La presentazione di Silvana Mosca, esperta INVALSI e dirigente tecnico del Miur, relativa al suo intervento al convegno internazionale "Migliorare la scuola"(Napoli 14-15 maggio 2015), organizzato dal'Indire.

1. ConvegnoConvegno INDIRE
www.reteavimes.itit
Napoli, 15 maggio 2015Napoli, 15 maggio 2015
Silvana MoscaSilvana MoscaSilvana MoscaSilvana MoscaSilvana MoscaSilvana MoscaSilvana MoscaSilvana Mosca
Pedagogista, Esperta INVALSI, già Dirigente Tecnico MIUR

2. Rete di Scuole PIEMONTE
AAutoutoVValutazionealutazione
didi IIstitutostituto
LA RETELA RETE DIDI SCUOLESCUOLE
AVIMESAVIMES
didi IIstitutostituto
per ilper il MMiglioramentoiglioramento
dell’dell’ EEfficaciafficacia
delladella SScuolacuola
www.reteavimes.it
AVIMES - S.M.

3. Autovalutazione di Istituto per il Miglioramento dell’Efficacia della Scuola
MIUR - USR
INVALSI
S
S
S
S
Gruppi di lavoro
ITALIANO,
MATEMATICA,
PERCEZIONI DI
COORSE
Coordinamento Scuole Efficaci
La Rete AVIMES
Università
Esperti
Reti internazionali
VALINT e VALMAT
S (*)
PERCEZIONI DI
ALLIEVI E GENITORI,
CULTURA
ORGANIZZATIVA,
LEADERSHIP, ecc.
Rete di Scuole PIEMONTE
(*) Numero 3-4 insegnanti per ogni scuola e il dirigente scolastico
Progetto PETALL
Progetto JAPAN
AVIMES - S.M.

4. Contesto
Processi
RisultatiRisorse
AVIMES - S.M.
www.reteavimes.itit
Processi
QUADRO DI RIFERIMENTO Ricerche sull’efficacia della scuola
Fonte: Scheerens J., Mosca S., Bolletta R. (a cura di), Valutare per gestire la scuola.
Governance, leadership e qualità educativa, Milano, Bruno Mondadori, 2011.

5. VALUTAZIONE DIAGNOSTICA
(apprendimenti e processi)
FEEDBACK
PROGRAMMAZIONE RETROATTIVA
FORMAZIONE
www.reteavim
es.itit
AVIMES S. Mosca
FORMAZIONE

6. Ricerca - azione
Approfondimento delle diagnosi
(specificità e rigore metodologico)
Accompagnamento e supporto
PUNTI di QUALIFICAZIONE
Accompagnamento e supporto
attraverso: Gruppi di rete per lo studio,
l’elaborazione di materiali e confronti
interscuola, di interazione anche a
distanza, nei quali si formano i docenti-
esperti, dirigenti, mentori/formatori, tutor.
AVIMES - S.M.

7. Approccio di RICERCA-AZIONE
A) Approfondire le diagnosi
- Uso di griglie di analisi sui processi di
comprensione degli studenti
- Sessioni di formazione docenti per l’analisi
dei processi di insegnamento (griglie
didattiche, audio-video registrazioni)
.
AVIMES - S.M.

8. Approccio di ricerca-azione (segue)
B) Integrare/qualificare i dati
- Es. Due kit: Questionario alunni on-line e
Questionario genitori on-line per
Sollecitare-orientare le
www.reteavimes.itit
Sollecitare-orientare le
motivazioni/collaborazioni dei vari attori al
miglioramento
-Es. Questionario Valint per Leadership DS
-Es. Questionario Inventario della cultura
per Docenti S.Mosca

9. Gruppo di studio dei Dirigenti
scolastici
• Dirigenti scolastici junior, medi e senior
con supporto di esperti
- Approfondimenti, confronti, ideazioni su
RAV e SNV
SM
RAV e SNV
- Aperture internazionali di ricerca e
scambi
I componenti del Gruppo svolgono ruolo di
accompagnamento e consulenza (formale e informale)
per le azioni di miglioramento nelle varie scuole
S. Mosca

10. Rete di Scuole PIEMONTE
AVIMES - S.M.

11. Rete di Scuole PIEMONTE
mentore
innovatore
negoziatore
produttore
manager
coordinatore
controllore
Molto attivoMolto attivo
molto attivo
-1.50
-1.00
-0.50
0.00
0.50
1.00
1.50
2.00
cura rapporti
stimolatore
controllore
innovatore
mentore
controllore
stimolatore
cura rapporti
innova
realizza
organizza
Fonte: Scheerens J., Mosca S.,
Bolletta R. (a cura di), Valutare per
gestire la scuola. Governance,
leadership e qualità educativa, Milano,
Bruno Mondadori, 2011 (p. 178).
-2.00
-1.50
innova
realizza
organizza
coordinatore
menager produttore
negoziatore
manager
AVIMES - S.M.

12. AVIMES: buon uso dei dati
ed etica della valutazione
Interventi di miglioramento basati su informazioni
valutative quantitative e qualitative, relativi a:
Clima e relazioni umane
Apertura all’esterno e all’ambiente
www.retea
vimes.itit
Funzionamento dell’organizzazione
Insegnamento/apprendimento/competenze
La valutazione è un terreno delicato: ogni passo
va compiuto con responsabilità, rigore, fiducia.
E’ parte del fare scuola e della direzione
dell’istituto.
S. Mosca

13. MATERIALI di SUPPORTO alla
PROGRAMMAZIONE RETROATTIVA
• Costruiti in interazione
fra gruppi di docenti ed esperti
della rete
• Sperimentati nelle scuole
www.reteavi
mes.itit
• Sperimentati nelle scuole
• Collaborazione, Supervisione,
Validazione da parte di esperti
e formatori di Lingua Italiana
C. Marello, P. Faudella, P. Truffa, M. Picotto,
D. Bachi, G. Parazza, D. Reinaud, M. Candellero,
E. Zoia e altri.
AVIMES - S.M.

14. Materiali di supporto alla formazione e
programmazione retroattiva www.reteavim
es.itit
Catalogo di Percorsi di
miglioramento raccordati
con le diagnosi
valutative/autovalutative
AVIMES - S.M
valutative/autovalutative
Esperti e formatori
MATEMATICA
(F. Arzarello, R. Zan, G.Bolondi, G.
Ottaviani, K. Savioli, P. Migliano, S.
Beltramino, E. Vio, C. Biasibetti, M. De
Luca, E. Serratore, M. Perotti e altri)

15. AVIMES - S.M.
www.rete
avimes.itit
S. Mosca
Autovalutazione come stimoloAutovalutazione come stimolo
per la riflessione progressivaper la riflessione progressiva
L’autovalutazione sospingeL’autovalutazione sospinge il singolo eil singolo e
l’organizzazione ad apprendere dall’organizzazione ad apprendere dal
feedback dell’autovalutazione stessafeedback dell’autovalutazione stessa

16. Gli allievi valutano la loro
scuola
Rapporto sul questionario
“Io la penso così”
_____________________________________________________
Rete di scuole per l’Autovalutazione di Istituto e il Miglioramento
dell’Efficacia della Scuola
“Io la penso così”
a cura di Pietro Maruca e Gruppo percezioni
© 2014-2015 AVIMES Chieri (TO)
Dieci anni di applicazione
negli istituti scolastici della rete AVIMES
Strumenti, dati, analisi, interpretazioni,
proposte di percorsi di miglioramento
AVIMES - S.M.

17. Scuola intesa
come organizzazione
che apprende
Rete di Scuole PIEMONTE
dal 1998 al 2015 50 scuole
12.000 questionari alunni collaborano in rete
27 000 questionari genitori 15 formatori/docenti
110 corsi di formazione docenti esperti
Data base di dati quantitativi e qualitativi su apprendimenti e
percezioni di qualità educativa
Supervisione J.Sheerens e R. Bolletta Coordinamento S. Mosca
AVIMES - S.M.

18. Ambrogio Lorenzetti
(1338-1339), Palazzo Pubblico, Siena
Allegoria degli Effetti delAllegoria degli Effetti del
Buon Governo in CampagnaBuon Governo in Campagna
AVIMES - S.M.
Allegoria degli Effetti delAllegoria degli Effetti del
Buon Governo in CittàBuon Governo in Città

19. Rete di Scuole PIEMONTE
Nuovo sito:Nuovo sito:
www.reteavimes.itwww.reteavimes.it
EE--mailmailEE--mailmail
silvana.mosca2@gmail.comsilvana.mosca2@gmail.com
ScuolaScuola polo: ICpolo: IC ChieriChieri IIIIII ((TO)TO)
Dirigente scolastico MassimoDirigente scolastico Massimo PerottiPerotti
EE--mail: TOIC8AU009@istruzione.itmail: TOIC8AU009@istruzione.it
AVIMES - S.M.

20. AVIMES - S.M.