1. GUIA DIDÀCTICA CONTE AUDIOVISUAL
Títol Conte audiovisual: <<Experiència a l’estranger.>>
Autor Grup Ecoplaneta:
BeaExojoZazo
Rosa M. Fernández Martí
Alba Jiménez Alcalde
Tania Olivares Pérez
Any 2012
Ubicació • http://www.youtube.com/watch?v=Tyz8e_t6hc8
Plataforma Youtube
Llengua Llengua catalana
Requisits tècnics Accés a internet, projector i/o PDI
1. Presentació del material
És un muntatge multimèdia realitzat mitjançant el programa Windows
Movie Maker, basat en la creació i edició de vídeos creats amb imatges, text i
so.
El resultat obtingut es tracta d’un conte amb una narració com a so de
fons, diverses imatges que ajuden als alumnes a viure la història, i vídeos que
permeten introduir moviment dins la presentació.
2. Objectius
Els objectius principals del vídeo elaborat, són els següents:
• Mostrar una alternativa diferent als alumnes d’escoltar un conte
• Fomentar la imaginació dels infants
• Millorar la creativitat dels alumnes
• Aprendre a empatitzar
• Reflexionar sobre els somnis
• Millorar el desenvolupament afectiu dels estudiants
3. Continguts
Els continguts que es treballen estan relacionats amb l'àrea de llengua
catalana, més concretament, als blocs de continguts on es treballen les
habilitats lingüístiques. Aquests són:
Bloc 1: “Escoltar, parlar i conversar”, es treballarà en les situacions
d'interacció comunicativa que ofereix el context de l'aula i del centre
escolar. A més, l'alumnat ha d'aprendre a utilitzar la llengua en
situacions fonamentals: parlar de si mateix i de les seves necessitats,

2. aconseguir que les altres persones l’escoltin, planificar actes, solucionar
problemes, demanar i donar informació, etc. Ha d'aprendre a contar,
explicar, argumentar, formular hipòtesis, predir, preguntar, aclarir, opinar,
etc. Tots aquests usos de la llengua oral s’han de treballar de manera
sistemàtica inserits en la vida quotidiana de l'aula i en l'activitat social i
acadèmica.
Bloc 3: “Educació literària”, aproximació a la literatura des de les
seves expressions més senzilles. Ens centrarem en el recitat, la pràctica
de jocs retòrics o l'audició de textos propis de la literatura oral, aquests
han de contribuir al desenvolupament de la competència literària.
4. Descripció detallada del material
Dins aquest material podem trobar:
Imatges, trobades per internet i altres del grup d’alumnes de 2n de
primària de la UIB, de la classe d’educació artística (plàstica).
Vídeos, es poden veure diferents vídeos de trens.
Narració, es pot escoltar la narració de la història i sons d’ambientació.
Durant la projecció del material, es pot veure com es van alternant diverses
imatges i vídeos amb la narració que s’escoltarà de fons. Aquestes imatges i
vídeos, s’han col·locat en un ordre determinat per a que tingui coherència amb
la narració del conte.
5. Recursos necessaris
Els recursos necessaris són uns ordinadors amb accés a internet, un
projector i/o una PDI, per a que els nens puguin veure la presentació sense cap
problema. També serà necessari l’àudio de l’aula i uns altaveus.
6. Forma d’utilització del material a l’aula
Aquest vídeo s’ha d’utilitzar mitjançant la PDI, que permet veure el conte
d’una manera més atractiva i interessant pels alumnes (ja que conta amb un
tamany superior a l’ordinador).
Després de la reproducció, es poden fer diferents activitats de reflexió
sobre la història narrada. En primer lloc, s’ha de realitzar una pluja d’idees
guiada per les següents preguntes:
-Com vos heu sentit?
-Què hauríeu fet en la seva situació?

3. -Què són per vosaltres els somnis?
-Alguna vegada heu tingut un somni que semblés real?
En segonlloc, elsalumneshauran de fer un conted’elaboraciópròpia,
organitzats en petitsgrups de quatre persones. Una vegada finalitzat, el pujaran
al bloc de l’assignatura.