More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Makalah Apresiasi Sastra Indonesia.docx
Similar to Makalah Apresiasi Sastra Indonesia.docx (20)
More from ZuketCreationOfficia
Makalah Apresiasi Sastra Indonesia.docx
- 1. MAKALAH APRESIASI SASTRA INDONESIA Dosen Pengampu: Ahmad Ilzamul Hikam, M.Pd Oleh: Jeliatut Diani Dewi Malikal Balgis PROGRAM STUDI TADRIS BAHASA INDONESIA FAKULTAS TADRIS UMUM UNIVERSITAS ISLAM ZAINUL HASAN GENGGONG KRAKSAAN PROBOLINGGO 2023
- 2. ii KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrah Alhamdulillah segala puji dan syukur kita panjatkan kehadirat allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik, serata inayah -NYA kepada kita semua,berkat dan bimbingan -NYA kami bisa menyelesaikan kelompok tugas mata kuliah sejarah sastra Sholawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada baginda nabi muhammad SAW, yang telah memberikan tauladan terbaik terhadap semua aspek kehidupan, yang telah memberikan tuntunan dan pelajaran kepada kita semua, semoga kita bisa mencontoh baginda kita nabi muhammad SAW yang mempunyai akhlak dan ke pribadian yang sempurna, dan menuntun kita dari jalan kegelapan ke jalan yang terang menderang,madinatul 'ilmiah pencerah dunia dari kegelapan.Semoga kita mendapat syafa'at dan semoga kita di akui menjadi ummtnya beliau nabi muhammad SAW di akhirat kelak aamiin. Dengan terselesaikannya tugas kelompok ini kami menyadari bahwa penulisan ini masih jauh dari kata sempurna.Dalam penulisan kelompok ini kami sudah berusaha semaksimal mungkin dalam penyajian sera tatanan bahasanya.Akhirnya dengan segala bentuk kekurangan dan kesalahan,kami berharap membangun guna perbaikan.Kami berharap sungguh dengan rahmat,bimbingan, dan ridho -NYA mudah-mudahan penulisan tugas kelompok ini bermanfaat bagi kami khusususnya bagi pembaca. Kraksaan, 03 Maret 2023
- 3. iii DAFTAR ISI KATA PENGANTAR........................................................................................... ii DAFTAR ISI......................................................................................................... iii BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................1 A. Latar Belakang.......................................................................................1 BAB II PEMBAHASAN........................................................................................2 A. Pengertian Apresiasi Sastra Indonesia ................................................2 B. Kegiatan Langsung dan Kegiatan Tidak Langsung dalam Apresiasi Sastra.......................................................................................................3 C. Tingkatan Dalam Mengapresiasi Sastra..............................................4 D. Cara Mengapresiasi Sastra...................................................................6 DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................8
- 4. 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Apresiasi adalah pernyataan yang di ungkapkan untuk menggambarkan kekaguman pengguna atau menikmat karya seni/ sastra untuk para pembuat karya seni/karya sastra dalam (seniman) atas karya mereka. Penghargaan biasanya di ungkapkan secara langsung melalui kekaguman lisan/ tertulis/ tidak langsung. Istilah apresiasi berasal dari Bahasa inggris “apresiation” yang berarti penghargaan, penilaian, pengertian. Bentuk itu berasal dari kata kerja “tiappreciate” yang berarti menghargai, menilai, mengerti dalam Bahasa Indonesia menjadi pengapresiasi. Dengan demikian, yang di maksud dengan, apresiasi sastra adalah penghargaan, penilaian, dan pengertian terhadap karya sastra, baik yang berbentuk puisi maupun prosa, atau suatu kegiatan menggeluti sastra dengan sungguh- sungguh hingga tumbuh pengertian, penghargaan, kepekaan pikiran krtitis, dan kepekaan perasaan yang baik terhadap cipta sastra.
- 5. 2 BAB II PEMBAHASAN A. Pengertian Apresiasi Sastra Indonesia Istilah apresiasi berasal dari bahasa Latin apreciatio yang berarti “mengindahkan” atau “menghargai”. Konteks yang lebih luas dalam istilah apresiasi menurut Gove mengandung makna (1) pengenalan melalui perasaan atau kepekaan batin dan (2) pemahaman dan pengakuan terhadap nilai-nilai keindahan yang diungkapkan pengarang. Pendapat lain, Squire dan Taba menyimpulkan bahwa apresiasi sebagai suatu proses yang melibatkan tiga unsur inti, yaitu (1) aspek kognitif, (2) aspek emotif, dan (3) aspek evaluatif. Aspek kognitif berkaitan dengan keterlibatan intelek pembaca dalam upaya memahami unsur-unsur kesastraan yang bersifat objektif. Unsur-unsur kesastraan yang bersifat objektif tersebut selain dapat berhubungan dengan unsur-unsur yang secara internal terkandung dalam suatu teks sastra atau unsur intrinsik, juga dapat berkaitan dengan unsur-unsur di luar teks sastra itu sendiri atau unsur ekstrinsik. Unsur intrinsik sastra yang bersifat objektif itu misalnya tulisan serta aspek bahasa dan struktur wacana dalam hubungannya dengan kehadiran makna yang tersurat. Sedangkan unsur ekstrinsik antara lain berupa biografi pengarang, latar proses kreatif penciptaan maupun latar sosial-budaya yang menunjang kehadiran teks sastra. Aspek emotif berkaitan dengan keterlibatan unsur emosi pembicara dalam upaya menghayati unsur-unsur keindahan dalam teks sastra yang dibaca. Selain itu, unsur emosi juga sangat berperanan dalam upaya memahami unsur- unsur yang bersifat subjektif. Unsur subjektif itu dapat berupa bahasa paparan yang mengandung ketaksaan makna atau yang bersifat konotatif-interpretatif serta dapat pula berupa unsur-unsur signifikan tertentu, misalnya penampilan tokoh dan setting yang bersifat metaforis. Aspek evaluatif berhubungan dengan kegiatan memberikan penilaian terhadap baik-buruk, indah tidak indah, sesuai tidak sesuai serta sejumlah ragam
- 6. 3 penilaian lain yang tidak harus hadir dalam sebuah karya kritik, tetapi secara personal cukup dimiliki oleh pembaca. Dengan kata lain, keterlibatan unsur penilaian dalam hal ini masih bersifat umum sehingga setiap apresiator yang telah mampu meresponsi teks sastra yang dibaca sampai pada tahapan pemahaman dan penghayatan, sekaligus juga mampu melaksanakan penilaian. Sejalan dengan rumusan pengertian apresiasi di atas, S. Effendi mengungkapkan bahwa apresiasi sastra adalah kegiatan menggauli karya sastra secara sungguh-sungguh sehingga menumbuhkan pengertian, penghargaan, kepekaan pikiran kritis, dan kepekaan perasaan yang baik terhadap karya sastra. Dari pendapat itu juga dapat disimpulkan bahwa kegiatan apresiasi dapat tumbuh dengan baik apabila pembaca mampu menumbuhkan rasa akrab dengan teks sastra yang diapresiasinya, menumbuhkan sikap sungguh-sungguh serta melaksanakan kegiatan apresiasi itu sebagai bagian dari hidupnya, sebagai suatu kebutuhan yang mampu memuaskan ruhaniahnya. B. Kegiatan Langsung dan Kegiatan Tidak Langsung dalam Apresiasi Sastra Apresiasi sastra sebenarnya bukan merupakan konsep abstrak yang tidak pernah terwujud dalam tingkah laku, melainkan merupakan pengertian yang di dalamnya menyiratkan adanya suatu kegiatan yang harus terwujud secara konkret. Perilaku tersebut dalam hal ini dapat dibedakan antara perilaku kegiatan secara langsung dan kegiatan perilaku secara tidak langsung. Apresiasi sastra secara langsung adalah kegiatan membaca atau menikmati cipta sastra berupa teks maupun performansi secara langsung. Kegiatan membaca suatu teks sastra secara langsung dapat terwujud dalam perilaku membaca, memahami, menikmati, serta mengevaluasi teks sastra, baik yang berupa cerpen, novel, roman, naskah drama, maupun teks sastra berupa puisi. Kegiatan langsung yang terwujud dalam kegiatan mengapresiasi sastra pada performansi, misalnya saat Anda melihat, mengenal, memahami, menikmati, ataupun memberikan penilaian pada kegiatan membaca puisi, cerpen, pementasan drama, baik di radio, televisi, maupun pementasan di panggung
- 7. 4 terbuka. Kedua bentuk kegiatan itu dalam hal ini perlu dilaksanakan secara sungguh-sungguh, berulang kali, sehingga dapat melatih dan mengembangkan kepekaan pikiran dan perasaan dalam rangka mengapresiasi suatu cipta sastra, baik yang dipaparkan lewat media tulisan, lisan, maupun visual. Kegiatan apresiasi sastra secara tidak langsung dapat ditempuh dengan cara mempelajari teori sastra, membaca artikel yang berhubungan dengan kesastraan, baik di majalah maupun koran, mempelajari buku-buku maupun esai yang membahas dan memberikan penilaian terhadap suatu karya sastra serta mempelajari sejarah sastra. Kegiatan itu disebut sebagai kegiatan apresiasi secara tidak langsung karena kegiatan tersebut nilai akhirnya bukan hanya mengembangkan pengetahuan seseorang tentang sastra, melainkan juga akan meningkatkan kemampuan dalam rangka mengapresiasi suatu cipta sastra. Dengan demikian, kegiatan apresiasi sastra secara tidak langsung itu pada gilirannya akan ikut berperan dalam mengembangkan kemampuan apresiasi sastra jika bahan bacaan tentang sastra yang telah ditelaahnya itu memiliki relevansi dengan kegiatan apresiasi sastra. Misalnya membaca masalah minat baca sastra murid, kemampuan apresiasi sastra masyarakat Indonesia atau mungkin artikel tentang pengajaran sastra di sekolah. Meskipun pembahasan itu sangat penting untuk mengembangkan kemampuan dan pengetahuan, pembahasan itu sedikit sekali peranannya atau bahkan tidak berperan dalam mengembangkan kemampuan apresiasi. Dalam hal demikian, pembaca tidak melaksanakan kegiatan apresiasi secara langsung maupun tidak langsung. C. Tingkatan Dalam Mengapresiasi Sastra Kemampuan apresiasi dapat bermacam-macam tingkatannya , karena itu dapat ditingkatkan ke tingkat yang lebih tinggi atau lebih baik. Yang belum mampu dapat dijadikan mampu. Jadi apresiasi itu dapat dipelajari, dapat dilatih, karena itu pula dapat diajarkan. Berikut tingkatan dalam mengapresiasi sastra.
- 8. 5 1. Apresiasi Tingkat Pertama Dari uraian di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa tingkatan pertama merupana tingkatan yang didominasi pergulatan emosi, walaupun tetap dikontrol oleh kesadaran intelektual dan dipupuk oleh imajinasi. Di tingkat pertama, apresiator seolah-olah berada di dalam “pengalaman” yang diceritakan pengarang. Ia dapat merasakan kesenangan, kegembiraan, dan sebagainya jika pengarang memang melukiskan hal tersebut. Dengan imajinasinya apresiator dapat menangkap dan membayangkan kejadian- kejadian yang terdapat dalam karya tersebut. Ia mulai memperoleh kenikmatan dari karya sastra yang sedang diakrabinya. 2. Apresiasi Tingkat Kedua. Di atas telah disebutkan bahwa, apresiasi tingkat kedua terjadi apabila daya intelektual telah bekerja lebih giat. Maksudnya, adalah selain terjadi pergulatan emosi, terjadi pula pergulatan intelektual. Pada tingkat kedua ini, intelektual bekerja lebih giat, karena apresiator tidak hanya puas dengan memperoleh kenikmatan menemukan pengalaman, melainkan ia juga ingin tahu mengapa karya tersebut memberi nikmat. Di tingkat ini, apresiator berusaha mengungkap hal-hal yang ada di balik karya tersebut.Ia memperhatikan unsur-unsur pembentuknya, bahkan ia merasa perlu mengetahui kaidah-kaidah pembentukan cipta sastra. Iapun merasa perlu mendalami pengertian tentang unsur-unsur cipta sastra. Dengan demikian ia dapat menelusuri karya tersebut, dari unsur-unsur pembentuknya (unsur intrinsik dan ekstrinsik karya sastra). Pada tingkatan ini, apresiator sudah mempunyai gambaran tentang karya yang sedang diapresiasinya. Ia sudah mulai mengetahui kualitas karya tersebut, dan jika karya tersebut bagus ia mulai kagum akan karya tersebut dan terhadap pengarangnya. Iapun semakin menikmati dan semakin bergairah mngakrabi karya tersebut. 3. Apresiasi Tingkat Ketiga. Pada apresiasi tingkat ketiga, seseorang menyadari bahwa sastra bukan sekedar permainan bahasa atau bunyi bahasa. Sastra ternyata memberikan
- 9. 6 sesuatu yang dapat dipetik manfaatnya. Dari sastra seseorang menemukan nilai-nilai hidup tanpa merasa digurui atau dikhotbai, sehingga ia menjadi bijak sendiri. Menjadi bijak dan memperoleh kenikmatan. Dalam tingkatan ini, apresiator sudah mencapai kenikmatan yang tinggi. Ia telah merasa nikmat memperoleh pengalaman dari karya sastra. Ia juga menemukan kenikmatan estetik, karena ia tahu tentang wujud bangun karya sastra secara mendalam. Ia juga merasa nikmat karena memperoleh nilai- nilai untuk menghadapi kehidupan dengan lebih baik. Ia kagum akan karya tersebut dan ia kagum akan pengarangnya. D. Cara Mengapresiasi Sastra Sebelum kita melakukan apresiasi kita harus memilih karya sastra seperti drama, film dll. Kesukaan ini akan melangkah pada upaya seorang untuk mengetahuai lebih dalam karya yang dipilih. Karya sastra dapat di gemari dan di sukai karya tersebut dapat memberi kesan tersendiri yang menimbulkan empati bagi penggemar. Proses penciptaan karya sastra meliputi : 1. Upaya mengexplorasi jiwa pengarang yangmewujudkan ke dalam bentuk bahasa yang akan di jumpai kepada orang lain. 2. Upaya menjadikan sastra media komunikasi antara pengarang dan peminta sastra. 3. Upaya menjadikan sastra sebagai alat penghibur dalam arti merupakan alat pemuas hati peminat sastra. 4. Upaya menjadikan isi sastra merupakan sau bentuk expresi yang mendalam dari pengarang terhadap unsur-unsur kehidupan. Langkah-langkah mengapresiasi sastra secara umum yaitu: 1. menginterprestasi atau melakukan penafsiran terhadap karya sastra berdasarkan sifat-sifat karya tersebut. 2. Menganalis atau mengurangi unsur-unsur karya sastra tersebut, baik unsur intrinsik maupun ekstrinsik.
- 10. 7 3. Menikmati atau merasakan karya satra berdasarkat pemahaman untuk mendapatkan pernyataan. 4. Mengevaluasi atau menila karya satra dalam rangka mengukur kualiatas karya tersebut. 5. Memberikan penghargaan kepada karya satra berdasarkan tingkat kualitas.