Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to pagbas at pag sulat g11.pptx
Similar to pagbas at pag sulat g11.pptx (20)
More from ferdinandsanbuenaven
More from ferdinandsanbuenaven (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
pagbas at pag sulat g11.pptx
- 3. ALAM MO BA?
- 4. Kahit hindi ka pintor ay maaari kang makabuo ng larawan gamit ang mga salitang iyong mababasa o mabubuo sa kaisipan
- 5. ALAM MO BA? •Ang pagsulat ng paglalarawan ay maaaring maging SUBHETIBO o OBHETIBO. •Masasabing SUBHETIBO ang paglalarawan kung ang manunulat ay maglalarawan ng napakalinaw at halos madama ng mambabasa subalit ang paglalarawan ay nakabatay lamang sa kanyang imahinasyon at hindi nakabatay sa totoong buhay. Madalas nangyayari sa mga tekstong naratibo. •OBHETIBO naman ang paglalarawan kung ito'y mayroong pinagbatayang katotohanan.
- 7. TEKSTONG DESKRIPTIBO •Ang TEKSTONG DESKRIPTIBO ay maihahalintulad sa isang larawang pinipinta o iginuguhit kung saan kapag nakita ito ng iba ay parang nakita na rin nila ang orihinal na pinagmulan ng larawan. •Mga pang-uri at pang-abay ang pangkaraniwang ginagamit ng manunulat upang malarawan ang bawat tauhan, tagpuan, kilos o anumang bagay na nais niyang magbigay buhay sa imahinasyon ng mambabasa.
- 8. TEKSTONG DESKRIPTIBO •Mula sa epektibong paglalarawan ay halos makikita, maaamoy,maririnig, malalasahan o mahahawakan ng mga mambabasa ang mga bagay na nilalarawan. •Gumagamit din ng mga tayutay sa pagbuo ng tekstong deskriptibo tulad ng pagtutulad, pagwawangis, pagsasatao at iba pa.
- 9. KARANIWANG BAHAGI LANG NG IBANG TEKSTO ANGTEKSTONG DESKRIPTIBO • Isang bagay na dapat tandaan sa pagbuo ng tekstong deskriptibo ay ang relasyon nito sa iba pang uri ng teksto. Ang paglalarawan kasing ginagawa sa tekstong deskriptibo ay laging kabahagi ng iba pang uri ng teksto partikular na ang tekstong naratibo kung saan kailangang ilarawan ang mga tauhan, tagpuan, damdamin, kilos at iba pa. Nagagamit din ito sa paglalarawan sa panig na pinapaniwalaan at ipinaglalaban para sa tekstong argumentatibo, gayundin upang mas makumbinsi sa tekstong peruweysib o paglalahad kung paano mas magaggawa ang bagay ng maayos tekstong prosidyural.
- 10. GAMIT NG COHESIVE DEVICES O KOHESYONG GRAMATIKAL SA PAGSULAT NG TEKSTONG DESKRIPTIBO
- 11. GRAMATIKAL SA PAGSULAT NG TEKSTONG DESKRIPTIBO Mayroong limang pangunahing cohesive device o kohesyong gramatikal ay ang sumusunod: 1. Reperensiya 2. Substitusyon 3. Elipsis 4. Pang-ugnay 5. Kohesyong Leksikal
- 12. REPERENSIYA (REFERENCE) Ito ang paggamit ng mga salitang maaaring tumukoy o maging reperensiya ng paksang pinag- uusapan sa pangungusap. Maaari itong maging anapora (kung kailangan bumalik sa tektso upang malaman kung ano o sino ang tinutukoy) o kaya'y katapora ( kung nauna ang panghalip at malalaman lang kung sino ang tumutukoy kapag ipinagpapatuloy ang pagbabasa ng tektso)
- 13. ANAPORA HALIMBAWA: Aso ang gusto kong alagaan. Ito kasi ay maaaring maging mabuting kaibigan.
- 14. KATAPORA HALIMBAWA: Siya ang nagbibigay sa akin ng inpirasyong bumangon sa umaga at masiglang umuwi sa gabi. Ang matatamis niyang ngiti at mainit na yakap sa aking pagdating ay sapat para makapawi sa kapaguran hindi lang ang aking katawan kundi sa aking puso at damdamin. Siya si Bella, ang bunso kong kapatid na magiisang taon pa lamang.
- 15. SUBSTITUSYON (SUBSTITUTION) Paggamit ng ibang salitang ipapalit sa halip na muling ulitin ang salita. HALIMBAWA: Nawala ako ang aklat mo. Ibibili na lang kita ng bago.
- 16. ELIPSIS May binabawas na bahagi ng pangungusap subalit inaasahang maiintindihan o magiging malinaw pa rin sa mambabasa ang pangungusap dahil makatutulong ang naunang pahayag upang matukoy ang nais ipahiwatig ng nawalang HALIMBAWA: Bumili si Gina ng apat na aklat at si Rina naman ay tatlo.
- 17. PANG-UGNAY Nagagamit ang mga pag-ugnay tulad ng “at” sa pag- uugnay ng sugnay sa sugnay, parilala sa parilala, at pangungusap sa pangungusap. Sa pamamagitan nitp ay higit na nauunawaan ng mambabasa ang relasyon sa pagitan ng mga pinag-uugnay. HALIMBAWA: Ang mabuting magulang ay nagsasakripisyo para sa mga anak at ang mga anak naman ay dapat magbalik ng pagmamahal sa kanilang mga magulang.
- 18. KOHESYONG LEKSIKAL Mabibisang salitang ginagamit sa teksto upang magkaroon ng kohesyon. Maaari itong mauri sa dalawa: 1. Reiterasyon 2. Kolokasyon
- 19. RETIRASYON Kung ano ang ginagawa o sinasabi ay nauulit nang ilang beses. Maaari itong mauri sa tatlo: pag-uulit, pag-iisa isa, at pagbibigay-kahulugan.
- 20. PAG-UULIT O REPETISYON Maraming bata ang hindi nakakapasok sa paaralan. Ang mga batang ito ay nagtatrabaho sa nga murang gulang pa lamang.
- 21. PAG-IISA ISA Nagtatanim sila ng mga gulay sa bakuran. Ang mga gulay na ito ay talong,sitaw,kalabasa at ampalaya.
- 22. PAG-BIBIGAY KAHULUGAN Marami sa mga batang manggagawa ay nagmula sa mga pamilyang dukha. Mahirap sila kaya ang mga pag-aaral ay naisasantabi kapalit ng ilang baryang naiaakyat nila para sa hapag-kainan.
- 23. KOLOKASYON Mga salitang karaniwang nagagamit nang magkapareho o magka-ugnay sa isa't isa kapag nabanggit ang isa ay naiisip din ang isa. Maaaring magkaapreha o maari ring magkasalungat.
- 24. HALIMBAWA: •nanay-tatay •guro - mag-aaral •hilaga- timog •doktor - pasyente
- 25. HALIMBAWA: •puti - itim •malaki - mliit •mayaman - mahirap •masaya- malungkot
- 27. ILANGTEKSTONG DESKRIPTIBONG BAHAGI NG IBA PANGTEKSTO •Sa paglalarawan ng tauhan, hindi lang sapat na mailarawan ang itsura at mga detalye patungkol sa tauhan kundi kailangang makatotohanan din ang pagkakalarawan nito. Hindi sapat na sabihing “Ang aking kaibigan ay maliit, maikli at unat ang buhok at mahilig magsuot ng pantalong maong at puting kamiseta”
- 28. ILANGTEKSTONG DESKRIPTIBONG BAHAGI NG IBA PANGTEKSTO •Ang ganitong paglalarawan, bagama't tama ang mga detalye ay hindi nagmamarka sa isipan at pandama ng mambabasa. Katunayan, kung sakali't isang suspek na pinaghahanap ng mga pulis ang inilalarawan ay mahihirapan silang mahanap siya gamit lang ang mga poglalarawan. Kulang na kulang ito sa mga tiyak at magmamarkang katangian.
- 29. ILANGTEKSTONG DESKRIPTIBONG BAHAGI NG IBA PANGTEKSTO •Ang mga halimbawang salitang maliit,matangkad, bata at iba pa ay pangkalahatang naglalarawan lamang at hindi nakapagdadala ng mabisang imahen sa isipan ng mambabasa. Samakatwid, mahalagang maging mabisa ang pagkakalarawan sa tauhan.
- 30. Noo'y nasa katamtamag gulang na si Ineng ma wika nga sa mga nayon ay “Pinamimitikan ng araw”. Ang gulang na iyan ay lalong kilala sa tawag na “dalagingding” ng ating matatanda. Bagama't hindi gaanong kagandahan, si Ineng ay kinagigiliwan ng lubos, palibhasa'y nakatatawg ng loob sa lahat ang pungay ng kaniyang mata, ang kulay na kayumanggi kaligatan, ang magandang tabas ng mukha, na sa bilugang pisngi ay may biloy na sa kanyang pagngiti'y binubukalan mandin ng pag-ibig, ang malagong buhok na sa karaniwang pusod na pahulog sa batok, na sa kinis ay nakikipag-agawan sa nagmamanibalang na mangga, saka ang mga labi't ngiping nagkakatugunan sa pag-aalay ng luwalhati't pangarap. Mula sa “Ang Dalaginding” ni Inigo Regaldo.
- 32. ALAM MO BA?
- 33. Kahit hindi ka pintor ay maaari kang makabuo ng larawan gamit ang mga salitang iyong mababasa o mabubuo sa kaisipan
- 34. ALAM MO BA? •Ang pagsulat ng paglalarawan ay maaaring maging SUBHETIBO o OBHETIBO. •Masasabing SUBHETIBO ang paglalarawan kung ang manunulat ay maglalarawan ng napakalinaw at halos madama ng mambabasa subalit ang paglalarawan ay nakabatay lamang sa kanyang imahinasyon at hindi nakabatay sa totoong buhay. Madalas nangyayari sa mga tekstong naratibo. •OBHETIBO naman ang paglalarawan kung ito'y mayroong pinagbatayang katotohanan.
- 36. TEKSTONG DESKRIPTIBO •Ang TEKSTONG DESKRIPTIBO ay maihahalintulad sa isang larawang pinipinta o iginuguhit kung saan kapag nakita ito ng iba ay parang nakita na rin nila ang orihinal na pinagmulan ng larawan. •Mga pang-uri at pang-abay ang pangkaraniwang ginagamit ng manunulat upang malarawan ang bawat tauhan, tagpuan, kilos o anumang bagay na nais niyang magbigay buhay sa imahinasyon ng mambabasa.
- 37. TEKSTONG DESKRIPTIBO •Mula sa epektibong paglalarawan ay halos makikita, maaamoy,maririnig, malalasahan o mahahawakan ng mga mambabasa ang mga bagay na nilalarawan. •Gumagamit din ng mga tayutay sa pagbuo ng tekstong deskriptibo tulad ng pagtutulad, pagwawangis, pagsasatao at iba pa.
- 38. KARANIWANG BAHAGI LANG NG IBANG TEKSTO ANGTEKSTONG DESKRIPTIBO • Isang bagay na dapat tandaan sa pagbuo ng tekstong deskriptibo ay ang relasyon nito sa iba pang uri ng teksto. Ang paglalarawan kasing ginagawa sa tekstong deskriptibo ay laging kabahagi ng iba pang uri ng teksto partikular na ang tekstong naratibo kung saan kailangang ilarawan ang mga tauhan, tagpuan, damdamin, kilos at iba pa. Nagagamit din ito sa paglalarawan sa panig na pinapaniwalaan at ipinaglalaban para sa tekstong argumentatibo, gayundin upang mas makumbinsi sa tekstong peruweysib o paglalahad kung paano mas magaggawa ang bagay ng maayos tekstong prosidyural.
- 39. GAMIT NG COHESIVE DEVICES O KOHESYONG GRAMATIKAL SA PAGSULAT NG TEKSTONG DESKRIPTIBO
- 40. GRAMATIKAL SA PAGSULAT NG TEKSTONG DESKRIPTIBO Mayroong limang pangunahing cohesive device o kohesyong gramatikal ay ang sumusunod: 1. Reperensiya 2. Substitusyon 3. Elipsis 4. Pang-ugnay 5. Kohesyong Leksikal
- 41. REPERENSIYA (REFERENCE) Ito ang paggamit ng mga salitang maaaring tumukoy o maging reperensiya ng paksang pinag- uusapan sa pangungusap. Maaari itong maging anapora (kung kailangan bumalik sa tektso upang malaman kung ano o sino ang tinutukoy) o kaya'y katapora ( kung nauna ang panghalip at malalaman lang kung sino ang tumutukoy kapag ipinagpapatuloy ang pagbabasa ng tektso)
- 42. ANAPORA HALIMBAWA: Aso ang gusto kong alagaan. Ito kasi ay maaaring maging mabuting kaibigan.
- 43. KATAPORA HALIMBAWA: Siya ang nagbibigay sa akin ng inpirasyong bumangon sa umaga at masiglang umuwi sa gabi. Ang matatamis niyang ngiti at mainit na yakap sa aking pagdating ay sapat para makapawi sa kapaguran hindi lang ang aking katawan kundi sa aking puso at damdamin. Siya si Bella, ang bunso kong kapatid na magiisang taon pa lamang.
- 44. SUBSTITUSYON (SUBSTITUTION) Paggamit ng ibang salitang ipapalit sa halip na muling ulitin ang salita. HALIMBAWA: Nawala ako ang aklat mo. Ibibili na lang kita ng bago.
- 45. ELIPSIS May binabawas na bahagi ng pangungusap subalit inaasahang maiintindihan o magiging malinaw pa rin sa mambabasa ang pangungusap dahil makatutulong ang naunang pahayag upang matukoy ang nais ipahiwatig ng nawalang HALIMBAWA: Bumili si Gina ng apat na aklat at si Rina naman ay tatlo.
- 46. PANG-UGNAY Nagagamit ang mga pag-ugnay tulad ng “at” sa pag- uugnay ng sugnay sa sugnay, parilala sa parilala, at pangungusap sa pangungusap. Sa pamamagitan nitp ay higit na nauunawaan ng mambabasa ang relasyon sa pagitan ng mga pinag-uugnay. HALIMBAWA: Ang mabuting magulang ay nagsasakripisyo para sa mga anak at ang mga anak naman ay dapat magbalik ng pagmamahal sa kanilang mga magulang.
- 47. KOHESYONG LEKSIKAL Mabibisang salitang ginagamit sa teksto upang magkaroon ng kohesyon. Maaari itong mauri sa dalawa: 1. Reiterasyon 2. Kolokasyon
- 48. RETIRASYON Kung ano ang ginagawa o sinasabi ay nauulit nang ilang beses. Maaari itong mauri sa tatlo: pag-uulit, pag-iisa isa, at pagbibigay-kahulugan.
- 49. PAG-UULIT O REPETISYON Maraming bata ang hindi nakakapasok sa paaralan. Ang mga batang ito ay nagtatrabaho sa nga murang gulang pa lamang.
- 50. PAG-IISA ISA Nagtatanim sila ng mga gulay sa bakuran. Ang mga gulay na ito ay talong,sitaw,kalabasa at ampalaya.
- 51. PAG-BIBIGAY KAHULUGAN Marami sa mga batang manggagawa ay nagmula sa mga pamilyang dukha. Mahirap sila kaya ang mga pag-aaral ay naisasantabi kapalit ng ilang baryang naiaakyat nila para sa hapag-kainan.
- 52. KOLOKASYON Mga salitang karaniwang nagagamit nang magkapareho o magka-ugnay sa isa't isa kapag nabanggit ang isa ay naiisip din ang isa. Maaaring magkaapreha o maari ring magkasalungat.
- 53. HALIMBAWA: •nanay-tatay •guro - mag-aaral •hilaga- timog •doktor - pasyente
- 54. HALIMBAWA: •puti - itim •malaki - mliit •mayaman - mahirap •masaya- malungkot
- 56. ILANGTEKSTONG DESKRIPTIBONG BAHAGI NG IBA PANGTEKSTO •Sa paglalarawan ng tauhan, hindi lang sapat na mailarawan ang itsura at mga detalye patungkol sa tauhan kundi kailangang makatotohanan din ang pagkakalarawan nito. Hindi sapat na sabihing “Ang aking kaibigan ay maliit, maikli at unat ang buhok at mahilig magsuot ng pantalong maong at puting kamiseta”
- 57. ILANGTEKSTONG DESKRIPTIBONG BAHAGI NG IBA PANGTEKSTO •Ang ganitong paglalarawan, bagama't tama ang mga detalye ay hindi nagmamarka sa isipan at pandama ng mambabasa. Katunayan, kung sakali't isang suspek na pinaghahanap ng mga pulis ang inilalarawan ay mahihirapan silang mahanap siya gamit lang ang mga poglalarawan. Kulang na kulang ito sa mga tiyak at magmamarkang katangian.
- 58. ILANGTEKSTONG DESKRIPTIBONG BAHAGI NG IBA PANGTEKSTO •Ang mga halimbawang salitang maliit,matangkad, bata at iba pa ay pangkalahatang naglalarawan lamang at hindi nakapagdadala ng mabisang imahen sa isipan ng mambabasa. Samakatwid, mahalagang maging mabisa ang pagkakalarawan sa tauhan.
- 59. Noo'y nasa katamtamag gulang na si Ineng ma wika nga sa mga nayon ay “Pinamimitikan ng araw”. Ang gulang na iyan ay lalong kilala sa tawag na “dalagingding” ng ating matatanda. Bagama't hindi gaanong kagandahan, si Ineng ay kinagigiliwan ng lubos, palibhasa'y nakatatawg ng loob sa lahat ang pungay ng kaniyang mata, ang kulay na kayumanggi kaligatan, ang magandang tabas ng mukha, na sa bilugang pisngi ay may biloy na sa kanyang pagngiti'y binubukalan mandin ng pag-ibig, ang malagong buhok na sa karaniwang pusod na pahulog sa batok, na sa kinis ay nakikipag-agawan sa nagmamanibalang na mangga, saka ang mga labi't ngiping nagkakatugunan sa pag-aalay ng luwalhati't pangarap. Mula sa “Ang Dalaginding” ni Inigo Regaldo.