Proses pemulihan khas murid terdiri daripada beberapa peringkat termasuk pencalonan, ujian saringan, analisis keputusan, perancangan pengajaran khas, penilaian pencapaian, dan kembali ke kelas biasa. Langkah-langkah ini membantu mengenal pasti kelemahan murid dan merancang program pembelajaran individu untuk membantu meningkatkan pencapaian mereka.

1. PKU 3101 PUAN JESMA BINTI ISMAIL

2. Tidak
diterima
Pengumpulan Ramalan
Pencalonan
maklumat penentuan
Pengambilan
Tidak Awal
diterima
Analisa
Diagnosis(Ujian keputusan & Ujian
Diagnostik) Penentuan Saringan
Diterima calon
Meneruskan
P&P
Perancangan Penilaian Balik ke
P&P Analisa
Pengajaran Pencapaian kelas
Keputusan
biasa
lATIHAN Susulan

3.  Pencalonan murid pemulihan boleh
dilakukan oleh :
a) Guru Kelas ( berdasarkan kemahiran
asas murid )
b) Guru Mata Pelajaran ( berdasarkan
pencapaian murid )
c) Guru Besar ( berdasarkan kad laporan
murid)
d) Ibu bapa / penjaga ( berdasarkan
pemerhatian dari rumah)

4.  Butir-butirindividu dan prestasi murid
 Rekod individu guru pemulihan
 Kemajuan Akademik
 Lain-lain sumber maklumat

5.  KAEDAH PENGUMPULAN MAKLUMAT
UNTUK MENENTUKAN CALON
1) Pemerhatian
2) Senarai semak
3) Hasil kajian
4) Ujian binaan guru
5) Rekod profil/ kesihatan

6.  Satu instrumen pengukuran yang
menyeluruh terhadap kekuatan dan
kelemahan dalam penguasaan kemahiran-
kemahiran asas
 Merangkumi hanya kerja-kerja yang telah
diajar oleh guru kelas sehingga masa
saringan diberikan
 Ujian boleh dijalankan apabila pencalonan
diterima.

7. Faktor yang menentukan bilangan murid :
• Skor yang rendah dalam Ujian Saringan.
• Jumlah yang dapat diselenggarakan
oleh guru pemulihan.
• Masalah murid.
• Kemudahan ruang untuk kelas
pemulihan.

8.  Definisi : Adalah satu alat
pengukuran yang
membolehkan guru pemulihan
khas mengesan punca dan
kawasan kelemahan secara
terperinci yang dihadapi oleh
seseorang murid.

9.  Membantu guru pemulihan khas mengesan
daerah-daerah kelemahan dan kekuatan yang
dihadapi oleh setiap murid.
 Mengesan masalah-masalah yang dialami
ketika belajar dan mengenalpasti punca
kegagalan murid dalam menguasai sesuatu
kemahiran.
 Guru Pemulihan Khas boleh merujuk Buku
Panduan Pelaksanaan Program Pemulihan
Khas (Masalah Penguasaan 3M)

10.  Menunjukkan daerah-daerah
kelemahan dan kekuatan seseorang
murid dalam menguasai sesuatu
kemahiran.
 Membantu guru merancang satu
program pengajaran yang khusus
kepada seseorang individu atau kepada
satu kumpulan dengan lebih tepat dan
sistematik

11.  Menjalankan kerja susulan yang
dijalankan oleh guru kelas biasa dengan
bantuan dan kerjasama dari Guru
Pemulihan Khas apabila perlu.
 Ditempatkan semula ke kelas biasa
untuk mengikuti proses pembelajaran
seterusnya.

12. Tidak
diterima
Ramalan
penentuan
Pengambilan
Tidak Awal
diterima
Analisa
keputusan &
Penentuan
Diterima calon
Meneruskan
P&P
Perancangan Penilaian Balik ke
Pengajaran P&P kelas
Pencapaian
biasa

13. SEKIAN TERIMA
KASIH ~