video Digital pula dibentuk
daripada sederhana gelombang
iaitu digital yang digambarkan
menerusi titik sebagai rangkaian
nilai minimum atau maksimum.

21. KAMERA VIDEO
Terdapat dua jenis format utama pada kamera video
FORMAT ANALOG
(telah lama berada di pasaran sejak awal tahun 80-
an)
 Kamera jenis ini merakam imej dan
menyimpannya dalam bentuk
analog.
 Cara penyimpanan video hasilan
jenis ini ialah dalam bentuk kaset
video yang terdapat dalam
pelbagai bentuk seperti format
VHS, VHS-C, Hi 8 dan U-matic.
 Video jenis analog ini hanya boleh
dimainkan pada pemain video yang
sesuai dengannya
FORMAT DIGITAL
(mula diperkenalkan pada pertengahan
tahun 90-an)
 Kamera jenis ini merakam imej dan
menyimpannya dalam bentuk digital.
 Biasanya, kamera video digital ini
menggunakan kaset video yang berada
dalam format DVC (Digital Video
Cassette).
 Kamera video ini boleh disambung ke
komputer b dengan menggunakan kabel
Fire Wire.
 Penyunting video yang dihasilkan boleh
dibuat dengan menggunakan perisian
suntingan yang sesuai.

22. PERKEMBANGAN VIDEO
FILEM
PITA VIDEO
CAKERA VIDEO
KLIP VIDEO DIGITAL

23. Contoh
Format Video
• QUICK TIME (MOV)
• FLASH VIDEO (FLV)
• DIGITAL VIDEO (DV)
• REAL MEDIA/VIDEO (RM)
• AUDIO VIDEO INTERLEAVE (AVI)
• MOTION PICTURE EXPERT
(MPEG)

24. SUMBER
VIDEO
1. Video boleh diperolehi dari sumber internet. Contoh: Youtube, Metacafe,
Dailymotion, Myspace dan lain-lain.
2. CD/VCD.
3. Dirakam dari rancangan yang disiarkan melalui televisyen.
4. Dihasilkan sendiri menggunakan perakam kamera video, telefon pintar dan
sebagainya.

25. PERANAN VIDEO
DALAM PdPc
1) Merupakan media bergerak yang boleh menghasilkan imej yang realistic dan sangat bermanfaat dalam
penyampaian sesuatu mesej kepada murid.
2) Mempercepatkan dan melambatkan masa. Contoh:Pergerakkan harimau bintang yang terlalu laju boleh
diperlahankan dengan teknik gerak perlahan, malah pergerakan itu boleh dibekukan.
3) Berupaya membawa masuk peristiwa yang berlaku di luar bilik darjah atau peristiwa-peristiwa
berbahaya. Contoh: seperti letupan gunung berapi, gempa bumi dan sebagainya.
4) Berupaya merakam imej dekat dan jauh. Ini bermakna video boleh memanipulasi ruang. Contoh:
Pergerakan sel-sel darah dalam tubuh badan boleh dilihat oleh murid-murid.
5) Mampu merangsang pelbagai deria dengan lebih mudah dan berkesan.
6) Memudahkan proses pengulangan untuk membentuk kefahaman yang lebih mendalam apabila
diperlukan.
7) Mampu meraih emosi dan sikap dengan lebih mudah berbanding menggunakan imej statik. Contoh:
melalui video bahaya peperangan, akan lebih berkesan jika disampaikan melalui video.

26. ANIMASI

27. Definisi Animasi
 Animasi berasal dari bahasa inggeris iaitu ‘animate’ bermaksud menghidupkan, memberi jiwa
dan menggerakan benda mati.
 Animasi merupakan proses membuat objek yang asalnya objek mati, kemudian disusun dalam
posisi yang berbeza seolah-olah menjadi hidup.
 Di dalam animasi ada dua objek penting, iaitu objek atau gambar dan alur gerak.
 Animasi secara umum dapat dikatakan sebagai suatu sequence gambar yang ditampilkan
pada garis waktu (timeline) tertentu sehingga tercipta sebuah ilusi gambar bergerak.
 Animasi juga disebut sebagai suatu teknik menampilkan gambar berurutan sedemikian rupa
sehingga penonton merasakan adanya ilusi gerakan (motion) pada gambar yang ditampilkan.
 Ilusi gerakan merupakan perubahan secara visual oleh mata sehingga perubahan yang terjadi
tidak harus dalam bentuk gerakan, tetapi juga bisa berupa perubahan warna

28. Jenis Animasi
 VECTOR ANIMATION
• Vector animation adalah suatu animasi yang
dibuat dengan mengubah bentuk suatu objek.
 FRAME ANIMATION
• Frame animation adalah suatu animasi
yang dibuat dengan mengubah objek pada
setiap frame.
• Objek-objek tersebut nantinya akan
nampak pada lokasi-lokasi yang berbeza
pada layar.

29. Jenis Animasi
 COMPUTATIONAL ANIMATION
• Animasi ini secara keseluruhan dikerjakan dengan
menggunakan komputer.
• Dari pembuatan karakter, mengatur gerakan “pemain” dan
kamera, pemberian suara, serta keistimewaan effeknya
semuanya di kerjakan dengan komputer.
• Animasi komputer salah satu bentuk moden cara pembuatan
dan pengembangan animasi dengan teknik stop motion dalam
animasi tradisional.
• Animasi komputer atau animasi cgi (computer generated
imagery) ini sendiri merupakan sebuah proses yang digunakan
untuk menghasilkan sebuah gambar atau animasi itu sendiri
dengan menggunakan komputer grafik.
• Dengan menggunakan animasi cgi kita dapat membuat suatu
animasi dengan adegan yang statis dan dinamis, sedangkan
animasi komputer hanya mengacu pada sebuah gambar yang
bergerak.

30. Jenis Animasi
 MORPHING
• Morphing adalah peralihan satu bentuk objek ke bentuk
objek lainnya dengan memanipulasi lebih dari satu frame
sehingga nantinya akan dihasilkan keseluruhan gerakan
yang sangat lembut untuk perubahan bentuk satu ke bentuk
lainnya.
• Teknik Morphing adalah efek dimana suatu objek berubah
secara perlahan menjadi objek lain.
• Sediakan dua buah foto, foto pertama merupakan gambar
awal yang akan diubah dan foto kedua disebut gambar
akhir sebagai gambar yang akan ditampilkan. Usahakan
kedua foto memiliki ukuran gambar yang sama.

31. KEPENTINGAN ANIMASI DALAM
PEMBELAJARAN
 Dengan menggunakan animasi kita boleh menerangkan sesuatu yang sukar menggunakan
perkataan disampaikan dengan lebih mudah dan berkesan.
 Dengan menggunakan animasi juga dapat menceriakan proses penyampaian.
 Sesuatu yang disampaikan kelihatan lebih hidup atau realistik berbanding menggunakan teks.
 Animasi mampu memberi penegasan bagi membolehkan penonton fokus pada isi kandungan
yang ingin disampaikan.
 Animasi membantu meningkatkan kualiti PDPC
 Animasi digital mampu menyampaikan mesej dengan lebih pantas.
 Proses membuat hubungan atau perkaitan mengenai sesuatu yang kompleks akan lebih mudah
untuk dipetakan ke dalam minda pelajar.
 Boleh membantu dalam proses pemahaman.

32. KEPENTINGAN ANIMASI DALAM
PEMBELAJARAN
 Digunakan sebagai bahan bantu pembelajaran secara maya.
 Satu media komunikasi yang dapat menghasilkan persekitaran pembelajaran yang merangsang
dan menyeronokkan.
 Memudahkan proses penerangan konsep dan demonstrasi sesuatu kemahiran.
 Mampu menarik perhatian pelajar dengan mudah dan menyampaikan mesej dengan lebih pantas.
 Menggantikan keadaan sebenar di mana pelajar dipersembahkan dengan persekitaran yg hampir
sama seperti persekitaran sukar,membahayakan dan sebagainya.
 Satu persekitaran pembelajaran yang lebih menyeronokkan ,meningkatkan motivasi serta
merangsang pemikiran dengan lebih berkesan.

34. CABARAN
PENGGUNAAN MEDIA
DIGITAL DALAM PdPc
 Kesediaan guru dan pelajar
 Sokongan organisasi dalam sesebuah
institusi
 Kemudahan dan keberadaan alatan
teknologi

35. KESIMPULAN
• MEDIA DIGITAL MEMBERI BANYAK MANFAAT
DALAM PDPC SUPAYA LEBIH MENARIK DAN
MENARIK MINAT PELAJAR UNTUK
MEMPELAJARI SESUATU SUBJEK DENGAN
LEBIH MENDALAM.
• SEMUA GURU PERLU BERSEDIA UNTUK
MENGGUNAKAN MEDIA DIGITAL DALAM PDPC.
SEKIAN, TERIMA KASIH