Dokumen tersebut membahas berbagai upaya inovasi pendidikan di Indonesia, seperti Proyek Perintis Sekolah Pembangunan, Kurikulum 1975, Proyek Pamong, SMP Terbuka, pengajaran dengan sistem modul, dan pembaharuan sistem pendidikan tenaga kependidikan. Tujuan dari berbagai upaya tersebut adalah meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan serta memperluas akses masyarakat terhadap pendidikan.
Teori humanistik melihat pada sisi perkembangan kepribadian manusia daripada fokus pada ketidaknormalan. Pendekatan ini melihat kejadian setelah sakit sembuh, yaitu bagaimana manusia membangun dirinya untuk hal-hal positif. Teori ini memfokuskan pada pembangunan kemampuan positif sebagai potensi manusia.
Dokumen tersebut membahas berbagai upaya inovasi pendidikan di Indonesia, seperti Proyek Perintis Sekolah Pembangunan, Kurikulum 1975, Proyek Pamong, SMP Terbuka, pengajaran dengan sistem modul, dan pembaharuan sistem pendidikan tenaga kependidikan. Tujuan dari berbagai upaya tersebut adalah meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan serta memperluas akses masyarakat terhadap pendidikan.
Teori humanistik melihat pada sisi perkembangan kepribadian manusia daripada fokus pada ketidaknormalan. Pendekatan ini melihat kejadian setelah sakit sembuh, yaitu bagaimana manusia membangun dirinya untuk hal-hal positif. Teori ini memfokuskan pada pembangunan kemampuan positif sebagai potensi manusia.
Makalah ini membahas konsep kepemimpinan dan tipe kepemimpinan otokratis. Pembahasan dimulai dari pengertian kepemimpinan, peranannya dalam organisasi, dan ciri-ciri tipe kepemimpinan otokratis seperti mengambil keputusan secara sepihak dan kurang melibatkan bawahan. Tujuan makalah ini adalah mengetahui konsep, tipe, dan ciri kepemimpinan otokratis serta man
Dokumen tersebut membahas tentang konsep pendidikan. Secara ringkas:
1) Pendidikan berhubungan erat dengan kehidupan suatu bangsa dan dimulai sejak manusia ada
2) Konsep pendidikan merupakan kesatuan pemahaman mengenai rumusan suatu pendidikan
3) Berdasarkan pendekatan sistem, pendidikan adalah sistem terbuka yang mengimpor dan mengekspor informasi
Menurut dokumen, terdapat tiga wujud kebudayaan menurut Honigmann yaitu ide, aktivitas, dan artefak. Ide merupakan budaya abstrak seperti nilai dan norma. Aktivitas adalah sistem sosial yang dapat diamati seperti pola perilaku. Artefak adalah hasil karya manusia seperti alat dan benda. Koentjaraningrat menambahkan empat wujud yaitu ideologi, sistem gagasan, sistem tingkah laku, dan benda f
Dokumen tersebut membahas tentang pandangan Islam terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). IPTEK didefinisikan sebagai ilmu yang telah diklasifikasi sehingga menghasilkan kebenaran objektif yang dapat diuji ulang secara ilmiah. Dokumen juga membahas hubungan antara agama dan IPTEK serta tanggung jawab ilmuwan terhadap lingkungan.
Proses hidup dan kehidupan sebagai dasar filsafat pendidikanNadya Mastrin
Dokumen tersebut membahas tentang filsafat pendidikan dan proses hidup manusia. Filsafat pendidikan memberikan landasan untuk tujuan dan pelaksanaan pendidikan serta mengevaluasi proses pendidikan. Proses hidup manusia mendorong terbentuknya filsafat pendidikan untuk memahami perkembangan potensi manusia dan peran pendidikan dalam merealisasikannya.
Makalah ini membahas tentang perkembangan individu, meliputi konsep psikologi perkembangan, hakikat perkembangan, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Perkembangan merupakan proses perubahan secara berkesinambungan dari masa konsepsi hingga meninggal dunia yang terdiri atas pertumbuhan, kematangan, dan belajar. Faktor-faktor yang mempengaruhinya antara lain genetika, lingkungan dalam dan luar.
Model pembelajaran adalah seluruh rangkaian penyajian materi ajar yang meliputi sefgala aspek sebelum dan sesudah pembelajaran yang dilakukan guru serta segala fasilitas yang terkait yang digunakan secara langsung atau tidak langsung dalam roses belajarn mengajar.
Ringkasan dokumen tersebut membahas konsep pendidikan seumur hidup yang merupakan sistem pendidikan yang mencakup kegiatan belajar mengajar sepanjang hayat manusia, mulai dari lahir hingga meninggal. Pendidikan seumur hidup dijalankan di lingkungan rumah tangga, sekolah, dan masyarakat, serta menjadi tanggung jawab bersama antara keluarga, masyarakat, dan pemerintah.
Lingkungan pendidikan terdiri atas 3 jenis yakni lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Lingkungan keluarga membentuk sikap awal, sekolah memberikan ilmu pengetahuan, sedangkan masyarakat melatih kemampuan praktis. Ketiganya saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang dasar-dasar ilmu pendidikan Islam. Pendidikan Islam bertujuan untuk membentuk kepribadian yang berakhlak mulia berdasarkan ajaran agama Islam. Pendidikan Islam memiliki dasar-dasar seperti dasar historis, sosiologis, ekonomi, politik, psikologi, filsafat dan agama. Fungsi pendidikan Islam adalah untuk membentuk iman dan akhlak serta mempererat solidaritas sosial.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Pendidikan harus sesuai dengan kebudayaan menurut aliran perenialisme. Pendidikan bertujuan menanamkan nilai-nilai kebenaran yang universal dan abadi sesuai dengan kebudayaan masa lampau. Guru memainkan peran penting dalam membimbing siswa untuk berfikir secara kritis.
Makalah ini membahas konsep kepemimpinan dan tipe kepemimpinan otokratis. Pembahasan dimulai dari pengertian kepemimpinan, peranannya dalam organisasi, dan ciri-ciri tipe kepemimpinan otokratis seperti mengambil keputusan secara sepihak dan kurang melibatkan bawahan. Tujuan makalah ini adalah mengetahui konsep, tipe, dan ciri kepemimpinan otokratis serta man
Dokumen tersebut membahas tentang konsep pendidikan. Secara ringkas:
1) Pendidikan berhubungan erat dengan kehidupan suatu bangsa dan dimulai sejak manusia ada
2) Konsep pendidikan merupakan kesatuan pemahaman mengenai rumusan suatu pendidikan
3) Berdasarkan pendekatan sistem, pendidikan adalah sistem terbuka yang mengimpor dan mengekspor informasi
Menurut dokumen, terdapat tiga wujud kebudayaan menurut Honigmann yaitu ide, aktivitas, dan artefak. Ide merupakan budaya abstrak seperti nilai dan norma. Aktivitas adalah sistem sosial yang dapat diamati seperti pola perilaku. Artefak adalah hasil karya manusia seperti alat dan benda. Koentjaraningrat menambahkan empat wujud yaitu ideologi, sistem gagasan, sistem tingkah laku, dan benda f
Dokumen tersebut membahas tentang pandangan Islam terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). IPTEK didefinisikan sebagai ilmu yang telah diklasifikasi sehingga menghasilkan kebenaran objektif yang dapat diuji ulang secara ilmiah. Dokumen juga membahas hubungan antara agama dan IPTEK serta tanggung jawab ilmuwan terhadap lingkungan.
Proses hidup dan kehidupan sebagai dasar filsafat pendidikanNadya Mastrin
Dokumen tersebut membahas tentang filsafat pendidikan dan proses hidup manusia. Filsafat pendidikan memberikan landasan untuk tujuan dan pelaksanaan pendidikan serta mengevaluasi proses pendidikan. Proses hidup manusia mendorong terbentuknya filsafat pendidikan untuk memahami perkembangan potensi manusia dan peran pendidikan dalam merealisasikannya.
Makalah ini membahas tentang perkembangan individu, meliputi konsep psikologi perkembangan, hakikat perkembangan, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Perkembangan merupakan proses perubahan secara berkesinambungan dari masa konsepsi hingga meninggal dunia yang terdiri atas pertumbuhan, kematangan, dan belajar. Faktor-faktor yang mempengaruhinya antara lain genetika, lingkungan dalam dan luar.
Model pembelajaran adalah seluruh rangkaian penyajian materi ajar yang meliputi sefgala aspek sebelum dan sesudah pembelajaran yang dilakukan guru serta segala fasilitas yang terkait yang digunakan secara langsung atau tidak langsung dalam roses belajarn mengajar.
Ringkasan dokumen tersebut membahas konsep pendidikan seumur hidup yang merupakan sistem pendidikan yang mencakup kegiatan belajar mengajar sepanjang hayat manusia, mulai dari lahir hingga meninggal. Pendidikan seumur hidup dijalankan di lingkungan rumah tangga, sekolah, dan masyarakat, serta menjadi tanggung jawab bersama antara keluarga, masyarakat, dan pemerintah.
Lingkungan pendidikan terdiri atas 3 jenis yakni lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Lingkungan keluarga membentuk sikap awal, sekolah memberikan ilmu pengetahuan, sedangkan masyarakat melatih kemampuan praktis. Ketiganya saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang dasar-dasar ilmu pendidikan Islam. Pendidikan Islam bertujuan untuk membentuk kepribadian yang berakhlak mulia berdasarkan ajaran agama Islam. Pendidikan Islam memiliki dasar-dasar seperti dasar historis, sosiologis, ekonomi, politik, psikologi, filsafat dan agama. Fungsi pendidikan Islam adalah untuk membentuk iman dan akhlak serta mempererat solidaritas sosial.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Pendidikan harus sesuai dengan kebudayaan menurut aliran perenialisme. Pendidikan bertujuan menanamkan nilai-nilai kebenaran yang universal dan abadi sesuai dengan kebudayaan masa lampau. Guru memainkan peran penting dalam membimbing siswa untuk berfikir secara kritis.
Makalah ini membahas tentang rekonstruksi pendidikan Islam di Indonesia dengan paradigma baru yang sesuai dengan era modern. Persoalan utama yang diangkat adalah perlunya mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu umum yang selama ini terpisah, serta mengembangkan pendidikan Islam yang mampu menghasilkan lulusan yang unggul dalam ilmu pengetahuan modern namun tetap mempertahankan nilai-nilai keislaman.
Makalah ini membahas tentang filsafat pendidikan Islam dalam 3 kalimat. Pertama, mendefinisikan filsafat pendidikan Islam sebagai cinta terhadap pengetahuan yang mengarahkan pada kebahagiaan dunia dan akhirat. Kedua, studi filsafat pendidikan Islam melibatkan berbagai ilmu pengetahuan agar tidak terbatas pada materi keagamaan. Ketiga, metode pendidikan Islam mencakup pendekatan guru yang mencintai siswa dan mengaj
Makalah ini membahas tentang filsafat pendidikan Islam dalam 3 kalimat. Pertama, mendefinisikan filsafat pendidikan Islam sebagai cinta terhadap pengetahuan yang mengarahkan pada kebahagiaan dunia dan akhirat. Kedua, studi filsafat pendidikan Islam melibatkan berbagai ilmu pengetahuan agar tidak terbatas pada materi keagamaan. Ketiga, metode pendidikan Islam mencakup pendekatan guru yang mencintai siswa dan mengaj
Dokumen tersebut membahas tentang perspektif dua tokoh pendidikan Islam Indonesia yaitu Ahmad Dahlan dan Hasyim Asy'ari terhadap pendidikan Islam di Indonesia. Kedua tokoh tersebut memandang bahwa pendidikan Islam perlu menghasilkan manusia yang memiliki kekuatan iman dan ilmu pengetahuan yang luas sehingga mampu menjawab tantangan zaman. Mereka juga menekankan pentingnya nilai-nilai keagamaan dalam pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang perspektif dua tokoh pendidikan Islam Indonesia yaitu Ahmad Dahlan dan Hasyim Asy'ari terhadap pendidikan Islam di Indonesia. Kedua tokoh tersebut memandang bahwa pendidikan Islam perlu menghasilkan manusia-manusia baru yang memiliki kekuatan iman dan ilmu pengetahuan yang luas, serta mampu menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman. Mereka juga menekankan pentingnya nilai-nilai keagama
Dokumen ini membahas tentang pengertian falsafah, falsafah pendidikan, dan kurikulum. Falsafah didefinisikan sebagai cinta akan kebijaksanaan oleh para filsuf Yunani kuno. Falsafah pendidikan adalah sistem kepercayaan yang menentukan tujuan dan prinsip pendidikan suatu masyarakat. Kurikulum adalah program pendidikan yang meliputi pengetahuan, keterampilan, nilai, dan budaya yang diajarkan. Kurikulum har
Dokumen tersebut membahas tentang filsafat pendidikan, meliputi pengertian filsafat pendidikan, ruang lingkupnya, hubungannya dengan filsafat umum, epistemologi dan ontologi, serta beberapa alirannya. Filsafat pendidikan didefinisikan sebagai ilmu yang menggunakan filsafat untuk mengatur proses pendidikan dan mencapai tujuannya. Ruang lingkupnya meliputi hakikat manusia dan pendidikan, serta hubungannya
Teks tersebut merupakan ringkasan singkat tentang bab pendahuluan dari suatu makalah yang membahas tentang filsafat pendidikan. Ringkasan utama teks tersebut adalah bahwa teks tersebut memperkenalkan latar belakang, rumusan masalah, maksud dan tujuan, serta manfaat dari pembuatan makalah tersebut yang bertujuan untuk memahami filsafat pendidikan.
Implikasi dan implementasi Filsafat Ilmusayid bukhari
Filsafat ilmu memiliki peranan penting dalam pengembangan pendidikan melalui keterlibatannya dalam pengembangan pengetahuan dan implementasinya dalam pendidikan sesuai dengan aliran-aliran filsafat pendidikan seperti progresivisme, esensialisme, dan perenialisme. Filsafat ilmu membantu menentukan tujuan, kurikulum, dan metode pendidikan serta peran guru dan siswa.
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdfDenysErlanders
Buku non teks yang bermutu dapat memperkaya pengalaman
belajar siswa. Buku-buku ini menawarkan konten yang inspiratif,
inovatif, dan mendorong pengembangan karakter siswa.
Pemanfaatan buku non teks bermutu membutuhkan peran aktif
guru untuk memilih dan
mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka
2. Materi
TOPIK UTAMA DALAM
PRESENTASI INI
• Pengertian Ontologi
• Hubngan Ontologi dengan Filsafat Pendidikan
• Ontologi Filsafat Pendidikan Menurut Beberapa Aliran
• Identifikasi Problem Pendidikan Islam
• Pendidikan Islam dalam Tinjauan Ontologis
• Ruang Lingkup Kajian Ontologi dalam Pendidikan Islam
4. Hubungan Ontologi
dengan Filsafat
Pendidikan
Hubungan ontologi dengan
pendidikan menempati posisi
landasan yang terdasar dari fondasi
ilmu dimana disitulah terletak
undang-undang dasarnya dunia ilmu
Secara garis besar dapat
dimaknai sebagai upaya
memahami pendidikan dalam
hubungannya dengan asal-
muasal, eksistensi dan tujuan
kehidupan manusia.
5. Ontologi Filsafat Pendidikan Menurut
Beberapa Aliran
E s e n s i a l i s m e
Didasari nilai-nilai
kebudayaan yang
telah ada sejak
lama
P r o g r e s i v s m e
Pendidikan
dilakukan dengan
pengalaman secara
langsung
P e r e n n i a l i s m e
Memandang
pendidikan sebagai
jalan kembali
dengan bekal
kebudayaan masa
lampau yang
diharapkan dapat
meraih tujuan
(aspek teologis)
kembali pada
Tuhan.
R e k o n s t r u k s i o
n a l i s m e
Didasari pada
realitas yang
universal sehingga
setiap lembaga
pendidikan berhak
membentuk
indikatornya sendiri
6. Identifikasi
Problem
Pendidikan Islam
M e n ur ut A b d ur r a hma n A s s e g a f
• Lack of Vision
• Kesalehan Individual
• Dikotomi Ilmu
• Tradisi Berfikir Normatif
deduktif
7. Identifikasi
Problem
Pendidikan Islam
M e n ur ut S up r a y ogo
Pendidikan Islam masih terjebak
pada pemikiran-pemikiran klasik
yang sudah ketinggalan zaman. Para
pemikir muslim masih segan untuk
melakukan reformulasi dan
modernisasi pemikiran
8. Pendidikan Islam
dalam Tinjauan
Ontologis
Ta’lim
Proses pengajaran yang
lebih menekankan pada
proses transfer ilmu dan
mengandalkan nalar
kognitif
Memiliki makna yang
universal karena dapat
bermakna mengasuh,
menanggung, memberi
makan, mengembangkan,
memelihara, menumbuhkan
(membentuk) dan juga
menjadikannya lebih
matang
Tarbiyah
pendidikan yang lebih
mengarah pada proses
pembelajaran,
pengetahuan dan
pengasuhan
Ta’dib
9. Ontologis
Pendidikan Islam
S e m u a k o m p o n e n
d a l a m s i s t e m
p e n d i d i k a n d i s a r i k a n
d a r i w a h y u i l a h i .
Pertama, rumusan tujuan pendidikan Islam
secara umum diorientasikan guna
membentuk insan kamil.
Konsepsi tujuan ini adalah konsekwensi logis dari al-
Qur’an yang memproyeksikan manusia untuk mengabdi
kepada Allah tanpa meninggalkan aspek normatif
yang berhubungan dengan dimensi multikultural.
Kedua, lahirnya teori fitrah dalam
pendidikan
Fitrah memandang manusia yang lahir ke dunia
dibekali dengan potensi yang luar biasa. Sehingga
dalam sistem pendidikan Islam sudah semestinya
melakukan shift paradigm dari orientasi religius
semata, menuju pada keseimbangan orientasi sosio-
religius dan tidak hanya menitikberatkan pada
pembangunan akhlak dan persoalan ritual semata.
10. Ruang Lingkup Kajian
Ontologi dalam
Pendidikan Islam
• Hakikat Pendidikan Islam dan Ilmu Pendidikan Islam
• Hakikat Tujuan Pendidikan Islam
• Hakikat Manusia Sebagai Subjek Pendidikan
• Hakikat Kurikulum Pendidikan Islam