SlideShare a Scribd company logo
‫ط‬ ‫عن‬ ‫التعليمية‬ ‫المواقع‬ ‫داخل‬ ‫المصغر‬ ‫التدوين‬ ‫خدمت‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫يمكن‬‫ريق‬
‫التالية‬ ‫االستراتيجيات‬:-
1-‫الرأى‬ ‫استطالع‬:‫حو‬ ‫استفتاءات‬ ‫عمل‬ ‫المصغر‬ ‫التدوين‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يمكن‬‫ل‬
‫الموقع‬ ‫يقدمها‬ ‫خدمات‬ ‫او‬ ‫معينة‬ ‫قضايا‬.
2-‫المؤتمرات‬ ‫متابعة‬:‫خالل‬ ‫من‬ ‫يمكن‬”‫تويتر‬“‫الجارية‬ ‫االحداث‬ ‫نشر‬,‫ومت‬‫ابعة‬
‫بأول‬ ‫اوال‬ ‫اجرائها‬ ‫يتم‬ ‫التى‬ ‫الندوات‬ ‫او‬ ‫المؤتمرات‬.
3-‫معينة‬ ‫بموضوعات‬ ‫تذكير‬:‫بموضوع‬ ‫المستخدم‬ ‫لتذكير‬ ‫اسخدامة‬ ‫يمكن‬‫ات‬
‫خدمة‬ ‫فى‬ ‫كما‬ ‫االجنبية‬ ‫او‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫سوراء‬ ‫معينة‬”twitter bar“‫والتى‬
‫ص‬ ‫الى‬ ‫المستخدم‬ ‫عليها‬ ‫يطلع‬ ‫التى‬ ‫الصفحات‬ ‫ارسال‬ ‫للمستخدم‬ ‫تتيح‬‫حسابة‬ ‫فحة‬
‫على‬ ‫الضغط‬ ‫بمجرد‬ ‫تويتر‬ ‫على‬”post to twitter“
4-‫المصداقية‬ ‫وتحقيق‬ ‫بالخبر‬ ‫االنفراد‬:‫ا‬ ‫استخدام‬ ‫الممكن‬ ‫فمن‬‫لخدمة‬
‫الخارج‬ ‫فى‬ ‫ومراسلية‬ ‫الموقع‬ ‫بين‬ ‫كوسيط‬,‫ال‬ ‫مع‬ ‫باالتفاق‬ ‫وذلك‬‫مراسل‬
‫الحد‬ ‫وقوع‬ ‫وقت‬ ‫الموقع‬ ‫صفحة‬ ‫الى‬ ‫المصغرة‬ ‫تدوينتة‬ ‫ارسال‬ ‫على‬‫مما‬ ‫ث‬
‫الخبر‬ ‫نشر‬ ‫فى‬ ‫واالنفرادية‬ ‫السرعة‬ ‫يوفر‬.
5-‫االولية‬ ‫الفعل‬ ‫ردود‬ ‫متابعة‬:‫اال‬ ‫الفعل‬ ‫ردود‬ ‫متابعة‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬‫ولية‬
‫باالي‬ ‫وااللمام‬ ‫السلبيات‬ ‫تفادى‬ ‫وبالتالى‬ ‫موضوع‬ ‫الى‬ ‫بالنسبة‬‫التى‬ ‫جابيات‬
‫المقترحات‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫تتيج‬.
6-‫المستهدف‬ ‫الجمهور‬ ‫نحو‬ ‫التوجة‬:‫االستهد‬ ‫امكانية‬ ‫الخدمة‬ ‫توفر‬‫اف‬
‫الخدم‬ ‫داخل‬ ‫الموقع‬ ‫لنطاق‬ ‫صفحات‬ ‫انشاء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للجمهور‬ ‫المركز‬‫ة‬
(‫وادم‬ ‫حواء‬ ‫صفحة‬ ‫او‬ ‫الشعبى‬ ‫كالنطاق‬)‫خال‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫واالستفادة‬‫ل‬
‫طرحها‬ ‫او‬ ‫فكرة‬ ‫تسويق‬.
7-‫الموقع‬ ‫وتعليقات‬ ‫الموضوعات‬ ‫تحديثات‬:‫الموضوعات‬ ‫عرض‬
‫اشار‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النطاق‬ ‫داخل‬ ‫الموضوعات‬ ‫على‬ ‫التعليقات‬ ‫او‬ ‫الجديدة‬‫ة‬
‫علية‬ ‫التعليق‬ ‫او‬ ‫الموضوع‬ ‫الى‬
8-‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫الموقع‬ ‫نحو‬ ‫العامة‬ ‫االنطباعات‬:‫انطباع‬ ‫قياس‬ ‫يمكن‬‫ات‬
‫خدمة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫الموقع‬ ‫نحو‬ ‫الجمهور‬
”strawpollow“(‫تقدمها‬ ‫التى‬twitter)‫من‬ ‫عدد‬ ‫طرح‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬
‫التصوي‬ ‫يتم‬ ‫اجابة‬ ‫لكل‬ ‫احصائية‬ ‫نسبة‬ ‫الموقع‬ ‫ويمنح‬ ‫االسئلة‬‫عليها‬ ‫ت‬.
9-‫المشاريع‬ ‫ادارة‬ ‫تسهيل‬:‫النط‬ ‫داخل‬ ‫والمرؤوسين‬ ‫للرؤساء‬ ‫يمكن‬‫اق‬
‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫للتواصل‬ ‫مشتركة‬ ‫مشروعات‬ ‫اقامة‬,‫السر‬ ‫والتذكير‬‫المور‬ ‫يع‬
‫المشروعات‬ ‫تلك‬ ‫تخص‬ ‫التى‬.
10-‫والنقاش‬ ‫الحوار‬ ‫تفعيل‬:‫عنصر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫واضحا‬ ‫يبدو‬ ‫وذلك‬
‫عنص‬ ‫يميزها‬ ‫او‬ ‫عليها‬ ‫ويزيد‬ ‫الخدمة‬ ‫تلك‬ ‫فى‬ ‫الموجودة‬ ‫التفاعلية‬‫ر‬
‫الفكرة‬ ‫عرض‬ ‫فى‬ ‫واالختصار‬ ‫السرعة‬.
11-‫اللحظى‬ ‫التواصل‬:‫لمع‬ ‫الجمهور‬ ‫مع‬ ‫اللحظى‬ ‫التواصل‬ ‫امكانية‬‫رفة‬
‫الموق‬ ‫يتناولها‬ ‫التى‬ ‫القضايا‬ ‫او‬ ‫معينة‬ ‫قضية‬ ‫نحو‬ ‫االفعال‬ ‫ردود‬‫ع‬.
1-‫التشاركية‬ ‫الكتابة‬ ‫استكشاف‬:‫ك‬ ‫الكتابة‬ ‫على‬ ‫التدوين‬ ‫يشجع‬‫ترفيهى‬ ‫نشاط‬
‫مخت‬ ‫موضوعات‬ ‫كتابة‬ ‫فى‬ ‫المشاركة‬ ‫نحو‬ ‫المتعلمون‬ ‫يتجة‬ ‫وبالتالى‬‫لفة‬.
2-‫المتعلم‬ ‫استجابة‬ ‫تشجيع‬:‫توج‬ ‫فى‬ ‫المدونات‬ ‫المتعلم‬ ‫يستخدم‬‫اسئلة‬ ‫ية‬
‫الموضوعات‬ ‫على‬ ‫المختلفة‬ ‫والمالحظات‬.
3-‫المشروع‬ ‫ادارة‬:‫ب‬ ‫يقوم‬ ‫التى‬ ‫المشروعات‬ ‫ادارة‬ ‫على‬ ‫المدونات‬ ‫تساعد‬‫ها‬
‫مخ‬ ‫بأنواع‬ ‫المتعليمن‬ ‫تزود‬ ‫التى‬ ‫التدوين‬ ‫خدمات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المتعلمون‬‫من‬ ‫تلفة‬
‫الوعى‬
4-‫الرأى‬ ‫لتقويم‬ ‫اداة‬:‫المواق‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫فى‬ ‫األى‬ ‫يقوم‬ ‫انة‬ ‫حيث‬‫ف‬
‫ما‬ ‫فكرة‬ ‫على‬ ‫التصويت‬ ‫او‬ ‫ما‬ ‫موضوع‬ ‫لمناقشة‬ ‫االكاديمية‬.
5-‫المعرفة‬ ‫وراء‬ ‫لما‬ ‫قاعدة‬ ‫اتاحة‬:‫ل‬ ‫المصغر‬ ‫التدوين‬ ‫ينمى‬ ‫حيث‬‫دى‬
‫اس‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫يجعلة‬ ‫مما‬ ‫يتعلمة‬ ‫فيما‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫المتعلم‬‫تيعاب‬
‫بها‬ ‫االحتفاظ‬ ‫و‬ ‫التعلم‬ ‫موضوعات‬.
6-‫عمل‬ ‫ورشة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫او‬ ‫كمؤتمر‬ ‫العمل‬:‫المدونات‬ ‫تتيح‬ ‫حيث‬
‫وتب‬ ‫واراءة‬ ‫افكارة‬ ‫الصالق‬ ‫الحضور‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫لمن‬ ‫الفرصة‬‫مع‬ ‫ادلها‬
‫االخرين‬.
7-‫المتنقل‬ ‫المصغر‬ ‫التدوين‬:‫م‬ ‫بة‬ ‫القيام‬ ‫للمتعلمين‬ ‫ويمكن‬‫خالل‬ ‫ن‬
‫المحمولة‬ ‫هواتفهم‬‫مكانية‬ ‫او‬ ‫زمنية‬ ‫اعتبارات‬ ‫دون‬.
8-‫والندوات‬ ‫المؤتمرات‬ ‫متابعة‬:‫والندوات‬ ‫المؤتمرات‬ ‫معظم‬ ‫بدات‬
‫خدمة‬ ‫باستخدام‬”twitter“‫المؤتمرات‬ ‫فى‬ ‫الجارية‬ ‫االحداث‬ ‫لنشر‬.
9-‫والمناقشة‬ ‫الحوار‬ ‫تفعيل‬:‫فى‬ ‫الموجودة‬ ‫التفاعلية‬ ‫تساعد‬‫هذة‬
‫ب‬ ‫محدد‬ ‫مواضيع‬ ‫حول‬ ‫والتفاعل‬ ‫النقاش‬ ‫قنوات‬ ‫خلق‬ ‫على‬ ‫الخدمة‬‫ين‬
‫االشخاص‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬.

More Related Content

Viewers also liked

20150208_子育て支援ひろば_卒論pp
20150208_子育て支援ひろば_卒論pp20150208_子育て支援ひろば_卒論pp
20150208_子育て支援ひろば_卒論pp
Tomoyuki Watanabe
 
BLM-Workshop(v97-v2003)
BLM-Workshop(v97-v2003)BLM-Workshop(v97-v2003)
BLM-Workshop(v97-v2003)
Daniel Muth
 
SCIENCE TEST BY MIKAELA LARA
SCIENCE TEST BY MIKAELA LARASCIENCE TEST BY MIKAELA LARA
SCIENCE TEST BY MIKAELA LARA
laranicolesek
 
20141206_わかとちクリエイティブ
20141206_わかとちクリエイティブ20141206_わかとちクリエイティブ
20141206_わかとちクリエイティブ
Tomoyuki Watanabe
 
NikoY_PPP
NikoY_PPPNikoY_PPP
NikoY_PPP
Niko Yang
 
20140122_小千谷市研修
20140122_小千谷市研修20140122_小千谷市研修
20140122_小千谷市研修
Tomoyuki Watanabe
 
8
88
Hepatopatías
HepatopatíasHepatopatías
Google Fiber
Google FiberGoogle Fiber
Google Fiber
Aditya Shrimali
 

Viewers also liked (9)

20150208_子育て支援ひろば_卒論pp
20150208_子育て支援ひろば_卒論pp20150208_子育て支援ひろば_卒論pp
20150208_子育て支援ひろば_卒論pp
 
BLM-Workshop(v97-v2003)
BLM-Workshop(v97-v2003)BLM-Workshop(v97-v2003)
BLM-Workshop(v97-v2003)
 
SCIENCE TEST BY MIKAELA LARA
SCIENCE TEST BY MIKAELA LARASCIENCE TEST BY MIKAELA LARA
SCIENCE TEST BY MIKAELA LARA
 
20141206_わかとちクリエイティブ
20141206_わかとちクリエイティブ20141206_わかとちクリエイティブ
20141206_わかとちクリエイティブ
 
NikoY_PPP
NikoY_PPPNikoY_PPP
NikoY_PPP
 
20140122_小千谷市研修
20140122_小千谷市研修20140122_小千谷市研修
20140122_小千谷市研修
 
8
88
8
 
Hepatopatías
HepatopatíasHepatopatías
Hepatopatías
 
Google Fiber
Google FiberGoogle Fiber
Google Fiber
 

Similar to New microsoft office power point presentation

الاستفادة التعليمية من مواقع التدوين المصغر
الاستفادة التعليمية من مواقع التدوين المصغر الاستفادة التعليمية من مواقع التدوين المصغر
الاستفادة التعليمية من مواقع التدوين المصغر
mero5
 
تقرير الجيل الثاني من الويب في العملية التعليمية
تقرير الجيل الثاني من الويب في العملية التعليميةتقرير الجيل الثاني من الويب في العملية التعليمية
تقرير الجيل الثاني من الويب في العملية التعليميةamo_ol
 
ورشة العمل
ورشة العملورشة العمل
ورشة العملia7lam
 
محاضرة عن الإعلام الإلكتروني
محاضرة عن الإعلام الإلكترونيمحاضرة عن الإعلام الإلكتروني
محاضرة عن الإعلام الإلكتروني
Haider Al Waili
 
الوحدة الثانية
الوحدة الثانيةالوحدة الثانية
الوحدة الثانيةLumah Madany
 
15 2--2021_ltdwyn_lm_s_gr
15  2--2021_ltdwyn_lm_s_gr15  2--2021_ltdwyn_lm_s_gr
15 2--2021_ltdwyn_lm_s_gr
ssuser03a612
 
إدارة المواقع على الإنترنت
إدارة المواقع على الإنترنتإدارة المواقع على الإنترنت
إدارة المواقع على الإنترنت
atheer805
 
e-publishing & web 2
e-publishing & web 2e-publishing & web 2
e-publishing & web 2
Maha Al-Robayaa
 
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
eshteiag
 
عرض الوسائط المتعددة 02
عرض الوسائط المتعددة 02عرض الوسائط المتعددة 02
عرض الوسائط المتعددة 02
نوافذ حاسوبية
 
أدوات التعلم التشاركي عبر الويب - الويكي
أدوات التعلم التشاركي عبر الويب - الويكي أدوات التعلم التشاركي عبر الويب - الويكي
أدوات التعلم التشاركي عبر الويب - الويكي
سهى عسيلان
 
Editors & Social Media
Editors & Social MediaEditors & Social Media
Editors & Social Media
Pathway Institute
 
المدونات التعليمية
المدونات التعليميةالمدونات التعليمية
المدونات التعليمية
ahmdmalki
 
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم
تقنيات التعليم
 
أدوات التعليم الإلكترونى عبر الشبكات
أدوات التعليم الإلكترونى عبر الشبكاتأدوات التعليم الإلكترونى عبر الشبكات
أدوات التعليم الإلكترونى عبر الشبكاتsamar2010
 
أدوات التعليم الإلكترونى عبر الشبكات
أدوات التعليم الإلكترونى عبر الشبكاتأدوات التعليم الإلكترونى عبر الشبكات
أدوات التعليم الإلكترونى عبر الشبكاتsamar2010
 
Slide share
Slide shareSlide share
Slide share
DĩNā ĀDēl
 
Mkwnt lmstwd lrqmy
Mkwnt lmstwd lrqmyMkwnt lmstwd lrqmy
Mkwnt lmstwd lrqmy
NesreenTarik
 

Similar to New microsoft office power point presentation (20)

الاستفادة التعليمية من مواقع التدوين المصغر
الاستفادة التعليمية من مواقع التدوين المصغر الاستفادة التعليمية من مواقع التدوين المصغر
الاستفادة التعليمية من مواقع التدوين المصغر
 
تقرير الجيل الثاني من الويب في العملية التعليمية
تقرير الجيل الثاني من الويب في العملية التعليميةتقرير الجيل الثاني من الويب في العملية التعليمية
تقرير الجيل الثاني من الويب في العملية التعليمية
 
web2
web2web2
web2
 
ورشة العمل
ورشة العملورشة العمل
ورشة العمل
 
Marketing
MarketingMarketing
Marketing
 
محاضرة عن الإعلام الإلكتروني
محاضرة عن الإعلام الإلكترونيمحاضرة عن الإعلام الإلكتروني
محاضرة عن الإعلام الإلكتروني
 
الوحدة الثانية
الوحدة الثانيةالوحدة الثانية
الوحدة الثانية
 
15 2--2021_ltdwyn_lm_s_gr
15  2--2021_ltdwyn_lm_s_gr15  2--2021_ltdwyn_lm_s_gr
15 2--2021_ltdwyn_lm_s_gr
 
إدارة المواقع على الإنترنت
إدارة المواقع على الإنترنتإدارة المواقع على الإنترنت
إدارة المواقع على الإنترنت
 
e-publishing & web 2
e-publishing & web 2e-publishing & web 2
e-publishing & web 2
 
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
 
عرض الوسائط المتعددة 02
عرض الوسائط المتعددة 02عرض الوسائط المتعددة 02
عرض الوسائط المتعددة 02
 
أدوات التعلم التشاركي عبر الويب - الويكي
أدوات التعلم التشاركي عبر الويب - الويكي أدوات التعلم التشاركي عبر الويب - الويكي
أدوات التعلم التشاركي عبر الويب - الويكي
 
Editors & Social Media
Editors & Social MediaEditors & Social Media
Editors & Social Media
 
المدونات التعليمية
المدونات التعليميةالمدونات التعليمية
المدونات التعليمية
 
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم
 
أدوات التعليم الإلكترونى عبر الشبكات
أدوات التعليم الإلكترونى عبر الشبكاتأدوات التعليم الإلكترونى عبر الشبكات
أدوات التعليم الإلكترونى عبر الشبكات
 
أدوات التعليم الإلكترونى عبر الشبكات
أدوات التعليم الإلكترونى عبر الشبكاتأدوات التعليم الإلكترونى عبر الشبكات
أدوات التعليم الإلكترونى عبر الشبكات
 
Slide share
Slide shareSlide share
Slide share
 
Mkwnt lmstwd lrqmy
Mkwnt lmstwd lrqmyMkwnt lmstwd lrqmy
Mkwnt lmstwd lrqmy
 

More from mero5

Cd
CdCd
Cd
mero5
 
New microsoft power point presentation
New microsoft power point presentationNew microsoft power point presentation
New microsoft power point presentation
mero5
 
7
77
تقسيم الهارد
تقسيم الهاردتقسيم الهارد
تقسيم الهارد
mero5
 
poipi
poipipoipi
poipi
mero5
 
/ljlohkg
/ljlohkg/ljlohkg
/ljlohkg
mero5
 
يوتيوب2
يوتيوب2يوتيوب2
يوتيوب2
mero5
 
التعليم الالكترونى
التعليم الالكترونىالتعليم الالكترونى
التعليم الالكترونىmero5
 

More from mero5 (8)

Cd
CdCd
Cd
 
New microsoft power point presentation
New microsoft power point presentationNew microsoft power point presentation
New microsoft power point presentation
 
7
77
7
 
تقسيم الهارد
تقسيم الهاردتقسيم الهارد
تقسيم الهارد
 
poipi
poipipoipi
poipi
 
/ljlohkg
/ljlohkg/ljlohkg
/ljlohkg
 
يوتيوب2
يوتيوب2يوتيوب2
يوتيوب2
 
التعليم الالكترونى
التعليم الالكترونىالتعليم الالكترونى
التعليم الالكترونى
 

New microsoft office power point presentation

  • 1. ‫ط‬ ‫عن‬ ‫التعليمية‬ ‫المواقع‬ ‫داخل‬ ‫المصغر‬ ‫التدوين‬ ‫خدمت‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫يمكن‬‫ريق‬ ‫التالية‬ ‫االستراتيجيات‬:- 1-‫الرأى‬ ‫استطالع‬:‫حو‬ ‫استفتاءات‬ ‫عمل‬ ‫المصغر‬ ‫التدوين‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يمكن‬‫ل‬ ‫الموقع‬ ‫يقدمها‬ ‫خدمات‬ ‫او‬ ‫معينة‬ ‫قضايا‬. 2-‫المؤتمرات‬ ‫متابعة‬:‫خالل‬ ‫من‬ ‫يمكن‬”‫تويتر‬“‫الجارية‬ ‫االحداث‬ ‫نشر‬,‫ومت‬‫ابعة‬ ‫بأول‬ ‫اوال‬ ‫اجرائها‬ ‫يتم‬ ‫التى‬ ‫الندوات‬ ‫او‬ ‫المؤتمرات‬. 3-‫معينة‬ ‫بموضوعات‬ ‫تذكير‬:‫بموضوع‬ ‫المستخدم‬ ‫لتذكير‬ ‫اسخدامة‬ ‫يمكن‬‫ات‬ ‫خدمة‬ ‫فى‬ ‫كما‬ ‫االجنبية‬ ‫او‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫سوراء‬ ‫معينة‬”twitter bar“‫والتى‬ ‫ص‬ ‫الى‬ ‫المستخدم‬ ‫عليها‬ ‫يطلع‬ ‫التى‬ ‫الصفحات‬ ‫ارسال‬ ‫للمستخدم‬ ‫تتيح‬‫حسابة‬ ‫فحة‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫بمجرد‬ ‫تويتر‬ ‫على‬”post to twitter“
  • 2. 4-‫المصداقية‬ ‫وتحقيق‬ ‫بالخبر‬ ‫االنفراد‬:‫ا‬ ‫استخدام‬ ‫الممكن‬ ‫فمن‬‫لخدمة‬ ‫الخارج‬ ‫فى‬ ‫ومراسلية‬ ‫الموقع‬ ‫بين‬ ‫كوسيط‬,‫ال‬ ‫مع‬ ‫باالتفاق‬ ‫وذلك‬‫مراسل‬ ‫الحد‬ ‫وقوع‬ ‫وقت‬ ‫الموقع‬ ‫صفحة‬ ‫الى‬ ‫المصغرة‬ ‫تدوينتة‬ ‫ارسال‬ ‫على‬‫مما‬ ‫ث‬ ‫الخبر‬ ‫نشر‬ ‫فى‬ ‫واالنفرادية‬ ‫السرعة‬ ‫يوفر‬. 5-‫االولية‬ ‫الفعل‬ ‫ردود‬ ‫متابعة‬:‫اال‬ ‫الفعل‬ ‫ردود‬ ‫متابعة‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬‫ولية‬ ‫باالي‬ ‫وااللمام‬ ‫السلبيات‬ ‫تفادى‬ ‫وبالتالى‬ ‫موضوع‬ ‫الى‬ ‫بالنسبة‬‫التى‬ ‫جابيات‬ ‫المقترحات‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫تتيج‬.
  • 3. 6-‫المستهدف‬ ‫الجمهور‬ ‫نحو‬ ‫التوجة‬:‫االستهد‬ ‫امكانية‬ ‫الخدمة‬ ‫توفر‬‫اف‬ ‫الخدم‬ ‫داخل‬ ‫الموقع‬ ‫لنطاق‬ ‫صفحات‬ ‫انشاء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للجمهور‬ ‫المركز‬‫ة‬ (‫وادم‬ ‫حواء‬ ‫صفحة‬ ‫او‬ ‫الشعبى‬ ‫كالنطاق‬)‫خال‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫واالستفادة‬‫ل‬ ‫طرحها‬ ‫او‬ ‫فكرة‬ ‫تسويق‬. 7-‫الموقع‬ ‫وتعليقات‬ ‫الموضوعات‬ ‫تحديثات‬:‫الموضوعات‬ ‫عرض‬ ‫اشار‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النطاق‬ ‫داخل‬ ‫الموضوعات‬ ‫على‬ ‫التعليقات‬ ‫او‬ ‫الجديدة‬‫ة‬ ‫علية‬ ‫التعليق‬ ‫او‬ ‫الموضوع‬ ‫الى‬
  • 4. 8-‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫الموقع‬ ‫نحو‬ ‫العامة‬ ‫االنطباعات‬:‫انطباع‬ ‫قياس‬ ‫يمكن‬‫ات‬ ‫خدمة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫الموقع‬ ‫نحو‬ ‫الجمهور‬ ”strawpollow“(‫تقدمها‬ ‫التى‬twitter)‫من‬ ‫عدد‬ ‫طرح‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫التصوي‬ ‫يتم‬ ‫اجابة‬ ‫لكل‬ ‫احصائية‬ ‫نسبة‬ ‫الموقع‬ ‫ويمنح‬ ‫االسئلة‬‫عليها‬ ‫ت‬. 9-‫المشاريع‬ ‫ادارة‬ ‫تسهيل‬:‫النط‬ ‫داخل‬ ‫والمرؤوسين‬ ‫للرؤساء‬ ‫يمكن‬‫اق‬ ‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫للتواصل‬ ‫مشتركة‬ ‫مشروعات‬ ‫اقامة‬,‫السر‬ ‫والتذكير‬‫المور‬ ‫يع‬ ‫المشروعات‬ ‫تلك‬ ‫تخص‬ ‫التى‬.
  • 5. 10-‫والنقاش‬ ‫الحوار‬ ‫تفعيل‬:‫عنصر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫واضحا‬ ‫يبدو‬ ‫وذلك‬ ‫عنص‬ ‫يميزها‬ ‫او‬ ‫عليها‬ ‫ويزيد‬ ‫الخدمة‬ ‫تلك‬ ‫فى‬ ‫الموجودة‬ ‫التفاعلية‬‫ر‬ ‫الفكرة‬ ‫عرض‬ ‫فى‬ ‫واالختصار‬ ‫السرعة‬. 11-‫اللحظى‬ ‫التواصل‬:‫لمع‬ ‫الجمهور‬ ‫مع‬ ‫اللحظى‬ ‫التواصل‬ ‫امكانية‬‫رفة‬ ‫الموق‬ ‫يتناولها‬ ‫التى‬ ‫القضايا‬ ‫او‬ ‫معينة‬ ‫قضية‬ ‫نحو‬ ‫االفعال‬ ‫ردود‬‫ع‬.
  • 6. 1-‫التشاركية‬ ‫الكتابة‬ ‫استكشاف‬:‫ك‬ ‫الكتابة‬ ‫على‬ ‫التدوين‬ ‫يشجع‬‫ترفيهى‬ ‫نشاط‬ ‫مخت‬ ‫موضوعات‬ ‫كتابة‬ ‫فى‬ ‫المشاركة‬ ‫نحو‬ ‫المتعلمون‬ ‫يتجة‬ ‫وبالتالى‬‫لفة‬. 2-‫المتعلم‬ ‫استجابة‬ ‫تشجيع‬:‫توج‬ ‫فى‬ ‫المدونات‬ ‫المتعلم‬ ‫يستخدم‬‫اسئلة‬ ‫ية‬ ‫الموضوعات‬ ‫على‬ ‫المختلفة‬ ‫والمالحظات‬. 3-‫المشروع‬ ‫ادارة‬:‫ب‬ ‫يقوم‬ ‫التى‬ ‫المشروعات‬ ‫ادارة‬ ‫على‬ ‫المدونات‬ ‫تساعد‬‫ها‬ ‫مخ‬ ‫بأنواع‬ ‫المتعليمن‬ ‫تزود‬ ‫التى‬ ‫التدوين‬ ‫خدمات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المتعلمون‬‫من‬ ‫تلفة‬ ‫الوعى‬
  • 7. 4-‫الرأى‬ ‫لتقويم‬ ‫اداة‬:‫المواق‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫فى‬ ‫األى‬ ‫يقوم‬ ‫انة‬ ‫حيث‬‫ف‬ ‫ما‬ ‫فكرة‬ ‫على‬ ‫التصويت‬ ‫او‬ ‫ما‬ ‫موضوع‬ ‫لمناقشة‬ ‫االكاديمية‬. 5-‫المعرفة‬ ‫وراء‬ ‫لما‬ ‫قاعدة‬ ‫اتاحة‬:‫ل‬ ‫المصغر‬ ‫التدوين‬ ‫ينمى‬ ‫حيث‬‫دى‬ ‫اس‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫يجعلة‬ ‫مما‬ ‫يتعلمة‬ ‫فيما‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫المتعلم‬‫تيعاب‬ ‫بها‬ ‫االحتفاظ‬ ‫و‬ ‫التعلم‬ ‫موضوعات‬. 6-‫عمل‬ ‫ورشة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫او‬ ‫كمؤتمر‬ ‫العمل‬:‫المدونات‬ ‫تتيح‬ ‫حيث‬ ‫وتب‬ ‫واراءة‬ ‫افكارة‬ ‫الصالق‬ ‫الحضور‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫لمن‬ ‫الفرصة‬‫مع‬ ‫ادلها‬ ‫االخرين‬.
  • 8. 7-‫المتنقل‬ ‫المصغر‬ ‫التدوين‬:‫م‬ ‫بة‬ ‫القيام‬ ‫للمتعلمين‬ ‫ويمكن‬‫خالل‬ ‫ن‬ ‫المحمولة‬ ‫هواتفهم‬‫مكانية‬ ‫او‬ ‫زمنية‬ ‫اعتبارات‬ ‫دون‬. 8-‫والندوات‬ ‫المؤتمرات‬ ‫متابعة‬:‫والندوات‬ ‫المؤتمرات‬ ‫معظم‬ ‫بدات‬ ‫خدمة‬ ‫باستخدام‬”twitter“‫المؤتمرات‬ ‫فى‬ ‫الجارية‬ ‫االحداث‬ ‫لنشر‬. 9-‫والمناقشة‬ ‫الحوار‬ ‫تفعيل‬:‫فى‬ ‫الموجودة‬ ‫التفاعلية‬ ‫تساعد‬‫هذة‬ ‫ب‬ ‫محدد‬ ‫مواضيع‬ ‫حول‬ ‫والتفاعل‬ ‫النقاش‬ ‫قنوات‬ ‫خلق‬ ‫على‬ ‫الخدمة‬‫ين‬ ‫االشخاص‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬.