Nye metoder i tilretteleggingen av undervisningdmlgruppen
Foredrag av Susanne Koch om nye metoder i tilretteleggingen av undervisning, holdt på FLUIDs konferanse om organisering av læring i København 22. mail 2008
Campus NooA ble etablert og fikk offentlig godkjenning som nettskole i 2012.
NooAs mål er å bli et internasjonalt senter for nettkurs og en attraktiv partner for mennesker og virksomheter som vil lage, selge og gjennomføre fleksible og kostnadseffektive nettkurs med høy kvalitet.
NooA har 750 brukere og 50 kurs på norsk, svensk, dansk eller engelsk. Man kan starte når man vil og gjennomføre i sitt eget tempo. Kursene gjennomføres på den mangespråklige læringsplattformen Moodle. Kursene er rene nettkurs basert på teorien om kooperativ frihet og transparens i nettbasert utdanning.
Presentasjonen fokuserer på erfaringene med å bygge opp Campus NooA som en ny, privat, nordisk nettskole basert på læringsplattformen Moodle og teorien om kooperativ frihet og transparens i nettbasert utdanning. Det tar også for seg viktigheten av å ha: en læringsfilosofi, en effektiv og smidig organisasjon, en hensiktsmessig læringsplattform, effektiv kursutvikling og nødvendig markedsføring.
Nye metoder i tilretteleggingen av undervisningdmlgruppen
Foredrag av Susanne Koch om nye metoder i tilretteleggingen av undervisning, holdt på FLUIDs konferanse om organisering av læring i København 22. mail 2008
Campus NooA ble etablert og fikk offentlig godkjenning som nettskole i 2012.
NooAs mål er å bli et internasjonalt senter for nettkurs og en attraktiv partner for mennesker og virksomheter som vil lage, selge og gjennomføre fleksible og kostnadseffektive nettkurs med høy kvalitet.
NooA har 750 brukere og 50 kurs på norsk, svensk, dansk eller engelsk. Man kan starte når man vil og gjennomføre i sitt eget tempo. Kursene gjennomføres på den mangespråklige læringsplattformen Moodle. Kursene er rene nettkurs basert på teorien om kooperativ frihet og transparens i nettbasert utdanning.
Presentasjonen fokuserer på erfaringene med å bygge opp Campus NooA som en ny, privat, nordisk nettskole basert på læringsplattformen Moodle og teorien om kooperativ frihet og transparens i nettbasert utdanning. Det tar også for seg viktigheten av å ha: en læringsfilosofi, en effektiv og smidig organisasjon, en hensiktsmessig læringsplattform, effektiv kursutvikling og nødvendig markedsføring.
Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, TrondheimTore Hoel
En innføring i åpne læringsressurser rettet mot bibliotekarer. (Presentasjonen ble fulgt opp av en innledning av Rolf K. Baltzersen om hans prosjekt med å lage en lærebok som en åpen ressurs - se http://praksisveilederen.pressbooks.com
Hva er virtuell mobilitet? Hva er forskjeller og ulikheter mellom fysisk og virtuell mobilitet? Denne presentasjonen ser på dette og mer, i lys av EADTUs Virtual Mobility Matrix.
Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, TrondheimTore Hoel
En innføring i åpne læringsressurser rettet mot bibliotekarer. (Presentasjonen ble fulgt opp av en innledning av Rolf K. Baltzersen om hans prosjekt med å lage en lærebok som en åpen ressurs - se http://praksisveilederen.pressbooks.com
Hva er virtuell mobilitet? Hva er forskjeller og ulikheter mellom fysisk og virtuell mobilitet? Denne presentasjonen ser på dette og mer, i lys av EADTUs Virtual Mobility Matrix.
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyMagnus Nohr
"Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy" er en presentasjon av Magnus Nohr laget for foredrag til Nyutdannede lærere i Oslo-skolen mars 2018
2. MOOC er et populært
ord for
nettundervisning i
større skala.
3.
4. MOOC Utvalget har i sitt arbeid valgt å legge
vekt på de overordnede fellestrekkene ved
MOOC og lignende tilbud. I denne rapporten
anvendes derfor MOOC-begrepet som en
sekkebetegnelse på kurs med følgende
kjennetegn:
• kurs som er online
• kurs som er massive, dvs.
skalerbare i forhold til antall
deltakere
• kurs som er tilgjengelige, dvs. at
hvem som helst kan melde seg på
http://www.regjeringen.no/upload/KD/Vedlegg/UH/Styrer_rad
_utvalg/moocutvalget_delrapport_1_13122013.pdf
5. Historie
• MOOC-begrepet ble først brukt i 2008 for å benevne et åpent online-kurs
ved University of Manitoba i Canada. På kurset deltok 25 betalende
studenter fra universitetet, i tillegg til 2 300 deltakere som tok kurset gratis
over Internett
• Høsten 2011 ble tre nye MOOC-tilbud lansert av Stanford University. Alle
bidro til at MOOC for alvor ble satt på dagsorden, både i
utdanningsverdenen og i offentligheten. for øvrig. Stanford-professorene
Sebastian Thrun og Peter Norvig besluttet først å tilby sitt kurs
”Introduction to Artificial Intelligence” gratis over Internett. Deres kurs var
designet for å ligne en ekte klasseromssetting. Målsettingen var å kunne
tilby undervisning og faglig innhold av høy kvalitet til alle som ønsket det.
Mer enn 160 000 studenter fra over 190 land meldte seg på kurset, hvilket
gjorde det til det første kurset som virkelig nådde ut til store masser
6. NTNU og Læreren Arne Krokan starter opp
Norges første MOOC høsten 2013:
Teknologiutvikling og samfunnsendring
NTNU vår 2014: MOOC i Teknologiutvikling og samfunnsendring