diajukan sebagai tugas mata kuliah media pembelajaran

1. JENIS-JENIS DAN KRITERIA
MEDIA PEMBELAJARAN
DISUSUN OLEH:
MUHAMMAD SYUKUR
14010101147
DOSEN PEMBIMBING: DR. AMBAR SRI LESTARI, M.PD
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURURAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
KENDARI
2015

2. KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas selesainya
MODUL MEDIA PEMBELAJARAN tentang Jenis-Jenis dan Kriteria Media
Pembelajaran. Dengan adanya modul kita dapat mengetahui berbagai jenis media
pembelajaran yang dapat digunakan serta mengetahui apa saja yang menjadi
kriteria penting dalam pemilihan media untuk dijadikan sebagai bahan
pembelajaran sehingga tujuan dari pembelajaran dapat tercapai. dalam modul ini
akan dipelajari hal-hal sebagai berikut:
a. Menjelaskan tentang Jenis-jenis media pembelajaran.
b. Menjelaskanmanfaat, kelebihan dan kekurangan media dari jenis media
pembelajaran
c. Menjelaskan kriteria media pembelajaran
Setelah mempelajari modul ini diharapkan peserta didik memperoleh
pemahaman tentang Jenis-jenis media pembelajaran berupa kemampuan dasar
untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah dan
keterampilan didalam proses pembelajaran. Selain itu, diharapkan peserta didik
memiliki kemampuan dan pengetahuan tentang kriteria-kriteria yang baik dalam
pemilihan media pembelajaran.
Dalam penyusunan modul ini tentu masih ada kekurangannya , sebagaimana
tiada gading yang tak retak, maka kritik dan saran yang membangun dari semua
pihak sangat ditunggu.
Terima Kasih.
Penulis
Muhammad Syukur
ii

3. DAFTAR ISI
HALAMAN
KATA PENGANTAR ii
DAFTAR ISI iii
PENDAHULUAN
A. Latar belakang .........................................................................................
B. Deskripsi singkat.......................................................................................
C. Peta konsep................................................................................................
D. Manfaat.......................................................................................................
E. Tujuan pembelajaran.................................................................................
BAB II
BAB I
KEGIATAN BELAJAR I
A. SK/KD (Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar...............................
B. Materi pokok.........................................................................................
C. Uraian materi
I. Jenis-Jenis Media Pembelajaran……….……………………….......
a. Media Visual…………………………..........................................
b. Media Audio…………………………………................................
c. Media Audio Visual…………………….......................................
d. Media Objek /Media Tiga Dimensi ……………...........................
e. Media Penyaji ………………………………................................
f. Media Interaktif……………………………………......................
II. Kriteria Media Pembelajaran
a. Kriteria Umum………………………………………………........
b. Kriteria Khusus…………………………......................................
E. Rangkuman...........................................................................................
F. Latihan/Tugas......................................................................................
G. Tes Mandiri..........................................................................................
D
BAB III KEGIATAN BELAJAR, DST.
BAB IV EVALUASI
A. Maksud dan Tujuan Evaluasi
B. Materi Evaluasi
C. Soal Evaluasi
PENUTUP
A. Tindakan Lanjutan
B. Harapan
BAB VI
GLOSARIUM.....................................................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA.........................................................................................................................
KUNCI JAWABAN...........................................................................................................................
iii
1
2
2
3
3
4
4
4
5
5
6
6
7
7
7
7
8
9
10
11
12
12
13
14
14
15
16
17

4. 1.1 LATAR BELAKANG
Media pembelajaran merupakan salah faktor penting dalam peningkatan kualitas
pembelajaran. Hal tersebut disebabkan adanya perkembangan teknologi dalam bidang pendidikan
yang menuntut efisiensi dan efektivitas dalam pembelajaran. Untuk mencapai tingkat efisiensi dan
efektivitas yang optimal, salah satu upaya yang perlu dilakukan adalah mengurangi bahkan jika
perlu menghilangkan dominasi sistem penyampaian pelajaran yang bersifat verbalistik dengan cara
menggunakan media pembelajaran.
Sehubungan dengan penggunaan media dalam kegiatan pembelajaran, para tenaga pengajar
atau guru perlu cermat dalam pemilihan dan atau penetapan media yang akan digunakannya.
Kecermatan dan ketepatan dalam pemilihan media akan menunjang efektivitas kegiatan
pembelajaran yang dilakukannya. Disamping itu juga kegiatan pembelajaran menjadi menarik
sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, dan perhatian siswa menjadi terpusat kepada topik
yang dibahas dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukannya. Kecermatan dan ketepatan dalam
memilih media pembelajaran dipengaruhi oleh banyak hal seperti luas sempitnya pengetahuan dan
pemahaman tenaga pengajar tentang kriteria dan hal - hal yang perlu dipertimbangkan serta
prosedur pemilihan media pembelajaran.
BAB I
PENDAHULUAN
1

5. B. DESKRIPSI SINGKAT
d. Menjelaskan Jenis-jenis media pembelajaran.
e. Menjelaskanmanfaat, kelebihan dan kekurangan media dari jenis
media pembelajaran
f. Menjelaskan kriteria media pembelajaran
MEDIA VISUAL
MEDIA OBJEK3
DIMENSI
MEDIA
PENYAJI
MEDIA
INTERAKTIF
MEDIA AUDIO
VISUAL
MEDIA
AUDIO
JENIS-JENIS
MEDIA
C. PETA KONSEP
KRITERIA
MEDIA
KRITERIA
UMUM
KRITERIA
KHUSUS
2

6. D. MANFAAT
Dengan Modul ini diharapkan agar
mahasiswa dapat memahami tentang jenis-
jenis dan kriteria media pembelajaran
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan jenis-jenis Media
Pembelajaran
2. Menjeaskan manfaat, kelebihandan
kekurangan dari jenis-jenis media
3. Menjelaskan Kriteria pemilihan media
pembelajaran
3

7. A. STANDAR KOMPETENSI
Mahasiswa dapat memahami konsep media pembelajaran secara teori dan praktik.
B. KOMPETENSI DASAR
Memahami jenis dan kriteria media pembelajaran.
C. MATERI POKOK
1. Menjelaskan jenis-jenis Media Pembelajaran
2. Menjeaskan manfaat, kelebihandan kekurangan dari jenis-jenis media
3. Menjelaskan Kriteria pemilihan media pembelajaran
BAB II
KEGIATAN BELAJAR
D. URAIAN MATERI
I. JENIS-JENIS MEDIA PEMBELAJARAN
A. MEDIA VISUAL
DEFINISI
Media visual adalah
penyampaian pesan atau
informasi secara teknik dan
kreatif yang mana
menampilkan gambar,
grafik serta tata dan
letaknya jelas, sehingga
penerima pesan dan
gagasan dapat diterima
sasaran.Contohnya: Poster,
Peta, Foto dll.
MANFAAT
- Mengatasiketerbatasan
pengalaman yang
dimiliki oleh peserta didik
- Membangkitkan
keinginan dan minat baru
- Adanya interaksi
langsung antara peserta
didik dengan
lingkungannya.
- Menanamkan konsep
dasar, yang benar konkrit.
KELEBIHAN
- Repeatable
- Analisa lebih tajam
KEKURANGAN
- Lambat dan kurang
praktis
- Tidak adanya audio
- Visual yang terbatas
- Produksi
CONTOH
MEDIA
VISUAL
4

8. B. MEDIA AUDIO
KELEBIHAN
- Rekaman dapat
digandakan
- Sifatnya mudah untuk
dipindahkan
- Media audio tertentu
dapat diputar berulang-
ulang
- Dapat mengembangkan
fikiran dan pendapat para
siswa.
KEKURANGAN
- Sulit menentukan lokasi
suatu pesan atau
informasi
- Media ini hanya akan
mampu melayani secara
baik bagi mereka yang
sudah mempunyai
kemampuan dalam
berfikir abstrak
MANFAAT
- Proses belajar mengajar
yang sedang berlangsung
dapat berjalan dengan
tepat dan berdaya guna.
- Melatih kemampuan
pendengaran siswa dalam
menerima materi
pembelajaran
- Sangat tepat untukmateri
musik dan bahasa
.
DEFINISI
Media Audio adalah suatu
alat media yang isi
pesannya hanya dapat
diterima melalui indera
pendengaran baik dalam
bentuk verbal maupun non
verbal. Contohnya: Radio,
Tape, Speaker dll.
CONTOH
B. MEDIA AUDIO
VISUAL
KELEBIHAN
- Dapat menarik perhatian
- Demonstrasi yang sulit
bisa dipersiapkan dan
direkam sebelumnya
- Ruangan tidak perlu
digelapkan waktu
menyajikannya
- Rekaman dapat diputar
berulang-ulang.
- Dapat mengembangkan
fikiran dan pendapat para
siswa.
KEKURANGAN
- Perhatian penonton sulit
dikuasai
- Hanya mampu
menyajikan komunikasi
satu arah.
- Memerlukan peralatan
yang mahal dan
kompleks,
MANFAAT
- Mendorong minat
- Menambah variasi
metode mengajar
- Meningkatkan
keingintahuan
intelektual
- Membuat ingatan
terhadap pelajaran
lebih lama
- Menghemat waktu
.
DEFINISI
Media audio visual adalah
media yang mempunyai
unsursuara dan unsur
gambar.
.
CONTOH
MEDIA AUDIO
VISUAL
MEDIA
AUDIO
5

9. D. MEDIA OBJEK TIGA
DIMENSI
DEFINISI
Yaitu media yang dapat
dinikmati dengan indra
penglihatan, mempunyai
ukuran panjang, lebar dan
tinggi sehingga media
tersebut mempunyai volume
(berbentuk isi). Contoh
miniatur,benda kerajinan
tangan dll.
MANFAAT
Siswa mengetahui proses
perubahan yang terjadi
Dapat melatih keterampilan
karena tidak hanya melihat
tetapi perlu mencobanya ----
Membangkitkan motivasi
untuk membuat dan meniru
objek yang dipelajari secara
sederhana.
KELEBIHAN
Memberikan pengalaman
secara langsung
Dapat menunjukkan objek
secara utuh baik kontruksi
maupun cara kerjanya
Dapat menunjukkan alur
suatu proses secara jelas
KEKURANGAN
Untuk membuat alat peraga
ini membutuhkan biaya
yang besar
Penyimpanannya
memerlukan ruang yang
besardan perawatan yang
rumit
CONTOH MEDIA
OBJEK 3
DIMENSI
D. MEDIA PENYAJI
DEFINISI
Media yang mampu
menyajikan informasi terdiri
dari: grafis, bahan cetak, dan
gambar diam, media
proyeksi diam, media audio,
audio dan visual diam,
gambar hidup, televisi dan
multimedia.
MANFAAT
- Mempermudah dalam
mengakses informasi
- Menyajikan informasi
dalam jumlah yang
banyak
KELEBIHAN
- Dapat dipelajari kapan
dan dimana saja karena
mudah dibawa
- Pesan atau informasi
dapat dipelajari oleh siswa
sesuaidengan kebutuhan
KEKURANGAN
- Memerlukan perencanaan
yang matang dalam
pembuatan dan
penyajiannya
- Memerlukan penggelapan
ruangan untuk
memproyeksikannya.
CONTOH MEDIA PENYAJI
6

10. D. MEDIA PENYAJI
DEFINISI
Media yang mampu
menyajikan informasi terdiri
dari: grafis, bahan cetak, dan
gambar diam, media
proyeksi diam, media audio,
audio dan visual diam,
gambar hidup, televisi dan
multimedia.
MANFAAT
- Mempermudah dalam
mengakses informasi
- Menyajikan informasi
dalam jumlah yang
banyak
KELEBIHAN
- Dapat dipelajari kapan
dan dimana saja karena
mudah dibawa
- Pesan atau informasi
dapat dipelajari oleh siswa
sesuaidengan kebutuhan
KEKURANGAN
- Memerlukan perencanaan
yang matang dalam
pembuatan dan
penyajiannya
- Memerlukan penggelapan
ruangan untuk
memproyeksikannya.
CONTOH MEDIA PENYAJI
D. MEDIA INTERAKTIF
DEFINISI
Media Interaktif adalah
alat perantara yang
dirancang dengan
pemanfaatan komputer
menggunakan unsurseperti
suara (audio), gambar (
visual) dan teks untuk
menyampaikan suatu pesan
MANFAAT
- Mempermudah dalam
mengakses informasi
- Menyajikan informasi
dalam jumlah yang
banyak
KELEBIHAN
Siswa belajar sesuaidengan
kemampuan dan
kecepatannya dalam
memahami pengetahuan
dan informasi
KEKURANGAN
Memerlukan penggelapan
ruangan untuk
memproyeksikannya.
Program komputer
memerlukan perangkat keras
dan perangkat lunak dengan
spesifikasi yang sesuai
(compatability
CONTOH MEDIA
INTERAKTIF
II. KRITERIA MEDIA PEMBELAJARAN
A. KRITERIA
UMUM
B. KRITERIA
KHUSUS
HARUS MEMILIKI
KESESUAIAN
DENGAN:
1. Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
2. Fasilitas Belajar yang telah tersedia
3. Gaya Belajar siswa
4. Materi pembelajaran yang digunakan
5. Teori pembelajaran yang diterapkan
6. Karakteristik Siswa
1. Acces
2. Cost
3. Technology
4. Interactivity
5. Organization
6. Novelty
7

11. E. RANGKUMAN
- Media visual adalah penyampaian pesan atau informasi secara teknik
dan kreatif yang mana menampilkan gambar, grafik serta tata dan
letaknya jelas,sehingga penerima pesan dan gagasan dapat diterima
sasaran. Contohnya: Poster, gambar, sketsa, digram dll.
- Media audio adalah sebagai sesuatu yang berkaitan dengan indra
pendengar, dimana pesan yang disampaikan dituangkan dalam
lambang-lambang, baik verbal (kedalam kata-kata atau bahasa lisan)
maupun non verbal (musik, instrumen, dsb)
- Media audio visual adalah media yang mempunyai unsur suara dan
unsur gambar. Jenis media ini mempunyai kemampuan yang lebih baik,
karena meliputi kedua jenis media auditif (mendengar) dan visual
(melihat) Contohnya: TV, Video, Film dll.
- Media penyaji adalah media yang mampu menyajikan informasi terdiri
dari: grafis, bahan cetak, dan gambar diam, media proyeksi diam,
media audio, audio dan visual diam, gambar hidup, televisi dan
multimedia.
- Media tiga dimensi yaitu media yang dapat dinikmati dengan indra
penglihatan, mempunyai ukuran panjang, lebar dan tinggi sehingga
media tersebut mempunyai volume (berbentuk isi) Contohnya:
makhluk hidup seperti binatang dan tumbuh-tumbuhan, juga termasuk
benda-benda mati misalnya batuan, air, tanah, dan objek tiruan lainnya.
- Media Interaktif adalah alat perantara yang dirancang dengan
pemanfaatan komputer menggunakan unsur seperti suara (audio),
gambar ( visual) dan teks untuk menyampaikan suatu pesan.
- Kriteria media pembelajaran terbagi menjadi dua yaitu kriteria umum
dan kriteria khusus.
Kriteria umum meliputi: Kesesuainya dengan ( tujuan, fasiltas, gaya
belajar, materi, karakteristik siswa dan teori). Sedangkan kriteria
khusus meliputi : acces, cost, technology, interactivity, organization,
novelty dan lain lain.
8

12. Setelah membaca materi diatas untuk memperdalam pemahaman kalian, silahkan
berlatih soal-soal berikut !
Pentunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan tepat
1. Jelaskan Jenis-jenis media pembelajaran?
2. Sebutkan apa saja manfaat, kelebihan dan kekurangan dari jenis media
pembelajaran !
3. Jelaskan kriteria media pembelajaran?
F. Latihan
TES FORMATIF
Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c, atau d pada jawaban yang tepat!
1. “Media yang dapat dinikmati dengan indra penglihatan, mempunyai ukuran panjang,
lebar dan tinggi sehingga media tersebut mempunyai volume (berbentuk isi)” adalah
pengertian dari media?
a. Media Interaktif c. Media Penyaji
b. Media Objek d. Media Visual
2. Di bawah ini yang termaksud contoh media Audio Visual adalah ?
a. Poster c. Televisi
b. Tape Record d. Radio
3. Gambar berikut merupakan contoh media?
a. Audio c. Televisi
b. Penyaji d. Objek 3 Dimensi
4. Dibawah ini yang bukan termasuk kesesuaian
kriteria khusus dalam pemilihan media adalah?
a. Cost c. Organization
b.Teori d. Interactivity
5. Yang termaksud kriteria Umum dalam pemilihan media adalah...?
a. sesuai tujuan pembelajaran c. Harganya murah
c. aksesnya mudah dijangkau d. Memiliki daya interaktif
9

13. Cocokkan jawaban kalian dengan menggunakan kunci jawaban tes formatif yang terdapat
dibagian akhir bahan belajar mandiri ini. Hitunglah jawaban kalian yang benar ,kemudian
gunakan rumus dibawah ini untuk mengetahui tingkat penguasan kalian terhadap materi kegiatan
belajar 1.
Tingkat penguasaan = Jumlah jawaban kalian yang benar X 100%
20
Artinya tingkat penguasaan yang kalian capai adalah sebagai berikut :
 90% -100% = Baik Sekali
 80% -89% = Baik
 70% -79% = Cukup
 <70% = Kurang
Apabila tingkat penguasaan kalian telah mencapai 80% atau lebih , kalian dapat
meneruskan kegiatan belajar selanjutnya.Tetapi, apabila nilai tingkat pengusaan kalian masih
dibawah 80%, kalian harus mengulangi kegiatan belajar 1, terutama bagianyang belum kalian
kuasai
10
G. TEST
MANDIRI

14. BAB III
KEGIATAN BELAJAR 2,dst
......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
11

15. BAB IV
EVALUASI
A. Maksud dan Tujuan Evaluasi
Sebagai upaya mengetahuai proses perkembangan pembelajaran sebagimana yang
dimaksud dalam modul ini, kegiatan evaluasi perlu dilakukan secara berstuktur .
Setelah kalian mempelajari seluruh materi dari modul ini, pasti untuk mengujikan mempuan
kalian dengan beberapa instrumen soal dibawah ini. Adapun maksud dan tujuan kegiatan
evaluasi, dapat diuraikan sebagi berikut :
1. Untuk memberikan panduan kepada kalian agar memiliki standar isi yang seragam
2. Untuk mengetahui tingkat penerimaan dan pemahaman kalian terhadap materi garis
besar yang dikembangkan modul ini.
3. Untuk mengetahui tingkat kesulitan materi modul, sehingga dapat dilakukan perbaikan
dan langkah penyesuaian di masa yang akan datang.sa
4. Untuk memberikan masukan sebagai dasar perbaikan isi modul, strategi penyampaian,
dan pelaksanaan pembelajaran.
Kegiatan evaluasi diberikan dalam bentuk pengujuian tertulis melalui insrtumen pilihan
ganda, dimana pertanyaan pilihan ganda berjumlah 5 item. Dalam pertanyaan bernilai (skor)
2,sehingga total skor adalah 10. Kemudian, skor tersebut diolah dalam bentuk nilai 1
sampai 100. Tingkat keberhasilan, pemahaman serta daya serap Anda terhadapa modul ini
ditentukan dan diperoleh skor total dari jawaban yang benar ditentukan dari perolehan skor
total dari jawaban yang benar dengan kriteria pembobotan seperti terurai dibawah ini.
Nilai Predikat
90-100% Baik sekali
80-89% Baik
70-79% Cukup
60-69% Kurang
B. Materi Evaluasi
1. Ruang lingkup materi evaluasi
Materi yang dievaluasikan dalam modul ini meliputi jenis-jenis dan kriteria media
pembelajaran
2. Aspek evaluasi
a. Aspek penguasaan materi bagi peserta didik setelah mengikuti pembelajaran.
b. Aspek pengembangan sikap dan kreativitas, terutama dalam mempresentasikan
materi pembelajaran.
c. Aspek keikutsertaan dalam berbagai kegiatan dalam kelas.
d. Aspek keterampikan dalam melakukan tugas dan unjuk kerja.
12

16. C. SOAL EVALUASI
1. Yang dimaksud dengan media audio visual adalah?
a. Media yang memiliki unsur penglihatan dan pendengaran
b. Media yang hanya memiliki unsur visual
c. Media yang memiliki ukuran panjang lebar, dan memiliki volume
d. Media yang menyajikan audio
2. Media yang disajikan dalam bentuk verbal maupun non verbal” adalah definisi dari?
a. Media Penyaji
b. Media objek tiga dimensi
c. Media audio
d. Media audio visual
3. Gambar berikut ini merupakan contoh dari media?
a. Media audio
b. Media penyaji
c. Media audio visual
d. Media interaktif
4. Dibawah ini yang termaksud kriteria umum dalam pemilihan media, kecuali...
a. Kesesuaian dengan karakteristik siswa
b. Kesesuaian dengan fasiltas sekolah
c. Kesesuaian dengan teori pembelajaran
d. Kesesuaian dengan akses yang tersedia
5. Dibawah ini yang bukan termasuk kesesuaian kriteria khusus dalam pemilihan media adalah?
a. Cost
b.Teori
c. Organization
d. Interactivity
13

17. B. Harapan
Modul ini adalah salah satu bahan ajar mata kuliah Media Pembelajaran. Namun,
harus dimengerti pula bahwa modul ini bukanlah satu-satunya rujukan bagi kalian. Untuk
melengkapi pengetahuan kalian tentang berbagai pengetahuan alam tersebut, maka sangat
disarankan untuk membaca buku-buku tentang Media Pembelajaran ataupun ensiklopedia
dan berbagai sumber pembelajaran lainnya.
Semoga modul ini dapat menyajikan materi pembelajaran secara menarik dan
menyenangkan, sehingga proses pembelejaran bisa berlangsung efektif dan efesien serta
tujuan dari proses pembelajaran pun dapat tercapai dengan baik.
BAB V
PENUTUP
A. Tindakan lanjutan
Bagi kalian yang sudah dapat menjawab benar sebanyak 80% atau lebih dari seluruh
soal evaluasi, dapat mengembangkan pemahaman kalian tentang Jenis-jenis dan kriteria
media pembelajaran. Adapun bagi kalian yang belum mencapai belajar tuntas 80%, dapat
mengulangi belajar dengan memilih materi-materi yang masih dianggap sulit secara lebih
teliti atau dengan diskusi bersama teman maupun dosen kalian.
14

18. GLOSARIUM
Media : (yunani: Medius yang artinya penengah, pengantara atau perantara
Visual: Penglihatan atau objek yang bisa diterima dengan indra penglihatan
Verbal: memilki unsur suara / vokal
Non Verbal: tidak memiliki unsur suara dan biasanya hanya berupa instrumen
Miniatur : Objek tiruan yang berukuran kecil
Cost: Biaya / yang berhubungan dengan uang
Novelty: Kebaruan
15

19. DAFTAR PUSTAKA
Azhar,Arsyad. 2011. Media Pembelajaran. Raja Grafindo Persada: Jakarta.
Kustandi, Cecep, dan Sujipto, Bambang. 2011. Media Pembelajaran Manual dan Digital.
Ghalia Indonesia: Bogor.
Sadiman,Arif, dan Raharjo. 1990. Media Pendidikan. Rajawali: Jakarta.
Sujana, Nana, dan Rifa’I Ahmad. 1990. Media Pengajaran. Sinar Baru Bandung:
Bandung.
Wahab, Abdul. 2009. Media Pembelajaran Bahasa Arab. UIN-Malang Press: Malang.
http://septimartiana.blogspot.co.id/2014/01/contoh-makalah-media-visual.html (diakses
tanggal 1 Oktober 2015)
https://www.scribd.com/doc/190966075/Pengertian-Media-Audio (diakses tanggal 1
Oktober 2015)
http://adhy14.blogspot.co.id/2013/03/pengertian-media-audio-visual.htmlt ((diakses
tanggal 1 Oktober 2015)
http://naimatussyadiyah.blogspot.co.id/2015/04/makalah-sumber-dan-media-
pembelajaran.html
(diakses tanggal 1 Oktober 2015)
http://elib.unikom.ac.id/files/disk1/454/jbptunikompp-gdl-adesiskawi-22657-
7%289%29babii.pdf (diakses tanggal 4 Oktober 2015)
http://aminnatul-widyana.blogspot.co.id/2011/07/media-pembelajaran-radio-dan-
tape.html ((diakses tanggal 4 Oktober 2015)
http://sulaiman-ump.blogspot.co.id/2011/06/kekurangan-dan-kelebihan-slide.html
(diakses tanggal 1 Oktober 2015)
https://yogapermanawijaya.wordpress.com/2014/04/24/pengertian-multimedia-
interaktif2/m (diakses tanggal 5 Oktober 2015)
16

20. KUNCI JAWABAN
TEST FORMATIF
1. B
2. C
3. D
4. B
5. A
17