1. LOGO
Т.Н.У-ны хичээлээр сурагчдын ой
тогтоолтыг “Мнемотехник “-ийн
аргаар хөгжүүлэх нь
Б.Мөнхжаргал

2. Сэдэв сонгосон үндэслэл
 Суралцах чадвар нь хүний оюуны суурь чадвар юм.
Харин эзэмшиж байгаа мэдлэг нь хэр чадвар болон
үлдэх нь сурагчдын ой тогтоолттой салшгүй
холбоотой байдаг.
Өнөөгийн түвшинд Сурагчид тухайн шинжлэх ухааны
гол ойлголтуудыг механик аргаар буюу хүчээр хий
хоосон цээжлэн тогтоох хандлага түгээмэл байгаа нь
МЭДЛЭГ ЧАДВАР болж чадахгүй байгаагийн
нэг тод илрэл юм.
Иймээс ТНУ-ны хичээлээр сурагчдыг “ ухамсартай
тогтоох“ арга техникээр хэрхэн хөгжүүлж болох
талаар судлах зорилгоор энэхүү илтгэлийн сэдвээ
сонгож авлаа.

3. Company Logo

4. Судалгааны зорилт:

5. Судалгааны арга аргачлал,цар хүрээ:
Энэхүү судалгааны ажлыг хийхдээ социологийн
судалгааны аргууд болох ажиглалт,асуулгын
( анкетын ) контент анализын (бичиг баримт,
эх сурвалжинд задлан шинжилгээ хийх )
аргуудыг хэрэглэн суралцагчдын “ тогтоох “
арга барилд гарсан чанарын өөрчлөлтийг
график,шинжилгээ математик загвараар судалж
дүгнэлт хийсэн.
Судалгааны шинэлэг тал:
 “ Мнемотехник аргыг ТНУ-ны хичээлд турших
жишиг боловсруулж,үр дүнг судлах

6. Онолын үндэслэл:
 Оксфордын толь бичигт “ Мнемотехник”
гэдгийг эртний грекийн ой ухааны бурхны
нэрээс үүсэлтэй гэж тодорхойлсон
байдаг.Харин өнөө үед цээжилж,тогтоох
чадвараа нэмэгдүүлэх,ой тогтоолтын арга
техникүүдийг ингэж нэрлэдэг.
 Цээжлэн тогтоохыг хүсэж байгаа мэдээллээ
сайтар ажиглаж,таван мэдэрхүйгээрээ
мэдэрч,сонирхон судалж,утгачлан ойлгох нь
чухал.
 Орчин үед цээжлэн тогтоох чадварыг
нэмэгдүүлэх ой тогтоолтын дараах арга
техникүүд байдаг.

7. “Мнемотехнолог”-ийн арга
Холбоосын арга Дэгээний арга
Гинжин холбоо Төсөөлөх
Ром өрөөний арга Тулгуур дохионы арга

8. Практик үндэслэл

9. Судалгаа: 1
 Нэгж хичээлийн шалгалтын үнэлгээнд
мониторинг хийж сурагчдын гаргаж буй
алдаа,түүний учир шалтгааныг тодорхойлох
зорилгоор мэдээлэл цуглуулах.
Түүхийн хичээл дээр Сурагчдыг түгээмэл гаргаж
буй алдаа
Company Logo

10.  Сурагчдаас түүхэн он цаг,газар нутаг, нэр
томъёо,түүхэн хүмүүс,түүхэн ухагдахууныг
ямар аргаар тогтоож авдаг талаар тандалтын
судалгаа хийхэд:
Company Logo

11. Дүгнэлт:
 Түүхэн ойлголтуудыг ухамсартай биш
хүчээр хий хоосон цээжлэн тогтоож
мэдээллийг богино хугацааны
санамжиндаа авч байгаа нь гүн бат
мэдлэг болж үлдэж чадахгүй байхын
зэрэгцээ сурагчдын сурлагын чанарт
хангалтгүй байдал илэрч байна гэсэн
дүгнэлтэнд хүрлээ.
 Иймээс сурагчдын тогтоох ойг
хөгжүүлэх арга замыг эрэлхийлэхийг
оролдлоо.

12. Судалгаа 2 Холбоосын арга

15. Сурагчид утгачилан тогтоох арга
техникт суралцах болсноор
тогтоох гэж буй зүйлийнхээ
төсөөтэй,онцлог,шинжийг ялгаж
сонирхолтой хэлбэрээр тогтоох
арга замыг эрэлхийлэх болсон нь
сурагчдын бүтээлч сэтгэлгээг
хөгжүүлж байна.
Company Logo

16. Судалгаа:3
ТНУ-ны хичээлд энэхүү арга техникийг хэрэглэх болсноор
сурагчдын сурах арга барил болон,сурлагын ажилтанд
хэрхэн нөлөөлж буйг тодорхойлох зорилготой.
 Ухамсартай тогтоох арга зүйг ашиглах болсноор
суралцагчдын цээжлэн тогтоох хуучинд арга барилд
чанарын өөрчлөлт гарсан эсэхийг тандахад :
Company Logo

17. Дүгнэлт:
 Судалгааны эхэнд сурагчид түүхэн он цаг,нэр
томъёо,газар нутаг,түүхэн зүтгэлтэн түүхэн
ухагдахуунуудыг механик аргаар цээжилдэг
байсан бол судалгааны эцэст тогтоох арга
барилдаа эрс өөрчлөлтийг хийснээр
бүтээлчээр,үр ашигтай, хурдтай суралцах ур
чадвар сайжирсан.

18. Судалгааны үр дүн
Үр дүн
Дам ү р дү н
Шууд ү р дү н Сурагчид бусад
Сурагчид богино хичээлүүддээ “
хугацаанд ТНУ-ны ухамсартай “
ойлголтуудыг “ тогтоох арга
мнемотехник” –ийн техникийг хэрэглэх
аргын тусламжтайгаар болсноор бүтээлч
эзэмшиж, урт сэтгэлгээ хөгжиж
хугацааны ой
санамжиндаа авч үлдэх
,мөн хичээл
болсноор хувь сурлагандаа хандах
сурагчийн сурлагын хандлаганд
амжилтанд эерэг нөлөө мэдэгдэхүйц ахиц
үзүүлэх болсон. гарсан.
Tex
Company Logo

19. Цаашид хэрэгжүүлэх шинэлэг
санаа
•ТНУ-ны хичээлд “мнемотехник”-
ийн олон хувилбарыг
турших,нэвтрүүлэх замаар
сурагчдын бүтээлч сэтгэлгээг
хөгжүүлэх
•Мэргэжлийн багш нар хамтран
баг бүрдүүлэн энэ чиглэлээр
судалгаа шинжилгээ хийж хамтран
ажиллах

20. Ерөнхий дүгнэлт
Дүгнэлт
ТНУ-ны хичээлд утгачилан
ТНУ-ны хичээлд утгачилан тогтоох арга техникийг
тогтоох “мнемотехник”- хэрэглэж сурсанаар
ийн аргыг ашиглах болсон сурагчид бага цаг,хүч
нь сурагчдын хичээлд хөдөлмөр зарж,гүн бат,
хандах хандлага,идэвхи хэзээ ч сэргээн санах
оролцоо,сонирхол боломжтой мэдлэгийг олж
хэрэгцээ эрс өөрчлөгдөж авч байгаа нь сурлагын
байна. амжилтанд эерэг
нөлөөллийг үзүүлж байна.

21. LOGO