3. Hvordan står det til med livslang læring?
Tilgangen til livslang læring for alle grupper er ikke
reell i Norge slik mange av LOs medlemmer
opplever det.
– Jo mer utdanning, jo bedre tilgang til (betalt) livslang
læring
– Høyere utdanning går fortsatt i ”arv”
– Samfunnet satser ulikt på akademiske og yrkesfaglige
utdanninger
– Arbeidsgiverstyrt tilgang på kompetanseutvikling gir ikke
bred deltakelse (Fafo-rapport 2008:07)
4. Den lilla fargen
indikerer yrkesfaglig
tertiær utdanning.
Rart at ungdom velger
som de gjør?
Her var det ikke
mange SYNLIGE
veier videre med
fagbrev, og ingen
Y-vei!
5. Hva er Y-veien til høyere utdanning?
Y-veien er en spesielt tilrettelagt ordning for
studenter med fagutdanning som er gir opptak
og godskriving av fagbrev innen relevant
studium.
Ved avsluttet studium skal kandidatene ha
samme kompetanse som de ordinære
studentene.
6. Kan prinsippene bak Y-veien utgjøre et
”disruptivt” element i et ellers
konvensjonelt utdanningssystem?
Ellers snakker vi kort og godt om
demokratisering av læring…..?
7. Fred Arne Høifødt er programkoordinator
på bachelorstudiet Maskinteknisk drift:
- ”Det jeg ser allerede nå er at bachelorstudiet er krevende saker. De to første
årene, med alle sertifikatfagene, er virkelig tøffe. Da er det faktisk en stor fordel at vi
har studenter fra bachelorstudiet ved høgskolen og studentene fra fagskolen i samme
klasse.”
- ”Vi ser at de to gruppene lener seg på hverandre: høgskolestudentene har gjerne en
noe mer solid teoretisk bakgrunn, mens fagskolestudentene er praktikerne. Sammen
finner de ut av ting!”
http://www.hive.no/aktuelt/nye-programledere-med-solid-bakgrunn-article22639-110.html
8. Læring i arbeidsforholdet -
partsamarbeid om kompetanseutvikling
LO har utviklet kompetansetillitsvalgtrollen for
å bidra til økt gjennomføringstakt i livslang
læring for bredere grupper i norsk arbeids- og
samfunnsliv. LO mener denne tillitsvalgtrollen
må utvikles videre i trepartssamarbeidet.
Kompetansetillitsvalgte er under utvikling i
Norden.
