Pelan strategik, taktikal dan Operasi 2019-2021

2. BIDANG HAL EHWAL MURID
Kekuatan (S) Kelemahan (W)
S1 - Pengurusan HEM berjalan lancar.
S2 - Tiada masalah disiplin yang berat.
S3 - Prasarana dan kemudahan sekolah yang lengkap
S4 - Kerjasama berpasukan antara guru-guru
W1 - Segelintir murid kurang kesedaran sivik.
W2 - Ibu bapa kurang motivasi dalam mendidik anak.
W3 - Ibu bapa kurang memantau perkembangan anak mereka
kerana kesibukan.
W4 - Masalah perlaksanaan pengurusan disebabkan oleh kekangan
masa.
Peluang (O) Cabaran (C)
O1 - Kerjasama yang baik antara sekolah dan PIBG.
O2 - Mudah untuk mengendalikan program berkaitan motivasi
dan lain-lain kerana sekolah berhampiran dengan tempat
tinggal murid.
O3 - Lokasi sekolah berdekatan dengan pihak berkuasa
tempatan memudahkan kawalan murid.
O4 - Hubungan ibu bapa dengan orang berpengaruh
memudahkan perjalanan aktiviti sekolah dalam
meningkatkan kecemerlangan.
C1 - Wujud pusat siber yang membawa gejala kurang sihat di
kalangan murid.
C2 - Segelintir ibu bapa kurang menyokong program sekolah
dengan tidak memberikan kerjasama dalam membentuk
sahsiah anak mereka.
C3 - Kurang dana untuk menjalankan aktiviti..
C4 - Kekurangan ruangan untuk memberi perkhidmatan
kepada murid seperti bilik rawatan.

3. PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG HEM
DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN (S)
S1 - Pengurusan HEM berjalan lancar.
S2 - Tiada masalah disiplin yang berat.
S3 - Prasarana dan kemudahan sekolah
yang lengkap
S4 - Kerjasama berpasukan antara guru-
guru
KELEMAHAN (W)
W1 - Segelintir murid kurang kesedaran
sivik.
W2 - Ibu bapa kurang motivasi dalam
mendidik anak.
W3 - Ibu bapa kurang memantau
perkembangan anak mereka
kerana kesibukan.
W4 - Masalah perlaksanaan pengurusan
disebabkan oleh kekangan masa
PELUANG (O)
O1 - Kerjasama yang baik antara sekolah dan
PIBG.
O2 - Mudah untuk mengendalikan program
berkaitan motivasi dan lain kerana
sekolah berhampiran dengan tempat
tinggal murid.
O3 - Lokasi sekolah berdekatan dengan
pihak berkuasa tempatan
memudahkan perlaksanaan program.
O4 - Hubungan ibu bapa dengan orang
berpengaruh memudahkan
perjalanan aktiviti sekolah dalam
meningkatkan kecemerlangan.
S+O
1. S1 + S4 + O1
Pihak sekolah dan ibu bapa bekerjasama
dalam meningkatkan sahsiah murid melalui
penerapan nilai-nilai murni di sekolah dan di
rumah dalam budaya yang berterusan.
W+O
1. W4 + O3
Jawatankuasa HEM bekerjasama dengan
pihak berkuasa tempatan untuk
menjayakan program-program yang
dirancang.

4. CABARAN (C)
C1 - Wujud pusat siber yang membawa
gejala kurang sihat di kalangan murid.
C2 - Segelintir ibu bapa kurang
menyokong program sekolah
dengan tidak memberikan
kerjasama dalam membentuk
sahsiah anak mereka.
C3 - Kurang dana untuk menjalankan
aktiviti..
C4 - Kekurangan ruangan untuk
memberi kemudahan kepada
murid-murid seperti bilik rawatan.
S + C
1. S3 + C1
Memanipulasi kemudahan yang ada di
sekolah dengan sebaik-baiknya dengan
mengadakan pelbagai program bagi
mengisi masa lapang murid dan
mengurangkan masa lapang mereka untuk
perkara yang tidak berfaedah.
W + C
1. W2 + C2
Pihak sekolah mengadakan Seminar
Keibubapaan bagi memberi motivasi
kepada ibu bapa dalam membentuk
sahsiah anak mereka.

5. SENARAI STRATEGI BIDANG HAL EHWAL MURID
BIL KOD STRATEGI STRATEGI-STRATEGI YANG TELAH DIJANA
1
Strategi SO
ST1 – Pihak sekolah dan ibu bapa bekerjasama dalam meningkatkan sahsiah murid melalui penerapan nilai-nilai
murni di sekolah dan di rumah dalam budaya yang berterusan.
S1 + S4 + O1
2
Strategi WO
ST2 – Jawatankuasa HEM bekerjasama dengan pihak berkuasa tempatan untuk menjayakan program-program
yang dirancang.
W4 + O3
3
Strategi SC
ST3 – Memanipulasi kemudahan yang ada di sekolah dengan sebaik-baiknya dengan mengadakan pelbagai
program bagi mengisi masa lapang murid dan mengurangkan masa lapang mereka untuk perkara yang tidak
berfaedah.
S3 + C1
4
Strategi WC
ST4 – Pihak sekolah mengadakan Seminar Keibubapaan bagi memberi motivasi kepada ibu bapa dalam
membentuk sahsiah anak mereka.
W2 + C2

6. ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BIDANG HAL EHWAL MURID
KRITERIA PEMILIHAN
ST1 ST2 ST3 ST4
S1+S4+O1 W4+O3 S3+C1 W2+C2
a. Tahap kesukaran proses kerja 4 4 4 3
b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 4 4 2
c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat. 4 4 3 2
d. Kemudahan infrastruktur dan peralatan. 4 4 3 4
e. Andaian keupayaan mengatasi halangan. 4 4 3 3
f. Andaian hasil yang dijangkakan/impaknya untuk mencapai
objektif, matlamat/isu, misi dan visi.
3 3 3 3
g. Akur/Kepatuhan dengan mandate/arahan. 4 4 4 3
h. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas. 3 3 3 2
i. Kesesuaian dengan persekitaran terkini. 4 3 4 3
JUMLAH SKOR 33 36 28 26
KEPUTUSAN 2 1 3 4
Skala Likert:
1- Paling sukar
2- Sukar
3- Sederhana
4- Mudah
5- Amat mudah

7. ANALISIS PERSEKITARAN (PENGURUSAN DISIPLIN) HAL EHWAL MURID
Kekuatan (S) Kelemahan (W)
S1 - AJK yang berpengalaman dan berkemahiran S2
- Kebanyakan murid mempunyai latarbelakang kelu
- Kebanyakan murid mempunyai latarbelakang
keluarga yang berprihatin.
S3 - Program SSDM memudahkan guru disiplin mengesan murid
yang membuat salahlaku.
S4 - Guru-guru bekerjasama dan
mempunyai semangat pasukan yang
kuat.
S5 – Laman web sekolah memudahkan
pihak sekolah dan ibu bapa
berhubung untuk urusan-urusan yang
perlu diberi perhatian.
W1 - Segelintir ibu bapa tidak bekerjasama meningkatkan disiplin
anak-anak.
W2 - Ada guru yang tidak cekap menangani masalah disiplin.
W3 - Tidak ada sumber kewangan tetap untuk mengurus dan
meningkatkan motivasi pengawas.
W4 - Penyebaran surat layang mengenai tingkah laku guru
sehingga menjejaskan P&P
W5 - Ibu bapa yang memberi kasih sayang yang keterlaluan
sehingga menjejaskan keyakinan diri murid-murid dan
mengakibatkan masalah disiplin.
W6 - Pengawas kurang cekap menjalankan tanggungjawab.
Peluang (O) Ancaman (T)
O1 - Dana PIBG yang kukuh
O2 - Sokongan daripada PIBG
O3 - Sumbangan peribadi ibu bapa.
O4 - Sentiasa dibantu oleh
jawatankuasa bimbingan dan
kaunseling.
O5 - Mendapat sokongan daripada ibu
bapa dan mudah diajak berbincang.
T1 - Ancaman tindakan disiplin daripada pihak atasan
T2 - Ibu bapa yang tidak memahami dan menyokong peraturan
sekolah.
T3 - Masalah disiplin yang gagal ditangani akibat sokongan
daripada ibu bapa terhadap anak mereka.
T4 - Ugutan daripada ibu bapa kepada guru sehingga menganggu
kedudukan guru di sekolah.
T5 - Pengaruh rakan sangat kuat.

8. PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG HEM (PENGURUSAN DISIPLIN)
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
DALAMAN S1 - AJK yang berpengalaman dan W1 - Segelintir ibu bapa tidak
berkemahiran bekerjasama meningkatkan disiplin
S2 - Kebanyakan murid mempunyai anak-anak.
latarbelakang keluarga yang W2 - Ada guru yang tidak cekap
berprihatin. menangani masalah disiplin.
S3 - Program SSDM memudahkan W3 - Tidak ada sumber kewangan tetap
LUARAN guru disiplin mengesan murid untuk mengurus dan meningkatkan
yang membuat salahlaku. motivasi pengawas.
S4 - Guru-guru bekerjasama dan W4 - Penyebaran surat layang mengenai
mempunyai semangat pasukan tingkah laku guru sehingga
yang kuat. menjejaskan P&P
S5 – Laman web sekolah W5 - Ibu bapa yang memberi kasih
memudahkan pihak sekolah dan sayang yang keterlaluan sehingga
ibu bapa berhubung untuk menjejaskan keyakinan diri murid-
urusan-urusan yang perlu diberi murid dan mengakibatkan masalah
perhatian. disiplin.
W6 - Pengawas kurang cekap
menjalankan tanggungjawab.

9. PELUANG (O)
O1 - Dana PIBG yang kukuh
O2 - Sokongan daripada PIBG O3 -
Sumbangan peribadi ibu bapa. O4 - Pihak
pengurusan sentiasa bersedia untuk
memberi sokongan dan bimbingan. O5 -
Mendapat sokongan daripada ibu
bapa dan mudah diajak
berbincang.
S+O
2. S1 + O5
Pengurusan untuk meningkatkan disiplin dan
prestasi kerja lebih mudah dan mantap.
W+O
2. W2 + O4
Guru-guru lebih berkeyakinan untuk
menghadapi dan menyelesaikan masalah
disiplin di sekolah.
2. W3 + O1
PIBG memberi sumbangan kewangan
bagi memenuhi program untuk
memantapkan disiplin.
CABARAN (T)
T1 - Ancaman tindakan disiplin daripada
pihak atasan
T2 - Ibu bapa yang tidak memahami dan
menyokong peraturan sekolah.
T3 - Masalah disiplin yang gagal ditangani
akibat sokongan daripada ibu bapa
terhadap anak mereka. T4 - Ugutan
daripada ibu bapa kepada guru
sehingga menganggu kedudukan
guru di sekolah. T5 - Pengaruh rakan
sangat kuat.
S + T
1. S5 – T2-T3-T4
Laman Web PIBG digunakan sebagai wadah
untuk menjelaskan peranan penjaga/ibubapa
meningkatkan disiplin anak-anak
W+T
2. W4 - T2
Tidak melayan sebarang surat layang
kecuali dibuat secara rasmi (bersemuka)

10. ANALISIS PERSEKITARAN (PENGURUSAN 3K) HAL EHWAL MURID
Kekuatan (S) Kelemahan (W)
S1 - Keprihatinan pihak pentadbir
terhadap isu kebersihan dan
keceriaan sekolah.
S2 - Pertandingan Kebersihan dan
Keceriaan diadakan setiap bulan.
S3 - Jawatankuasa Kebersihan dan
Keceriaan didirikan
S4 - Bilangan Staf Sokongan mencukupi
S5 - Prasarana dan kemudahan awam
(pondok, kolam ikan) disediakan
S6 - Laman web sekolah memudahkan pihak sekolah dan ibu
bapa berhubung untuk urusan-urusan yang perlu diberi
perhatian.
W1 - Kebersihan dan keceriaan kantin kurang memuaskan.
W2 - Kekurangan inisiatif guru untuk meningkatkan keceriaan
bilik darjah.
W3 - Murid-murid kurang kesedaran terhadap tanggung jawab
mereka terhadap penjagaan kebersihan sekolah. W4 -
Penyediaan tong sampah di kawasan sekolah tidak
mencukupi
W5 - Kekurangan kawasan penanaman pokok bunga di
kawasan persekitaran.
W6 - Murid kurang kesedaran tentang keselamatan diri di
jalan raya dan di sekolah.
Peluang (O) Ancaman (T)
O1 - PIBG, ibu bapa dan komuniti sedia
membantu program 3K sekolah.
O2 - Kemudahan Balai Bomba, Balai Polis
dan Hospital untuk program keselamatan.
O3 - Sumbangan daripada PIBG & NGO O4
- Kempen Kebersihan dan Keceriaan
yang dianjurkan oleh sekolah/ PPD/JPS/Kementerian
T1 - Mendapat aduan daripada ibu bapa tentang kebersihan
sekolah
T2 - Penjagaan kebersihan longkang di belakang kantin
adalah tanggungjawab MPPJ
T3 - Sebilangan besar ibu bapa kurang berminat untuk
bekerjasama bagi menjayakan program 3K sekolah.
T4 - Kesedaran sebilangan ibu bapa masih lagi rendah
terhadap kesihatan anak-anak.

11. PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG HEM (PENGURUSAN 3K)
S1 - Keprihatinan pihak pentadbir W1 - Kebersihan dan keceriaan kantin
DALAMAN terhadap isu kebersihan dan kurang memuaskan.
keceriaan sekolah. W2 - Kekurangan inisiatif guru untuk
S2 - Pertandingan Kebersihan dan meningkatkan keceriaan bilik darjah.
Keceriaan diadakan setiap bulan. W3 - Murid-murid kurang kesedaran
S3 - Jawatankuasa Kebersihan dan terhadap tanggung jawab mereka
Keceriaan didirikan atas penjagaan kebersihan sekolah.
LUARAN S4 - Bilangan Staf Sokongan W4 - Penyediaan tong sampah di
mencukupi kawasan sekolah tidak mencukupi
S5 - Prasarana dan kemudahan awam W5 - Kekurangan kawasan penanaman
(pondok, kolam ikan) disediakan. pokok bunga di kawasan
S6 - Laman web sekolah memudahkan persekitaran.
pihak sekolah dan ibu bapa W6 - Murid kurang kesedaran tentang
berhubung untuk urusan-urusan yang keselamatan diri di jalan raya dan di
perlu diberi perhatian. sekolah.

12. PELUANG (O)
O1 - PIBG, ibu bapa dan komuniti sedia
membantu program 3K sekolah. O2 -
Kemudahan balai bomba, balai
polis dan hospital untuk program
keselamatan.
O3 - Sumbangan daripada PIBG & NGO O4
- Kempen Kebersihan dan Keceriaan
yang dianjurkan oleh sekolah/
PPD/JPS/Kementerian.
KEKUATAN (S)
S+O
S1 + S 2+ O1 + O2
Kebersihan dan keceriaan sekolah
ditingkatkan.
Penjagaan kesihatan dan
keselamatan murid diamalkan.
KELEMAHAN (W)
W+O
W3 - O1 +O4
Pelaksanaan program kebersihan
dapat memupuk tabiat menjaga
kebersihan.
W5 - O1+ O2
PIBG memberikan kerjasama dan
sokongan kewangan untuk
menyediakan kawasan sekolah yang
bersih dan ceria.
CABARAN (T)
.
T1 - Mendapat aduan daripada ibu bapa
tentang kebersihan sekolah
T2 - Penjagaan kebersihan longkang di
belakang kantin adalah
tanggungjawab MPPJ
T3 - Sebilangan besar ibu bapa kurang
berminat untuk bekerjasama bagi
menjayakan program 3K sekolah.
T4 - Kesedaran sebilangan ibu bapa
masih lagi rendah terhadap
kesihatan anak-anak.
S+T
1. S1 + S 2 + S6 – T3
Laman Web PIBG digunakan
sebagai wadah untuk menjelaskan
peranan ibu bapa meningkatkan
taraf kebersihan, kesihatan dan
keselamatan anak-anak.
W+T
1. W2 + W3 +O4
PIBG memberikan kerjasama dan
sokongan kewangan untuk
menyediakan kawasan sekolah yang
bersih dan ceria.

13. PELAN STRATEGIK (TAHUN 2019 HINGGA 2021) BIDANG HAL EHWAL MURID
ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN
Murid-murid
kurang
motivasi diri
sehingga
seing ponteng
sekolah.
1. Murid-murid sentiasa tidak
hadir ke sekolah pada hari
Ahad dan Khamis
1. Mengurangkan peratus
murid sekolah yang
sering ponteng pada
hari Ahad dan Khamis.
1. Memantapkan sistem
pengurusan disiplin murid.
2. Memberi kefahaman dan
kesedaran kepada murid-murid
tentang kepentingan kehadiran
ke sekolah kepada diri sendiri,
keluarga dan masyarakat
melalui pelbagai
aktiviti/program.
Peratus kehadiran murid-
murid ke sekolah.

14. PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2019) BIDANG HAL EHWAL MURID
BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH/
HARI
KOS/
SUMBER
TOV ETR INDIKATOR
PENCAPAIAN
1 Program Sekolah
Penyayang
‘Hari
Pengikhtirafan’
(Award Day)
Meningkatkan
bilangan murid yang
bersikap positif dan
menonjolkan akhlak
yang mulia.
1. PK HEM
2. JK Disiplin
& Pengawas
3. JK B&K
4. 4. Semua
guru
Januari
hingga
November
Tiada Peratus murid
yang bersikap
cemerlang – 75%
Peratus murid
yang bersikap
cemerlang – 80%
Peratus murid yang
mendapat
pengikhtirafan atau
bersikap cemerlang
2 Program Sekolah
Penyayang ‘Jom
Datang Awal’
Mengurangkan
bilangan murid yang
datang lewat ke
sekolah
1. PK HEM
2. JK Disiplin
& Pengawas
3. JK B&K
4. Guru
Bertugas
Harian
Januari
hingga
November
Tiada Peratus murid
yang datang
lewat ke
sekolah 2%
Peratus murid
yang datang
lewat ke sekolah
1%
Peratus murid yang
datang lewat ke
sekolah
3 Program Sekolah
Penyayang
‘Program
Selamat Pagi’
Mengurangkan
bilangan murid yang
terlibat dalam kes
salahlaku
1. PK HEM
2. JK Disiplin
3. JK B&K
4. 4. Semua
guru
Januari
hingga
November
Tiada Peratus kes
salahlaku murid
8%
Peratus kes
salahlaku murid
3%
Peratus murid yang
terlibat dalam kes
salahlaku
4
Program Sekolah
Penyayang –
‘Program
Pemeriksaan
Kesihatan & Gigi
Murid-Murid’
Memupuk tabiat
penjagaan kesihatan
diri untuk
meningkatkan taraf
kesihatan diri.
1. PK HEM
2. JK 3K/
Kesihatan
3. Guru Kelas
4. Pusat
Kesihatan
Kelana Jaya
April
&
Sept
Tiada Peratus murid
yang menjalani
pemeriksaan
kesihatan &
pergigian –
98%
Peratus murid
yang menjalani
pemeriksaan
kesihatan &
pergigian – 100%
Kejayaan pengurusan
program-program
yang dijalankan

15. 5 Program Sekolah
Penyayang –
‘Program
Pemakanan
Sihat’
Memupuk tabiat
pemakanan sihat
untuk
meningkatkan taraf
kesihatan diri.
1. PK HEM
2. JK 3K/
Kesihatan
3. JK B&K
4. 4. Pihak
swasta
5. 5. Guru
Bertugas
3 kali
setahun
Tiada Peratus murid
yang
mengamalkan
pemakanan
yang sihat dan
seimbang– 90%
Peratus murid
yang
mengamalkan
pemakanan yang
sihat & seimbang
– 93%
Peratus murid yang
mengamalkan
pemakanan sihat dan
seimbang
Kejayaan pengurusan
program-program
yang dijalankan
6
Program Sekolah
Penyayang –
‘Anti-Denggi’
Memberi kesedaran
kepada murid dan
warga sekolah
tentang bahaya
Aedes dan
langkahlangkah
pencegahan.
1. PK HEM
2. JK B&K 3.
JK 3K/
Kesihatan
4. Pihak KKM
2 kali
setahun
RM50 /
B&K
Bilangan murid
yang dijangkiti
demam denggi
– 2 kes
Bilangan murid
yang dijangkiti
demam denggi
– 0 kes
Kejayaan pengurusan
program-program
yang dijalankan
7
Program Sekolah
Penyayang – ‘We
Care’
Mengurangkan kes
kemalangan di luar
kelas sebelum
waktu belajar dan
waktu rehat.
1. PK HEM
2.JK Disiplin
& Pengawas
3. JK 3K /
Kesihatan
4. Guru
Bertugas
Januari -
November
Tiada Peratus murid
yang mengalami
kecederaan di
luar bilik darjah
– 0.06%
Peratus murid
yang mengalami
kecederaan di
luar bilik darjah –
0.03%
Peratus murid yang di
rawat oleh guru
bertugas harian di
kantin.
8
Program Sekolah
Selamat -
‘Firedrill’ (Latihan
Kawad
Kebakaran)
Meningkatkan
kefahaman dan
kesedaran tentang
langkah-langkah
keselamatan
sewaktu
kejadian kebakaran
1. PK HEM
2. JK 3K /
Keselamatan
3. JK B&K
4. Semua
guru 5. Pihak
Bomba
2 kali /
18 Feb &
24 Jun
RM100 /
B&K
Pelaksanaan
latihan
kecemasan
dijalankan dengan
memuaskan
(75% - B)
Pelaksanaan
latihan
kecemasan
dijalankan
dengan lancar
dan baik (85% -
A)
Pergerakan murid,
disiplin dan
pematuhan arahan
sewaktu latihan
dijalankan

16. 9
Program
Sekolah Selamat
–
‘Keselamatan di
Jalan Raya’
Meningkatkan
kefahaman dan
kesedaran tentang
langkah-langkah
keselamatan di jalan
1. PK HEM
2. JK 3K /
Keselamatan
3. JK B&K
4. Pihak
PDRM
Mac RM100 /
B&K
99.5% daripada
murid-murid
memahami
langkahlangkah
keselamatan jalan
raya
100% daripada
murid-murid
memahami
langkah-langkah
keselamatan
jalan raya
Kejayaan pengurusan
program-program
yang dijalankan
10
Program
Pembina Insan –
Kem Kepimpinan
Pengawas,
Ketua Kelas dan
Penolong Ketua
Kelas
Memantapkan daya
kepimpinan dan
keyakinan murid
untuk melaksanakan
tanggungjawab bagi
jawatan yang
dipegang.
1. PK HEM
2. JK Disiplin
& Pengawas
3. JK B&K
4. JK 3K/
Kebersihan &
Keceriaan
5. JK 3K /
Kesihatan
6. JK SPBT
Feb B&K 80% murid
menjalankan
tugas dengan
baik.
90% murid
menjalankan
tugas dengan
baik.
Tahap pencapaian
murid dalam
menjalankan
tanggungjawab yang
diberi.
11
Program Sekolah
Penyayang –
Bilik BOSS
Mengindahkan bilik
BOSS serta
memantapkan
pengurusan SPBT
1. PK HEM
2. JK SPBT
Jan - Julai Tiada Keceriaan &
pengurusan Bilik
BOSS dalam
tahap sederhana
– 75%
Keceriaan &
pengurusan Bilik
BOSS pada tahap
baik – 80%
Keceriaan bilik BOSS
dan taraf pengurusan
fail dan proses
pengurusan SPBT di
sekolah

17. (TAHUN 2019)
BIDANG HAL EHWAL MURID
JAWATANKUASA DISIPLIN
Nama Projek: Program Sekolah Penyayang - ‘Hari Pengikhtirafan’ (Award Day)
Objektif: Meningkatkan bilangan murid yang bersikap positif dan menonjolkan akhlak yang mulia.
Tempoh: Januari hingga November
Kumpulan Sasaran: Semua murid
Guru Terlibat:
1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid
2. Jawatankuasa Disiplin (Ketua) dan Lembaga Pengawas
3. Jawatankuasa Bimbingan dan Kaunseling
4. Semua guru
Proses Kerja:
1. Taklimat Program ‘Hari Pengikhtirafan’ (Award Day).
1.1Ucapan Ketua Jawatankuasa Disiplin
1.2Penerangan tentang program
1.3Pelantikan Penyelaras Program
2. Kenalpasti jenis-jenis pengikhtirafan (contoh: 100% kehadiran / Murid Jujur / Murid Rajin / Murid Peramah )yang akan
diberikan kepada murid-murid dan kekerapan program dijalankan.
3. Proses pelaksanaan : penyediaan borang / pencalonan / pemilihan / penyediaan sijil / penyampaian sijil /
dokumentasi - rekod nama murid dan jenis pengikhtirafan yang diberi.
4. Post mortem dari semasa ke semasa
5. Laporan program didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM.
Kekangan:
1. Penyelarasan proses memerlukan kerjasama semua guru dan memakan masa.
2. Pendapat berbeza antara guru-guru tentang calon-calon yang disenaraikan untuk menerima pengikhtirafan.
3. Campur tangan dan aduan ibu bapa.

18. Pemantauan:
Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Disiplin dengan merujuk kepada rekod-rekod kes murid
dari semasa ke semasa.
Penilaian: Peratus murid yang mendapat pengikhtirafan atau bersikap cemerlang
Penambahbaikan: Perubahan akan dibuat berdasarkan post-mortem bagi memperbaiki keberkesanan program setiap masa.

19. (TAHUN 2019)
JAWATANKUASA DISIPLIN
Nama Projek: Program Sekolah Penyayang - ‘Jom Datang Awal’
Objektif: Mengurangkan bilangan murid yang datang lewat ke sekolah
Tempoh: Januari hingga November
Kumpulan Sasaran: Semua murid
Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid
2. Jawatankuasa Disiplin dan Lembaga Pengawas
3. Jawatankuasa Bimbingan dan Kaunseling
4. Guru Bertugas Harian
Proses Kerja: 1. Taklimat Program ‘Jom Datang Awal’
1.1 Ucapan Ketua Jawatankuasa Disiplin
1.2 Penerangan tentang program.
1.3 Pelantikan Penyelaras Program
2. Kenalpasti kumpulan sasaran melalui pemantauan harian dan rekod murid lewat yang dicatat oleh guru bertugas harian di
dalam Buku Laporan Kawalan Pintu Pagar Utama/Kantin.
3. Sediakan analisa statistik bulanan bagi pemantauan kes Murid Lewat Ke Sekolah untuk dipaparkan pada papan
kenyataan disiplin.
4. Cadangan langkah penyelesaian – (a) rangsangan (b) denda (c) peringatan
5. Post mortem dari semasa ke semasa.
6. Laporan program didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM.
Kekangan: Kurang kerjasama/inisiatif daripada pihak ibu bapa / penjaga dan murid sendiri untuk mengatasi isu kelewatan.
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Disiplin dengan merujuk kepada rekod-rekod kes murid
dari semasa ke semasa.

20. Penilaian: Peratus murid yang datang lewat ke sekolah.
Penambahbaikan: Perubahan akan dibuat berdasarkan post-mortem bagi memperbaiki keberkesanan program setiap masa.

21. (TAHUN 2019)
JAWATANKUASA DISIPLIN
Nama Projek: Program Sekolah Penyayang – ‘Selamat Pagi’
Objektif: Mengurangkan bilangan murid yang terlibat dalam kes salahlaku.
Tempoh: Januari hingga November
Kumpulan Sasaran: Semua murid
Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid
2. Jawatankuasa Disiplin
3. Jawatankuasa Bimbingan dan Kaunseling 4. Semua guru
Proses Kerja: 1. Taklimat Program ‘Selamat Pagi’
1.1 Ucapan Ketua Disiplin
1.2 Penerangan tentang program.
1.3 Pelantikan Penyelaras Program 2. Proses:
a) Guru mata pelajaran waktu pertama mengawasi murid-murid ketika mereka beratur di luar kelas pada pukul 7.40
pagi.
(Hari Selasa – Jumaat)
b) Pengawas mengambil alih tugas sekiranya guru tidak hadir / guru ganti masih belum dikenalpasti.
c) 2 minit pertama : Aktiviti Melafaz ikrar murid / membaca Buku Peraturan / menjalankan ‘spot-check’ / nasihat guru
dsb. d) Ketua kelas merekodkan aktiviti yang dijalankan setiap hari.
3. Post mortem dari semasa ke semasa.
4. Laporan program didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM.

22. Kekangan: 1. Guru lewat ke kelas/tidak hadir kerana urusan rasmi yang lain atau hal-hal peribadi.
2. Kelas kurang berdisiplin dan tidak mematuhi arahan pengawas.
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Disiplin dengan merujuk kepada rekod-rekod kes murid
dari semasa ke semasa.
Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program setiap masa.

23. (TAHUN 2019)
JAWATANKUASA KESIHATAN
Nama Projek: Program Sekolah Penyayang – ‘Pemeriksaan Kesihatan & Gigi Murid’
Objektif: Memupuk tabiat penjagaan kesihatan diri untuk meningkatkan taraf kesihatan diri.
Tempoh: April & September
Kumpulan Sasaran: Semua murid
Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid
2. Jawatankuasa 3K – Kesihatan
3. Guru Kelas
Proses Kerja: 1. Taklimat Program Pemeriksaan Kesihatan & Gigi Murid
1.1 Ucapan Ketua Jawatankuasa Kesihatan.
1.2 Penerangan tentang program.
1.3 Pelantikan Penyelaras Program
2. Penetapan hari-hari pelaksanaan program dengan Pusat Kesihatan Kelana Jaya.
3. Post mortem tentang kelemahan program pada tahun lepas. Langkah-langkah penambahbaikan yang perlu diambil.
4. Persediaan dokumen lengkap murid dan makluman kepada ibu bapa sebelum pemeriksaan dijalankan melalui laman
web atau e-mel.
5. Post mortem tentang program tahun 2013.
6. Laporan program didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM.
Kekangan: Dokumen murid tidak lengkap.
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Unit 3K - Kesihatan dari semasa ke semasa.
Penilaian: Kelancaran pelaksanaan program dan pengurusan dokumentasi dan kawalan murid oleh guru-guru kelas.
Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memantapkan proses pengurusan program pada masa hadapan.

24. (TAHUN 2019)
JAWATANKUASA KESIHATAN
Nama Projek: Program Sekolah Penyayang – ‘Program Pemakanan Berkhasiat’
Objektif: 1. Memberi input tentang kepentingan pemakanan berkhasiat.
2. Memberi kesedaran untuk menjaga kesihatan diri melalui pemilihan pemakanan berkhasiat.
Tempoh: 3 kali setahun
Kumpulan Sasaran: Semua murid dan warga sekolah.
Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid.
2. Jawatankuasa 3K - Kesihatan
3. Jawatankuasa Bimbingan dan Kaunseling 4. Guru Bertugas
Proses Kerja:
1. Taklimat Program Pemakanan Berkhasiat.
1.1 Ucapan Ketua Jawatankuasa 3K - Kesihatan
1.2 Penerangan tentang program.
1.3 Pelantikan AJK Penyelaras Program.
2. Penetapan hari program dan pihak swasta yang dijemput untuk penyampaian ceramah. (Rujuk kepada PK HEM).
3. Post mortem – Kesulitan yang dihadapi semasa program dijalankan pada tahun lepas.
4. Rancangan perlaksanaan setiap program.
5. Post-mortem setiap program yang dijalankan.
4. Penyediaan dokumentasi untuk setiap program khas yang telah dijalankan untuk dihantar kepada PK HEM.
Kekangan:
1. Dewan terlalu kecil untuk menampung bilangan murid yang ramai.
2. Masalah teknikal dan cara penyampaian penceramah / wakil pihak swasta kurang sesuai untuk murid-murid.
3. Kawalan disiplin murid.
Pemantauan:
Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Unit 3K & Ahli Jawatankuasa Penyelaras
Program semasa program dijalankan.
Penilaian:
Impak dan manfaaat program yang dijalankan kepada murid-murid serta kelancaran perlaksanaan program.
Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memantapkan proses pengurusan program pada masa hadapan.

25. (TAHUN 2019)
JAWATANKUASA BIMBINGAN DAN KAUNSELING DAN 3K
Nama Projek: Program Sekolah Penyayang – ‘Program Anti-Denggi’
Objektif: Memberi kesedaran kepada murid dan warga sekolah tentang bahaya Aedes dan langkah-langkah pencegahan.
Tempoh: Januari hingga November
Kumpulan Sasaran: Semua murid dan warga sekolah.
Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid.
2. Jawatankuasa Bimbingan dan Kaunseling.
3. Jawatankuasa 3K - Kesihatan
Proses Kerja: 1. Taklimat Program 5 minit Anti-Aedes.
1.1 Ucapan Ketua Jawatankuasa Bimbingan & Kaunseling / 3K - Kesihatan
1.2 Penerangan tentang program khas dan pemeriksaan mingguan.
1.3 Pelantikan AJK Penyelaras Program.
2. Penetapan tarikh Program 5 minit Anti-Aedes.
3. Pengurusan dengan pihak KKM untuk mengadakan program khas (ceramah/pameran).
4. Rancangan pendidikan dalaman untuk murid-murid tentang Bahaya Aedes.
5. Post mortem - Penilaian tentang aktiviti-aktiviti yang telah dijalankan.
6. Penyediaan dokumentasi untuk program yang telah dijalankan untuk dihantar kepada PK HEM.
Kekangan: 1. Dewan terlalu kecil untuk menampung bilangan murid yang ramai.
2. Masalah teknikal dan cara penyampaian penceramah / wakil pihak swasta.
3. Rancangan program kurang menarik perhatian kanak-kanak.
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Unit 3K semasa program dijalankan.
Penilaian: Impak dan manfaaat program yang dijalankan kepada murid-murid serta kelancaran perlaksanaan program.
Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program setiap masa.

26. (TAHUN 2019)
JAWATANKUASA 3K
Nama Projek: Program Sekolah Penyayang – ‘Program WE CARE’
Objektif: Mengurangkan kes kemalangan di luar kelas sebelum waktu belajar dan waktu rehat.
Tempoh: Januari - November
Kumpulan Sasaran: Semua murid dan warga sekolah
Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid
2. Jawatankuasa 3K - Kesihatan
3. Jawatankuasa Disiplin dan Lembaga Pengawas 4. Guru Bertugas
Proses Kerja: 1. Taklimat Program We Care
1.1 Ucapan Ketua Unit 3K – Kesihatan
1.2 Penerangan tentang program.
1.3 Pelantikan Penyelaras Program - (a) Pengawasan Murid (b) Rawatan Murid Cedera/Sakit
2. Pembentangan Skop Bidang Tugas bagi Guru Bertugas (Waktu Pagi Sebelum Loceng Pertama & Waktu Rehat
dan Rawatan Murid Cedera/Sakit) seperti yang terdapat dalam Megah Infoline 2013.
3. Perbincangan dengan JK Disiplin & Lembaga Pengawas tentang penyelarasan tugas pengawas sekolah di luar
kelas.
4. Latihan rawatan untuk Ahli-ahli Kelab Doktor Muda dan pengagihan tugas.
5. Proses pelaksanaan dan laporan-laporan harian (Rujuk kepada Buku Pengawasan Murid & Rawatan Murid
Cedera /
Sakit)
6. Post-mortem tentang perlaksanaan program dilakukan dari semasa ke semasa.
7. Laporan program hendaklah didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM pada akhir tahun.
Kekangan: 1. Waktu pengajaran guru bertindih dengan waktu bertugas.
2. Guru tidak hadir atas sebab urusan rasmi atau peribadi.
3. Segelintir pengawas sekolah kurang cekap mengendalikan tugas.

27. Pemantauan:
Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Disiplin & Lembaga Pengawas/ Ketua JK 3K dari ke
semasa.
Penilaian: Peratus murid yang dirawat oleh guru bertugas harian setiap hari.
Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program setiap masa.

28. TAHUN 2019
JAWATANKUASA 3K
Nama Projek: Program Sekolah Selamat - ‘Program Firedrill (Latihan Kawad Kebakaran)’
Objektif: Meningkatkan kefahaman dan kesedaran tentang langkah-langkah keselamatan sewaktu kejadian kebakaran
Tempoh: Februari & Jun
Kumpulan Sasaran: Semua murid dan warga sekolah
Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid
2. Jawatankuasa 3K - Keselamatan
3. Jawatankuasa Bimbingan & Kaunseling 4. Semua guru
Proses Kerja: 1. Taklimat Latihan Kawad Kebakaran 1.1 Ucapan Ketua Unit 3K – Keselamatan
1.2 Penerangan tentang program.
1.3 Pelantikan Penyelaras Program
2. Penetapan tarikh dan perbincangan tentang program-program yang akan dilaksanakan.
3. Urusan jemputan dengan pihak Bomba atau pihak swasta/NGO yang berkenaan.
4. Pengurusan perlaksanaan program.
5. Post mortem tentang aktiviti-aktiviti yang telah dijalankan.
6. Laporan program hendaklah didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM seminggu selepas setiap program
dijalankan.
Kekangan: Segelintir murid tidak mematuhi arahan dengan betul.
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Unit 3K & Keselamatan semasa latihan-latihan
dijalankan.

29. Penilaian: Pergerakan murid, disiplin dan pematuhan arahan sewaktu latihan dijalankan
Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan.

30. TAHUN 2019
JAWATANKUASA 3K
Nama Projek: Program Keselamatan Di Jalan Raya
Objektif: 1. Mempertingkatkan lagi pengetahuan dan kesedaran murid di semua peringkat berkaitan dengan keselamatan jalan raya.
2. Memupuk rasa tanggungjawab murid sebagai pengguna jalan raya yang berhemah dan berdisiplin.
3. Memupuk dan mendidik murid agar sentiasa patuh dan menghormati undang-undang jalan raya.
Tempoh: Mac
Kumpulan Sasaran: Semua murid dan warga sekolah
Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid.
2. Jawatankuasa 3K - Keselamatan
3. Jawatankuasa Bimbingan dan Kaunseling.
Proses Kerja: 1. Taklimat Program Keselamatan Di Jalan Raya 1.1 Ucapan Ketua Unit 3K – Keselamatan
1.2 Penerangan tentang program.
1.3 Pelantikan Penyelaras Program
2. Penetapan tarikh dan perbincangan tentang program-program yang akan dilaksanakan.
3. Urusan jemputan dengan pihak trafik polis/swasta/NGO yang berkenaan.
4. Pengurusan perlaksanaan program.
5. Post mortem tentang aktiviti-aktiviti yang telah dijalankan.
6. Laporan program hendaklah didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM seminggu selepas setiap program
dijalankan.
Kekangan: 1. Amalan sikap bertanggungjawab dan menjaga keselamatan diri tidak diutamakan oleh murid.
2. Keselamatan semasa berada di jalan raya tidak diberi penekanan sepenuhnya oleh setiap guru semasa P&P dijalankan.
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Unit 3K & AJK Penyelaras Program semasa program
dijalankan.
Penilaian: Impak dan manfaaat program yang dijalankan kepada murid-murid serta kelancaran perlaksanaan program.
Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan.

31. TAHUN 2019
JAWATANKUASA BIMBINGAN DAN KAUNSELING
Nama Projek: Program Bina Insan – ‘Kem Kepimpinan Pengawas, Ketua Kelas dan Penolong Ketua Kelas’
Objektif: Memantapkan daya kepimpinan dan keyakinan murid untuk melaksanakan tanggungjawab bagi jawatan yang dipegang
Tempoh: Februari
Kumpulan Sasaran: Murid-murid yang dilantik sebagai pengawas, ketua & penolong kelas, ketua kebersihan, ahli Kelab Doktor Muda, skuad
Anti-Denggi, ahli kelab SPBT
Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid. 4. Jawatankuasa 3K –
Kebersihan & Keceriaan
2. Guru Bimbingan dan Kaunseling. 5. Jawatankuasa 3K - Kesihatan 3.
Jawatankuasa Disiplin & Lembaga Pengawas 6. Jawatankuasa SPBT
Proses Kerja: 1. Taklimat Program Kepimpinan Unit-unti Pasukan Murid HEM
1.1 Ucapan Ketua Disiplin.
1.2 Penerangan tentang program.
1.3 Pelantikan AJK Penyelaras Program.
2. Penetapan tarikh perkhemahan perdana dan latihan-latihan khusus untuk pasukan-pasukan tertentu.
(Rujuk kepada takwim di dalam MEGAH INFOLINE.)
3. Pengurusan pasukan murid dalam jawatankuasa masing-masing.
4. Pemantauan tugas murid dan post-mortem / penilaian kecekapan menjalankan tugas.
5. Laporan akhir tahun akan disediakan oleh guru penyelaras/penasihat setiap Unit Pasukan Murid (HEM).
Kekangan: Masalah yang dihadapi oleh murid tidak disalurkan kepada guru penyelaras/penasihat untuk diselesaikan.
Murid kurang cekap dalam pelaksanaan tugas yang diberikan.
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua-ketua Jawatankuasa HEM.

32. Penilaian: Impak dan manfaaat program yang dijalankan kepada murid-murid serta kelancaran perlaksanaan program.
Kecekapan setiap unit pasukan murid (HEM) menjalankan tugas.
Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada setiap masa.

33. TAHUN 2019
JAWATANKUASA SKIM PINJAMAN BUKU TEKS
Nama Projek: Program Sekolah Penyayang – Pertandingan Bilik BOSS
Objektif: Mengindahkan bilik BOSS serta memantapkan pengurusan SPBT di SK Taman Megah
Tempoh: Januari hingga Julai
Kumpulan Sasaran: Semua murid
Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid. .
2. Jawatankuasa SPBT.
Proses Kerja: 1. Taklimat Program Pertandingan Bilik BOSS.
1.1 Ucapan Ketua Jawatankuasa SPBT.
1.2 Penerangan tentang program SPBT.
1.3 Pelantikan Penyelaras Program
2. Perbincangan dan persiapan untuk bertanding dalam Pertandingan Bilik BOSS.
3. Pemantauan kendiri mengikut instrument pemantauan SPBT.
4. Laporan program didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM.
Kekangan: Pengurusan masa perlaksanaan tugas dan peruntukan kewangan
Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan atau perlaksanaan tugas guru dari semasa ke semasa.
Penilaian: Keseriaan bilik B&K dan sudut PPDa serta taraf pengurusan fail dan pengurusan SPBT di sekolah.
Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program dan pengurusan SPBT pada masa hadapan.