Mga Yugto sa Prosesong Pagdulog sa Pagsulat at Mga Mungkahing Patnubay sa Pagtuturo ng Pagsulat

1. Mga Yugto sa
Prosesong Pagdulog sa
Pagsulat

2. 1.
Bago Sumulat
Ito ay nagsisimula pagkatapos ihayag ng guro ang paksa o ‘di
kaya’y pagkatapos mapagkasunduan ng buong klase ang
paksang susulatin.

3. Teknik na maaaring gamitin sa paglikha
/pagbuo ng mga ideya:
‐ Brainstorming
‐ Pagtatala
‐ Mabilis na Pagsulat
‐ Mind-Mapping
‐ Pagbuo ng mga ideya

4. Brainstorming

5. Pagtatala
Bri

6. Mabilis na Pagsulat
Bri

7. Mind-Mapping
Bri

8. Pagbuo ng mga ideya
Bri

9. 2.
Pagsulat

10. Pagsulat ng Burador
- Kailangan sa bahaging ito ang positibong
saloobin
- Paalalahanan ang mga mag-aaaral na
isaisip lagi ang layunin at target na
tagabasa

11. Pidbak/Pakikipanayam
- Napakahalagang yugto sa proseso ng
pagsulat
- Nabibigyan ng patnubay ang mga mag-
aaral
- Tungkulin ng guro bumuo ng tanong

12. Pidbak/Pakikipanayam
Ano ang
paksa ng
iyong sulatin?
Ano ang
pinakagusto
mong
bahagi?
Bakit gusto
mo itong
sulatin?
Sinabi mong
malungkot ka
nang…
Sino ang
iyong target
na tagabasa?

13. Muling Pagsulat/Rebisyon
- Pagsusulat muli ng mga mag-aaral ng
kanilang komposisyon
- Binibigyang pansin ang pagpapabuti ng
mga komposisyon ng mga mag-aaral

14. Mga tanong na makatutulong sa muling
pagsulat:
o Kawili-wili ba ang pangunahing ideyang inilahad mo sa iyong
burador?
o Sa iyong palagay, iisipin ba ng iyong target na tagabasa na
kawili-wili ang iyong ideyang inilahad?
o Mayroon bang bahagi sa iyong komposisyon na dapat alisin
o baguhin?
o Nasisiyahan ka na ba sa iyong panimula/pagwawakas?
Paano mo ito napaganda?

15. Mga tanong na makatutulong sa muling
pagsulat:
o Mas makabubuti ba kung may bahagi (pangungusap, talata,
atb.) na ililipat mo ng lugar upang ito’y maging malinaw at
kawili-wili?
o Maari mo bang palitan ang ilang salita upang gawin itong mas
tiyak?
o Malinaw ba ang pag-uugnayan ng mga ideyang iyong
inilahad? Paano mo ito magagawang mas malinaw?

16. Editing/Pagwawasto
- Pagwawasto bago tumungo sa pinal na
dokumento

17. “3.
Paglalathala
Ito ang pakikibahagi ng nabuong komposisyon sa
mga target na tagabasa.

18. Mga Mungkahing
Patnubay sa Pagtuturo
ng Pagsulat

19. 1. Gawing maluwag ang
kalagayang pangklase

20. a. Pagpares-parisin ang mga mag-aaral sa
unang araw ng pasukan
b. Ganyakin ang mag-aaral na magkwento
c. Magpakita ng retrato at magkwento
tungkol dito

21. 1. Gawing maluwag ang
kalagayang pangklase
2. Linangin ang kasanayan sa
pagmamasid sa paligid

22. oHumanap ng lugar na
makapagmamasid at makakasulat nang
hindi makakakuha ng atensyon
oPumili ng isang tao na ilalarawan
hanggang sa kaliit-liitang detalye
oIlarawan ang iba’t ibang amoy

23. oIlarawan ang iba’t ibang salita sa
panlasa
oPakinggang mabuti ang mga tunog sa
paligid
oIlarawan ang mga salitang pandama

24. 1. Gawing maluwag ang kalagayang
pangklase
2. Linangin ang kasanayan sa pagmamasid sa
paligid
3. Maging maluwag sa pagbibigay ng mga
nakagaganyak na papuri

25. Tibay ng loob:
“Nakararanas rin ako ng kabiguan at
minsan mahirap itong sabihin sa iba.
Subalit nagawa mo na itong kung kaya’t
maganda ang naging marka ng iyong
papel.”

26. Imahinasyon:
“Naramdaman kong parang totoong nandoon
ako sa planetang iyon.”
Dayalog:
“Nang pagpasalitain mo ang iyong tauhan,
para silang mga totoong tao.”
Katatawanan:
“ Sumakit ang tiyan ko sa katatawa sa
bahaging ito.”

27. 1. Gawing maluwag ang kalagayang pangklase
2. Linangin ang kasanayan sa pagmamasid sa
paligid
3. Maging maluwag sa pagbibigay ng mga
nakagaganyak na papuri
4. Sabihin: “Ipakita, huwag sabihin."

28. “Sa pagsilip ng buwan sa
pinagtataguan nitong ulap ay biglang
nagliwanag ang paligid.”