Methodological Guidelines with successful activities Erasmus+ 2017/2018

1. Colorful Songs
Επιτυχημένες δραστηριότητες με μεθοδολογικές
κατευθυντήριες γραμμές
2017-18

2. 1.Ισπανική Τέχνη
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ: επικοινωνία στη μητρική γλώσσα, ξένες γλώσσες,
ψηφιακές δεξιότητες, γραφή και βασικές δεξιότητες στα Μαθηματικά καθώς και
οριζόντιες δεξιότητες:
η μάθηση για τη μάθηση, κοινωνική ευθύνη, πρωτοβουλία και
επιχειρηματικότητα, πολιτιστική ευαισθησία και δημιουργικότητα.
ΣΧΟΛΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ: Γλώσσα, ΤΠΕ, Μαθηματικά, Φυσική , Τέχνη, Μουσική,
Συναισθηματική νοημοσύνη.

3. 1.Spanish art
Δημιουργήσαμε ποιήματα εμπνευσμένα από τα έργα του Antonio
Padrón, στη μητρική γλώσσα
και τα αγγλικά. Μπορούν να δακτυλογραφηθούν, να φωτογραφηθούν,
να σαρωθούν ή να καταγραφούν.
Εάν είναι προφορική εργασία βρίσκονται στο σύνδεσμο:
https://padlet.com/maricecicanti/ouywetxrk35k
Δημιουργήσαμε έργα τέχνης εμπνευσμένα από τα έργα του Antonio
Padrón που
έχουν δημοσιευθεί στο σύνδεσμο:
https://padlet.com/maricecicanti/antoniopadron.
GIRLS WITH BUTTERFLIES
Οι πεταλούδες οι χρωματιστές
είναι στον τοίχο κρεμαστές.
Η μαμά με το παιδί
λυπημένες κάθονται εκεί.
Μια πεταλούδα έρχεται από το πουθενά
και το κάνει να χαμογελά.

4. 1.Canciones al óleo
Προτείναμε τη χρήση τραγουδιών από το
εκπαιδευτικό πρόγραμμα
"Canciones al óleo" του, Heriberto Cruz
εμπνευσμένο από
επτά έργα του Antonio Padrón.
Τα παιδιά έμαθαν ένα από τα τραγούδια που
σχετιζόταν με έναν πίνακα ζωγραφικής,
στα ισπανικά, και το τραγούδησαν μαζί με τον Heriberto Cruz
στα διεθνή φεστιβάλ του “Colorful Songs”
κατά τη διάρκεια των μαθησιακών κινητικών
δραστηριοτήτων στην Ισπανία και τη Λιθουανία.

5. ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ: επικοινωνία στη μητρική γλώσσα,
ξένες γλώσσες, ψηφιακές δεξιότητες, γραφή και βασικές
δεξιότητες στα Μαθηματικά καθώς και οριζόντιες δεξιότητες:
η μάθηση για τη μάθηση, κοινωνική ευθύνη, πρωτοβουλία
και επιχειρηματικότητα, πολιτιστική ευαισθησία και
δημιουργικότητα.
ΣΧΟΛΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ: Γλώσσα, ΤΠΕ, Μαθηματικά, Φυσική ,
Τέχνη, Μουσική, Συναισθηματική νοημοσύνη.
2. Έμπνευση
από
ποιήματα
άλλων
χωρών
ΙΝSPIRATION
4

6. 2.
Έμπνευση
από
ποιήματα
άλλων
χωρών:
ΙΝSPIRATI
ON 4
ΒΗΜΑ 1.
• Όλες οι ομάδες θα εργαστούν μαζί,
δημιουργώντας και δημοσιεύοντας ένα
βίντεο εμπνευσμένο από ποίημα εταίρου.
Μπορεί να χρησιμοποιηθεί κάθε είδος
τέχνης, ενώ ο ήχος πρέπει να είναι η γνήσια
εκδοχή με αυτή που είχε δημοσιοποιήσει ο
εταίρος το Σεπτέμβριο. Αυτή η
δραστηριότητα πρέπει να γίνει από όλους
τους εταίρους την ίδια χρονική στιγμή.
• Παράδειγμα
• ΒΗΜΑ 1. Η Ισπανική ομάδα εργάζεται
πάνω στο Ελληνικό ποίημα. Με διάφορες
μορφές τέχνης κατανοεί και εκφράζει το
περιεχόμενο του ποιήματος. Μπορεί να
είναι δραματοποίηση, χορός, ψηφιδωτό……
Το ηχητικό κομμάτι του βίντεο είναι η
ηχογράφηση του ποιήματος από τα ίδια τα
παιδιά την ώρα που το απαγγέλλουν.
• ΒΗΜΑ 2. Η Ελληνική ομάδα κάνει το ίδιο
πράγμα με το Ισπανικό ποίημα. Με τον ίδιο
τρόπο θα εργαστούν όλες οι ομάδες.

7. 2.Έμπνευση
από
ποιήματα
άλλων
χωρών:
ΙΝSPIRATION
4
ΒΗΜΑ 2
Βλέπουμε τα βίντεο με όλη τη τάξη και
επεξεργαζόμαστε αυτό που βλέπουμε και
ακούμε.
Αφήνουμε τα παιδιά να ανταλλάξουν
απόψεις και να γίνει μια δημιουργική
συζήτηση.
Σε αυτή τη δραστηριότητα χρειάζεται η
συμβολή ενηλίκου (γνώση ηλεκτρονικού
υπολογιστή), γι’ αυτό είναι επιθυμητή η
βοήθεια δασκάλου ή γονέα.
Δουλεύουμε μαζί στο INSPIRATION4
TwinSpace:
https://twinspace.etwinning.net/45073/home

8. 3. Lithuanian Art
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ: επικοινωνία στη μητρική γλώσσα,
ξένες γλώσσες, ψηφιακές δεξιότητες, γραφή και βασικές
δεξιότητες στα Μαθηματικά καθώς και οριζόντιες δεξιότητες:
η μάθηση για τη μάθηση, κοινωνική ευθύνη, πρωτοβουλία και
επιχειρηματικότητα, πολιτιστική ευαισθησία και
δημιουργικότητα.
ΣΧΟΛΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ: Γλώσσα, ΤΠΕ, Μαθηματικά, Φυσική ,
Τέχνη, Μουσική, Συναισθηματική νοημοσύνη.

9. 3. Lithuanian Art
• Ακούμε τη συμφωνία του Konstantino Mikalojaus Čiurlionis “Sea“ mp3 για 5 λεπτά χωρίς να λέμε στα
παιδιά τον τίτλο ή το περιεχόμενο, τα αφήνουμε απλώς να ακούσουν τη μουσική. Καταγράφουμε τον
αριθμό των παιδιών που αναγνώρισαν την πηγή έμπνευσης του συνθέτη.
• Συζητάμε το περιεχόμενο τριών από τους πίνακες του Κonstantinas Mikalojus Čiurlionis´ με τίτλο “Sea
Sonata- Allegro .1908.”, “Sea Sonata- Andante 1908.”, “ Sea Sonata- Finale .1908” και ακούμε ξανά το
κομμάτι της μουσικής, ενώ ταυτόχρονα το συνδέουμε με τον πίνακα ζωγραφικής που αποτέλεσε την πηγή
έμπνευσης του καλλιτέχνη.

10. 3. Lithuanian Art
Δημιουργούμε ποιήματα εμπνευσμένα από τη δουλειά του
Konstantino Mikalojaus Čiurlioni´s, και τα δημοσιεύουμε εδώ:
https://padlet.com/maricecicanti/sxgpxmlua66g
Δημιουργούμε έργα τέχνης εμπνευσμένα από τον ίδιο καλλιτέχνη
και τα δημοσιεύουμε εδώ:
https://padlet.com/maricecicanti/cbk3tymandd3
Μαθαίνουμε το Λιθουανικό τραγούδι “Tėvas veža šienelį” και το
καταγράφουμε σε βίντεο.

11. 3. ΠΡΙΝ KAI META
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ: επικοινωνία στη μητρική γλώσσα, ξένες
γλώσσες,
ψηφιακές δεξιότητες, γραφή και βασικές δεξιότητες στα
Μαθηματικά καθώς και οριζόντιες δεξιότητες:
η μάθηση για τη μάθηση, κοινωνική ευθύνη, πρωτοβουλία και
επιχειρηματικότητα, πολιτιστική ευαισθησία και δημιουργικότητα.
ΣΧΟΛΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ: Γλώσσα, ΤΠΕ, Μαθηματικά, Φυσική ,
Τέχνη, Μουσική, Συναισθηματική νοημοσύνη.

12. 3. ΠΡΙΝ KAI META
« Μια εικόνα ίσον χίλιες λέξεις….».
Με αυτή τη δραστηριότητα θέλουμε να ακούσουμε κάποιες από αυτές
τις χίλιες λέξεις.
1. Επιλέξαμε 5 πίνακες ζωγραφικής από όλους τους καλλιτέχνες
του προγράμματος, όπου ο κάθε πίνακας αποτυπώνει μια
σκηνή από την καθημερινή ή τη φανταστική ζωή.
2. Χρειαζόμαστε 5 ομάδες μαθητών, 5 ομάδες θα αποτελούν το
«ΠΡΙΝ» και 5 θα αποτελούν το «ΜΕΤΑ», (μπορεί οι ομάδες να
είναι από διαφορετικές τάξεις ή από την ίδια τάξη ή από
διαφορετικά σχολεία).

13. 3. ΠΡΙΝ KAI META
Κάθε ομάδα του «ΠΡΙΝ» θα εργαστεί με έναν από τους πίνακες και θα
φτιάξει μια ιστορία (30-60 λέξεις) ή ένα ποίημα, για το τι συνέβη τα
τελευταία 30 λεπτά πριν ζωγραφιστεί ο πίνακας. Εντωμεταξύ κάθε
ομάδα του «ΜΕΤΑ», θα εργαστεί με τον ίδιο πίνακα και θα φτιάξει μια
ιστορία (30-60 λέξεις) ή ένα ποίημα, για το τι συνέβη τα επόμενα 30
λεπτά μετά που ζωγραφίστηκε ο πίνακας.
Αυτό θα γίνει με όλους τους πίνακες. Σημαντικό να επισημάνουμε
στους μαθητές, πως δεν μπορούν να συζητάνε με τις άλλες ομάδες και
να συναποφασίζουν. Είναι μυστικό.

14. 3. ΠΡΙΝ KAI META
Όταν όλοι έχουν καταλάβει τι πρέπει να κάνουν, βεβαιωθείτε
πως θα κρατήσουν το μυστικό.
Όταν όλες οι ομάδες έχουν τελειώσει, ενώνουμε τις ιστορίες
ή τα ποιήματα και τα διαβάζουμε στην τάξη. Που υπάρχουν
συμφωνίες και που διαφωνίες; Πόσο κοντά έφτασαν στο να
φτιάξουν μια ιστορία, που να έχει λογική;

15. 3. ΠΡΙΝ KAI META
Μοιραζόμαστε τουλάχιστον μια ιστορία ή ποίημα για κάθε πίνακα ( 4 για
κάθε σχολείο) στο Twinspace σε μορφή (Power Point, video, pdf, …) έτσι
ώστε οι εταίροι να μπορούν να τα διαβάσουν, να τα παρουσιάσουν, να τα
συγκρίνουν και να τα συζητήσουν.
Δημοσιεύονται εδώ: https://twinspace.etwinning.net/63748/home

16. ΕΤΑΙΡΟΙ:
ΙΣΠΑΝΙΑ: CEIP Juan del Río Ayala, Santa Brígida, Las
Palmas,Ισπανία
ΕΛΛΑΔΑ: 2ο
Νηπιαγωγείο Ιεράπετρας, Κρήτη, Ελλάδα
ΙΤΑΛΙΑ: Circolo Didattico Palazzello, Ragusa, Sicily, Ιταλία
ΛΙΘΟΥΑΝΙΑ: Šiaulių Sauliaus Sondeckio menų gimnazija , P.
Višinskio g. 35, LT-76351 Šiauliai, Λιθουανία