Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut merangkum observasi dan penilaian aktivitas pembelajaran anak didik di TK Dharma Wanita Pajala selama satu minggu, termasuk penilaian keterampilan motorik kasar dan halus anak didik.
Dokumen tersebut membahas delapan standar proses penilaian pendidikan yang meliputi standar isi, proses, kompetensi lulusan, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan, dan penilaian. Standar-standar tersebut dijabarkan melalui berbagai dokumen yang mendukung proses penilaian mutu pendidikan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut merangkum observasi dan penilaian aktivitas pembelajaran anak didik di TK Dharma Wanita Pajala selama satu minggu, termasuk penilaian keterampilan motorik kasar dan halus anak didik.
Dokumen tersebut membahas delapan standar proses penilaian pendidikan yang meliputi standar isi, proses, kompetensi lulusan, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan, dan penilaian. Standar-standar tersebut dijabarkan melalui berbagai dokumen yang mendukung proses penilaian mutu pendidikan.
Ini adalah sample rapor semester 1 dari aplikasi ecxel Otomatis K-13 sesuai permen No 22 Tahun 2016
Bapak Ibu Guru bisa download sample free satu semester di www.aplikasiraporsmpk132016.blogspot.co.id
1. Modul ini membahas tentang mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) untuk siswa kelas 4 SDN Cibalung 02, khususnya tentang bagian-bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya.
RPPH PAUD K-13 memberikan ringkasan rencana pelaksanaan pembelajaran harian untuk kelas B usia 5-6 tahun. Pembelajaran berfokus pada tema budaya daerah yaitu tari tradisional ampar-ampar pisang dengan kegiatan seperti gerakan dasar tari, mengenal alat musik dan bahan kostum tari, serta membuat karya seni seperti umbul-umbul dari tali rapia. Pembelajaran dilaksanakan di berbagai area dan
Dokumen tersebut merupakan bagian dari buku panduan guru untuk pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu di kelas 1 SD/MI yang menerangkan tentang penggunaan buku panduan guru dan kerjasama dengan orang tua siswa dalam mendukung pembelajaran anak di rumah.
Modul ini memberikan panduan penyusunan modul ajar untuk Kurikulum Merdeka 2022. Modul ajar dirancang secara sistematis dan menarik sebagai implementasi dari Alur Tujuan Pembelajaran berdasarkan Capaian Pembelajaran dengan Profil Pelajar Pancasila sebagai sasaran. Modul harus memenuhi kriteria esensial, menarik, relevan, dan berkesinambungan serta dilengkapi dengan berbagai komponen inti seperti tujuan pembelajaran,
Ringkasan biodata dan visi-misi kepala sekolah SDN 08 Lubuk Layang:
1. Kepala sekolah bernama Faizal Azis, lahir di Simpang Tonang pada 1980, berpengalaman mengajar di beberapa SD sejak 2005.
2. Visinya adalah peserta didik yang beriman, cerdas, berkarakter dan berdaya saing.
3. Misi meliputi kegiatan keagamaan, peningkatan pembelajaran, pembentukan karakter, dan keterampilan berko
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang penilaian kurikulum 2013, termasuk pengertian, pendekatan, fungsi, KKM, dan teknik penilaian.
2) Berbagai contoh format penilaian untuk sikap, pengetahuan, dan keterampilan dijelaskan secara rinci.
3) Aspek-aspek seperti waktu penilaian, pernyataan hasil belajar, dan promosi siswa juga dib
The document provides guidance on formulating the Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) and Tujuan Pembelajaran (TP) for grades 7-9. It begins by defining CP, ATP and TP. It then discusses analyzing the CP, understanding the rationales and goals of the subject area, and the characteristics to be studied. It provides a 4-step process for understanding learning achievements and formulating the ATP and TP.
Modul ini membahas pengembangan modul ajar, meliputi tujuan pengembangan modul ajar, konsep dan prosedur pengembangan modul ajar, serta modifikasi modul ajar yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Modul ini juga menjelaskan komponen-komponen penting dalam pengembangan modul ajar seperti tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, dan asesmen pembelajaran.
Program kegiatan workshop, in-house training, dan pelatihan guru SMPN 1 Kedokanbunder tahun pelajaran 2014/2015 meliputi 4 topik pelatihan yaitu pengenalan penggunaan komputer sebagai media pembelajaran, pembuatan bahan ajar berbentuk presentasi, penggunaan internet dan website sekolah, serta penggunaan aplikasi e-learning. Program serupa juga diadakan untuk tenaga kependidikan dengan dua topik pelatihan yakni pengenalan penggunaan komp
Ini adalah sample rapor semester 1 dari aplikasi ecxel Otomatis K-13 sesuai permen No 22 Tahun 2016
Bapak Ibu Guru bisa download sample free satu semester di www.aplikasiraporsmpk132016.blogspot.co.id
1. Modul ini membahas tentang mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) untuk siswa kelas 4 SDN Cibalung 02, khususnya tentang bagian-bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya.
RPPH PAUD K-13 memberikan ringkasan rencana pelaksanaan pembelajaran harian untuk kelas B usia 5-6 tahun. Pembelajaran berfokus pada tema budaya daerah yaitu tari tradisional ampar-ampar pisang dengan kegiatan seperti gerakan dasar tari, mengenal alat musik dan bahan kostum tari, serta membuat karya seni seperti umbul-umbul dari tali rapia. Pembelajaran dilaksanakan di berbagai area dan
Dokumen tersebut merupakan bagian dari buku panduan guru untuk pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu di kelas 1 SD/MI yang menerangkan tentang penggunaan buku panduan guru dan kerjasama dengan orang tua siswa dalam mendukung pembelajaran anak di rumah.
Modul ini memberikan panduan penyusunan modul ajar untuk Kurikulum Merdeka 2022. Modul ajar dirancang secara sistematis dan menarik sebagai implementasi dari Alur Tujuan Pembelajaran berdasarkan Capaian Pembelajaran dengan Profil Pelajar Pancasila sebagai sasaran. Modul harus memenuhi kriteria esensial, menarik, relevan, dan berkesinambungan serta dilengkapi dengan berbagai komponen inti seperti tujuan pembelajaran,
Ringkasan biodata dan visi-misi kepala sekolah SDN 08 Lubuk Layang:
1. Kepala sekolah bernama Faizal Azis, lahir di Simpang Tonang pada 1980, berpengalaman mengajar di beberapa SD sejak 2005.
2. Visinya adalah peserta didik yang beriman, cerdas, berkarakter dan berdaya saing.
3. Misi meliputi kegiatan keagamaan, peningkatan pembelajaran, pembentukan karakter, dan keterampilan berko
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang penilaian kurikulum 2013, termasuk pengertian, pendekatan, fungsi, KKM, dan teknik penilaian.
2) Berbagai contoh format penilaian untuk sikap, pengetahuan, dan keterampilan dijelaskan secara rinci.
3) Aspek-aspek seperti waktu penilaian, pernyataan hasil belajar, dan promosi siswa juga dib
The document provides guidance on formulating the Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) and Tujuan Pembelajaran (TP) for grades 7-9. It begins by defining CP, ATP and TP. It then discusses analyzing the CP, understanding the rationales and goals of the subject area, and the characteristics to be studied. It provides a 4-step process for understanding learning achievements and formulating the ATP and TP.
Modul ini membahas pengembangan modul ajar, meliputi tujuan pengembangan modul ajar, konsep dan prosedur pengembangan modul ajar, serta modifikasi modul ajar yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Modul ini juga menjelaskan komponen-komponen penting dalam pengembangan modul ajar seperti tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, dan asesmen pembelajaran.
Program kegiatan workshop, in-house training, dan pelatihan guru SMPN 1 Kedokanbunder tahun pelajaran 2014/2015 meliputi 4 topik pelatihan yaitu pengenalan penggunaan komputer sebagai media pembelajaran, pembuatan bahan ajar berbentuk presentasi, penggunaan internet dan website sekolah, serta penggunaan aplikasi e-learning. Program serupa juga diadakan untuk tenaga kependidikan dengan dua topik pelatihan yakni pengenalan penggunaan komp
Laporan ini memberikan ringkasan tentang permainan dan perlakuan untuk membentuk perilaku jujur pada anak. Terdapat rute permainan yang terdiri dari beberapa area kegiatan dan basecamp sebagai tempat berkumpul. Kegiatan di basecamp meliputi membuat yel-yel dan meronce. Masing-masing area kegiatan memiliki peraturan dan alat tertentu. Dilakukan uji coba menggunakan skala pengukuran sebelum dan sesudah kegiatan.
Satuan Pendidikan : MI AL Irsyad kota Madiun
Kelas/Semester : IV/1
Tema/SubTema : 2. Selalu Berhemat Energi / 3. Gaya dan Gerak
Pembelajaran : 6
Waktu : 7 x 35 menit
Kisi - Kisi Cerdas Quran Kabupaten Padang Pariaman 2024.pdflucyanarahmi88
Gramedia Literasi
Home » Pendidikan » Pengertian Pendidikan: Tujuan, Unsur, Landasan, Asas, & Lingkungannya
Pendidikan
Pengertian Pendidikan: Tujuan, Unsur, Landasan, Asas, & Lingkungannya
Written by Gilang P
Pengertian Pendidikan – Pada era yang serba canggih ini, pendidikan telah menjadi kebutuhan pokok bagi setiap individu. Bahkan pemerintah telah mewajibkan warga negaranya untuk memperoleh hak pendidikan selama 12 tahun dan disarankan lebih dari itu.
Secara sederhana, pendidikan dapat menjadi sarana individu supaya dapat terhindarkan dari kebodohan. Semakin tinggi pendidikan maka akan semakin tinggi pula pengetahuan yang akan didapatkan.
Lalu, apa itu sebenarnya pengertian pendidikan itu? Mengapa pendidikan penting bagi kehidupan kita dan generasi masa depan?
Supaya Grameds lebih memahami konsep pendidikan, maka simak penjelasan berikut ya…
Daftar Isi
Pengertian Pendidikan
Pendidikan Hanya Berlaku Bagi Manusia
Mengapa Manusia Perlu Memperoleh Pendidikan?
Tujuan Pendidikan
Unsur-Unsur dalam Pendidikan
1. Peserta didik
2. Pendidik
3. Tujuan
4. Isi Pendidikan
5. Metode Pendidikan
6. Situasi Lingkungan Pendidikan
Landasan Pendidikan Nasional di Indonesia
Asas-Asas Pelaksanaan Pendidikan
Lingkungan Pendidikan
1. Lingkungan Pendidikan Keluarga
2. Lingkungan Pendidikan Sekolah
3. Lingkungan Pendidikan Masyarakat
Rekomendasi Buku & Artikel Terkait
Kategori Ilmu Bahasa Indonesia
Materi Terkait
Apa yang dimaksud dengan pengertian pendidikan?
Apa itu pendidikan dan tujuan pendidikan?
Apa itu pendidikan menurut bahasa dan istilah?
Apa unsur-unsur pendidikan?
Apa yang menjadi hakikat pendidikan?
Pengertian Pendidikan
Menurut ahli pedagogik dari Belanda, Langeveld, mengemukakan bahwa pengertian pendidikan merupakan suatu bimbingan yang diberikan oleh orang dewasa kepada anak yang belum dewasa untuk mencapai tujuan, yaitu kedewasaan.
Mendidik dan pendidikan adalah dua hal yang memiliki keterkaitan. Pengertian pendidikan sendiri bermakna melakukan suatu tindakan berupa memberikan pendidikan kepada pihak lain.
Menurut Ki Hajar Dewantara, mendidik adalah menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak supaya mereka sebagai manusia dan sebagai anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya.
Lalu, menurut Crijns dan Reksosiswoyo, mendidik adalah pertolongan yang diberikan oleh siapapun yang bertanggung jawab atas pertumbuhan anak untuk membawanya ke tingkat dewasa.
Menurut GBHN 1973, pendidikan pada hakikatnya adalah usaha sadar untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan peserta didik di dalam dan di luar sekolah dan berlangsung seumur hidup.
Terdapat beberapa konsep dasar mengenai pendidikan, yakni
1. Bahwa pendidikan berlangsung selama seumur hidup (long life education) Hal tersebut karena usaha pendidikan sejatinya telah dimulai sejak manusia lahir dari kandungan ibu sampai meninggal.
Konsep pendidikan berlangsung sepanjang hayat ini seolah memberikan pengertian bahwa pendidikan tidak identik de
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM) TK Dayang Suri memberikan rencana kegiatan pembelajaran untuk kelompok B selama satu minggu pada tema "Diri Sendiri/Tubuhku", "Keluargaku dan Lingkungan", "Kebutuhanku", "Air, Udara, Api", dan "Alat Komunikasi". RPPM ini menjelaskan kompetensi dasar, sub tema, materi pembelajaran, dan kegiatan yang akan dilakukan setiap harinya.
1. Aktiviti di dapur mencakupi memasak, memotong, menuang, mencuci, mengelap dan menghidang makanan.
2. Aktiviti di hospital/klinik termasuk merawat pesakit, menyuap makanan dan ubat, menolak kerusi roda, menziarahi, dan menerima rawatan.
3. Aktiviti di pasar malam, membeli barang, memilih sayuran, tawar menawar harga dan bersiar-siar.
Bahasa Indonesia: Menebak dan mendeskripsikan benda langit berdasarkan ciri-ciri fisiknya seperti matahari, bulan, dan bintang
IPA: Ada berbagai benda langit seperti matahari yang terlihat siang hari, dan bulan serta bintang yang terlihat malam hari
SBK: Menyanyikan lagu anak "Bintang Kecil" sambil bergerak sesuai irama
Rpp ips kelas 4 semester 2 potensi daerah dan kegiatan ekonomi berbasis pende...Rachmah Safitri
RPP ini membahas tentang pembelajaran IPS kelas 4 SD tentang sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan teknologi di berbagai daerah di Indonesia. RPP ini menggunakan pendekatan cooperative learning dan metode snowball throwing serta make a match. Peserta didik akan belajar mengenali kegiatan ekonomi masyarakat dan potensi sumber daya alam di beberapa provinsi seperti Bali, Sulawesi Utara, dan Papua.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang:
1. Materi perkenalan diri dan peraturan bermain.
2. Tujuan membantu siswa memperkenalkan diri dengan benar dan mengikuti peraturan bermain.
3. Kegiatan pembelajaran meliputi permainan lempar bola dan menghias kartu nama.
Dokumen tersebut membahas kurikulum PAUD 2013 yang mencakup aspek-aspek perkembangan anak, standar perkembangan, perkembangan dasar, dan indikator untuk kelompok usia 2-6 tahun. Dokumen ini bertujuan untuk membantu guru PAUD dalam merencanakan pembelajaran yang sesuai dengan standar perkembangan anak.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Materi Pesta Siaga 2020
1. MATERI PESTA SIAGA
TINGKAT KORWIL PEKALONGAN TAHUN 2020
NO MATERI KEGIATAN ALAT KEGIATAN TEKNIS DAN PENILAIAN KETERANGAN
1 TAMAN TAKWA
KEPADA TUHAN YANG
MAHA ESA
1. Agama Islam
- Mengucapkan Dua Kalimat Syahadat.
- Mengucapkan Doa untuk kedua orang tua.
- Mengucapkan Doa Memakai Pakaian.
- Mengucapkan Doa Bercermin.
- Mengucapkan Doa Sesudah Wudhu.
- Mengucapkan surat Al Lahab.
- Mengucapkan surat Al Kafirun.
- Mengucapkan surat An Nas.
- Mengucapkan surat Al Falaq.
- Mengucapkan surat Al Iklas.
2. Agama Kristen dan Katholik
- Mengucapkan Doa Belajar.
- Mengucapkan Doa Akan Tidur.
- Mengucapkan Doa Mau Makan.
- Menyebutkan Agama dan tempat
ibadahnya.
- Menyebutkan Kitab dan agamanya.
3. Agama Hindu
- Mengucapkan Doa Belajar.
- Mengucapkan DoaMau Tidur.
- Mengucapkan Doa Mau Makan.
- Menyebutkan Agama dan tempat
ibadahnya.
- Menyebutkan Agama dan kitabnya.
4. Agama Budha
- Mengucapkan Doa Belajar.
- Mengucapkan Doa Mau Tidur.
- Mengucapkan Doa Mau Makan.
Teknis Pelaksanaan:
- Satu persatu anak maju dan anggota
yang lain membalikan badan.
- Anak mengambil soal kemudian
dibaca dan langsung
dijawab/mengucapkan.
- Bisa dan lancar.
- Tidak diulang-ulang
Penilaian,
- Menjawab dengan hafal, lancar nilai
10,
- Menjawab salah, tidak hafal,
diulang-ulang, nilai 0,
- Nilai maksimal 100.
A. Menggunakan
perolehan nilai.
NO MATERI KEGIATAN ALAT KEGIATAN TEKNIS KEGIATAN KETERANGAN
2. - Menyebutkan Agama dan tempat
ibadahnya.
- Menyebutkan Agama dan kitabnya.
5. Konghuchu.
- Menyebutkan Doa Syukur saat menjelang
dan sesudah makan.
- Mengucapkan Doa Memulai Pelajaran.
- Mengucapkan Doa setelah pelajaran /
belajar.
- Mengucapkan Doa menjelang tidur.
- Menyebutkan kitab- kitab agama
Khonghucu.
2 TAMAN TANDA
PENGENAL SERAGAM
PRAMUKA
1. Tanda Topi
2. Setangan Leher
3. Tanda Pelantikan
4. Tanda Pandu Dunia
5. Papan Nama
6. Tanda Lokasi (Jawa Tengah)
7. Tanda Barung
8. TKU Siaga Bantu
9. TKK Juru Kebun
10. Tanda Jabatan Pinrung
Teknis Pelaksanaan:
Mengambil soal lalu dibaca kemudian
menempel pada baju peraga yang tersedia.
Peserata yang lain membalikkan badan.
Penilaian :
a. Mengambil soal, lalu mengambil
bendanya betul dan menempel pada
tempatnya betul nilai 10.
b. Mengambil soal, lalu mengambil
bendanya betul dan menempel pada
tempatnya salah nilai 0.
c. Kemiringan 90 derajat saat menempel
dianggap betul/ benar.
d. Juri mengambil benda yg telah di
tempel/ direkatkan dan dikembalikan
ketempat semula.
e. Jumlah nilai maksimal 100.
a. Kartu soal
dipisahkan
dengan yang
belum diambil.
b.Kreketan
berbentuk sama
yakni linggkaran.
NO MATERI KEGIATAN ALAT KEGIATAN TEKNIS KEGIATAN KETERANGAN
3. 3 TAMAN SCOUTING
SKILL
Tali temali:
1. Simpul Pangkal
2. Simpul mati
3. Simpul hidup
4. Simpul jangkar
5. Anyam
Arah Mata Angin:
1. Utara : 0/ 360 derajat
2. Timur Laut : 45 derajat
3. Timur : 90 derajat
4. Tenggara : 135 derajat
5. Selatan : 180 derajat
6. Barat daya : 225 derajat
7. Barat ; 270 derajat
8. Barat laut : 315 derajat
Teknis pelaksanaan:
1. 5 anak mengerjakan tali temali.
2. 5 anak mengerjakan arah mata angin.
3. Anak maju satu persatu, mengambil
undian membentuk kelompok baru.
Yakni kelompok tali temali dan arah
mata angin.
4. Setelah terbentuk kelompok baru,
barulah permainan dimulai pada
masing-masing dewan juri.
5. Pada pengambilan undian secara acak.
6. Tali temali dilakukan secara
bersamaan.
7. Arah mata angin dilakukan satu
persatu, mengambil soal lalu dibaca
dan mengambil derajatnya dan
ditempel pada ganbar mata angin yang
tersedia.
8. Peserta yang lain membalikkan badan.
9. Nilai tali temali digabung dengan nilai
arah mata angin.
10. Jumlah nilai maksimal 100.
- Juri mata angin,
memberikan kata
penyemangat
bagus, sambil
mengambil
jawaban.
- Dalam mata angin
tidak ada simbol-
simbol petunjuk
kecuali simbol
panah penunjuk
arah utara.
- Dalam mengambil
soal tali temali dan
arah mata angin
dibaca,
- Tali pramuka
panjang 1 m.
4 TAMAN BARIS
BERBARIS
Aba - aba :
1. Siap … grak
2. Lencang kanan …. Gerak – tegak gerak
3. Berhitung ( hitung ….. mulai )
4. Hormat ….. gerak – tegak gerak
5. Hadap kanan …. Gerak
6. Hadap kiri …. Gerak
7. 3 langkah ke kanan …… jalan
8. 3 langkah ke kiri ….. jalan
9. Setengah lengan lencang kanan….. gerak –
tegak gerak
10. Istirahat di tempat ……. gerak
Teknis Pelaksanaan :
1. Pemimpin barung memimpin di depan
barisannya.
2. Formasi barisan 1 bersap.
3. Perintah / aba-aba dilaksanakan secara
urut dari no 1 s.d 10.
4. Jika pemimpin barung salah memberi
perintah / aba-aba / tidak sesuai urutan
maka kegiatan di anggap selesai.
5. Tidak bisa melanjutkan/ stop, dengan
tanda peluit.
NO MATERI KEGIATAN ALAT KEGIATAN TEKNIS KEGIATAN KETERANGAN
4. Penilaian :
1. Tiap formasi benar nilai 10.
2. Jika ada anak melakukan gerakan salah
dalam satu gerakan / formasi maka
nilai dikurangi 1.
3. Jika pemimpin barung salah memberi
perintah / aba-aba / tidak sesuai urutan
maka kegiatan di anggap selesai, maka
nila adalah hasil betul sesudahnya.
4. Jumlah nilai maksimal 100.
5 TAMAN SENI BUDAYA 1. Menampilkan tari seni daerah.
2. Iringan musik flasdis.
3. Giat hari Sabtu 21 Maret 2020, dimulai
pukul 07.30 WIB.
4. Undian dilaksanakan saat temu Pinkon.
1. Tiap barung menampilkan tarian
dengan iringan musik.
2. Tari daerah kreasi sendiri, iringan
musik dari flasdis.
3. Lagu daerah seluruh Indonesia.
4. Pakaian seragam pramuka berasesoris,
maksimal 4.
5. Durasi waktu maksimal 5 menit ( 4.31-
5.30 = 5 menit )
Penilaian :
a. Diikuti 10 anak : 8 - 10
b. Irama / wirama : 15 - 20
c. Gerak / wirogo : 15 - 20
d. Penampilan / wiroso : 15 - 20
e. Waktu : 5 - 10
f. Asesoris : 4 - 16
jumlah : 62 - 96
- Tempat seni
budaya jauh dari
tempat upacara.
- Saat giat seni
budaya flasdisk
sudah siap,dan
hanya ada satu
file.
6 TAMAN SIAGA HEBAT Bendera Kebangsaan dari 10 negara ASEAN,
antara lain :
1. Indonesia
2. Malaysia
3. Thailand
4. Singapura
Teknis pelaksanaan :
1. Anak maju satu persatu mengambil
kartu soal secara acak sesuai urutan.
2. Anak yang lain untuk membalik
badan.
NO MATERI KEGIATAN ALAT KEGIATAN TEKNIS KEGIATAN KETERANGAN
5. 5. Vietnam
6. Filipina
7. Myanmar
8. Kamboja
9. Laos
10. Brunei
3. Setelah anak mengambil kartu
soal,dibaca, selanjutnya anak
mengambil bendera yang dimaksud
untuk ditancapkan pada PETA BUTA
NEGARA ASEAN, ukuran 60 X 90
cm, yang sudah ada lubangnya di tiap-
tiap negara.
4. Juri memberi kata penyemangat, “
bagus “. Sambil mengambil bendera
dan mengembaikan pada tempat /
wadah nya semula, sedangkan kartu
soal dipisahkan.
5. Dilanjutkan anak ke 2 dan seterusnya.
Penilaian :
1) Anak mengambil kartu soallalu di
baca mengambil bendera benar dan
menancapkan pada negaranya benar
nilai 10.
2) Anak mengambil kartu soal lalu di
baca mengambil benderabenar dan
menancapkan bukan pada negaranya
nilai 0.
3) Anak mengambil kartu soal lalu di
baca mengambil bendera salah dan
menancapkan pada negaranya nilai 0.
4) Nilai makmsimal 100.
7 TAMAN KETANGKASAN Egrang Bambu Teknis kegiatan :
1. Panjang tongkat / tiang 160 cm(
bebas)
2. Tongkat pramuka.
3. Tinggi pijakan 30 cm dari ujung
tongkat bagian bawah.
4. Bambu lubang.
- Anak melepas
sepatu dan kaos
kaki.
6. 5. Untuk lebih kuatnya bisa
menggunakan ikatan / di paku atau
kedua-duanya.
6. Diantara ujung tongkat paling bawah
di beri siku sebagai penyangga.
Penilaian :
1) Anak berjalan bersama-sama dalam
satu barung menggunakan egrang
bambu sejauh 7 meter.
2) Anak berjalan pada lintasan masing –
masing.
3) Anak harus berjalan didalam lintasan
sendiri.
4) Jarak lintasan antar peserta 1,5 m.
5) Dimulai diluar garis START, anak
sudah diatas egrang bambu.
6) Anak dapat melaksanakan tugas dari
star hingga finis nilai 10.
7) Anak tidak dapat menyelesaikan
tugas / jatuh nilai 0.
8) Nilai maksimal 100.
8 TAMAN BUMBUNG
KEMANUSIAAN
Menyisihkan sebagian uang saku di tempat yang
telah ditentukan.
Setiap peserta menyumbang minimal
Rp 5000,-( lima ribu rupiah )
PENENTUAN JIKA
TERJADI NILAI SAMA
Adu cepat menggunakan Egrang Bambu Peserta 10 anak.