Makalah ini membahas tentang komponen pembelajaran lanjutan dan konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara. Ki Hajar Dewantara mementingkan pendidikan karakter serta menerapkan teori trikon, sistem among, dan membentuk pribadi yang mandiri melalui pendidikan yang relevan dengan kehidupan dan selaras dengan nilai budaya.

1. Makalah
KOMPONEN PEMBELAJARAN LANJUTAN

2. Kelompok 2
aNGGOTA
dANIATY sr dANIAL Fitri Eka Rahmawati Nida Sopiah Zulfa Rani Handayani

4. KOMITMEN DISKUSI
Mengaktifkan kamera pada saat diskusi
Menggunakan Waktu
diskusi dengan
efektif
Boleh minum tetapi tidak boleh makan Baso

5. Bahan Ajar
PENGERTIAN
Tanpa bahan pelajaran proses belajar mengajar tidak
akan berjalan.
Ada dua persoalan dalam penguasaan bahan pelajaran
ini, yakni penguasaan bahan pelajaran pokok dan bahan
pelajaran pelengkap
Bahan Ajara adalah substansi yang akan
disampaikan dalam proses belajar mengajar.

6. 4 Kategori Bahan Ajar
Fakta adalah sesuatu yang telah terjadi atau telah dialami atau
dikerjakan bisa berupa objek atu keadaan tentang sesuatu hal
Suatu ide atau gaagasan atau suatu pengertian umum, suatu set atu
sistem pernyataan yang menjelaskan serangkaian fakta, dimana
pernyataan tersebut harus memadukan,universal dan meramalkan
Merupakan suatu aturan atau kaidah untuk melakukan sesuatu atau
kebenaran dasar sebagai titik tolak untuk berpikir
Serangkaian gerakkan,perubahan,perkembangan, atau suatu cara atau
prosedur untuk melakukan kegiatan secara operasional
. FAKTA
1.
2. .KONSEP / TEORI
3. PRINSIP
4. PROSES

7. Cara Mendidik
Cara mendidik yang digagas oleh Ki Hajar Dewantara umumnya
mengutamakan cinta serta kasih sayang
Ing Ngarsa Sung Tuladha
1.
Ing Ngarsa Sung Tuladha memiliki arti di depan, maksudnya
yaitu seorang pendidik harus dapat memberi teladan atau
contoh
2. Ing Madia Mangun Karsa
3. Tut Wuri Handayani
Ing Madya Mangun Karsa artinya di tengah-tengah atau di
antara seseorang yang dapat menciptakan ide atau gagasan,
maksudnya guru mempunyai peran penting untuk menciptakan
ide dalam proses pembelajaran
Tut Wuri Handayani artinya di belakang, maksudnya yaitu
seorang pendidik harus berada di belakang siswa untuk
memberi dorongan atau arah

8. dari konsep pendidikan Ki Hajar
Dewantara :
6 inspirasi pembelajaran
Ki Hajar Dewantara juga memprioritaskan
pendidikan karakter, beliau mengajarkan kita
untuk menjadi pribadi yang lebih baik,
berkarakter, cerdas dan percaya diri serta
mengajarkan bagaimana cara memerdekakan
diri sendiri serta merdeka sebagai rakyat,
bangsa dan negara
Upaya pendidikan yang dapat dilakukan
dengan sikap dikenal dengan teori trikon
yaitu kontinu, konsentris dan konvergen.
Menurut Ki Hajar Dewantara pendidikan Harus bisa
meningkatkan daya cipta (kognitif), daya rasa (afektif)
dan daya karsa (psikomotor). Ketiga daya tersebut
harus tumbuh secara bersamaan.
yaitu metode pengajaran sesuai dengan asih, asah dan
asuh yang dilaksanakan langsung dalam berbagai
tempat yang diberi nama Tri Sentra Pendidikan, yaitu
Alam Keluarga (Pendidikan Informal), Alam Perguruan
(Pendidikan Formal) dan Alam Pergerakan Pemuda
(Pendidikan Non Formal)
Menerapkan Teori TRIKON
Menumbuhkan Daya Cipta (Kognitif), Daya Rasa (Afektif)
dan Daya Karsa (Psikomotor)
Metode Sistem Among

9. Dengan begitu, seseorang dapat mengatasi permasalahan hidupnya sendiri
tanpa membawa orang lain masuk ke dalam permasalahan
Seseorang yang berpendidikan harus bisa bekerjasama dengan baik untuk
memajukan Indonesia di antara negara-negara di dunia
Pengembangan pendidikan harus selaras dengan nilai budaya untuk
memperkuat dinamika pendidikan sebagai penguat bangsa
MeneMembentuk Pribadi yang Mandirirapkan Teori TRIKON
Pendidikan Harus Relevan dengan Kehidupan
Pengembangan Pendidikan Selaras dengan Nilai Budaya