Vad man ska tänka på vid opponering

1. Opponeringen
Samarbete mellan Sve2 och Hi2b

2. Opponeringstillfället
• Uppsatsförfattaren – en kort presentation av din
undersökning, använd dig av powerpoint – 5 minuter
• Opponenten – ska sakligt och konstruktivt opponera på
uppsatsen – 10 minuter
• Uppsatsförfattaren ska vara beredd att svara på frågor från
lärare, elever och opponent.

3. Checklista - Formalia
• Titel – stämmer den överens med innehållet?
• Språket – är det korrekt, sakligt och begripligt?
• Grafisk utformning – är layout snygg och läsvänlig?
• Fotnoter – är fotnotningen korrekt? Noggrannhet; är citat,
referat, referenser korrekt återgivna?
• Käll- och litterturförteckning – stämmer den överens med
fotnoterna?
• Tabeller, figurer och bilder – är de förklarade i texten?

4. Checklista - innehåll
• Ämnesval, frågeställningar och problematisering. Är ämnet
relevant och intressant? Är det problematiserat? Är det
tillräckligt avgränsat? Finns det tydliga frågeställningar
inför undersökningen, och fungerar dessa med syftet?
• Sammanhang, sätt undersökningen in i ett större historiskt
sammanhang? Ges läsaren den information hen behöver för
att förstå det ämne uppsatsförfattaren valt att studera?
• Metod och källor. Redovisas undersökningsmetoden
tillräckligt utförligt? Kan författaren besvara sina
frågeställningar utifrån den metod och de källor som valts?
Finns det eventuella källkritiska problem som författaren
har missat?

5. Checklista - Framställning
• Disposition, fungerar upplägget som författaren valt? Finns
det en röd tråd?
• Resonemang, analys och tolkning. Är författarens
argumentation kring olika frågor övertygande? Finns
alternativa tolkningsmöjligheter?
• Noggrannhet. Är redovisade faktauppgifter korrekta?
• Relevans – är de undersökningar och resonemang som förs
relevanta med tanke på uppsatsens övergripande syfte?
• Sammanfattningen – framgår uppsatsen syfte, är
frågeställningar och slutsatser redogjorda för?

6. Checklista - resultat
• Vilka resultat har undersökningen givit?
• Vilka slutsatser har författaren dragit?
• Sätts resultaten i relation till större historiska skeenden
eller sammanhang?
• Har undersökningen bidragit till ny kunskap om det
förflutna? På vilket sätt?

7. Checklista - slutomdöme
• Avsluta med ett sammanfattande omdöme om uppsatsens
förtjänster.