Kort presentasjon om standardisering av læringsteknologi.
Presentsjonen ble holdt på et møte tema møte om MOOCS i standardiseringssekretariatet til DIFI
Kort presentasjon om standardisering av læringsteknologi.
Presentsjonen ble holdt på et møte tema møte om MOOCS i standardiseringssekretariatet til DIFI
The Role Of Mobile Learning In European EducationAleksander Dye
Om NKI Fjernundervisning
Introduksjon til Mobil læring
M-learning prosjekt 1, 2 og 3
M-learning prosjekt 4
World overview
M-learning i EU
M-learning i Danmark
Teknisk løsning før og nå
Standarder og Universell tilrettelegging
Utfordringer og tips
Spørsmål og svar
The Role Of Mobile Learning In European EducationAleksander Dye
Om NKI Fjernundervisning
Introduksjon til Mobil læring
M-learning prosjekt 1, 2 og 3
M-learning prosjekt 4
World overview
M-learning i EU
M-learning i Danmark
Teknisk løsning før og nå
Standarder og Universell tilrettelegging
Utfordringer og tips
Spørsmål og svar
Prosjektleder for det fylkeskommunale prosjektet Livslang læring i Buskerud, Tom Martinsen sin presentasjon. Presentasjonen forteller om bakrgrunnen for det fylkeskommunale vedtaket fra juni 2010 og går inn i forprosjektets anbefalinger.
Bruk av LMS, nettundervisning i stor skala, hvordan lette lærerarbeidet - samtidig som studenten står i sentrum. Samspill mellom administrasjon og lærer. Verktøyene utvikles, men må tas aktivt i bruk. Oppfølging og evaluering av nettlærere.
1. Eksamensprepp
på smarttelefon
o Bakgrunn for prosjektet
o Luftfartsskolens utdanningsmodell
o Studentens utfordring
o Applikasjonens innhold
o Nytte- og overføringsverdi
2. Kort om Luftfartsskolen
o 40 år. Fagskole siden 2007
o Privat- og trafikkflygerutdanning, 2 årig
o Ca. 350 studenter
o Teori og flysimulatorer i W3, Oslo sentrum
o Praktisk program, partnere i Norge og USA
o Ca. 50% markedsandel i Norge siste 10 år
3. Bakgrunn for prosjektet
o Hvorfor mobil læringsplattform?
o Pilotutdanning – ekstremt regelstyrt utdanning
o Skolens utdanningsmodell og eksamensform
o Bedre utnyttelse av tid i et intensivt og fleksibelt læringsløp
o”På farten” utdanning – lærestoffet alltid tilgjengelig
.
4.
5. Luftfartsskolens utdanningsmodell
o Teori og praksis. Praksis i Norge og USA.
o Teoripensum privatflyger: 9 fag, ca 1500 sider
o Teoripensum trafikkflyger: 14 fag, ca 5500 sider
o Eksamensform: flervalgsspørsmål fra felleseuropeisk spørsmålsbank
o Nettbasert utdanning + klasserom (3 uker)
o Kontinuerlig studiestart
6. Studentens utfordring
o Stort pensum – mye detaljinformasjon over kort tid
o Høy andel av nettstudie = høyt krav til selvdisiplin og motivasjon
o Intensiv og krevende eksamensform
o En gjennomsnittlig student husker etter; 8t - 40%, 1 uke - 20%
o Hyppige repetisjoner av pensum – en forutsetning for å lykkes
7. Appens innhold
o Integrasjon mot skolens
LMS – Fronter
o Integrasjon mot skolens
admin.system – LADS
o Demonstrasjon av funksjonalitet
8. Nytte- og overføringsverdi (mål)
o M-læring for hurtige og kontinuerlige repetisjoner av pensum.
o Innhente erfaring om samspillet mellom E-læring og M-læring
gjennom hele studieløpet.
o Spesielt overførbart til fagutdanninger som fører frem til sertifikat-
og/eller kompetansebevis.
o Gjenbruk av funksjonalitet og design.
o Dynamisk studieplanlegging og hyppigere bruk av kollokvier.
o Måle en eventuell forbedring av tentamens- og eksamensresultater.