Berikut adalah tugas Ruang Kolaborasi Modul 3.1 Pendidikan Guru Penggerak

1. Tugas Rukol 3.1.a.5_Keterampilan
pengambilan keputusan berdasarkan
4 paradigma, 3 prinsip, dan 9 langkah
pengambilan dan pengujian keputusan
Studi Kasus Nyata
Calon Guru Penggerak Angk.9
Kota Makassar Sulawesi Selatan

2. Syamsul Alam, S.Pd.,
M.Pd Fasilitato
r
Eka Rahmawati,S.Pd La Ode Supriono,
S.Pd.,M.Pd
Rajemiati, S.Pd., M.Pd

3. Studi Kasus Anak
Berkebutuhan khusus
Seorang siswa kelas VI SD bernama Nur Cahaya, anak ini sangat
rajin datang kesekolah mengikuti pelajaran yang diberikan oleh
bapak/ibu guru disekolah bahkan anak ini sangat rajin dan
penurut terhadap apa yang di instruksi guru. disisi lain anak ini
tidak mampu dalam hal membaca dan menulis karena kondisinya
yang tergolong anak ingklusif serta pernah tinggal kelas sebanyak
tiga kali pada jenjang kelas 1, 2 dan 3. pada saat rapat kelulusan
anak tersebut menjadi pertimbangan lulus atau tidak karena
kompetensi sangat rendah namun di sisi lain ia tergolong anak
yang rajin. sehingga diputuskan bahwa Nur Cahaya diluluskan. jika
anda sebagai kepala sekolah bagaimana anda menanggapi kasus
tersebut, apa alasannya?

4. 03
02
0
1
Prinsip Dilema Etika
Paradigma Dilema Etika
9 Langkah Pengambilan
dan Pengujian Keputusan

5. Paradigma
Pengambilan
keputusan

6. Prinsip Dilema
Etika

7. 9 Langkah Pengambilan
dan Pengujian Keputusan

8. 9 Langkah Pengambilan
dan Pengujian Keputusan

9. 1.Usia anak tersebut sudah tidak tergolong sebagai usia
anak SD
2.Keputusan Kepsek bertentangan dengan kriteria kelulusan
Jika Keputusan ini tersebar, karena tidak tuntas belajar
murid tersebut maka akan merusak nama baik
sekolah
3.Murid tersebut tergolong anak yang berkebutuhan Khusus
9 Langkah Pengambilan
dan Pengujian Keputusan

10. Keputusan yang
diambil tidak
melanggar
aturan hukum
Keputusan yang
diambil sesuai
dengan
Profesionalitas guru
keputusan yang
diambil tidak sesuai
dengan kriteria
kelulusan namun
sesuai dengan nilai
kepedulian sosial dan
profesionalitas
9 Langkah Pengambilan
dan Pengujian Keputusan

11. Jika dipublikasikan,
keputusan yang diambil
sesuai dengan peraturan
karena anak tesebut
berkebutuhan khusus
Keputusan yang
diambil dapat
menjadi panutan,
karena
peduli akan kondisi
anak tersebut
9 Langkah Pengambilan
dan Pengujian Keputusan

12. Paradigma yang terjadi dalam kasus
ini adalah keadilan Rasa kasihan
(justice vs mercy)
9 Langkah Pengambilan dan Pengujian Keputusan

13. Prinsip yang dipakai dalam
kasus ini adalah Berpikir
Berbasis Rasa Peduli (Care-
Based Thinking)
9 Langkah Pengambilan
dan Pengujian Keputusan

14. Pengambilan keputusan ini
telah didiskusikan dengan
Guru kelas dan Guru mapel
dalam rapat kelulusan.
9 Langkah Pengambilan dan Pengujian Keputusan

15. 9 Langkah Pengambilan dan Pengujian Keputusan

16. 9 Langkah Pengambilan dan Pengujian Keputusan