Învățământul alternativ este o formă de organizare a procesului didactic, care oferă o altă variantă educativă, diferită de cea din sistemul național de învățământ. Există alternative educaționale atât de stat, cât şi particulare, iar pluralismul educațional include atât învățământul particular, cât şi alternativele educaționale, învățământul confesional etc.
Învățământul alternativ este o formă de organizare a procesului didactic, care oferă o altă variantă educativă, diferită de cea din sistemul național de învățământ. Există alternative educaționale atât de stat, cât şi particulare, iar pluralismul educațional include atât învățământul particular, cât şi alternativele educaționale, învățământul confesional etc.
Ghid 4 practic suport curs start up d.a.c.i.a ast 2021 djstTomoniu Antonio
PORTAL PROFESIONAL WebDacia
• SITE WebDacia https://sites.google.com/view/webdacia2021
• BLOG WebDacia https://webdacia.blogspot.com/
Social Media webDacia
• Pagina WebDacia Facebook https://www.facebook.com/Dacia2020
• GRUP WebDacia Facebook https://www.facebook.com/groups/webdacia
Pagina WebDacia linkedin https://www.linkedin.com/showcase/webdacia
Incubatorul de afaceri virtual inovativ platforma E-Learning Business NetworkSt@rtUp
Website Custom E-Learning Business NetworkSt@rtUp https://sites.google.com/view/e-startup
BLOG-ul NetworkSt@rtUp blogspot.ro: https://netstartup.blogspot.ro/
BLOG-ul NetworkSt@rtUp wordpress.com: https://netstartupro.wordpress.com/
Pagina E-Learning Business NetworkSt@rtUp Facebook https://www.facebook.com/BusinessNetStartUpRo
GRUP E-Learning Business NetworkSt@rtUp Facebook https://www.facebook.com/groups/netstartupro
Pagina E-Learning Business NetworkSt@rtUp LinkedIn https://www.linkedin.com/company/netstartup
Calitatea reprezintă o latură esenţială a produselor şi serviciilor. În conformitate cu standardele, “calitatea reprezintă ansamblul de proprietăţi şi caracteristici ale unui produs sau serviciu care îi conferă acestuia aptitudinea de a satisface necesităţile exprimate sau implicite ale clientului”.
“Conceptul de competitivitate continuă să constituie un teren larg de înfruntări de viziuni şi opinii pe planteoretic, ştiinţific şi pe cel pragmatic, al politicilor industriale care au ca obiectiv central creşterea semnificativă acompetitivităţii la nivelul industriilor naţionale şi al sectoarelor acestora, precum şi al strategiilor de firmă careurmăresc acelaşi obiectiv la nivel microeconomic.”
Poveștile pentru copii au un rol complex și benefic în dezvoltarea lor, le vor oferi nu doar divertisment, ci și oportunități de învățare și creștere personală.
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”DusikaLevinta1
Colaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
OBIECTIVE Contribuirea la dezvoltarea unei educații de calitate;
Încurajarea formării continue a cadrelor didactice și manageriale;
Facilitarea accesului transfrontalier la resurse educative;
Promovarea dimensiunii interculturale a educației;
Încurajarea inovărilor în elaborarea materialelor didactice;
Utilizarea noilor tehnologii în educație.
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..AngelaButnaru1
Copiii învață din povești cât de mult contează bunătatea, empatia și prietenia, dându-le ocazia să facă diferența între comportamentele pozitive și cele negative.
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieruinachirilov
Proiect “Educație online fără hotare” 2023 - 2024,
implementat de Direcția Generală Educație, Tineret și Sport a municipiului Chișinău în cadrul Proiectului “Educație online”
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIAFlorinaTrofin
olaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice din Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
2. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE : Politica de produs
TEMA : Strategii în politica de produs
TIPUL LECTIEI:
Transmitere de noi cunoștințe
3. Competente vizate:
UC21. Analiza pietei
C4. Aplica informatii referitoare la produse si servicii
Obiective operaţionle: Elevii vor putea:
- să caracterizeze metoda Boston Consulting Group
- să realizeze analogii între pozitia ocupata de un produs în
graficul modelului B.C.G. și etapa din ciclul de viață în care se
găsește acesta
- să stabileasca diferite strategii privind dimensiunile și
structura gamei de produse
5. Definirea ciclului de viaţă al produslui
Ciclul de viaţă al produsului poate fi definit drept un proces
care se desfăşoară în timp, începând cu lansarea şi
ajungând până la ieşirea produsului de pe piaţă.
6. Importanţa ciclului de viaţă al produsului
- identificarea acţiunilor întreprinse de concurenţă;
- influenţarea strategiei comerciale a întreprinderii
- posibilitatea explicării comportamentului pieţei.
7. CICLUL DE VIAŢĂ AL PRODUSULUI
Principalele etape pe care le parcurge produsul
de-a lungul prezenţei sale pe piaţă sunt:
1) Lansarea
2) Creşterea
3) Maturitatea
4) Declinul
8. Factorii de influenţă
ai duratei ciclului de viaţă a unui produs
A. Factori generali
A1) Progresul tehnico-ştiinţific
A2) Modificarea nivelului veniturilor populaţiei
B. Factori specifici
B1) Natura produsului
B2) Gradul de noutate a produsului în momentul lansării
B3) Mărimea gamei sortimentale din care face parte produsul
B4) Posibilitatea produsului de a primii noi întrebuinţări
10. Strategii în politica de produs
►Opțiunile strategice ale întreprinderii sunt
rezultatul analizei a ceea ce se întâmplă pe
piață cu produsele sale.
►Una din cele mai utilizate metode de analiză
este metoda Boston Consulting Group (BCG)
11. Metoda BCG are in vedere gruparea produselor
existente in portofoliul unei intreprinderi in patru
categorii, tinandu-se cont de doua criterii:
► rata de crestere a pietei, activitatii
(produsului). Ca prag de diferentiere s-a
considerat valoarea de 10% care distinge o piata
aflata in crestere rapida si una aflata în crestere
lenta, stagnare sau scadere.
► cota relativa de piata detinuta de o
intreprindere in cadrul pietei respective. Ca prag
de diferentere s-a considerat valoarea 1,00 care
diferentiaza produsele lider de cele non-lider ale
intreprinderii.
12. Boston Consulting Group
?
2 1
20%-
18%-
16%-
14%-
12%-
10%-
8%-
6%-
4%-
2%-
0
Rata
de
creştere
a
pieţei
Cota relativă de piaţă
Vedete
Vaci de muls
Dileme
Pietre de moară
?
?
?
0
13. “Dilemele” - ("PROBLEM CHILDREN"):
► produse care actioneaza pe o piata aflata in crestere
rapida
► necesita lichiditati
► contribuie la dezvoltarea companiei, desi evolutia lor
este incerta
► produse aflate in faza de lansare, cand inca nu se stie sigur
daca vor constitui un succes sau nu.
“Vedetele” - ("STARS"):
► produse ce actioneaza pe o piata aflata in crestere
rapida
► detin pozitia de lider
► contribuie la cresterea cifrei de afaceri a intreprinderii,
precum si la imbunatatirea imaginii acesteia
► un produs aflat in faza de crestere se plaseaza de
regula in acest cadran
14. “Vacile de muls” sau “Izvoare de numerar” -
("CASH CAWS"):
► produse care ocupa o pozitie de lider pe o piata aflata intr-
o crestere lenta, stagnare sau chiar in declin
► aduc profituri si furnizeaza lichiditati pentru finantarea
celorlalte produse situate in alte cadrane
► produsele aflate in faza de maturitate se pot situa in acest
cadran.
“Pietrele de moara” sau "Puncte critice" -
("DOGS"):
► produse aflate pe o piata in crestere lenta, stagnare sau
declin si care nu reusesc sa detina pozitia de lider
► nu contribuie la obtinerea profitului intreprinderii si nici la
imbunatatirea imaginii acesteia
► necesita lichiditati, de aceea se pune problema mentinerii
lor sau abandonarii
► un produs aflat in faza de declin se situeaza in acest
cadran.
15. TIPURI DE STRATEGII
► Avand in vedere dimensiunile si structura
gamei de produse se poate opta pentru:
1. Strategia selectiei sortimentale – restrangerea
dimensiunilor gamei;
2. Strategia stabilitatii sortimentale – mentinerea
dimensiunilor
3. Strategia diversificarii sortimentale – extinderea
dimensiunilor gamei
16. ► Tinand cont de nivelul calitativ al produselor, se
poate opta pentru:
1. Strategie de adaptarea calitatii - in raport cu exigenta
fiecarui segment de piata;
2. Strategie de diferentiere calitativa – in comparatie cu
oferta concurentei;
3. Strategie a stabilitatii calitative – cand pozitia detinuta
pe piata este puternica.
► In functie de gradul de innoire a produsului:
1. Mentinerea gradului de noutate;
2. Perfectionarea produselor existente;
3. Asimilarea de noi produse.
18. Situaţia portofoliului de activităţi ale firmei Alfa producătoare
şi distribuitoare de produse de folosinţă îndelungată este
următoarea:
Produsul Vânzări
(mrd.lei)
Vânzările
celui mai
puternic
concurent
(mrd.lei)
Rata de
crestere a
pieţei (%)
Cota relativă
de piaţă
Ponderea în
total
vânzări(%)
Combină
frigorifică
100 80 10
Aragaz
30 36 4
Maşină de
spălat
50 60 8
Aspirator 40 120 26
Cuptor cu
microunde
20 140 40
19. Reprezentaţi grafic matricea BCG a
portofoliului de activităţi.
Rata de
creştere a
pieţei (%)
Cota de piata
Matricea BCG a firmei Alfa
20. Situaţia portofoliului de activităţi ale
firmei Alfa producătoare şi distribuitoare
de produse de folosinţă îndelungată este
următoarea:
21. Situaţia portofoliului de activităţi ale firmei
Alfa producătoare şi distribuitoare de
produse de folosinţă îndelungată este
următoarea:
Produsul Vânzări
(mrd.lei)
Vânzările
celui mai
puternic
concurent
(mrd.lei)
Rata de
crestere a
pieţei (%)
Cota relativă
de piaţă
Ponderea în
total
vânzări(%)
Combină
frigorifică
100 80 10 1.25 41,7
Aragaz
30 36 4 0,83 12,5
Maşină de
spălat
50 60 8 0,83 20,8
Aspirator 40 120 26 0,33 16,7
Cuptor cu
microunde
20 140 40 0,14 8,3
22. Reprezentaţi grafic matricea BCG a
portofoliului de activităţi.
Cuptor cu microunde
Aspirator
Combină frigorifică
Sandwich maker
Toaster
Rata de
creştere a
pieţei (%)
Cota de piata
Matricea BCG a firmei Alfa
23. Analiza portofoliului de produse a firmei
Alfa
Fiecare produs este reprezentat în mod direct
proporțional cu ponderea pe care o are în cifra de afaceri
totală.
Concluzii:
► În nomenclatorul de produse al firmei nu există nici un
produs "vedetă", ceea are consecințe nefavorabile asupra
imaginii firmei și dezvoltării ei viitoare. Se recomandă fie
introducerea în fabricație a unui nou produs, fie
îmbunatațirea substanțială a poziției ocupatepe piață de
aspiratoare și/sau cuptoare cu microunde produse de
firmă.
24. ► Posibilitățile de evoluție în viitor a produselor
"dilemă" pot fi identificate numai printr-o analiză
atentă, care să aibă în vedere și alte elemente,
cum sunt: durata scursă din momentul lansării lor
pe piață, numărul și importanța firmelor
concurente, posibilitatea apariției unor produse
aflate în relații de substituire cu acestea etc.
► Firma nu dispune decât de un produs din categoria
"vacilor de muls" (combină frigorifică), cu o
pondere – este adevărat – importantă.
25. ►În privința produselor "pietre de moară",
teoria recomandă, în principiu, eliminarea
lor din nomenclatorul de produse al firmei.
Acest lucru este valabil în special pentru
sandwich maker, a căror piață se află într-o
creștere lentă și care nu dețin o pondere
importantă în cifra de afaceri a firmei. În
privința toasterelor, concluziile trebuie trase
cu prudență, fiind necesară studierea cu
atenție a posibilităților de creștere a cotei
relative de piață a acestora.