SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
Download to read offline
Управление на времето,
приоритизиране на задачите
    и базисни мениджърски
              компетенции

             Найден Николов
                   МОБИ2 ЕООД
                 www.moby2.com
Мениджърите и ключовите специалисти като
  предприемачи - тенденции в бъдещето


• Дематериализиране
Знанието е най-скъпоценната стока


• Децентрализиране
Изчезва обвързаността с определено място


• Ускоряване
Non-stop се превръща в идеал- подареното време е равно
на подарени пари и възможности
„Самопредприемачи“


• Модерните организации очакват от мениджърите
  и ключовите си специалисти да станат
  “самопредприемачи”

• Те трябва да проявяват повече гъвкавост, готовност
  за поемане на риск, отговорност – също и за
  усъвършенстването си.

• Те трябва да се самоуправляват като
  предприемачи, за да останат атрактивни за
  пазара на труда.
„Цената“ на времето – ABC анализ на
                приоритетите

    A – висок приоритет
    B – среден приоритет
    C – нисък приоритет

• Как определяте значимостта и
  приоритета на задачите?
• Как съгласувате и с кого приоритета на
  задачите?
Управление на времето


„Don't work hard – work smart!“
• Времето не може да се управлява -
  можем да управляваме само себе си!
• Ние надценяваме резултатите, които
  можем да постигнем за кратко време и
  подценяваме резултатите, които можем
  да постигнем в средносрочен и
  дългосрочен план!
Ефикасност и ефективност


• Ефикасност означава, да правим нещата
  „правилно“!
• Ефективност означава да правим „правилните
  неща“!

• Цялостният мениджмънт на времето и живота
  има за цел, не само да спечели време за всички
  важни сфери в живота- професия, семейство,
  здраве и въпросът за смисъла – но и да приведе
  и поддържа в равновесие тези четири сфери.
• „Work-Life-Balance“
„Цената“ на времето – ABC анализ на
приоритетите при подготовка на информация


      Висок           Висока
    приоритет                      Високо
                    „цена“ на       ниво
                     времето
     Среден           Средна
    приоритет        „цена“ на     Средно
                      времето       ниво

      Нисък            Ниска
    приоритет        „цена“ на   Ниско ниво
                      времето
Модел: Баланс в живота


              Смисъл и
               култура


Тяло и        Баланс в             Работа и
здраве        живота              постижения



            Семейство и
              контакти
Управление на времето


• Започнете със седмичното планиране на
  приоритетите и дневен график.

• Седмичното планиране ще Ви помогне
  да се концентрирате върху наистина
  важните професионални цели и задачи.
Как се рамкира времето?

• Рамкирането е процес в който създавате график
  за да постигнете желаните цели.
• Създайте списък със задачи за определения
  период – ден, седмица, месец.
• Разпределете списъка по категории според типа
  работа
• Следете и записвайте в рамките на седмица
  колко време реално ви отнема осъществяване на
  задачите
• На края на седмицата преценете това ли е
 желаната инвестиция на времето.
Закон за времеефективността



                    ние
                              събитие
• Точната преценка на времето се постига тогава,
  когато се съобразяваме преди всичко със
  събитието и правим реалистична оценка на
  необходимото време, като го изчисляваме в
  обратен ред.
• Склонни сме да подценяваме необходимото
  време, тогава, когато изхождаме от едиствено
  своя гледна точка.
Закон за времеефективността


• Прогноза на база средно статистическо време
  за съответните периоди на действия и
  подсигуряване с известен резерв, могат да
  помогнат за да бъдем "на време" в момента на
  събитието - нито по-рано, нито по- късно.

• Не е необходимо да бързаме и да отиваме
  много по-рано на дадено събитие – най- добрият
  вариант е 5-10 минути по- рано. Тогава сме
  реалисти по отношение на времето.
Закон за времеефективността


• Хората които имат несъзнавани задръжки и
  защитни реакции обичайно закъсняват . За тях
  напрежението от бързането са прекалено голяма
  цена за точността. Те се стремят да бъдат на
  събитието навреме, дори с минимален риск да
  закъснеят.

• Хората, които си оставят значителен резерв от
  време и обикновено са значително по-рано на
  събитието от нужното време са напрегнати от
  спешността и реагират свръх мобилизирано и
  тревожно. Те са склонни да губят време с цел да
  се подсигурят.
Седмични Фази на работоспособността


• Най-непродуктивни сме понеделник
  сутрин с най-малък ресурс за вработване
  в седмичната програма от събития и
  задачи. Все още биологичния ни "часовник"
  е настроен във фаза на почивка.

• Най-продуктивни сме в сряда, като след
  този "пик" на продуктивността следва
  понижение до по-ниски нива - петък
  следобед.
Седмични Фази на работоспособността

• Най-подходящо време за седмична
  среща на екипа е петък сутрин - да се
  отчетата задачите от седмицата и да се
  планират новите преди да е настъпила
  новата седмица.
• До понеделник съзнанието за задачите
  несъзнавано организира опита и мислите
  ни за да сме по-подготвени на старта на
  седмицата.
Дневни фази на работоспособността


• В зависимост от това какъв типаж сме - "сова"
  или "чучулига", с "пик" на активността сме или
  рано сутрин от 8 до 11 часа, или в ранния след
  обед и вечер от 15 до 18 часа.

• Изтощаващо е и възможно само за млади хора
  в студентска възраст е режима на активност
  "рано сутрин и до късно вечер". Необходимо е
  да опознаем своя типаж и да се съобразяваме с
  типажа на важните за нас хора с които работим,
  за да планираме активността в подходящите за
  биоритмите ни моменти.
Оптимизация на времето

Какво правя сега? Създайте си представа за
цялостната картина и организирайте действията си в
категории по значимост:
• работа по конкретни задачи
• работа с клиенти
• управление на екип
• планиране
• управление на горе
• администрация

 Какво искам да правя?
• Каква е разликата между желано и реално
  разпределение на времето?
Оптимизация на времето


• Опишете в таблица категории по степен
  на значимост
• Задайте си въпроси: „Как изглежда
  успеха? Как да разбера, че съм постигнал
  успех?
• Определете какъв % от общото време
  желаете да инвестирате в категорията.
• Колко часа от работната седмица?
• Какви ключови дейности е необходимо да
  извършите за да реализирате целите по
  тази категория ?
Ефективно управление на времето и задачите

• Следете и оценявайте графика си
• Планирайте най-важните задачи в часовете в
  които сте най-продуктивни
• Комбинирайте задачите си
• Набележете задачи върху които можете да
  работите при неочакван ресурс от време? 5
  мин., 10 мин., 30 мин.
• Обсъждайте графика си с мениджъри, колеги и
  подчинени, за да синхронизирате приоритетите
  си
• Делегирайте като мислите за резултатите.
Матрицата „спешност / важност“


• Тиранията на спешността – тест за
  зависимост от спешността
• Матрицата на Айзенхауер
• Самоанализ
• Изводи и набелязване на промени
• Приоритизация във времето за подготовка
  на информация за управленско и екипно
  решение
Матрицата на Айзенхауер „спешност / важност“




Дуайт Айзенхауер
Стратегия за справяне с не предвидени задачи


• Правилно изчисляване на времето
  за задачата
• Анализ на притока на непредвидени
  задачи
• Коригиране на дневния и седмичен
  график според анализа
• Как използваме непредвиден
  ресурс от време?
Класация на „крадците на време“ по данни от
     международни и български изследвания

• 21% - работни срещи и съвещания, 15% -
  мейлинг, 12% - разточителни междуличностни
  неформални контакти – критика или изслушване
• Справяне с „крадците на време“ - техника на
  учтивия отказ или умение да кажеш „Не“ по един
  конструктивен начин
• Умения и правила за участие и организиране на
  работна среща с респект към времето като
  ресурс
• Успешно справяне с мейлинг комуникацията
• Реакция на деструктивана критика, оплаквания
  или несъдържателна комуникация

More Related Content

What's hot

Презентація:Внутрішня енергія та способи її зміни.Теплопровідність. 8 клас
Презентація:Внутрішня енергія та способи її зміни.Теплопровідність. 8 класПрезентація:Внутрішня енергія та способи її зміни.Теплопровідність. 8 клас
Презентація:Внутрішня енергія та способи її зміни.Теплопровідність. 8 клас
sveta7940
 
მასწავლებლისა და მოსწავლეთა საჭიროებების კვლევა და განხორცილებული აქტივობები
მასწავლებლისა და მოსწავლეთა საჭიროებების კვლევა და განხორცილებული აქტივობებიმასწავლებლისა და მოსწავლეთა საჭიროებების კვლევა და განხორცილებული აქტივობები
მასწავლებლისა და მოსწავლეთა საჭიროებების კვლევა და განხორცილებული აქტივობები
მაია მამისეიშვილი
 
D人格特質測試與分析
D人格特質測試與分析D人格特質測試與分析
D人格特質測試與分析
ting5315
 
წყლის ანომალია და წყალბადური ბმა
წყლის ანომალია და წყალბადური ბმაწყლის ანომალია და წყალბადური ბმა
წყლის ანომალია და წყალბადური ბმა
tamari matoshvili
 
Sleight of Mouth - Jelena Ljubojević Porej
Sleight of Mouth - Jelena Ljubojević PorejSleight of Mouth - Jelena Ljubojević Porej
Sleight of Mouth - Jelena Ljubojević Porej
NLP Centar Beograd
 
ბლუმის განათლების მიზნები
ბლუმის განათლების მიზნებიბლუმის განათლების მიზნები
ბლუმის განათლების მიზნები
Rusudan Gonashvuli
 

What's hot (20)

學習樹 心智圖的學習與應用
學習樹 心智圖的學習與應用學習樹 心智圖的學習與應用
學習樹 心智圖的學習與應用
 
Презентація:Внутрішня енергія та способи її зміни.Теплопровідність. 8 клас
Презентація:Внутрішня енергія та способи її зміни.Теплопровідність. 8 класПрезентація:Внутрішня енергія та способи її зміни.Теплопровідність. 8 клас
Презентація:Внутрішня енергія та способи її зміни.Теплопровідність. 8 клас
 
მასწავლებლისა და მოსწავლეთა საჭიროებების კვლევა და განხორცილებული აქტივობები
მასწავლებლისა და მოსწავლეთა საჭიროებების კვლევა და განხორცილებული აქტივობებიმასწავლებლისა და მოსწავლეთა საჭიროებების კვლევა და განხორცილებული აქტივობები
მასწავლებლისა და მოსწავლეთა საჭიროებების კვლევა და განხორცილებული აქტივობები
 
D人格特質測試與分析
D人格特質測試與分析D人格特質測試與分析
D人格特質測試與分析
 
кислотні дощі
кислотні дощікислотні дощі
кислотні дощі
 
Burnout
BurnoutBurnout
Burnout
 
წყლის ანომალია და წყალბადური ბმა
წყლის ანომალია და წყალბადური ბმაწყლის ანომალია და წყალბადური ბმა
წყლის ანომალია და წყალბადური ბმა
 
Презентація "Відновлювальні джерела енергії"
Презентація "Відновлювальні джерела енергії"Презентація "Відновлювальні джерела енергії"
Презентація "Відновлювальні джерела енергії"
 
мывмывм
мывмывммывмывм
мывмывм
 
მჟავა
მჟავამჟავა
მჟავა
 
Sleight of Mouth - Jelena Ljubojević Porej
Sleight of Mouth - Jelena Ljubojević PorejSleight of Mouth - Jelena Ljubojević Porej
Sleight of Mouth - Jelena Ljubojević Porej
 
Хімічні рівняння
Хімічні рівнянняХімічні рівняння
Хімічні рівняння
 
Asertivnost
AsertivnostAsertivnost
Asertivnost
 
Пам'ятка
Пам'яткаПам'ятка
Пам'ятка
 
1親職教育
1親職教育1親職教育
1親職教育
 
криза 3 років
криза 3 роківкриза 3 років
криза 3 років
 
მოსწავლის ქცევის წესები
მოსწავლის ქცევის წესებიმოსწავლის ქცევის წესები
მოსწავლის ქცევის წესები
 
ბლუმის განათლების მიზნები
ბლუმის განათლების მიზნებიბლუმის განათლების მიზნები
ბლუმის განათლების მიზნები
 
Тема 7
Тема 7Тема 7
Тема 7
 
Відносна густина газів
Відносна густина газівВідносна густина газів
Відносна густина газів
 

Similar to Management T&DM

Start UP 2007: HR - Neli Hristova
Start UP 2007: HR - Neli HristovaStart UP 2007: HR - Neli Hristova
Start UP 2007: HR - Neli Hristova
Rock'n'Roll.bg
 
1 bulg_practices for successful selling.oct05.wipe
 1 bulg_practices for successful selling.oct05.wipe 1 bulg_practices for successful selling.oct05.wipe
1 bulg_practices for successful selling.oct05.wipe
dohodite
 

Similar to Management T&DM (20)

Start UP 2007: HR - Neli Hristova
Start UP 2007: HR - Neli HristovaStart UP 2007: HR - Neli Hristova
Start UP 2007: HR - Neli Hristova
 
Управление на времето - Работна тетрадка - Екуинокс Партнърс (Пламен Петров).pdf
Управление на времето - Работна тетрадка - Екуинокс Партнърс (Пламен Петров).pdfУправление на времето - Работна тетрадка - Екуинокс Партнърс (Пламен Петров).pdf
Управление на времето - Работна тетрадка - Екуинокс Партнърс (Пламен Петров).pdf
 
4.Work Related Stress
4.Work Related Stress4.Work Related Stress
4.Work Related Stress
 
Uroc18 8klas
Uroc18 8klasUroc18 8klas
Uroc18 8klas
 
Интелектуален резултат 4 /Модул 6: Развитие на работната сила и изграждане на...
Интелектуален резултат 4 /Модул 6: Развитие на работната сила и изграждане на...Интелектуален резултат 4 /Модул 6: Развитие на работната сила и изграждане на...
Интелектуален резултат 4 /Модул 6: Развитие на работната сила и изграждане на...
 
Ecogard Io4 unit bg 6 workforce development and building of a sucessful team
Ecogard Io4 unit bg 6 workforce development and building of a sucessful teamEcogard Io4 unit bg 6 workforce development and building of a sucessful team
Ecogard Io4 unit bg 6 workforce development and building of a sucessful team
 
Продуктивност - съвети и трикове от Христо Стоянов
Продуктивност - съвети и трикове от Христо СтояновПродуктивност - съвети и трикове от Христо Стоянов
Продуктивност - съвети и трикове от Христо Стоянов
 
1.Личностни компетенци.pptx
1.Личностни компетенци.pptx1.Личностни компетенци.pptx
1.Личностни компетенци.pptx
 
Разработване на проекти
Разработване на проектиРазработване на проекти
Разработване на проекти
 
1 bulg_practices for successful selling.oct05.wipe
 1 bulg_practices for successful selling.oct05.wipe 1 bulg_practices for successful selling.oct05.wipe
1 bulg_practices for successful selling.oct05.wipe
 
Ежедневно подравняване на екипа
Ежедневно подравняване на екипаЕжедневно подравняване на екипа
Ежедневно подравняване на екипа
 
Sustainable growth 2013
Sustainable growth 2013Sustainable growth 2013
Sustainable growth 2013
 
Ефективно разпределение на задачите в екипите
Ефективно разпределение на задачите в екипитеЕфективно разпределение на задачите в екипите
Ефективно разпределение на задачите в екипите
 
Personal motivation
Personal motivationPersonal motivation
Personal motivation
 
Module 4 success and you Bulgarian translation
Module 4 success and you Bulgarian translation  Module 4 success and you Bulgarian translation
Module 4 success and you Bulgarian translation
 
ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.
ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.
ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.
 
ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.
ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.
ДЕТСКИ КУРС НА МАРКОВ КОЛЕЖ. Работилница за самопознание и себеизграждане.
 
BG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptx
BG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptxBG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptx
BG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptx
 
BG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptx
BG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptxBG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptx
BG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptx
 
Module 3 business planning with benefit of hindsight bg (2)
Module 3 business planning with benefit of hindsight bg (2)Module 3 business planning with benefit of hindsight bg (2)
Module 3 business planning with benefit of hindsight bg (2)
 

More from Moby2 Ltd.

More from Moby2 Ltd. (20)

Moby2Day 2018
Moby2Day 2018Moby2Day 2018
Moby2Day 2018
 
Moby2day 2018
Moby2day 2018Moby2day 2018
Moby2day 2018
 
Presentation of eCompany.Pro
Presentation of eCompany.ProPresentation of eCompany.Pro
Presentation of eCompany.Pro
 
Презентация на eCompany.Pro
Презентация на eCompany.ProПрезентация на eCompany.Pro
Презентация на eCompany.Pro
 
Presentation of Moby2 Bulgaria
Presentation of Moby2 BulgariaPresentation of Moby2 Bulgaria
Presentation of Moby2 Bulgaria
 
Презентация на Моби2 България
Презентация на Моби2 БългарияПрезентация на Моби2 България
Презентация на Моби2 България
 
eTourist.pro presentation in EN
eTourist.pro presentation in ENeTourist.pro presentation in EN
eTourist.pro presentation in EN
 
eТourist.pro presentation in BG
eТourist.pro presentation in BGeТourist.pro presentation in BG
eТourist.pro presentation in BG
 
eTourist.pro Brochure BG
eTourist.pro Brochure BGeTourist.pro Brochure BG
eTourist.pro Brochure BG
 
Найден Николов - представяне
Найден Николов - представяне Найден Николов - представяне
Найден Николов - представяне
 
Моби2 - Публични институции и Европейски проекти
Моби2 - Публични институции и Европейски проектиМоби2 - Публични институции и Европейски проекти
Моби2 - Публични институции и Европейски проекти
 
Брошура Моби2
Брошура Моби2Брошура Моби2
Брошура Моби2
 
Презентация - eLearn.pro
Презентация - eLearn.proПрезентация - eLearn.pro
Презентация - eLearn.pro
 
Моби2 - Презентация на компанията
Моби2 - Презентация на компаниятаМоби2 - Презентация на компанията
Моби2 - Презентация на компанията
 
Nayden Nikolov, Ph.D. Resume
Nayden Nikolov, Ph.D. ResumeNayden Nikolov, Ph.D. Resume
Nayden Nikolov, Ph.D. Resume
 
Portfolio of projects of Moby2 Ltd.
Portfolio of projects of Moby2 Ltd.Portfolio of projects of Moby2 Ltd.
Portfolio of projects of Moby2 Ltd.
 
Brochure of eCompany.pro
Brochure of eCompany.proBrochure of eCompany.pro
Brochure of eCompany.pro
 
Moby2 Ltd. - eLearning projects
Moby2 Ltd. - eLearning projectsMoby2 Ltd. - eLearning projects
Moby2 Ltd. - eLearning projects
 
Open world with Moby2 Ltd.
Open world with Moby2 Ltd.Open world with Moby2 Ltd.
Open world with Moby2 Ltd.
 
Enter the limitless world of e-learning with eCompany.pro
Enter the limitless world of e-learning with eCompany.pro Enter the limitless world of e-learning with eCompany.pro
Enter the limitless world of e-learning with eCompany.pro
 

Management T&DM

  • 1. Управление на времето, приоритизиране на задачите и базисни мениджърски компетенции Найден Николов МОБИ2 ЕООД www.moby2.com
  • 2. Мениджърите и ключовите специалисти като предприемачи - тенденции в бъдещето • Дематериализиране Знанието е най-скъпоценната стока • Децентрализиране Изчезва обвързаността с определено място • Ускоряване Non-stop се превръща в идеал- подареното време е равно на подарени пари и възможности
  • 3. „Самопредприемачи“ • Модерните организации очакват от мениджърите и ключовите си специалисти да станат “самопредприемачи” • Те трябва да проявяват повече гъвкавост, готовност за поемане на риск, отговорност – също и за усъвършенстването си. • Те трябва да се самоуправляват като предприемачи, за да останат атрактивни за пазара на труда.
  • 4. „Цената“ на времето – ABC анализ на приоритетите A – висок приоритет B – среден приоритет C – нисък приоритет • Как определяте значимостта и приоритета на задачите? • Как съгласувате и с кого приоритета на задачите?
  • 5. Управление на времето „Don't work hard – work smart!“ • Времето не може да се управлява - можем да управляваме само себе си! • Ние надценяваме резултатите, които можем да постигнем за кратко време и подценяваме резултатите, които можем да постигнем в средносрочен и дългосрочен план!
  • 6. Ефикасност и ефективност • Ефикасност означава, да правим нещата „правилно“! • Ефективност означава да правим „правилните неща“! • Цялостният мениджмънт на времето и живота има за цел, не само да спечели време за всички важни сфери в живота- професия, семейство, здраве и въпросът за смисъла – но и да приведе и поддържа в равновесие тези четири сфери. • „Work-Life-Balance“
  • 7. „Цената“ на времето – ABC анализ на приоритетите при подготовка на информация Висок Висока приоритет Високо „цена“ на ниво времето Среден Средна приоритет „цена“ на Средно времето ниво Нисък Ниска приоритет „цена“ на Ниско ниво времето
  • 8. Модел: Баланс в живота Смисъл и култура Тяло и Баланс в Работа и здраве живота постижения Семейство и контакти
  • 9. Управление на времето • Започнете със седмичното планиране на приоритетите и дневен график. • Седмичното планиране ще Ви помогне да се концентрирате върху наистина важните професионални цели и задачи.
  • 10. Как се рамкира времето? • Рамкирането е процес в който създавате график за да постигнете желаните цели. • Създайте списък със задачи за определения период – ден, седмица, месец. • Разпределете списъка по категории според типа работа • Следете и записвайте в рамките на седмица колко време реално ви отнема осъществяване на задачите • На края на седмицата преценете това ли е желаната инвестиция на времето.
  • 11. Закон за времеефективността ние събитие • Точната преценка на времето се постига тогава, когато се съобразяваме преди всичко със събитието и правим реалистична оценка на необходимото време, като го изчисляваме в обратен ред. • Склонни сме да подценяваме необходимото време, тогава, когато изхождаме от едиствено своя гледна точка.
  • 12. Закон за времеефективността • Прогноза на база средно статистическо време за съответните периоди на действия и подсигуряване с известен резерв, могат да помогнат за да бъдем "на време" в момента на събитието - нито по-рано, нито по- късно. • Не е необходимо да бързаме и да отиваме много по-рано на дадено събитие – най- добрият вариант е 5-10 минути по- рано. Тогава сме реалисти по отношение на времето.
  • 13. Закон за времеефективността • Хората които имат несъзнавани задръжки и защитни реакции обичайно закъсняват . За тях напрежението от бързането са прекалено голяма цена за точността. Те се стремят да бъдат на събитието навреме, дори с минимален риск да закъснеят. • Хората, които си оставят значителен резерв от време и обикновено са значително по-рано на събитието от нужното време са напрегнати от спешността и реагират свръх мобилизирано и тревожно. Те са склонни да губят време с цел да се подсигурят.
  • 14. Седмични Фази на работоспособността • Най-непродуктивни сме понеделник сутрин с най-малък ресурс за вработване в седмичната програма от събития и задачи. Все още биологичния ни "часовник" е настроен във фаза на почивка. • Най-продуктивни сме в сряда, като след този "пик" на продуктивността следва понижение до по-ниски нива - петък следобед.
  • 15. Седмични Фази на работоспособността • Най-подходящо време за седмична среща на екипа е петък сутрин - да се отчетата задачите от седмицата и да се планират новите преди да е настъпила новата седмица. • До понеделник съзнанието за задачите несъзнавано организира опита и мислите ни за да сме по-подготвени на старта на седмицата.
  • 16. Дневни фази на работоспособността • В зависимост от това какъв типаж сме - "сова" или "чучулига", с "пик" на активността сме или рано сутрин от 8 до 11 часа, или в ранния след обед и вечер от 15 до 18 часа. • Изтощаващо е и възможно само за млади хора в студентска възраст е режима на активност "рано сутрин и до късно вечер". Необходимо е да опознаем своя типаж и да се съобразяваме с типажа на важните за нас хора с които работим, за да планираме активността в подходящите за биоритмите ни моменти.
  • 17. Оптимизация на времето Какво правя сега? Създайте си представа за цялостната картина и организирайте действията си в категории по значимост: • работа по конкретни задачи • работа с клиенти • управление на екип • планиране • управление на горе • администрация Какво искам да правя? • Каква е разликата между желано и реално разпределение на времето?
  • 18. Оптимизация на времето • Опишете в таблица категории по степен на значимост • Задайте си въпроси: „Как изглежда успеха? Как да разбера, че съм постигнал успех? • Определете какъв % от общото време желаете да инвестирате в категорията. • Колко часа от работната седмица? • Какви ключови дейности е необходимо да извършите за да реализирате целите по тази категория ?
  • 19. Ефективно управление на времето и задачите • Следете и оценявайте графика си • Планирайте най-важните задачи в часовете в които сте най-продуктивни • Комбинирайте задачите си • Набележете задачи върху които можете да работите при неочакван ресурс от време? 5 мин., 10 мин., 30 мин. • Обсъждайте графика си с мениджъри, колеги и подчинени, за да синхронизирате приоритетите си • Делегирайте като мислите за резултатите.
  • 20. Матрицата „спешност / важност“ • Тиранията на спешността – тест за зависимост от спешността • Матрицата на Айзенхауер • Самоанализ • Изводи и набелязване на промени • Приоритизация във времето за подготовка на информация за управленско и екипно решение
  • 21. Матрицата на Айзенхауер „спешност / важност“ Дуайт Айзенхауер
  • 22. Стратегия за справяне с не предвидени задачи • Правилно изчисляване на времето за задачата • Анализ на притока на непредвидени задачи • Коригиране на дневния и седмичен график според анализа • Как използваме непредвиден ресурс от време?
  • 23. Класация на „крадците на време“ по данни от международни и български изследвания • 21% - работни срещи и съвещания, 15% - мейлинг, 12% - разточителни междуличностни неформални контакти – критика или изслушване • Справяне с „крадците на време“ - техника на учтивия отказ или умение да кажеш „Не“ по един конструктивен начин • Умения и правила за участие и организиране на работна среща с респект към времето като ресурс • Успешно справяне с мейлинг комуникацията • Реакция на деструктивана критика, оплаквания или несъдържателна комуникация