sekolah rendah pedalaman

1. ANALISIS PERSEKITARAN SEKOLAH (KURIKULUM)
KEKUATAN(S) KELEMAHAN(W)
S1 100% Guru adalah terlatih.
S2 92% Guru berpengalaman lebih 6 tahun.
S3 Pentadbir memberikan sokongan padu.
S4 Budaya kerja positif dan berpasukan dikalangan guru.
S5 Mempunyai kemudahan ICT.
S6 100% guru mahir ICT.
S7
W1 Pencapaian UPSR masih belum mencapai KPI(100%)
W2 Pencapaian MTM dalam PBD belum mencapai 80%.
W3 Terdapat murid yang bermotivasi rendah.
W4 Bilik darjah/bangunan sekolah yang usang.
PELUANG(O) ANCAMAN/CABARAN (T)
O1 Sokongan daripada PPD, JPN dan KPM.
O2 Sokongan kewangan daripada PIBG.
O3 Kebanyakan ibu bapa mementingkan pelajaran anak-anak.
O4 Sokongan daripada agensi luar dan swasta.
T1 Terdapat ibu bapa yang tidak mengambil tahu
perkembangan pembelajaran anak.
T2 80% keluarga murid berpendapatan rendah.

2. PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS
DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN(S)
S1 100% Guru adalah terlatih.
S2 92% Guru berpengalaman lebih 6 tahun.
S3 Pentadbir memberikan sokongan padu.
S4 Budaya kerja positif dan berpasukan
dikalangan guru.
S5 Mempunyai kemudahan ICT
KELEMAHAN(W)
W1 Pencapaian UPSR masih belum mencapai
KPI(100%)
W2 Pencapaian MTM dalam PBD belum
mencapai 80%.
W3 Terdapat murid yang bermotivasi rendah.
W4 Bilik darjah/bangunan sekolah yang usang.
PELUANG(O)
O1 Sokongan daripada PPD, JPN dan KPM.
O2 Sokongan kewangan daripada PIBG.
O3 Kebanyakan ibu bapa mementingkan
pelajaran anak-anak.
O4 Sokongan daripada agensi luar dan
swasta.
ANCAMAN/CABARAN (T)
T1 Terdapat ibu bapa yang tidak mengambil
tahu perkembangan pembelajaran anak.
T2 80% keluarga murid berpendapatan rendah.