Downloaded 15 times
Forntid
- 1.
- 2. 16/9 Introduktion tillmoment, genomgång Forntiden 17/9 Genomgång Neolitiska revolutionen, läsa om olika teorier 23/9 Introducera betygsgrundande uppgift, jobba med den. 24/9 Jobba med betygsgrundande fördjupningsuppgift 30/9 Jobba med betygsgrundande fördjupningsuppgift 1/10 Betygsgrundande fördjupningsuppgift ska vara inmejlat till Urkund.
- 3. Människans tid påjorden: 1 år = 5 miljarder år • 1 månad = 400 miljoner år • I slutet av juli, encelligt liv i vatten • Slutet av november, fiskar • Början av december, landlevande ryggradsdjur • Morgonen den 31 december (nyår), människoliknande varelser (2-10 milj.) • 23.55 människor i djurhudar • 23.59.45 Buddha, antiken med Sokrates och Platon.
- 5. • Levde för3-4 miljoner år sedan i Afrika • Den felande länken – blandningen mellan människa och apa • Lucy 90-130 cm lång • Fotavtryck i stelnad lera • Gå på två ben…varför?
- 6. • Den händigamänniskan • 2 miljoner år sedan • Stenskärvor
- 7. • ”den upprättgåendemänniskan” • 1,5miljoner – 300000år sedan • redskapstillverkande • eldanvändande • hygglig språkförmåga • lämnade Afrika, till Asien sedan Europa
- 8.
- 9. • "människan somvet, att hon vet” • Utvecklades i Afrika för ca 200 000 år sedan • Vad är speciellt med oss? Varför ”vann” vi?
- 10. • Elden Ca500.000 år sedan • Spjutet • Spjutslungaren • Pilen och bågen • Skinnskrapan • Synålen
- 11. • Nomadiskt • Befolkningsförhållanden,flock och familj • Ca fyra timmars arbete per dag… • Könsroller, troligtvis mer jämlikt • Kost och hälsa • Materiell kultur saknas, enskilt ägande oviktigt • Andligt liv • Tideräkning som följer djur och natur
- 12. • 10000-8000 fkrklimatförändring • Bofast tillvaro, byar växer fram • Befolkningen ökar • Mer ensidig kost • Fler sjukdomar • Konflikter • Uppfinningar (plogen, krukmakarkonsten, brons 3000fkr blandning mellan koppar och tenn) • Könsroller förtydligas
- 13. Varför blir människanjordbrukare och vilka konsekvenser har den neolitiska revolutionen fått för människor, djur och natur?