الاجتماع علم هو حقل يدرس سلوك الأفراد داخل الجماعات وتأثير العلاقات الاجتماعية عليهم، مستندًا على المفاهيم النفسية والمعرفية. يركز على فهم التفاعل بين الفرد والمجتمع، وأهمية هذه الديناميات في مجالات مثل التربية، والصحة النفسية، والإعلام. يعد هذا العلم أداة مهمة لفهم السلوك الاجتماعي، وتوجيهه نحو النواحي الإيجابية في الحياة اليومية.

2. ‫االجتماع‬ ‫علم‬

:
‫بسهولة‬ ‫تعريفه‬ ‫تحديد‬ ‫لنا‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫بدوره‬ ‫وهو‬ ‫؟‬ ‫االجتماع‬ ‫علم‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫مجاله‬ ‫توضيح‬ ‫هو‬ ‫الهدف‬ ‫غن‬ ‫بل‬ ‫التعريفات‬ ‫كل‬ ‫عرض‬ ‫الغرض‬ ‫وليس‬
‫سلوكه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الفرد‬ ‫يدرس‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫لذلك‬ ‫المعرفي‬
‫علم‬ ‫فإن‬ ‫والنفسية‬ ‫البيولوجية‬ ‫وحاجاته‬ ‫ودوافعه‬ ‫رغباته‬ ‫عن‬ ‫المعبر‬
‫األفراد‬ ‫بين‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫العالقات‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الجماعة‬ ‫يدرس‬ ‫االجتماع‬
‫االجتماع‬ ‫وعلم‬ ‫الفرد‬ ‫يدرس‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫فإن‬ ‫األساس‬ ‫هذا‬ ‫وعلى‬
. ‫الجماعة‬ ‫يدرس‬

‫يدرس‬ ‫العام‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫حقول‬ ‫من‬ ‫حقل‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫إن‬
‫التفاعل‬ ‫ببحث‬ ‫أساسا‬ ‫ويهتم‬ ‫الجماعة‬ ‫داخل‬ ‫للفرد‬ ‫االجتماعي‬ ‫السلوك‬
.‫والتأثر‬ ‫التأثير‬ ‫عالقة‬ ‫يتبادالن‬ ‫والجماعة‬ ‫فالفرد‬ ‫بينهما‬

: -
‫البشري‬ ‫الكائن‬ ‫سلوك‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫يدرس‬ ‫عام‬ ‫استنتاج‬
‫فيه‬ ‫يتفاعل‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫يعيش‬ ‫اجتماعيا‬ ‫كائنا‬ ‫ويعتبره‬ ‫علمية‬ ‫بطريقة‬
‫االجتماعية‬ ‫والمعايير‬ ‫القيم‬ ‫من‬ ‫بنسق‬ ‫ويتأثرون‬ ‫فيؤثرون‬ ‫أفراده‬
.
‫أو‬ ‫المجال‬ ‫هو‬ ‫الجماعة‬ ‫مع‬ ‫المستمر‬ ‫تفاعله‬ ‫في‬ ‫الفرد‬ ‫إن‬ ‫والثقافية‬
.‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫به‬ ‫يهتم‬ ‫الذي‬ ‫العلمي‬ ‫الحقل‬

3. 
:‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫موضوعات‬

‫كل‬ ‫بدراسة‬ ‫المعرفي‬ ‫التخصص‬ ‫أو‬ ‫العلم‬ ‫هذا‬ ‫يهتم‬
‫الفرد‬ ‫بين‬ ‫التفاعلية‬ ‫بالعالقة‬ ‫المرتبطة‬ ‫الموضوعات‬
‫نذكر‬ ‫وحديثة‬ ‫قديمة‬ ‫ومتعددة‬ ‫كثيرة‬ ‫وهي‬ ‫والجماعة‬
:‫بينها‬ ‫من‬

‫االجتماعي‬ ‫التفاعل‬ -

‫االجتماعية‬ ‫التنشئة‬ -

‫االجتماعية‬ ‫الجماعات‬ -

. ‫العام‬ ‫الرأي‬ ‫اتجاهات‬ -

. ‫واإلشاعة‬ ‫الدعاية‬ -

.‫االجتماعية‬ ‫والنفسية‬ ‫اإليديولوجية‬ -

. ‫النفسية‬ ‫الحرب‬ -

4. ‫واهدافه‬ ‫اهميته‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬

‫العملية‬ ‫الدراسة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫فروع‬ ‫من‬ ‫فرع‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫ان‬
,
‫فيتأثر‬ ‫معهم‬ ‫يتفاعل‬ ‫اقرانه‬ ‫مع‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫يعيش‬ ‫اجتماعي‬ ‫ككائن‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫لسلوك‬
. ,
‫سلوكهم‬ ‫في‬ ‫ويؤثر‬ ‫بسلوكهم‬ ‫يتأثر‬ ‫اي‬ ‫فيهم‬ ‫ويؤثر‬ ‫بهم‬

‫اطار‬ ‫في‬ ‫الفرد‬ ‫بدراسة‬ ‫يهتم‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫فروع‬ ‫من‬ ‫كفرع‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫وعلم‬
, ,
‫واالنسان‬ ‫بهم‬ ‫يحيط‬ ‫الذي‬ ‫االجتماعي‬ ‫بالجو‬ ‫الدوام‬ ‫على‬ ‫يتأثر‬ ‫االفراد‬ ‫فسلوك‬ ‫المجتمع‬
,‫معيشته‬ ‫في‬ ‫معتمدا‬ ‫يولد‬ ‫انه‬ ‫اذ‬ ‫اجتماعي‬ ‫فرد‬ ‫االصل‬ ‫في‬ ‫هو‬ ‫تكوينه‬ ‫طبيعة‬ ‫بحكم‬
,
‫الفرد‬ ‫هذا‬ ‫مع‬ ‫احتكاك‬ ‫او‬ ‫اتصال‬ ‫في‬ ‫هو‬ ‫كلها‬ ‫حياته‬ ‫ويمضي‬ ‫االخرين‬ ‫على‬ ‫شؤونه‬ ‫وتدبير‬
. ‫ذاك‬ ‫او‬

,
‫هدف‬ ‫كذلك‬ ‫وهو‬ ‫الستجاباته‬ ‫مثيرات‬ ‫بمثابة‬ ‫يكونون‬ ‫بالفرد‬ ‫المحيطين‬ ‫االشخاص‬ ‫إن‬
,
‫وما‬ ‫سلوكه‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫نوعية‬ ‫تقرر‬ ‫معهم‬ ‫تعامله‬ ‫طريقة‬ ‫ان‬ ‫إذ‬ ‫ومحورها‬ ‫االستجابات‬
.
‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫لعلم‬ ‫ان‬ ‫ونوعيتها‬ ‫مشاعره‬ ‫طبيعة‬ ‫كذلك‬ ‫وتحدد‬ ‫اعمال‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫يقوم‬
‫تفاعل‬ ‫بينها‬ ‫وجماعات‬ ‫افراد‬ ‫يوجد‬ ‫حيثما‬ ‫الحياة‬ ‫مجاالت‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫اهمية‬
,
‫االسرة‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫التنشئة‬ ‫او‬ ‫العامة‬ ‫بالخدمات‬ ‫يرتبط‬ ‫عملهم‬ ‫كان‬ ‫سواء‬ ‫اجتماعي‬
, ,
‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫ميادين‬ ‫وفي‬ ‫والتعليمية‬ ‫التربوية‬ ‫المجاالت‬ ‫جميع‬ ‫وفي‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫او‬
, , ,
‫مجاالت‬ ‫وفي‬ ‫المسلحة‬ ‫والقوات‬ ‫والصناعة‬ ‫العمل‬ ‫مجال‬ ‫وفي‬ ‫االجتماعية‬ ‫والخدمات‬
. , , ,
‫وغيرها‬ ‫الجماعات‬ ‫قيادة‬ ‫مجال‬ ‫وفي‬ ‫واالرشاد‬ ‫والتوجيه‬ ‫والدعاية‬ ‫االعالم‬

5. ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫اهداف‬
.1
‫حدوثه‬ ‫اسباب‬ ‫ومعرفة‬ ‫وتفسيره‬ ‫االجتماعي‬ ‫السلوك‬ ‫فهم‬
.‫فيه‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫والعوامل‬
.2
‫الى‬ ‫استنادا‬ ‫وذلك‬ ‫االجتماعي‬ ‫السلوك‬ ‫عليه‬ ‫سيكون‬ ‫بما‬ ‫التنبؤ‬
‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫االجتماعية‬ ‫الظواهر‬ ‫بين‬ ‫الموجودة‬ ‫العالقات‬ ‫معرفة‬
. ‫المجال‬ ‫بهذا‬
.3
‫ما‬ ‫الى‬ ‫وتحسينه‬ ‫بتعديله‬ ‫فيه‬ ‫والتحكم‬ ‫االجتماعي‬ ‫السلوك‬ ‫ضبط‬
‫وتوجيه‬ ‫ضبط‬ ‫كيفية‬ ‫حول‬ ‫اآلراء‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫وغالبا‬ ,‫فيه‬ ‫مرغوب‬ ‫هو‬
‫واكتساب‬ ‫االطفال‬ ‫لتنشئة‬ ‫الطرق‬ ‫افضل‬ ‫معرفة‬ :‫مثل‬ ‫الحياة‬
. ‫الغضب‬ ‫وضبط‬ ,‫االخرين‬ ‫على‬ ‫والتأثير‬ ,‫االصدقاء‬

6. ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫اهمية‬
‫مجاالت‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫وعملية‬ ‫علمية‬ ‫اهمية‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫لعلم‬
‫يلي‬ ‫وفيما‬ ,‫اجتماعي‬ ‫تفاعل‬ ‫بينها‬ ‫وجماعات‬ ‫افراد‬ ‫وجد‬ ‫حيثما‬ ,‫الحياة‬
‫خدماته‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫لها‬ ‫يقدم‬ ‫التي‬ ‫المجاالت‬ ‫اهم‬
‫المختلفة‬
-
‫في‬ ‫يتعلمون‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫التالميذ‬ ‫ان‬ : ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫في‬
‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫قائد‬ ‫او‬ ‫مشرف‬ ‫او‬ ‫مدرس‬ ‫لها‬ ‫جماعة‬ ‫وكل‬ ,‫جماعات‬
.‫االنسانية‬ ‫والعالقات‬ ‫الديمقراطية‬ ‫القيادة‬ ‫على‬ ‫ومدربا‬ ‫ملما‬
‫بالمعلومات‬ ‫المدرس‬ ‫امداد‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫ويسهم‬
. ‫االجتماعي‬ ‫النفسي‬ ‫النمو‬ ‫ألسس‬ ‫فهمه‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫والخدمات‬

‫النفسي‬ ‫والعالج‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬ ‫في‬
‫الصحة‬ ‫علم‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫يأخذ‬ :
‫فدراسة‬ ‫الكثير‬ ‫ويعطيه‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫من‬ ‫النفسي‬ ‫والعالج‬ ‫النفسية‬
‫االجتماعية‬ ‫االسباب‬ ‫تلعبه‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫توضح‬ ‫النفسية‬ ‫االمراض‬ ‫اسباب‬ ‫اسباب‬
‫ويعتمد‬ ‫االجتماعية‬ ‫االعراض‬ ‫خطورة‬ ‫تظهر‬ ‫النفسية‬ j
‫ض‬‫االمرا‬ ‫اعراض‬ ‫ودراسة‬
. ‫للمريض‬ ‫االجتماعي‬ ‫والسلوك‬ ‫االجتماعية‬ ‫الجوانب‬ ‫دراسة‬ ‫على‬ ‫التشخيص‬

7. ‫االجتماعية‬ ‫الخدمة‬ ‫في‬
:
‫ونظام‬ ‫االنسان‬ ‫لخدمة‬ ‫علمية‬ ‫طريقة‬ ‫االجتماعية‬ ‫الخدمة‬
‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫االجتماعية‬ ‫النظم‬ ‫ومساعدة‬ ‫قدراته‬ ‫وتنمية‬ ‫مشكالته‬ ‫بحل‬ ‫يقوم‬ ‫اجتماعي‬
. ‫بدورها‬ ‫للقيام‬ ‫المجتمع‬
-
‫االنتاج‬ ‫في‬
:
‫الكفاية‬ ‫ورفع‬ ‫التصنيع‬ ‫ونحو‬ ‫وقوي‬ ‫واسع‬ ‫بشكل‬ ‫القومية‬ ‫الجهود‬
,
‫بالجوانب‬ ‫االهتمام‬ ‫التكنولوجية‬ ‫النواحي‬ ‫جانب‬ ‫الى‬ ‫يتطلب‬ ‫وهذا‬ ‫والعمل‬ ‫االنتاجية‬
. ‫والعمل‬ ‫الصناعة‬ ‫في‬ ‫االنسانية‬
-
‫المسلحة‬ ‫القوات‬ ‫في‬
:
‫عبء‬ ‫يقع‬ ‫فعليها‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫هاما‬ ‫دورا‬ ‫المسلحة‬ ‫القوات‬ ‫تلعب‬
,
‫المجال‬ ‫في‬ ‫بالغة‬ ‫اهمية‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫ولعلم‬ ‫المجتمع‬ ‫بناء‬ ‫وحماية‬ ‫البالد‬ ‫حماية‬
‫والجماعات‬ ‫االفراد‬ ‫بين‬ ‫االجتماعي‬ ‫والتفاعل‬ ‫السلوك‬ ‫اسس‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫العسكري‬
,
‫المواقف‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫وفي‬ ‫الحرب‬ ‫ووقت‬ ‫السلم‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫العسكرية‬ ‫والوحدات‬
. ‫التدريبية‬
-
‫العامة‬ ‫والعالقات‬ ‫االعالم‬ ‫في‬
:
‫الراي‬ ‫ودراسة‬ ‫والدعاية‬ ‫العامة‬ ‫والعالقات‬ ‫االعالم‬ ‫يلعب‬
,
‫احسن‬ ‫اذا‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫ويمكن‬ ‫والجماعة‬ ‫الفرد‬ ‫سلوك‬ ‫في‬ ‫التأثير‬ ‫في‬ ‫كبيرا‬ ‫دورا‬ ‫العام‬
, –
‫الجماهير‬ ‫توعية‬ ‫الى‬ ‫حاجة‬ ‫وهناك‬ ‫االنساني‬ ‫التقدم‬ ‫عوامل‬ ‫من‬ ‫هاما‬ ‫عامال‬ ‫استخدامها‬
‫المجاالت‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫الوطن‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫جميع‬ ‫الى‬ ‫الوطني‬ ‫العمل‬ ‫فلسفة‬ ‫تصل‬ ‫حتى‬
,
‫االساس‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫الفكر‬ ‫بوضوح‬ ‫االعالميون‬ ‫يهتم‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫ذلك‬ ‫وعلى‬ ‫علمية‬ ‫بطريقة‬
.
‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫من‬ ‫حد‬ ‫اقصى‬ ‫الى‬ ‫االعالم‬ ‫وسائل‬ ‫تستفيد‬ ‫ان‬ ‫ويمكن‬ ‫العلمي‬
,
‫نضاله‬ ‫في‬ ‫الفرد‬ ‫االنسان‬ ‫وربط‬ ‫االجتماعية‬ ‫بمسؤولياتهم‬ ‫المواطنين‬ ‫وعي‬ ‫تدعيم‬ ‫في‬
,
‫من‬ ‫تعديل‬ ‫الى‬ ‫يحتاج‬ ‫ما‬ ‫وتعديل‬ ‫سليمة‬ ‫اتجاهات‬ ‫وتكوين‬ ‫كلها‬ ‫المجتمع‬ ‫بحركة‬ ‫اليومي‬
, , :
‫وقرارات‬ ‫ومناقشات‬ ‫دعاية‬ ‫من‬ ‫العلمية‬ ‫الطرق‬ ‫انسب‬ ‫مستخدمين‬ ‫القائمة‬ ‫االتجاهات‬
. ‫جماعية‬

8. 
:‫واالتصال‬ ‫اإلعالم‬ ‫بعلوم‬ ‫عالقته‬

‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫دور‬ ‫فهم‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫يحاول‬
‫عليها‬ ‫والتأثير‬ ‫العام‬ ‫الرأي‬ ‫اتجاهات‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫واالتصال‬
‫واإلقليمية‬ ‫المحلية‬ ‫األحداث‬ ‫مختلف‬ ‫تجاه‬ ‫وقياسها‬
‫واالنتفاضات‬ ‫والثورات‬ ‫بالحروب‬ ‫المرتبطة‬ ‫والدولية‬
..‫والثقافية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫السياسية‬ ‫واألزمات‬