La presentazione di Angelo Paletta, docente dell'Università di Bologna (Dipartimento di scienze aziendali), relativa al suo intervento "Educational Leadership e miglioramento della qualità dell'istruzione" al convegno internazionale "Migliorare la scuola", organizzato dall'Indire a Napoli dal 14 al 15 maggio 2015.
La presentazione di Silvana Mosca, esperta INVALSI e dirigente tecnico del Miur, relativa al suo intervento al convegno internazionale "Migliorare la scuola"(Napoli 14-15 maggio 2015), organizzato dal'Indire.
La presentazione di Francesca Storai, ricercatrice Indire, relativa al suo intervento al convegno internazionale "Migliorare la scuola" (Napoli 14-15 Maggio), organizzato dall'Indire.
La presentazione di Angelo Paletta, docente dell'Università di Bologna (Dipartimento di scienze aziendali), relativa al suo intervento "Educational Leadership e miglioramento della qualità dell'istruzione" al convegno internazionale "Migliorare la scuola", organizzato dall'Indire a Napoli dal 14 al 15 maggio 2015.
La presentazione di Silvana Mosca, esperta INVALSI e dirigente tecnico del Miur, relativa al suo intervento al convegno internazionale "Migliorare la scuola"(Napoli 14-15 maggio 2015), organizzato dal'Indire.
La presentazione di Francesca Storai, ricercatrice Indire, relativa al suo intervento al convegno internazionale "Migliorare la scuola" (Napoli 14-15 Maggio), organizzato dall'Indire.
Presentazione della Dott.ssa Annamaria Leuzzi, Dirigente Ufficio IV del Dipartimento per la programmazione e la gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali del MIUR relativa al suo intervento al convegno internazionale "Migliorare la scuola"(14-15 Maggio 2015) organizzato dall'Indire.
La presentazione di Mauro Palumbo e Valeria Pandolfini del Dipartimento di scienze della formazione dell'Università di Genova relativa al loro intervento "Progettare il miglioramento: dalla scelta delle priorità alla realizzazione delle azioni" al convegno internazionale "Migliorare la scuola", organizzato dall'Indire a Napoli dal 14 al 15 maggio 2015.
La presentazione di Susanna Mantovani e Giulia Pastori docenti dell'Università Bicocca di Milano relativa al loro intervento "La professionalità del consulente per il miglioramento della scuola" al convegno internazionale "Migliorare la scuola", organizzato dall'Indire a Napoli dal 14 al 15 maggio 2015.
Presentazione relativa alla tavola rotonda con le reti territoriali per la qualità all'interno del convegno internazionale "Migliorare la scuola "(14-15 maggio 2015, Napoli) organizzato dall'Indire.
Presentazione di Jaap Scheerens (Twente University) relativa al suo intervento "Dall'autovalutazione al miglioramento" al convegno internazionale “Migliorare la scuola”.
Presentation by Japp Scheerens (Twente University).
Sebastiano Pulvirenti, La rete F.A:R.O. e il Sistema Nazionale di Valutazione...sepulvi
Sebastiano Pulvirenti delinea il Format nazionale per l'autovalutazione delle Istituzioni scolastiche mettendone in evidenza la matrice generativa, le caratteristiche strutturali e le connessioni rispetto allo scenario culturale e normativo della valutazione di sistema.
Presentazione di Massimo Faggioli, Dirigente di ricerca area “miglioramento” dell’Indire, relativa al suo intervento “Indire per l’innovazione: progetti e ricerche per la qualità del sistema scolastico” al convegno internazionale “Migliorare la scuola” (Napoli, 14-15 Maggio 2015) organizzato dall’Indire.
Presentation by Massimo Faggioli.
This document provides an overview of several literary theories:
Formalist theory focuses only on the language and elements of the text without considering context. New historicism views history broadly and sees texts as products of social constructs rather than just backdrops. Archetypal criticism sees recurring mythic patterns and archetypes influencing literature. Reader response theory examines how readers interpret and make meaning from texts. Race theory analyzes representations of race/ethnicity and their social implications. Marxist, feminist, and gender/sexual orientation theories view art and literature as political and examine themes of power structures, gender roles, and sexual orientation.
The document discusses using visual texts like Pink Floyd music videos and Disney's Fantasia film to teach literary analysis to a diverse ninth grade English class. It introduces the 27 students in the class, who have a variety of learning abilities and backgrounds. The teacher hopes exposing students to these visual mediums will help shift paradigms about the importance of literary devices and analysis for all students, not just those in traditional "regular ed" classes. Students will analyze the symbolism and messages in Pink Floyd's "The Wall" video and the short film "The Sorcerer's Apprentice" from Fantasia.
This document summarizes a bicycle trip from Xining to Lhasa, Tibet in 2010. It describes experiences along the route such as burning legs on the first day, typical motels and shops, meeting officials including the head of the Communist Youth League, celebrating at the highest point of the trip, being caught in an ice hail storm, the long road with no end, visiting Nam Mu Cuo Lake, playing with dogs and an abandoned car, making prostrations on the way to Lhasa, and finally arriving at Potala Palace in Lhasa.
The document discusses using visual texts like Pink Floyd music videos and Disney's Fantasia film to teach literary analysis to a diverse ninth grade English class. It introduces the 27 students in the class who have a variety of learning abilities and backgrounds. The teacher hopes exposing students to these visual mediums will help shift paradigms about the importance of literary devices and analysis for all students, not just those labeled "regular education".
This document proposes an adaptive noise driven total variation filtering method for denoising magnitude MR images corrupted by Rician noise. It begins with an introduction to MR imaging and Rician noise in magnitude MR images. Existing denoising methods like Gaussian, wavelet and total variation filtering are discussed. The proposed method estimates the noise level using local variances and adapts the regularization parameter in total variation filtering accordingly. Experimental results show the proposed method achieves better denoising performance than non-local means, bilateral and multiscale LMMSE filtering based on mean opinion scores and metrics like MSE and SSIM.
The document discusses contemporary Chinese architectural and planning practices, challenges, and aspirations. It notes that China is rapidly modernizing its built environment while attempting to reconcile imported Western ideas with its vast heritage. This presents enormous potential but also threats like environmental degradation and loss of cultural remnants. Chinese cities have adopted a compact, high-density model which can promote sustainability but also lacks an urban design language for higher densities and a top-down development process. There are calls for a more conscious sustainability policy to help retain eco-habits while modernizing.
Presentazione della Dott.ssa Annamaria Leuzzi, Dirigente Ufficio IV del Dipartimento per la programmazione e la gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali del MIUR relativa al suo intervento al convegno internazionale "Migliorare la scuola"(14-15 Maggio 2015) organizzato dall'Indire.
La presentazione di Mauro Palumbo e Valeria Pandolfini del Dipartimento di scienze della formazione dell'Università di Genova relativa al loro intervento "Progettare il miglioramento: dalla scelta delle priorità alla realizzazione delle azioni" al convegno internazionale "Migliorare la scuola", organizzato dall'Indire a Napoli dal 14 al 15 maggio 2015.
La presentazione di Susanna Mantovani e Giulia Pastori docenti dell'Università Bicocca di Milano relativa al loro intervento "La professionalità del consulente per il miglioramento della scuola" al convegno internazionale "Migliorare la scuola", organizzato dall'Indire a Napoli dal 14 al 15 maggio 2015.
Presentazione relativa alla tavola rotonda con le reti territoriali per la qualità all'interno del convegno internazionale "Migliorare la scuola "(14-15 maggio 2015, Napoli) organizzato dall'Indire.
Presentazione di Jaap Scheerens (Twente University) relativa al suo intervento "Dall'autovalutazione al miglioramento" al convegno internazionale “Migliorare la scuola”.
Presentation by Japp Scheerens (Twente University).
Sebastiano Pulvirenti, La rete F.A:R.O. e il Sistema Nazionale di Valutazione...sepulvi
Sebastiano Pulvirenti delinea il Format nazionale per l'autovalutazione delle Istituzioni scolastiche mettendone in evidenza la matrice generativa, le caratteristiche strutturali e le connessioni rispetto allo scenario culturale e normativo della valutazione di sistema.
Presentazione di Massimo Faggioli, Dirigente di ricerca area “miglioramento” dell’Indire, relativa al suo intervento “Indire per l’innovazione: progetti e ricerche per la qualità del sistema scolastico” al convegno internazionale “Migliorare la scuola” (Napoli, 14-15 Maggio 2015) organizzato dall’Indire.
Presentation by Massimo Faggioli.
This document provides an overview of several literary theories:
Formalist theory focuses only on the language and elements of the text without considering context. New historicism views history broadly and sees texts as products of social constructs rather than just backdrops. Archetypal criticism sees recurring mythic patterns and archetypes influencing literature. Reader response theory examines how readers interpret and make meaning from texts. Race theory analyzes representations of race/ethnicity and their social implications. Marxist, feminist, and gender/sexual orientation theories view art and literature as political and examine themes of power structures, gender roles, and sexual orientation.
The document discusses using visual texts like Pink Floyd music videos and Disney's Fantasia film to teach literary analysis to a diverse ninth grade English class. It introduces the 27 students in the class, who have a variety of learning abilities and backgrounds. The teacher hopes exposing students to these visual mediums will help shift paradigms about the importance of literary devices and analysis for all students, not just those in traditional "regular ed" classes. Students will analyze the symbolism and messages in Pink Floyd's "The Wall" video and the short film "The Sorcerer's Apprentice" from Fantasia.
This document summarizes a bicycle trip from Xining to Lhasa, Tibet in 2010. It describes experiences along the route such as burning legs on the first day, typical motels and shops, meeting officials including the head of the Communist Youth League, celebrating at the highest point of the trip, being caught in an ice hail storm, the long road with no end, visiting Nam Mu Cuo Lake, playing with dogs and an abandoned car, making prostrations on the way to Lhasa, and finally arriving at Potala Palace in Lhasa.
The document discusses using visual texts like Pink Floyd music videos and Disney's Fantasia film to teach literary analysis to a diverse ninth grade English class. It introduces the 27 students in the class who have a variety of learning abilities and backgrounds. The teacher hopes exposing students to these visual mediums will help shift paradigms about the importance of literary devices and analysis for all students, not just those labeled "regular education".
This document proposes an adaptive noise driven total variation filtering method for denoising magnitude MR images corrupted by Rician noise. It begins with an introduction to MR imaging and Rician noise in magnitude MR images. Existing denoising methods like Gaussian, wavelet and total variation filtering are discussed. The proposed method estimates the noise level using local variances and adapts the regularization parameter in total variation filtering accordingly. Experimental results show the proposed method achieves better denoising performance than non-local means, bilateral and multiscale LMMSE filtering based on mean opinion scores and metrics like MSE and SSIM.
The document discusses contemporary Chinese architectural and planning practices, challenges, and aspirations. It notes that China is rapidly modernizing its built environment while attempting to reconcile imported Western ideas with its vast heritage. This presents enormous potential but also threats like environmental degradation and loss of cultural remnants. Chinese cities have adopted a compact, high-density model which can promote sustainability but also lacks an urban design language for higher densities and a top-down development process. There are calls for a more conscious sustainability policy to help retain eco-habits while modernizing.
This document discusses compressive sensing and its applications for transient signal analysis. It introduces compressive sensing as a technique to reduce data measurements while preserving signal information using sparsity. Transient signals are sparse and can be represented by a small number of waveforms. The document proposes using compressive sensing for transient detection by exploiting signal sparsity and reconstructing signals from undersampled data. It describes applications in power quality analysis, audio/biomedical signals, and radar. Advantages over wavelet methods include preserving transient characteristics like amplitude and frequency.
Piano dell'Offerta Formativa dell'Istituto comprensivo "Mascagni" di Melzo per l'anno scolastico 2015/2016
All'interno della presentazione sono disponibili tutte le informazioni relative all'attività didattica dei vari plessi, ai progetti attivati e alle funzioni strumentali presenti nell'Istituto
Lezione di aggiornamento sulla valutazione degli apprendimenti . nuovo sistema scolastico – INVALSI – indagine OCSE –PISA” tenuta il 13 Novembre 2009 all'ISIS O.Romero di Albino dal prof. Damiano Previtali.
17. D 12 Considera adeguata alle necessità la dotazione degli strumenti tecnologici dell’informazione e delle comunicazioni (TIC)
18. D 12a Ritieni di padroneggiare in modo adeguato le tecnologie citate(TIC )
19. D 13 Ritieni adeguati i carichi di lavoro che ti vengono assegnati
20. D 14 Ritiene che la delega di funzioni (direttive, di coordinamento,ecc) da parte del dirigente scolastico sia utilizzata in modo adeguato nella tua scuola?
21. D 15 Esprimi un giudizio complessivo sul funzionamento della tua scuola:
22. Esito Monitoraggio Questionari docenti Scuola dell’Infanzia e Primaria Si riportano di seguito i risultati finali del questionario somministrato ai docenti. Sono stati distribuiti ….questionari ad altrettanti docenti; ne sono pervenuti 41 di cui 3 non compilati per un totale di 38 con le seguenti indicazioni: Dai risultati si evince che, considerando positive le risposte molto e abbastanza, la maggior parte dei docenti è soddisfatta per l’impegno, il comportamento e i risultati raggiunti dagli alunni , per i rapporti con il personale ATA, i genitori, con il D. S. e l’utilità relative alle riunioni degli O.C.; la restante manifesta insoddisfazioni riguardanti l’impegno degli alunni, i rapporti con gli altri docenti e con i genitori, l’inadeguatezza degli strumenti tecnologici e la padronanza delle nuove tecnologie.
23. Questionario Genitori Monitorato il 30% dei questionari genitori Questionari scrutinati = 120
41. G. 14 Se sì, quale giudizio complessivo date di queste attività:
42. G. 15 Dai un giudizio complessivo sul funzionamento della scuola frequentata da suo figlio
43. Esito Monitoraggio Questionari genitori alunni Scuola dell’Infanzia e Primaria Si riportano di seguito i risultati finali del questionario somministrato ai genitori. Sono stati scrutinati 120 questionari che hanno dato le seguenti indicazioni: la maggior parte dei genitori è in possesso di un diploma, la restante di licenza media, di laurea e solo una piccolissima parte è fornita di licenza elementare . Per quanto riguarda le professioni, per gli uomini, vi è una predominanza di lavoro dipendente e a seguire liberi professionisti, imprenditori, artigiani e una piccolissima parte di disoccupati; mentre per le donne prevale il ruolo di casalinga seguito , da lavoro dipendente, professioniste e altro. Considerando positive le risposte molto e abbastanza, la maggior parte dei genitori è soddisfatto per l’impegno, il comportamento e i risultati raggiunti dagli alunni , per i rapporti con i docenti, il personale ATA, e il D.S., per la chiarezza e la tempestività delle comunicazioni e delle attività organizzate dalla scuola e il giudizio complessivo sul funzionamento della scuola è decisamente positivo. Solo una ridottissima parte manifesta insoddisfazioni riguardanti i rapporti con gli altri genitori e con il personale non docente.