El documento define los diferentes modos del discurso, centrándose en la narrativa. Explica que una narración cuenta una sucesión de acontecimientos y define su estructura habitual en tres partes: planteamiento, nudo y desenlace. También describe los elementos clave de una narración como el narrador, los personajes, el espacio y el tiempo en que se desarrolla la historia.
El documento define los diferentes modos del discurso, centrándose en la narrativa. Explica que una narración cuenta una sucesión de acontecimientos y define su estructura habitual en tres partes: planteamiento, nudo y desenlace. También describe los elementos clave de una narración como el narrador, los personajes, el espacio y el tiempo en que se desarrolla la historia.
Este documento define la narración como el relato de uno o más hechos que ocurren en un contexto determinado y en orden cronológico. Explora las funciones, elementos y estructuras clave de la narración, incluyendo personajes, tiempo, espacio, argumento, trama, ritmo, puntos de vista narrativos y más. También analiza conceptos como analepsis, prolepsis, elipsis y tipos de narradores.
El documento discute la importancia del tiempo y el espacio en la narración. Explica que la historia debe ocurrir en un lugar específico y que el tiempo y el espacio están relacionados. Luego clasifica el espacio en tres tipos: físico, psicológico y social. El espacio físico se refiere al escenario o escenarios donde ocurren los hechos. El espacio psicológico es la atmósfera emocional que rodea a los personajes. Y el espacio social es el contexto cultural y socioeconómico en el que
Este documento presenta un resumen de la literatura medieval en 8 puntos. Describe los géneros literarios más importantes de la época como la épica, el ciclo artúrico, el roman courtois, los lais y la poesía provenzal. También analiza los límites de la Edad Media, la cultura medieval y la división entre literatura religiosa y profana.
El documento explora cuatro emociones principales (tristeza, alegría, rabia y nostalgia) y pide al lector que describa momentos en su vida que los hicieron sentir esas emociones, cómo reaccionarían y personas, películas o canciones que también los hagan sentir así.
El texto describe los elementos fundamentales de un texto narrativo. Estos incluyen el narrador, que cuenta la historia; los personajes, a quienes les suceden los hechos narrados; el espacio y tiempo en el que transcurre la historia; y la estructura del relato, que generalmente incluye una introducción, nudo y desenlace de los eventos. Además, explica los diferentes tipos de narradores, personajes, orden de la narración y otros componentes lingüísticos de un texto narrativo.
Este documento define la narración como el relato de uno o más hechos que ocurren en un contexto determinado y en orden cronológico. Explora las funciones, elementos y estructuras clave de la narración, incluyendo personajes, tiempo, espacio, argumento, trama, ritmo, puntos de vista narrativos y más. También analiza conceptos como analepsis, prolepsis, elipsis y tipos de narradores.
El documento discute la importancia del tiempo y el espacio en la narración. Explica que la historia debe ocurrir en un lugar específico y que el tiempo y el espacio están relacionados. Luego clasifica el espacio en tres tipos: físico, psicológico y social. El espacio físico se refiere al escenario o escenarios donde ocurren los hechos. El espacio psicológico es la atmósfera emocional que rodea a los personajes. Y el espacio social es el contexto cultural y socioeconómico en el que
Este documento presenta un resumen de la literatura medieval en 8 puntos. Describe los géneros literarios más importantes de la época como la épica, el ciclo artúrico, el roman courtois, los lais y la poesía provenzal. También analiza los límites de la Edad Media, la cultura medieval y la división entre literatura religiosa y profana.
El documento explora cuatro emociones principales (tristeza, alegría, rabia y nostalgia) y pide al lector que describa momentos en su vida que los hicieron sentir esas emociones, cómo reaccionarían y personas, películas o canciones que también los hagan sentir así.
El texto describe los elementos fundamentales de un texto narrativo. Estos incluyen el narrador, que cuenta la historia; los personajes, a quienes les suceden los hechos narrados; el espacio y tiempo en el que transcurre la historia; y la estructura del relato, que generalmente incluye una introducción, nudo y desenlace de los eventos. Además, explica los diferentes tipos de narradores, personajes, orden de la narración y otros componentes lingüísticos de un texto narrativo.
Educación de la vieja a la nueva enseñanzaAngel Gonzalez
El documento habla sobre el fracaso escolar en España y propone nuevos enfoques para la educación. Critica el actual sistema educativo por centrarse demasiado en la competición y la desconfianza, en lugar de la colaboración y la confianza. Propone que la educación debería enfocarse en desarrollar el potencial creativo y los dones personales de cada estudiante.
Un grapat de cançonetes adreçades als xiquets i xiquetes d'Educació Infantil. Cançons originals, imaginatives, amb humor, fàcils d'aprendre i cantar i que conviden a jugar i ballar.
Els alumnes de primer de l'Escola Sant Joan (Berga) hem preparat una conferència explicant tot el que hem treballat al llarg del trimestre. Hem treballat els textos retòrics tot fent proves amb el Mico Perico : galindaines, rodolins, refranys, endevinalles, embarbussaments, cal·ligrames, recitar poemes, poemes de la Joana Raspall i jeroglífics.
El documento explica las reglas ortográficas para las palabras que terminan en las letras P/B, T/D, C/G en catalán. Indica que estas letras se pronuncian igual al final de palabra y que se escriben -P, -T, -C después de vocales tónicas o cuando aparecen en derivados. Se escriben -B, -D, -G después de vocales átonas o consonantes cuando también aparecen en derivados. Otras normas son que palabras en -ITUD/-ETUD llevan -D y las en -LEG llev
Este documento describe una actividad interactiva para niños pequeños donde deben escuchar sonidos de animales y hacer clic en la imagen correspondiente al animal que creen que hace ese sonido. Les permite intentar de nuevo si se equivocan. La actividad está diseñada para trabajar la discriminación auditiva y apoyar las lecciones de los maestros.
Este documento discute cómo los colores que los niños eligen usar en sus dibujos pueden indicar su estado emocional. Explica que los colores pasteles suaves se asocian con temperamentos tranquilos, mientras que los colores fuertes se relacionan con sentimientos intensos. Luego describe los posibles significados emocionales de varios colores individuales como el amarillo, azul, marrón, negro, rojo, rosa, verde y violeta cuando son usados prominentemente en los dibujos de los niños.
Este documento presenta ejercicios fonéticos para practicar el fonema M, incluyendo respiración, abrir y cerrar la boca, emitir sonidos como "uhmmmmmmmmm", besar el aire, y emitir "mmmmmmmmmm" con los labios cerrados. También incluye ejercicios de discriminación auditiva para distinguir los fonemas M, N y B al escuchar palabras como "luna", "yema", "rama", y "besa". Finalmente, propone imitar sonidos onomatopéyicos como "muuu
El documento lista diferentes tipos de flores como amapola, clavel, rosa, margarita, petunia, cala, nenúfar, hortensia y orquídea. Cada flor está asociada con el nombre Lourdes Giraldo Vargas, y al final se identifica a Lourdes Giraldo Vargas como maestra de educación infantil y primaria.
El documento presenta una serie de 10 instrucciones motrices orofaciales como sacar la lengua, abrir la boca, poner morritos y hacer pedorretas, con el propósito de realizar ejercicios de logopedia y apoyo. Incluye también los créditos de la autora del blog y del autor de los pictogramas utilizados.
El cuento trata sobre una niña llamada María que escucha ruidos extraños en su casa por la noche. Al principio tiene miedo, pero luego se da cuenta de que son solo sonidos sin importancia. La niña aprende que no debe asustarse por cosas pequeñas o desconocidas, y comprende que a veces nuestro miedo viene de nuestra imaginación.
Argentina tiene una rica historia que se remonta a los primeros pueblos indígenas. Fue colonizada por los españoles y obtuvo su independencia en 1816. La cultura argentina es diversa debido a las influencias de los pueblos indígenas, europeos y africanos. La cultura se expresa a través de la música como el tango, la literatura, el deporte favorito que es el fútbol, y la comida como la carne y el vino.
Este documento resume información sobre Argentina. Argentina es un país soberano organizado como república federal con 40 millones de habitantes, la mayoría de raza blanca. Es el país hispanohablante más extenso del planeta y tiene una alta esperanza de vida. Argentina tiene una diversidad cultural con diferentes grupos étnicos como poblaciones indígenas, italianos, españoles y comunidades judías, árabes y británicas.
Selección de buenos recursos para trabajar en nuestro proyectoalbajim
Este documento resume varios recursos útiles para un proyecto sobre el medio ambiente llamado "Ecoplaneta". Incluye vídeos, canciones, páginas web y actividades interactivas sobre temas como la concienciación ambiental, el reciclaje, el ahorro de energía y el cambio climático. Los recursos seleccionados son adecuados para diferentes edades y áreas curriculares, y ayudarán a los estudiantes a aprender sobre la importancia de cuidar el planeta.
Este documento describe un método creativo musical basado en la creación, imaginación y experimentación. Explica conceptos como sonido, melodía, ritmo, instrumentos musicales y voz. Los pilares del método son la melodía, ritmo, audición, creatividad e interpretación. Incluye videos y actividades sobre reconocimiento de sonidos y formación de grupos para imitar sonidos.
El documento describe el impresionismo musical como una tendencia que surgió a finales del siglo XIX en Francia, liderada por compositores como Claude Debussy. Se caracterizaba por crear atmósferas sonoras basadas en impresiones auditivas más que en formas musicales claras, usando armonías no funcionales, escalas no occidentales y ritmos flexibles. El documento se enfoca en la biografía de Claude Debussy, el principal representante de este estilo, describiendo sus obras y cómo desarrolló un lenguaje musical revolucionario e imp
Este documento describe los usos educativos de Internet y las Webquest. Explica las ventajas de Internet como fuente de información y recursos educativos. También describe los inconvenientes como la sobrecarga de información. Define las Webquest como actividades de investigación que utilizan recursos de Internet y describe sus elementos clave como la introducción, tarea, proceso y conclusión. Finalmente, proporciona ejemplos de Webquest en varios sitios web.
El documento trata sobre el acoso escolar o bullying. Define el concepto, sus características y consecuencias. Explica que involucra a agresores, víctimas y observadores. Detalla estrategias para la intervención, como identificar casos tempranamente, escuchar a la víctima, sancionar al agresor y contar con el apoyo de la familia, tutores y escuela. Propone actividades en el aula para crear conciencia sobre el tema y promover una mejor convivencia.
Textos orales debate_coloquio_y_mesa_redonda. power pointalbajim
Este documento explica las diferencias entre un debate, una mesa redonda y un coloquio. Un debate implica posiciones enfrentadas sobre un tema problemático, con un moderador. Una mesa redonda es una discusión informal con audiencia que puede participar, con intervenciones cortas. Un coloquio es una discusión en grupo reducido donde los participantes conocen el tema y asumen roles, concluye con una opinión grupal.
Textos orales debate_coloquio_y_mesa_redonda. power point
Onomatopeies i embarbussaments
1. Alba L. Jiménez Alcalde
2ºCurs. Grup 1
Lectura i Escriptura Inicials
24/10/11
2. Introducció
Comunicació oral descuidada
L’ús dels jocs lingüístics: eina fundamental per tal de
tornar a practicar la riquesa dels sons.
Onomatopeies i embarbussaments
3. Onomatopeies
Imitacions i representacions aproximades dels
sorolls mitjançant una paraula o vocable.
Es classifiquen segons la seva procedència:
persones, animals, natura, coses, etc.
Exemples:
Petons: Muà!
Lladrar: Bub! Bub!
Tro: Brumm
Tren: Xuc-Xuc
4. Embarbussaments
Jocs lingüístics espontanis
Treballen els principals fonemes de la llengua
Juguen amb la dificultat de pronunciació de diversos mots
5. Tipus d’embarbussaments
Per la forma d'emissió:
• Oclusius: Babau, beu vi bo i viu bé.
• Fricatius o estridents: Si una serra serra un xiprer, sis serres serren sis
xiprers.
• Nasals: Senyora, vinc de part de la senyora a veure si la senyora s'enyora
o no s'enyora. Senyora, digui a la senyora que la senyora no s'enyora.
• Líquids: Un carro carregat de terra roja per la carretera de Porreres i les
rodes van fent ric-rac.
Pel lloc d'emissió, els tres grans ordres de localització, segons Alarcos
Llorach (1983: 22-23) són:
• Labial, intervenen els llavis.
• Apical, intervé la punta de la llengua.
• Dorsal, intervé el darrere de la llengua.
6. Treballen tota un a sèrie de fonemes i sons que, per la
seva distribució dins la tira fònica usual, podrien ser
negligits, construint així uns autèntics «exercicis de
repàs» fonològics.
Introdueixen els fonemes com un joc i una activitat
agradable.
Poden ser emprats com exercicis de sensibilització i
correcció de cara als fonemes de la llengua catalana
que no dominin bé els aprenents
7. REFLEXIÓ
Embarbussaments:
Eina valuosa lectura veu alta
No cerca la memorització
Progrés entonació i articulació
Onomatopeies
Faciliten el llenguatge
Comunicació oral més dinàmica i espontània
Llenguatge universal
8. Vídeos: pràctica de jocs lingüístics
http://www.youtube.com/watch?v=YxOrQM2lM-
0&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=boCQpqAkuRs&featur
e=related
http://www.youtube.com/watch?v=ktp0bPjDrxg&feature=
related
http://www.youtube.com/watch?v=noQTk4mOmIQ&featu
re=related
http://www.youtube.com/watch?v=k4e83d6AA3s&feature=
related
http://www.youtube.com/watch?v=8cV_B71WSWM
http://www.youtube.com/watch?v=owqxPCVFMvU&featur
e=related
