Tajuk 2 (2.2) pengenalan kepada reka bentuk RBT Tahun 4CyafRBT
2. Pengenalan Kepada Reka Bentuk
Menerangkan tentang kepentingan reka bentuk produk, elemen
dan jenis garisan dalam reka bentuk. Murid akan menghasilkan
lakaran reka bentuk produk bertema berdasarkan gabungan
bentuk asas mengikut lakaran awal yang dihasilkan. Murid menilai dan bersedia membuat penambahbaikan dalam menghasilkan sesuatu produk serta sebagai pendedahan awal kepada murid tentang dunia reka bentuk.
Tajuk 2 (2.2) pengenalan kepada reka bentuk RBT Tahun 4CyafRBT
2. Pengenalan Kepada Reka Bentuk
Menerangkan tentang kepentingan reka bentuk produk, elemen
dan jenis garisan dalam reka bentuk. Murid akan menghasilkan
lakaran reka bentuk produk bertema berdasarkan gabungan
bentuk asas mengikut lakaran awal yang dihasilkan. Murid menilai dan bersedia membuat penambahbaikan dalam menghasilkan sesuatu produk serta sebagai pendedahan awal kepada murid tentang dunia reka bentuk.
ipa ilmu pengetahuan alam ipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu ipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alampengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alam
ipa ilmu pengetahuan alam ipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu ipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alampengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alam
Model RPP ini masih mengikuti Permen yang lama dari Kurikulum 2013 sehingga contohnya Tujuan masih ada, namun RPP ini telah dilengkapi dengan berbagai perangkat lain.
LKPD Kimia berbasis PBL pada Materi Larutan PenyanggaNurmalitaFatimah1
Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Problem Based Learning pada Materi Larutan Penyangga dibuat untuk memenuhi Tugas Akhir Skripsi. LKPD dipublikasikan agar dapat diketahui, digunakan, dan dimanfaatkan oleh guru atau peserta didik dalam proses pembelajaran.
Apa itu angka kecukupan gizi dan bagaimana cara perhitungannya dalam memenuhi kebutuhan gizi tergantung pda jenis kelamin dan usia dengan faktor koreksi aktivitas fisik
UNIKBET Link Slot Habanero Deposit Bisa Via Bank Kaltimcsooyoung073
UNIKBET Link Slot Habanero Deposit Bisa Via Bank Kaltim
Unikbet Merupakan Situs Slot Habanero Bisa Deposit Kaltim Terbesar Di Indonesia, Terutama di kota besar seperti Samarinda,Tangerang,Bekasi,Bogor. Kami melayani Daftar Slot Habanero Pakai e-Money Kaltim, Bisa Hubungi WA: 0 8 1 3 7 0 4 4 7 1 4 6 |Atau Kunjungi Link : unikbetplay . site
Melalui Situs Unikbet kamu bisa Main Slot Habanero Deposit Kaltim Tanpa Potongan 24 Jam Terbaik Di Indonesia. Banyak game slot Habanero deposit via Kaltim sangat gacor bisa anda mainkan langsung dengan mudah dan aman.
Link Slot Habanero Deposit Pakai Kaltim Terbaik Di Indonesia
Dengan daftar slot Habanero pakai Kaltim melalui unikbet, anda bisa nikmati hadiah bonus jackpot slot Habanero terbesar. Karena slot Habanero di unikbet sangat gacor, dikarenakan game slot Habanero depo Kaltim ini memiliki rtp tertinggi. Berikut adalah link slot Habanero yang bisa deposit pakai Kaltim terbaik 2024 di indonesia:
1. Slot Tooty Fruity Fruits
2. SLOT Fruity Mayan
3. Slot Disco Beats
4. Slot Mighty Medusa
5. Slot Space Goonz
6. Slot Calaveras Explosivas
7. Slot Santa's Village
8. Slot Glam Rock
Kontak Link Situs Slot Deposit Habanero Pakai Kaltim :
Whatsapp : 0 8 1 3 7 0 4 4 7 1 4 6
Telegram : 0 8 1 3 7 0 4 4 7 1 4 6
Link : " unikbet . link / daftar " << Ketik di browser tanpa spasi!!!!
Atau Ketik Di Google langsung >> " UNIKBET " <<
1. 1
MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR)
DISEDIAKAN OLEH : CIKGU NOORAZIAH BINTI NOR
NAMA MURID : ………………………………………
Arahan Am: Anda diberikan 1 modul. Setiap modul akan dilaksanakan dalam waktu
pembelajaran Kelas Asas Vokasional Masakan (2 waktu PdP + 1 waktu T) seperti dalam jadual
waktu kelas anda.
Arahan: Modul ini adalah untuk tempoh masa 1 jam
Mata pelajaran Kav masakan Sasaran 2 PKKS PK2
Tarikh 23/8/2021 Masa 10.00 – 11.00 pagi
Tajuk 5. MINUMAN
5.1 Mengkategorikan jenis-jenis minuman seperti minuman
berkhasiat, minuman menyegarkan dan minuman
merangsangkan.
Objektif pembelajaran
5.1.1 Menyatakan maksud minuman berkhasiat,menyegarkan
dan merangsangkan.
5.1.2 Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua jenis minuman
berkhasiat.
5.1.3 Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua jenis minuman
menyegarkan.
5.1.4 Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua jenis minuman
merangsangkan.
Tempoh masa
Nota Rujuk Buku Teks Asas Masakan muka surat 70
Aktiviti Pembelajaran
* Selesaikan aktiviti
ini dalam tempoh 30
minit
1. Sila baca nota dalam buku teks Asas MasakanTingkatan 1
muka surat 70
2. 2
2. Anda digalakkan untuk menggaris maklumat penting
dalam buku teks.
3. Sila beri fokus kepada perkara berikut :
Maksud minuman berkhasiat,menyegarkan dan merangsangkan
Dua jenis minuman berkhasiat.
Dua jenis minuman menyegarkan.
Dua jenis minuman merangsangkan.
4. Anda boleh membuat rujukan tambahan mengenai
tajuk melalui pautan youtube
https://youtu.be/vS9VIVbW2mc
https://youtu.be/BIZcluM5OPY
atau nota ringkas yang dibekalkan
(jika ada persoalan/pertanyaan, boleh hubungi saya di
aplikasi whatapps)
Latihan
*Selesaikan aktiviti ini
1. Sila jawab semua lembaran yang diberikan dalam
modul ini.
dalam tempoh 60
minit.
2. Jawab semua soalan dalam modul ini dan hantar modul anda
pada ……………… (…………….)
3. Murid juga boleh menjawab soalan atas talian sebagai latihan
pengukuhan.
Minuman Berkhasiat:
https://wordwall.net/resource/2381398
Minuman Menyegarkan:
https://wordwall.net/resource/2382105
(jika ada persoalan/pertanyaan, boleh hubungi saya di aplikasi
whatapps)
Pentaksiran Anda akan dinilai berdasarkan tugasan yang diberikan.
3. 3
NOTA BERKAITAN TAJUK
1. Mengkategorikan jenis-jenis minuman seperti minuman berkhasiat, minuman menyegarkan dan minuman
merangsangkan
4. 4
LEMBARAN 1
Arahan:
Bulatkan jawapan yang betul.
1. Apakah maksud minuman?
A. Cecair yang tidak diperlukan oleh tubuh badan.
B. Cecair yang tidak penting.
C. Cecair yang diminum ketika haus atau untuk keperluan badan bagi mengekalkan kesihatan
diri.
D. Cecair yang mendatangkan bahaya kepada kesihatan.
2. Minuman berkhasiat ialah:
A. Minuman yang meninggalkan kesan rangsangan ke atas sistem saraf dan jantung.
B. Minuman yang bersusu atau bercoklat, mengandungi nutrien karbohidrat, protin, lemak,
vitamin dan mineral dan sangat baik untuk kesihatan tubuh badan.
C. Minuman yang mahal dan berjenama.
D. Minuman yang menyegarkan badan dihasilkan dari buah-buahan dan sayur-sayuran.
3. Minuman menyegarkan ialah:
A. minuman yang segar, dapat menghilangkan dahaga, mengandungi nutrien, vitamin dan
karbohidrat serta boleh dihasilkan dari buah-buahan dan sayur-sayuran.
B. Minuman yang mengandungi kafein seperti air kopi pekat.
C. Minuman yang bergas dan manis.
D. Minuman yang tidak baik untuk kesihatan.
5. 5
4. Minuman merangsangkan ialah:
A. Minuman yang bagus untuk kesihatan dan bagus untuk bayi.
B. Minuman yang dihasilkan dari sayur-sayuran.
C. Minuman yang menyegarkan badan serta bergas.
D. minuman yang meninggalkan kesan rangsangan ke atas sistem saraf dan jantung. Minuman
ini tidak mengandungi khasiat melainkan jika dihidang bersama gula dan susu.
5. Di antara berikut, yang manakah dikategorikan sebagai minuman berkhasiat?
A. Kopi susu
B. Teh tarik
C. Nescafe Ais.
D. susu, koko, kacang soya dan minuman bijirin.
6. Di antara berikut, yang manakah dikategorikan sebagai minuman menyegarkan?
A. Nescafe Tarik, Sirap Bandung dan Milo Ais.
B. Kopi susu, Coca-Cola dan Pepsi.
C. Jus oren, jus tembikai, jus lobak merah dan jus pegaga.
D. Air kosong, air bergas dan air gula.
7. Di antara berikut, yang manakah dikategorikan sebagai minuman merangsangkan?
A. Jus tembikai dan jus pegaga.
B. Air coklat bersusu dan minuman bijirin.
C. Air kosong dan jus oren.
D. Kopi dan teh.