Theoretisch kader Stimuleringsregeling 2014 - Amber Walraven van ITS, Radboud Universiteit Nijmegen. Presentatie gaat over wat docenten vo en mbo over mediawijsheid zeggen en wat de literatuur zegt.
Presentatie Inspiratiemiddag Mary Berkhout Mediawijzer.net over Stimuleringsr...Netwerk Mediawijsheid
Presentatie Mary Berkhout van Mediawijzer.net over Stimuleringsregeling 2014 tijdens de Inspiratiemiddag Mediawijsheid Projecten bij Beeld en Geluid op woensdag 17 september 2014.
Theoretisch kader Stimuleringsregeling 2014 - Amber Walraven van ITS, Radboud Universiteit Nijmegen. Presentatie gaat over wat docenten vo en mbo over mediawijsheid zeggen en wat de literatuur zegt.
Presentatie Inspiratiemiddag Mary Berkhout Mediawijzer.net over Stimuleringsr...Netwerk Mediawijsheid
Presentatie Mary Berkhout van Mediawijzer.net over Stimuleringsregeling 2014 tijdens de Inspiratiemiddag Mediawijsheid Projecten bij Beeld en Geluid op woensdag 17 september 2014.
Adaptive learning: wat is het & hoe zet je het in? - Annemieke van den Bijlla...SURF Events
Gepersonaliseerd leren kun je op verschillende manieren inzetten: 1 op 1 tutoring (of chatbot), flipped classroom en adaptive learning. Met adaptief leren worden de lessen, de lessenvolgorde en/of de content van de lessen aangepast op het presteren en op het gedrag van de student. In deze sessie gaan we in op; wat is adaptief leren, wat zijn de mogelijkheden, hoe kan je het inzetten in je onderwijs, wat heb je nodig en welke resultaten kun je daarmee bereiken? De sessie zelf is ook adaptief, dit betekent dat het verhaal wordt aangepast aan de behoefte in de zaal.
Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...SURF Events
Maandag 7 november
Sessieronde 1
Titel: Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een dlo implementeren
Spreker(s): Jeroen Langestraat (HAN), Lisanne van Brouwershaven (OnderwijsOnline)
Zaal: Penn I
‘Betrek docenten actief bij de ontwikkeling van hun eigen professionaliseringstrajecten op het gebied van digitale media in het onderwijs’. Dit uitgangspunt stond centraal in twee ontwerp sessies die ik vandaag mocht faciliteren. Dit is mijn presentatie waaruit de werkwijze blijkt. Uiteraard hebben we bij de leerdoelen vooral gezocht naar patronen binnen de genoemde leerdoelen.
Together with Sage partner, Collier Pickard, Sage presented on the subject of “Merging Funnels” - how paradigm shifts in on-line research and social collaboration are moving strategic CRM thinking from “push marketing” to managing the “pull” demands of future buyers.
Adaptive learning: wat is het & hoe zet je het in? - Annemieke van den Bijlla...SURF Events
Gepersonaliseerd leren kun je op verschillende manieren inzetten: 1 op 1 tutoring (of chatbot), flipped classroom en adaptive learning. Met adaptief leren worden de lessen, de lessenvolgorde en/of de content van de lessen aangepast op het presteren en op het gedrag van de student. In deze sessie gaan we in op; wat is adaptief leren, wat zijn de mogelijkheden, hoe kan je het inzetten in je onderwijs, wat heb je nodig en welke resultaten kun je daarmee bereiken? De sessie zelf is ook adaptief, dit betekent dat het verhaal wordt aangepast aan de behoefte in de zaal.
Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...SURF Events
Maandag 7 november
Sessieronde 1
Titel: Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een dlo implementeren
Spreker(s): Jeroen Langestraat (HAN), Lisanne van Brouwershaven (OnderwijsOnline)
Zaal: Penn I
‘Betrek docenten actief bij de ontwikkeling van hun eigen professionaliseringstrajecten op het gebied van digitale media in het onderwijs’. Dit uitgangspunt stond centraal in twee ontwerp sessies die ik vandaag mocht faciliteren. Dit is mijn presentatie waaruit de werkwijze blijkt. Uiteraard hebben we bij de leerdoelen vooral gezocht naar patronen binnen de genoemde leerdoelen.
Together with Sage partner, Collier Pickard, Sage presented on the subject of “Merging Funnels” - how paradigm shifts in on-line research and social collaboration are moving strategic CRM thinking from “push marketing” to managing the “pull” demands of future buyers.
The Emergence of Mobile-Supported National Health Information Systems in Deve...Ime Asangansi, MD, PhD
paper on ( mobile health ) mhealth based health information systems ( ehealth ) in low and middle income ( developing ) countries
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/20841745
As part of the "Mindful Presenting" workshop delivered to the Bren School in January 2010, this presentation was developed by Aaron Sobel and Loretta Tam, delivered by Aaron Sobel.
ASDA’A Burson-Marsteller, the Middle East’s leading public relations consultancy, today released the seventh edition of The Arab Youth Survey. This annual initiative provides reliable data and insights into the attitudes and aspirations of the region’s 200 million-strong youth population. International polling firm Penn Schoen Berland (PSB) conducted 3,500 face-to-face interviews, the largest survey to date, with exclusively Arab national men and women aged 18-24 in the six Gulf Cooperation Council (GCC) countries of the UAE, Saudi Arabia, Qatar, Kuwait, Oman and Bahrain; Iraq, Egypt, Jordan, Lebanon, Libya, Palestine, Tunisia, Morocco, Algeria and Yemen. The interviews were conducted from January 20 to February 12, 2015.
Participants were interviewed in-depth about subjects ranging from the political to the personal. Topics explored included their concerns and aspirations, their views on the economy and the impact of the Arab Spring, their media consumption habits, attitudes towards traditional values and the people who influence them. Findings from this year’s survey reveal opinions on economy and culture, two of the biggest obstacles facing the Arab region, and uncertainty whether democracy could ever work in the Middle East.
The aim of this annual survey is to present evidence-based insights into the attitudes of Arab youth, providing public and private sector organizations with data and analysis to inform their decision-making and policy formation.
Does the Internet harm children's health? A critical review of the evidenceMonica Bulger
Presentation delivered at MeCCSA 2013 by Dr. Vera Slavtcheva-Petkova, highlighting findings of a paper co-authored with Dr. Monica Bulger and Dr. Victoria Nash of the Oxford Internet Institute
Abstract: Moral panics about the Internet’s “harmful effects” have been ongoing in current years, recently exacerbated by a UK parliamentary inquiry into online child protection. Is there scientific evidence supporting these fears? Does the Internet harm children and especially their health? This paper will present the findings from a narrative review of more than 300 journal articles discussing the scale and scope of online harms that young people experience. We will first present the three main types of harms identified in the literature: health-related harms, sex-related harms and cyber-bullying. Then the paper will focus in more detail on the evidence about health-related harms incurred as a result of online risks. We not only identify the kinds of health harms discussed in the literature – mainly related to pro-eating disorder websites, self-injury websites and problematic Internet use – but we also investigate whether and how the researchers operationalize harm. We also scrutinize the research methods used in the studies, which tend to differ significantly among the disciplines studied.
The future is sooner thank you think - Sage at Accountex 2014Sageukofficial
The future is already here, says AccountingWEB’s editor, and accountants need to adapt to the customer-focused, always-on nature of modern business life. This presentation will identify the big technical, demographic and technological trends affecting the profession and offer a set of principles to help accountants negotiate the challenges ahead.
A equipe de Public Affair da B-M preparou este infográfico para explicar como funciona a lei que dá direito de resposta aos cidadãos sobre divulgações de veículos de comunicação.
The role of Payroll is preparation and processing of Auto Enrolment - Sage at...Sageukofficial
With auto enrolment looming large on the horizon for many small businesses the first person they will turn for help is their accountant. This presentation will show how accountants can deliver significant added value to their clients armed with an Automatic Enrolment solution embedded into their payroll software. Helping their clients understand, prepare and manage their new Automatic Enrolment responsibilities.
Ontwerpen en duurzaam implementeren van blended learning Jeroen Bottema
Het lectoraat Teaching, Learning & Technology van Hogeschool Inholland heeft in de afgelopen jaren uitgebreid onderzoek gedaan naar het herontwerpen van leerpraktijken op basis van blended learning. Daarnaast heeft het lectoraat bijgedragen aan het (door middel van blended learning vormgegeven) ontwerp van de Masteropleiding Leren & Innoveren. In de workshop worden aan de hand van voorbeelden van (ontwerp en implementatie) van 'blends' alle aspecten besproken die een rol spelen bij de totstandkoming van een 'optimale blend' in een gegeven context.
LES 2.0 biedt “vakverrijkers” voor de docent: dossiers met audiovisuele bronnen, lesplannen en tools voor digibord en leerlingen. Deze mediarijke aanvullingen zijn altijd gekoppeld aan eindtermen. LES 2.0 is een initiatief van Het Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid. In een samenwerking met scholen en deskundigen (eigen redactie, lerarenopleiders, onderwijskundigen, educatief medewerkers van erfgoedinstellingen) stelt het instituut meer dan een half miljoen digitale bronnen beschikbaar. Samen ontwikkelden 29 scholen voor voortgezet onderwijs en zes bekende erfgoedinstellingen digitaal leermateriaal.
Let’s move in summer; docenten in beweging - Yvonne de Jong - OWD17SURF Events
Hoe krijg je docenten in beweging om hun onderwijs te innoveren? Universiteit Utrecht heeft met de summer & wintercourse ‘Versterk je onderwijs met IT’ een passende vorm gevonden. Docenten hebben vaak goede ideeën voor hun onderwijs, maar weinig tijd om hun onderwijs echt te veranderen. Om deze docenten te bereiken en hen een vliegende start voor verandering van hun onderwijs te bieden, is de summer & winter course ontwikkeld. Uit de praktijk blijkt dat docenten door de cursus ook daadwerkelijk in beweging komen om hun onderwijs te innoveren. Deze werkvorm blijkt succesvol en heeft ook de andere faculteiten van de Universiteit Utrecht geïnspireerd. Tijdens deze sessie delen we de evaluatie- en onderzoeksgegevens, onze ervaringen en ervaren de deelnemers zelf het hoe een summer course in elkaar zit.
Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?Herman Post
Meindert Lippits
Bij ROC Leiden zijn er meerdere opleidingen die zich dit moeten afvragen (MLO, MEI, ICT, zorg en binnenkort de bouw). Zij maken gebruik van het materiaal van het Consortium beroepsonderwijs. Dan komen de volgende vragen: Hoe maak je van dit materiaal onderwijs?
Iedere opleiding vormt zijn eigen wiel, maar er is geen overleg tussen de opleidingen binnen ons ROC. Terwijl dit de kern van deelname aan het consortium is; samen onderwijs ontwikkelen. Ik wil deze gelegenheid benutten om als opleidingen met elkaar in gesprek te gaan en in elkaars keuken te kijken.
Dinsdag 8 november
Sessieronde 3
Titel: Docentondersteuning op maat
Spreker(s): Marloes Klumpers (Saxion), Bianca van der Aalst (TU Eindhoven), Wiebe Dijkstra (TU Delft), Marald Rouwen (Saxion)
Zaal: Leeuwen I & II
Presentatie bij het ochtendprogramma voor docenten Accountancy en Bedrijfseconomie van Fac FM/CM (Zuyd) door Frans Roovers en Judith van Hooijdonk (I-team Zuyd).
Het Studiecentrum voor Bedrijf en Overheid biedt sinds dit jaar een opleiding Blended Learning Design aan. Ik ben één van de docenten. Vanmiddag heb ik het middaggedeelte van dag drie verzorgd.
De toekomst van social media - workshop Willem Karssenberg 7 okt 2011VMcommunities
Op 7 oktober 2011 verzorgde Willem Karssenberg in opdracht van Van Mechelen Communicatie een workshop 'de toekomst van social media' als onderdeel van een breed managementberaad bij Amarantis Onderwijsgroep.
MOOC CLIL in gusco project voor workshop Vlaams onderwijsInge de Waard
Deze presentatie werd gegeven tijdens een themadag over CLIL die georganiseerd werd door het Vlaams ministerie voor onderwijs op 21 oktober 2015. De presentatie legt uit wat MOOCs zijn, en waarom deze online cursussen een belangrijke inhoud kunnen leveren voor CLIL cursussen. Het vestigt ook de aandacht op de vaardigheden (digitale geletterdheid, zelf-regulerend leren, levenslang leren...) die met deze combinatie van leervormen gestimuleerd wordt.
Presentatie over de geplande activiteiten in het herdenkingsjaar van 500 jaar Reformatie en Martin Luther. Initiatieven vanuit de Lutherse kerk Amersfoort (pioniersplek De Amersfoortse Zwaan). In opdracht van de Protestantse Gemeente Amersfoort. Projectleider: Lydia Vroegindeweij
Presentatie behorend bij een toekomstverkenning van de kerkmuziek en de opleidingen daarvoor. Deze lezing gaat in op het maken van een goede SWOT-analyse over het actuele werkveld. Deze presentatie bevat de illustratieve afbeeldingen bij het verhaal.
De lezing was een onderdeel tijdens de studiedag De bazuinen klinken, georganiseerd door het ISOK op 1 november 2014 in Nieuwegein.
Meer informatie: www.kerkmuzieknetwerk.nl
Project EDDA richt zich op het beter toegankelijk maken van leermiddelen voor blinde en zeer slechtziende leerlingen. De presentatie bevat een korte uitleg van het project.
Presentatie gehouden tijdens het Minisymposium Beamergebruik in de eredienst, Marcuskerk Leusden 11 april 2007. De presentatie gaat over de aanpak en besluitvorming en over techniek en organisatie van beamergebruik in de Marcuskerk.
Presentatie (alleen tekst) over het formuleren van een visie op beeldgebruik in de eredienst.
Presentatie is gehouden op 11 april 2007 in de Marcuskerk in Leusden tijdens Minisymposium.
2. Wat is het doel van Ontdekmedia?
Mediawijsheid als vak haalbaar maken voor elke leerkracht en docent!
• Mediawijsheid is een doel in het basis- en
voortgezet onderwijs.
• Als leerkracht of docent geef je zelf vorm en
inhoud aan die lessen.
• Maar hulp daarbij is zeer welkom!
3. De voorlopers vinden hun weg wel….
Zij speuren zelf op internet. Proberen wat uit. Selecteren wat werkt.
4. De voorlopers vinden hun weg wel….
Zij lezen de suggesties van edubloggers. Testen zelf de waarde in de praktijk.
5. … maar hoe help je de volgers?
Zoveel leuke tips en tools. Maar hoe pak ik dat aan? Wie helpt me daarbij?
• “HOE doe je dat dan in de klas? “
• Want voor de volger geldt:
– Zelf niet zo behendig met ict
– Beperkte zin in experimenteren
– Weinig voorbereidingstijd beschikbaar
– Geen ruimte voor een extra vak erbij
– Methode plant de uren vol en is leidend
6. Mediawijsheid voor iedere leerkracht
Verschillende invalshoeken om bij de mediawerkvorm uit te komen.
15. Waarom Ontdekmedia?
Mediawijsheid als vak haalbaar maken voor elke leerkracht of docent die…
• mediawijsheid belangrijk vindt voor de leerlingen, maar weinig ruimte in
het rooster heeft voor aparte lessen over deze competenties;
• vindt dat mediagebruik in werkvormen net zo normaal is als tekenen,
knippen en plakken en presenteren;
• niet zelf het hele internet afspeurt op zoek naar mooie mediatools, maar
het graag gebruiksklaar wilt vinden;
• goede afwisseling in werkvormen wil brengen, maar graag zonder
overbodige ballast en passend bij de methode die of het vak dat wordt
gebruikt;
• een steuntje in de rug nodig heeft, omdat het soms lijkt dat collega’s
en leerlingen al verder zijn met mediagebruik.
16. Daarom Ontdekmedia!
Voor elke leerkracht die het vak Mediawijsheid serieus neemt.
Ontdekmedia is een online vakbibliotheek:
• met didactische werkvormen rond nieuwe mediacompetenties
• die geselecteerde online mediatools goed uitlegt
• die direct de koppeling maakt met specifieke werkvormen in de methodes
• Live voor po sinds: december 2014!
• Live voor vo sinds: december 2015!
• In februari 2016 genomineerd voor de
IPON – Mediawijzer.net Award
17. Drie invalshoeken voor werkvormen en mediatools
Ontdek wat je met media kunt doen in de klas
De inzetbaarheid van leermiddelen is in te delen in drie groepen:
1. Instructie geven en het onderwijsleergesprek leiden
2. Opdrachten laten maken voor verwerking en oefening
3. Uitkomsten presenteren, ervaringen via expressie laten uiten
Drie voorbeelden om te bespreken:
1. Uitleg geven met Thinglink
2. Kennis verwerken en delen met Pbworks
3. Groepsverslag of tijdlijn maken met Capzles
18. Wat kost Ontdekmedia?
Ontdekmedia is helemaal GRATIS!
Hoe dat kan?
• Het team van Ontdekmedia wil actief bijdragen aan mediawijsheid.
• Mediawijzer bood 2 keer een stimuleringsregeling (po en vo).
Verdienmodel?
• Nodig ons uit om (betaald) een cursus of workshop te komen geven!
• Koop onze leerlijn Mediawijsheid
• Mediacoach? Neem een trainerslicentie.
19. Ontdekmedia, de makers
Wie zitten er achter Ontdekmedia?
Ontdekmedia is gebouwd en gevuld door:
• Patsboem!
• Uitgeversacademie
• In samenwerking met Innofun en Reshift Digital
• In overleg met scholen, leerkrachten, docenten, mediacoaches, opleiders.
• Onder auspiciën van Kennisnet, Mediawijzer.net
Meer weten? www.ontdekmedia.nl info@ontdekmedia.nl