Dokumen tersebut membahas tentang definisi, konsep, tujuan, objektif dan isu-isu dalam pendidikan jasmani. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan bahwa pendidikan jasmani bertujuan untuk mengembangkan potensi siswa secara menyeluruh melalui aktivitas fisik dan olahraga yang terencana, serta membahas berbagai isu terkait pelaksanaan pendidikan jasmani dan olahraga di sekolah ma

1. 1.0 DEFINISI PENDIDIKAN JASMANI
1.1 Clark W. Hetherington.
Pendidikan Jasmani adalah asas bagi semua pendidikan di mana otak dan badan
berfungsi serentak. Pendidikan psikomotor, akhlak dan intelektual dianggap sebagai
pendidikan yang dicapai melalui pendidikan jasmani.
1.2 J.F Williams.
Pendidikan Jasmani adalah jumlah semua aktiviti yang dipilih mengikut jenis dan
dijalankan untuk mencapai hasil yang bermakna. Aktiviti yang dipilih haruslah
mempunyai dan menyediakan peluang bagi individu untuk menjadi sabar, baik hati,
berdikari, peramah, murah hati dan peribadi yang dinamis
1.3 Delbert Oberteutter
Menginterperitasikan pendidikan melalui jasmani sebagai pendidikan melalui
pengalaman pergerakan.
1.4 Pettifor (1999)
Pendidikan Jasmani menyediakan kanak-kanak untuk mengamalkanhidup aktif dan
sihat dengan menyediakan skop pengalaman pembelajaran yang rapi dan berturutan.
1.5 Dauer (1995)
Pendidikan Jasmani adalah sebahagian daripada program pendidikan yang
menyeluruh yang memberi sumbangan kepada perkembangan dan peningkatan
keseluruhan kanak-kanak melalui pengalaman pergerakan
Secara umumnya, Pendidikan Jasmani merupakan satu fasa pendidikan am yang
menyumbang kepada pertumbuhan dan perkembangan pelajar-pelajar secara total
melalui pilihan aktiviti-aktiviti pergerakan dan pengalaman jasmani yang terancang.
Ringkasnya Pendidikan Jasmani ialah pendidikan dari dan melalui kegiatan fizikal.

2. 2.0 KONSEP PENDIDIKAN JASMANI
Pendidikan Jasmani merupakan suatu proses pembentukan yang membantu
perkembangan tingkah laku manusia dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan
sosial. Proses pembentukan ini melibatkan alat fizikal bertujuan untuk menambahkan
pengetahuan spesifik, kemahiran dan kefahaman demi meningkatkan alat semulajadi
individu.
Perkembangan ini selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang
mementingkan kepada memperkembangkan dan mempertingkatkan potensi individu
yang seimbang dan harmonis untuk membentuk individu yang berketrampilan.
3.0 MATLAMAT PENDIDIKAN JASMANI
Dalam konteks global, Pendidikan Jasmani menjurus ke arah perkembangan dalam
pelbagai bidang, matlamat Pendidikan Jasmani membantu murid-murid menjadi
cergas melalui pembelajaran aktiviti fizikal dan amalan kecergasan.
Pendidikan Jasmani merupakan aktiviti fizikal yang bermatlamatkan pendidikan.
Pendidikan Jasmani berbeza daripada bidang lain kerana ia menumpukan kepada
peningkatan keseluruhan individu. Bidang Pendidikan Jasmani memberi perhatian
kepada kualiti fizikal, mental, dan emosi. Ini selaras dengan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan yang menegaskan elemen JERIS dalam meningkatkan potensi individu.

3. 4.0 TUJUAN PENDIDIKAN JASMANI
4.1 Mempertingkatkan kemahiran motor yang sesuai, bermula dengan kemahiran
motor asas, kemudian menjurus ke arah kemahiran sukan khusus dan akhirnya
menitikberatkan sukan seumur hidup
4.2 Mempertingkatkan dan mengekalkan tahap kecergasan fizikal yang sesuai untuk
kesihatan dan mengajar mengapa kecergasan adalah penting dan bagaimana ia
mempengaruhi kesihatan.
4.3 Membantu individu mencapai kesihatan yang optimum dan memberi sumbangan
kepada matlamat masyarakat.
5.0 OBJEKTIF PENDIDIKAN JASMANI
5.1 Mempertingkatkan dan mengekalkan kecergasan berasaskan kesihatan dan
perlakuan motor.
5.2 Menguasai kemahiran asas pergerakan dan permainan mengikut kemampuan
individu.
5.3 Mengaplikasikan pengetahuan kesihatan dan keselamatan semasa menyertai
pelbagai kegiatan fizikal.
5.4 Melakukan senaman dan aktiviti fizikal sebagai rutin harian.
5.5 Membentuk sahsiah, disiplin diri dan buat keputusan bijak dalam kehidupan
seharian.

4. 6.0 PENGURUSAN SETOR DAN ALAT REKA GANTI
6.1 OBJEKTIF
6.1.1 Menyediakan alat reka ganti yang bersesuaian dengan alat sebenar
6.1.2 Memahami dan menguasai kemahiran pengurusan setor Pendidikan
Jasmani
6.2 SIFAT-SIFAT SETOR YANG BAIK
6.2.1 RUANG
Tempat untuk menyimpan alatan yang ada mestilah mencukupi.
6.2.2 KESELAMATAN
Pembinaanya mestilah kuat dan boleh menjamin keselamatan alatan
6.2.3 PEREDARAN UDARA
Dengan peredaran udara yang baik, mutu dan keadaan alatan adalah
terjamin dan tidak mudah rosak.
6.3 PANDUAN PENYIMPANAN, PENJAGAAN DAN PENYUSUNAN
PERALATAN DALAM SETOR
6.3.0 Mempunyai kemudahan seperti almari, rak bertingkat, kotak kayu, bakul
dan terdapat penyangkut pada dinding supaya mudah menyimpan alatan.
6.3.1 Alatan yang berharga perlu disimpan dalam almari yang berkunci seperti
jam randik, pita ukur, kasut spike dan lain – lain lagi.
6.3.2 Setiap bahagian atau perkakas yang akan digunakan untuk menyimpan
alatan mestilah dilabelkan dengan jelas supaya alatan tidak bercampur.

5. 6.4 PENGELOLAAN SETOR SUKAN
6.4.1 GURU PENGAWAS
Setor sukan adalah di bawah jagaan seorang guru pendidikan jasmani atau
setiausaha sukan.
6.4.2 PEMBANTU
Untuk menyenangkan tugas guru pengawas setor sukan, pembantu terdiri
daripada murid hendak
lah ditugaskan dengan kerja tertentu mengikut tugas yang disediakan
dalam penyelengaraan setor sukan.
6.4.3 PERATURAN SETOR SUKAN
Peraturan-peraturan setor sukan perlu disenaraikan untuk pengetahuan dan
makluman semua yang menggunakannya.
7.0 ALAT REKA GANTI
Alat yang direka bagi menggantikan alat yang tidak ada, yang mana fungsinya
sama seperti alat yang sebenar
7.1 SIFAT-SIFAT ALAT REKA GANTI YANG BAIK
7.1.1 Murah
7.1.2 Senang didapati
7.1.3 Selamat digunakan
7.1.4 Berfungsi dengan baik

6. 7.2 CONTOH-CONTOH ALAT REKA GANTI
7.2.1 Botol plastik menggantikan skitel
7.2.2 Pundi kacang berfungsi seperti bola kecil
7.2.3 Tali nilon yang disimpulkan dihujung berfungsi sebagai tali skiping
8.0 ISU DALAM PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN
8.1 PENDIDIKAN JASMANI
.1 Pengajaran dan pembelajaran
.2 Peralatan
.3 Guru berkelayakan
.4 Kepentingan PJ (bukan mata pelajaran peperiksaan)
8.2. SUKAN
8.2.1. Politik Dalam Sukan
8.2.1.1 Pengenalan
Politik ialah proses yang melambangkan gelagat manusia yang mengandungi
konflik antara kebaikan di sebelah pihak dan kehendak-kehendak kumpulan
di pihak yang lain. Politik kerap kali membabitkan penggunaan atau
perebutan kuasa. Politik juga boleh di tafsirkan sebagai satu proses yang
digunakan oleh manusia untuk menyelesaikan perbalahan antara
kepentingan individu dengan kepentingan awam dalam sebuah institusi.
Hubungan politik dengan sukan telah lama wujud secara tersusun dan
sistematik. Keadaan ini dapat dilihat apabila lagu-lagu negara atau negeri

7. yang berjaya mendapat pingat emas dalam sesuatu acara dimainkan setelah
selesai acara pemyampaian hadiah.
Oleh sebab sukan yang dipertandingkan dalam negara melibatkan sempadan
negara atau negeri, maka pastinya melibatkan politik.Selain itu ahli-ahli
politik menggunakan sukan untuk memperkembangkan pengaruh politik
mereka. Sukan dan kerajaan berkait rapat. Kerajaan bertanggungjawab
dalam hal pengurusan sukan bersama-sama organisasi sukan di peringkat
tertinggi. Oleh itu campur tangan kerajaan harus diterima kerana lebih
banyak menyumbang ke arah kebaikan.
8.2.1.2 Kuasa Politik Dalam Sukan Antarabangsa
Pada tahun 1980, Malaysia telah memboikot Sukan Olimpik di Moscow.
Keadaan ini berlaku kerana Malaysia mengikut langkah penarikan diri
negara-negara lain diketuai oleh Amerika Syarikat sebagai membantah
pencerobohan Soviet Union ke atas Afghanistan. Isu ini hangat
diperbincangkan dan banyak negara mengenepikan semangat dan prinsip
kesukanan, iaitu “Sukan Hanya Untuk Sukan” bila bertembung dengan isu
politik.
Di rantau Asia Tenggara, sukan berpengaruh merapatkan hubungan antara
negara-negara ASEAN. Sebagai contoh, Sukan SEA wujud bermatlamatkan
hubungan setia kawan antara negara-negara ASEAN. Sukan yang dianjurkan
mengambil sempena nama tokoh-tokoh pemimpin, Hari Kemerdekaan dan
juga penaja banyak diadakan. Ia juga bermatlamat mempromosikan tokoh
pemimpin, tempat dan penaja. Antara sukan tersebut ialah Pesta Bola
Merdeka, Piala Thomas dan Piala Nike. Sukan Olimpik dan Sukan
Komanwel wujud dengan tujuan yang murni iaitu merapatkan interaksi
antarabangsa, menaikkan imej negara, memperkenalkan budaya dan
keistimewaan sesebuah negara.

8. 8.2.1.3 Pengaruh Politik Dalam Sukan Negara
Politik mempunyai pengaruh yang kuat dalam sukan di negara kita. Kita
sering mendengar berita mengenai campur tangan politik dalam
perkembangan sukan tanah air. Campur tangan tersebut termasuklah dalam
melahirkan bakat-bakat baru, memajukan program pembangunan sukan,
menyelesaikan konflik dalam persatuan sukan, pemilihan peserta, hal-hal
elaun dan gaji atlet serta lain-lain lagi.
Politik dalam sukan juga wujud apabila berlakunya perebutan kuasa antara
ahli untuk memimpin sesebuah pertubuhan atau persatuan sukan. Hal ini
menyebabkan wujudnya keadaan lobi-melobi, berpuak-puak dan
bertentangan pendapat dalam pentadbiran badan sukan tersebut.
Politiking dalam badan sukan kadang-kadang mewujudkan suasana yang
kurang baik dan memberi kesan negatif terhadap perjalanan sesebuah badan
sukan tersebut. Kita sedia maklum jawatan penting dalam sesebuah
persatuan sering menjadi rebutan. Oleh sebab pemimpin persatuan
mempunyai kepentingan berbeza, maka berlakulah suasana politiking dalam
persatuan sukan itu.
Sebilangan besar badan-badan sukan di Malaysia, diketuai dn dipimpin oleh
orang berpengaruh dalam politik atau korporat. Dengan pengaruh yang ada
pada mereka, badan sukan tersebut memperoleh kelebihan menganjurkan
sesuatu kejohanan atau pertandingan di peringkat kebangsaan atau
antarabangsa. Mereka juga berupaya menambah sumber kewangan dan
memajukan badan sukan tersebut. Cara ini juga dapat memudahkan laluan
dalam hal berkaitan birokrasi, mencari penaja dan sekaligus menjadikan
badan sukan itu disegani. Walaupun ramai yang tidak bersetuju dengan

9. penglibatan golongan ini, namun pada hakikatnya ia lebih banyak
menguntungkan badan-badan sukan itu sendiri.
8.2.1.4 Isu – Isu Politik Dalam Sukan
Politik memainkan peranan besar dalam perkembangan sukan samada dalam
atau di luar negara. Oleh sebab kerajaan ingin melihat sukan sebagai ejen
sosialisasi dalam memartabatkan negara, Kementerian Belia dan Sukan
diberi tanggungjawab tersebut. Kementerian Belia dan Sukan menjadi
penaung kepada badan-badan induk iaitu Majlis Sukan Negara dan Olimpik
Malaysia. Di bawah badan induk ini, terdapat pula gabungan badan sukan
kecil. Kebanyakkan badan ini dipimpin oleh mereka yang berpengruh.
Keadaan ini adalah satu fenomena yang sihat. Walau bagaimanapun isu yang
sering berlaku dalam sukan negara kita ialah perebutan jawatan tertinggi
dalam sesuatu badan sukan.
Apabila mesyuarat agung dilakukan, sering berlaku perebutan kuasa untuk
memimpin persatuan tersebut. Terdapat beberapa keistimewaan sekiranya
seseorang itu berjaya menjawat jawatan penting dalam sesebuah badan
sukan. Antaranya ialah menaikkan nama dan populariti pemimpin persatuan
tersebut disamping berjaya memperoleh habuan yang istimewa jika pasukan
di bawah naungannya berjaya.
Ada pihak yang sanggup menggunakan pelbagai cara termasuk wang, lobi-
melobi dan mencari publisisti murahan untuk memenangi jawatan tersebut.
Berita pertelingkahan atau perbezaan pendapat antara pegawai-pegawai
dalam sesuatu badan sukan sering dipaparkan dalam akhbar.
Terdapat juga perbezaan pendapat antara presiden sesuatu badan sukan
dengan pegawai badan induk sukan. Isu-isu perbezan pendapat atau
pertelingkahan ini banyak berkisar mengenai pemilihan atlet, prestasi atlet

10. yang merosot, elaun atlet, pelantikan jurulatih serta disiplin atlet dan
pegawai. Keadaan ini memberi kesan yang tidak baik kepada atlet negara.
Jalan penyelesaian bagi isu-isu ini juga sering melibatkan pemimpin politik
seperti Perdana Menteri dan Menteri Belia dan Sukan.
8.2.1.4 Patriotisme dalam sukan
Patriotisme adalah semangat cinta yang kuat terhadap tanah air. Setiap
rakyat perlu mempunyai semangat patriotisme demi menjamin keutuhan dan
kesejahteraan tanah airnya.Dengan semngat ini, rakyat akan mendahulukan
kepentingan bersama dan rela berkorban untuk nusa dan bangsa.
Patriotisme perlu disemai di peringkat awal. Sistem pendidikan di negara
kita telah memainkan peranan penting untuk menyemai dan
memperkukuhkan semangat patriotisme, perpaduan dan cintakan negara di
kalangan rakyat Malaysia.
Dalam bidang sukan semangat patriotisme bukan hanya dikalangan atlet
bahkan juga di kalangan para pemimpin, pegawai, penyokong dan peminat
sukan tersebut. Pemimpin dan pegawai yang terlibat perlu mempunyai
semangat patriotisme yang kuat untuk mencegah mereka daripada
melakukan sesuatu tugas untuk kepentingan peribadi. Jika sifat ini wujud di
dalam diri setiap pemimpin dan pegawai yang terlibat, tidak akan timbul
masalah perebutan jawatan, lobi-melobi dan juga sogokan wang. Semangat
patriotisme yang ditunjukkan oleh penyokong dan peminat dapat membantu
kejayaan seseorang atlet atau sesebuah persatuan.
8.3. Sikap Winning is everything (Kemenangan adalah segala-galanya)
8.3.1. Dadah dan ubat-ubatan
8.3.2. Komersialisme dalam sukan
8.4. Keganasan dalam sukan