Rangkaian pengajaran harian ini merangkumi aktiviti pembelajaran bahasa Malaysia untuk murid tahun 2 selama 3 minggu. Aktiviti tersebut meliputi kemahiran membaca, mendengar, bertutur, menulis dan tatabahasa dengan menggunakan pelbagai strategi seperti kerja berkumpulan, pasangan dan individu serta bahan seperti buku teks dan aktiviti. Penilaian dilaksanakan untuk menilai pencapaian objektif pembelajaran.
Pelaksanaan pendekatan bertema dalam kurikulum kebangsaan dilaksanakan secara rintis di 302 sekolah KPM, 40 sekolah TS25 dan 14 sekolah swasta pada tahun 2022. Pendekatan ini membolehkan integrasi pelajaran melalui tema yang dipilih untuk memudahkan pembelajaran murid dalam konteks dunia sebenar. Guru perlu berbincang untuk memilih tema dan merancang aktiviti pembelajaran yang menggabungkan pelbagai mata pelajaran.
RPT BAHASA MELAYU TAHUN 3 2022 2023 by rozayus academyRoza Yus
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran bahasa Melayu untuk murid tingkatan 3. Ia menyenaraikan tema, unit, standard pembelajaran, kandungan, dan catatan untuk setiap minggu pelajaran. Dokumen ini memberikan gambaran menyeluruh tentang apa yang akan dipelajari murid selama setahun termasuk subjek tambahan seperti Pendidikan Sivik dan PKJR.
Rangkaian pengajaran harian ini merangkumi aktiviti pembelajaran bahasa Malaysia untuk murid tahun 2 selama 3 minggu. Aktiviti tersebut meliputi kemahiran membaca, mendengar, bertutur, menulis dan tatabahasa dengan menggunakan pelbagai strategi seperti kerja berkumpulan, pasangan dan individu serta bahan seperti buku teks dan aktiviti. Penilaian dilaksanakan untuk menilai pencapaian objektif pembelajaran.
Pelaksanaan pendekatan bertema dalam kurikulum kebangsaan dilaksanakan secara rintis di 302 sekolah KPM, 40 sekolah TS25 dan 14 sekolah swasta pada tahun 2022. Pendekatan ini membolehkan integrasi pelajaran melalui tema yang dipilih untuk memudahkan pembelajaran murid dalam konteks dunia sebenar. Guru perlu berbincang untuk memilih tema dan merancang aktiviti pembelajaran yang menggabungkan pelbagai mata pelajaran.
RPT BAHASA MELAYU TAHUN 3 2022 2023 by rozayus academyRoza Yus
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran bahasa Melayu untuk murid tingkatan 3. Ia menyenaraikan tema, unit, standard pembelajaran, kandungan, dan catatan untuk setiap minggu pelajaran. Dokumen ini memberikan gambaran menyeluruh tentang apa yang akan dipelajari murid selama setahun termasuk subjek tambahan seperti Pendidikan Sivik dan PKJR.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya menetapkan objektif pengajaran yang jelas dan terukur dalam proses pembelajaran. Objektif perlu dirumuskan secara spesifik untuk memberi arahan kepada guru dan pelajar tentang harapan hasil pembelajaran, dan memudahkan penilaian pencapaian objektif. Objektif optimal ditulis dalam bentuk hasil konkret yang dapat diamati dan diukur berdasarkan domain kognitif, afektif atau
Pelan intervensi pemulihan untuk mata pelajaran muzik melibatkan tiga fokus utama. Pertama, memperkenalkan lagu kebangsaan Negaraku kepada murid-murid. Kedua, memperkenalkan alat-alat perkusi dan bunyinya. Ketiga, mempelajari lagu-lagu dalam buku teks melalui pendekatan pembelajaran modular dan persembahan kumpulan.
Dokumen tersebut merupakan rancangan intervensi untuk murid-murid di Sekolah Kebangsaan Kuala Tekal yang memerlukan bantuan khusus dalam pelajaran Bahasa Melayu. Ia menyenaraikan nama murid-murid, tahap pembelajaran (TP) mereka, isu-isu yang dihadapi, dan rancangan untuk membantu mereka seperti latihan membaca, mengeja, dan bimbingan guru/rakan sebaya. Rancangan tersebut a
Rangkuman singkat dari dokumen rencana pelajaran harian bahasa Malaysia tentang sambutan hari guru adalah:
1. Pelajaran ini bertujuan membantu murid memahami nilai-nilai yang terkandung dalam lagu "Terima Kasih, Cikgu".
2. Aktiviti terdiri dari mendengar, menyanyi, dan menulis nilai-nilai yang terkandung dalam lagu tersebut.
3. Penilaian akan dilakukan berdasarkan kemampuan
Dokumen menjelaskan empat teknik untuk mengajar menulis karangan kepada murid, termasuk membaca dan menyalin contoh karangan, menulis berdasarkan gambar, mempelajari perkataan baru, dan berlatih mengarang dengan memberi contoh.
Rangkuman dokumen ini memberikan rancangan pengajaran bahasa Melayu untuk murid sekolah rendah yang meliputi tajuk mengajar kata nama. Rancangan ini terdiri daripada tiga langkah utama iaitu menjelaskan definisi dan jenis-jenis kata nama, membezakan kata nama am dan khas, serta membuat ulasan kata nama. Pelbagai aktiviti interaktif digunakan untuk memudahkan pembelajaran murid.
Rangkuman singkat dokumen tersebut adalah: (1) Dokumen tersebut membahas tentang perusahaan kerepek pisang milik Pak Cik Sapuan dan cita-cita anaknya Arman untuk menjadi pengusaha yang berjaya, (2) Pak Cik Sapuan meningkatkan produksinya dengan menambah pekerja dan mesin, dan (3) Arman berusaha keras untuk merealisasikan cita-citanya mengikuti contoh kegigihan ayahnya.
Peralatan dan bahan pendidikan seni visualArliliza Liz
This document lists materials and tools used for visual arts education. It includes various types of paints, dyes, papers, craft materials like buttons and beads, drawing tools like pencils and rulers, art boards and canvases, as well as technology like computers, projectors and printers. It also mentions raw materials like bamboo and twine.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep pembelajaran kontekstual dan pelaksanaannya di kelas. Pembelajaran kontekstual menekankan pengalaman langsung siswa, penyelesaian masalah, dan kaitannya dengan dunia nyata. Guru perlu menggunakan berbagai bahan dan strategi pengajaran interaktif untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Dokumen tersebut membahasakan tentang Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) yang merupakan kolaborasi antara para guru untuk meningkatkan prestasi murid melalui inkuiri dan refleksi bersama. Dokumen tersebut menjelaskan konsep dan strategi PLC seperti pembelajaran bersama, pembaharuan amalan mengajar, dan fokus bersama pada pembelajaran murid.
Kajian tindakan ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi pelajar dalam karangan Bahasa Melayu STPM melalui aktiviti pendedahan kepada sumber bacaan dan penulisan esei berpandukan modul. Ia melibatkan 26 pelajar yang akan membaca bahan daripada akhbar, majalah dan internet lalu menulis buku skrap dan esei berdasarkan topik yang diberi dengan merujuk kepada modul. Jadual pelaksanaan dan anggaran kos sebanyak RM285
Cadangan Aktiviti Kajian dan Projek bagi SBA SPN21 Tahun 1Rozaiman Makmun
Dokumen tersebut berisi cadangan-cadangan projek untuk buku teks Bahasa Melayu tahun 1. Beberapa projek yang dicadangkan antara lain membuat poster jadual harian, kad gantung untuk mengenal keluarga, dan membuat model tempat tinggal haiwan. Projek-projek tersebut bertujuan untuk meningkatkan penguasaan bahasa dan pengetahuan siswa.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya menetapkan objektif pengajaran yang jelas dan terukur dalam proses pembelajaran. Objektif perlu dirumuskan secara spesifik untuk memberi arahan kepada guru dan pelajar tentang harapan hasil pembelajaran, dan memudahkan penilaian pencapaian objektif. Objektif optimal ditulis dalam bentuk hasil konkret yang dapat diamati dan diukur berdasarkan domain kognitif, afektif atau
Pelan intervensi pemulihan untuk mata pelajaran muzik melibatkan tiga fokus utama. Pertama, memperkenalkan lagu kebangsaan Negaraku kepada murid-murid. Kedua, memperkenalkan alat-alat perkusi dan bunyinya. Ketiga, mempelajari lagu-lagu dalam buku teks melalui pendekatan pembelajaran modular dan persembahan kumpulan.
Dokumen tersebut merupakan rancangan intervensi untuk murid-murid di Sekolah Kebangsaan Kuala Tekal yang memerlukan bantuan khusus dalam pelajaran Bahasa Melayu. Ia menyenaraikan nama murid-murid, tahap pembelajaran (TP) mereka, isu-isu yang dihadapi, dan rancangan untuk membantu mereka seperti latihan membaca, mengeja, dan bimbingan guru/rakan sebaya. Rancangan tersebut a
Rangkuman singkat dari dokumen rencana pelajaran harian bahasa Malaysia tentang sambutan hari guru adalah:
1. Pelajaran ini bertujuan membantu murid memahami nilai-nilai yang terkandung dalam lagu "Terima Kasih, Cikgu".
2. Aktiviti terdiri dari mendengar, menyanyi, dan menulis nilai-nilai yang terkandung dalam lagu tersebut.
3. Penilaian akan dilakukan berdasarkan kemampuan
Dokumen menjelaskan empat teknik untuk mengajar menulis karangan kepada murid, termasuk membaca dan menyalin contoh karangan, menulis berdasarkan gambar, mempelajari perkataan baru, dan berlatih mengarang dengan memberi contoh.
Rangkuman dokumen ini memberikan rancangan pengajaran bahasa Melayu untuk murid sekolah rendah yang meliputi tajuk mengajar kata nama. Rancangan ini terdiri daripada tiga langkah utama iaitu menjelaskan definisi dan jenis-jenis kata nama, membezakan kata nama am dan khas, serta membuat ulasan kata nama. Pelbagai aktiviti interaktif digunakan untuk memudahkan pembelajaran murid.
Rangkuman singkat dokumen tersebut adalah: (1) Dokumen tersebut membahas tentang perusahaan kerepek pisang milik Pak Cik Sapuan dan cita-cita anaknya Arman untuk menjadi pengusaha yang berjaya, (2) Pak Cik Sapuan meningkatkan produksinya dengan menambah pekerja dan mesin, dan (3) Arman berusaha keras untuk merealisasikan cita-citanya mengikuti contoh kegigihan ayahnya.
Peralatan dan bahan pendidikan seni visualArliliza Liz
This document lists materials and tools used for visual arts education. It includes various types of paints, dyes, papers, craft materials like buttons and beads, drawing tools like pencils and rulers, art boards and canvases, as well as technology like computers, projectors and printers. It also mentions raw materials like bamboo and twine.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep pembelajaran kontekstual dan pelaksanaannya di kelas. Pembelajaran kontekstual menekankan pengalaman langsung siswa, penyelesaian masalah, dan kaitannya dengan dunia nyata. Guru perlu menggunakan berbagai bahan dan strategi pengajaran interaktif untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Dokumen tersebut membahasakan tentang Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) yang merupakan kolaborasi antara para guru untuk meningkatkan prestasi murid melalui inkuiri dan refleksi bersama. Dokumen tersebut menjelaskan konsep dan strategi PLC seperti pembelajaran bersama, pembaharuan amalan mengajar, dan fokus bersama pada pembelajaran murid.
Kajian tindakan ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi pelajar dalam karangan Bahasa Melayu STPM melalui aktiviti pendedahan kepada sumber bacaan dan penulisan esei berpandukan modul. Ia melibatkan 26 pelajar yang akan membaca bahan daripada akhbar, majalah dan internet lalu menulis buku skrap dan esei berdasarkan topik yang diberi dengan merujuk kepada modul. Jadual pelaksanaan dan anggaran kos sebanyak RM285
Cadangan Aktiviti Kajian dan Projek bagi SBA SPN21 Tahun 1Rozaiman Makmun
Dokumen tersebut berisi cadangan-cadangan projek untuk buku teks Bahasa Melayu tahun 1. Beberapa projek yang dicadangkan antara lain membuat poster jadual harian, kad gantung untuk mengenal keluarga, dan membuat model tempat tinggal haiwan. Projek-projek tersebut bertujuan untuk meningkatkan penguasaan bahasa dan pengetahuan siswa.
Rangkaian pengajaran harian memberikan ringkasan aktiviti pengajaran dan pembelajaran untuk pelbagai mata pelajaran termasuk Dunia Seni Visual. Aktiviti termasuk membuat kad ucapan, mobail haiwan dan proses organisasi bahan buku.
Modul ini membahas tentang desain komunikasi visual untuk kelas XI di SMK Negeri 1 Banyuwangi. Modul ini memberikan panduan pelaksanaan pembelajaran tentang menerapkan design brief, meliputi penjelasan tentang design brief dan creative brief, serta langkah-langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Bahan ajar merupakan segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu dosen dan mahasiswa dalam kegiatan belajar-mengajar. Ada beberapa alasan mengapa tidak banyak dosen menulis bahan ajar, antara lain karena kesibukan, beban kerja yang berat, tidak ada motivasi, serta anggapan bahwa buku teks lebih lengkap. Namun, menulis bahan ajar memiliki manfaat seperti promosi jabatan dan insentif.
Rangkuman singkat dari dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen ini merupakan rancangan pembelajaran harian untuk mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi tahun 5.
2. Topik yang diajar adalah mengenal pasti enam jenis mata jahitan tangan pada artikel jahitan.
3. Aktiviti pembelajaran terdiri daripada penerangan guru, perbincangan, dan tugas mengenal pasti jenis mata jahitan pada
Rancangan ini merangkum strategi pengajaran dan pembelajaran matematik untuk murid tahun 4 termasuk objektif pelajaran tentang pecahan, aktiviti pengajaran dan penilaian, serta catatan untuk penangguhan pelajaran.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Guru merancang pelajaran untuk membimbing murid membaca dan memahami manual kit model, mengenal pasti nama dan fungsi alatan serta komponen, dan memasang kit model berpandukan manual. Murid juga akan belajar cara membuat projek dengan bahan logam dan bukan logam.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Pbl bahasa arab tahun 2
1. SEKOLAH KEBANGSAAN PEKAN SEMPORNA II
PETI SURAT 319, 91308 SEMPORNA
SABAH, MALAYSIA
Telefon: 089-781528 Fax: 089-781379
BAHASA ARAB
TAHUN 2
PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK (PBL) VERSI PKPDB COVID 19
Nama Tugasan : POSTER ANGGOTA BADAN
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Tahun : 2 ABCDE
Tajuk : Anggota badan saya.
Tarikh Tugasan : 16 Oktober – 1 November 2020
Tempoh : 1 minggu
Guru Subjek : Kelas 2 ABCDE – Ustaz Mohd Amri Che Ibrahim
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
3.3 Mengenal anggota badan dan menulis
perkataan anggota badan.
2.5.1 Berkemampuan membaca perkaatn
anggota badan dengan betul
2.5.2 Berkemampuan mengenal anggota
badan badan
2.5.3 Berkemampuan perkataan anggota
badan dengan betul.
Strategi PDPC : Pembelajaran Berasaskan Projek
Objektif Tugasan/ Projek :
Pada akhir penghasilan projek ini, murid dapat:
1. Menulis perkataan anggota badan dalam Bahasa Arab dengan betul.
2. Berkemampuan mengenal anggota badan dalam Bahasa arab.
3. Boleh membaca perkataan anggota badan dengan betul
Kriteria Penilaian : Poster akan dinilai berasaskan kriteria kekemasan,
kreativiti, lengkap dan menarik.
2. SEKOLAH KEBANGSAAN PEKAN SEMPORNA II
PETI SURAT 319, 91308 SEMPORNA
SABAH, MALAYSIA
Telefon: 089-781528 Fax: 089-781379
Arahan Tugasan PBL :
1. Hasilkan 2 Poster Anggota Badan dalam bahas arab.
2. Sila tonton video yang disediakan berkaitan dengan anggota badan dalam
bahasa Arab.
3. Murid-murid boleh menghasilkan tugasan dengan cara mencetak (taip guna
komputer), membuat salinan (fotocopy) ataupun menulis (tulis tangan)
mengikut kreativiti masing-masing.
4. Murid boleh menghasilkan projek dalam pelbagai bentuk dan saiz.
• Saiz Kertas A4/A3 – Bahagi dua atau empat
• Kertas lukisan/ kertas Warna
• Bentuk – segi empat, bujur, gantungan dan sebagainya.
5. Murid – murid boleh gunakan sebarang bahan yang bersesuaian. Contohnya
kertas A4, manila kad, kertas lukisan, kotak terpakai, plastik album cover, kertas
liminate dan sebagainya.
6. Murid- murid boleh menambah sebarang hiasan atau gambar untuk
mencantikkan dan menceriakan hasil tugasan.
7. Ambil gambar semasa proses menghasilkan tugasan dan hasil tugasan yang
telah siap.
8. Kemudian hantar ke WhatsApp persendirian guru yang mengajar atau ke group
WhatsApp Tahun 2.
3. SEKOLAH KEBANGSAAN PEKAN SEMPORNA II
PETI SURAT 319, 91308 SEMPORNA
SABAH, MALAYSIA
Telefon: 089-781528 Fax: 089-781379
JADUAL KERJA :
TARIKH AKTIVITI CATATAN
ISNIN
26 Oktober 2020
Penyediaan bahan
tugasan yang diperlukan
dan bahan terbuang sedia
ada di rumah yang boleh
digunapakai.
Senaraikan bahan yang
diperlukan. Contohnya:
Alat tulis, pensil warna,
kertas A4, manila kad,
penebuk lubang, gunting,
rantai kunci atau tali rapia.
SELASA
27 OKTOBER 2020
Drafkan tugasan yang
hendak dilaksanakan dari
segi bentuk dan
Saiz.
Bergantung kepada murid
untuk memilih bentuk
tugasan yang dihasilkan.
RABU - JUMAAT
28 OKTOBER 2020
HINGGA
31 OKTOBER 2020
Mula membuat tugasan
mengikut kehendak diri dan
kreativiti masing- masing.
Hasilkan tugasan yang
terbaik, cantik dan kemas.
Pilih satu cara yang sesuai
dan memudahkan murid
untuk menyiapkan tugasan.
(tulis tangan, fotocopy,
taip komputer)
AHAD
1 NOVEMBER 2020
Kemas kini hasil tugasan
projek yang telah siap.
Simpan tugasan yang
sudah siap. Hantar kepada
guru berkenaan setelah
buka sesi persekolahan
nanti.
# murid yang sudah siap tugasan, boleg terus hantar gambar poster di
Group tahun 2
