PPT Sejarah: Nasionalisme India Kelas XI SMAnindyaagassi
Nasionalisme di India mulai berkembang setelah Pemberontakan Sepoy pada awal abad ke-19 melawan penjajahan Inggris. Pemberontakan ini dipicu oleh eksploitasi dan kesengsaraan rakyat India di bawah pemerintahan kolonial Inggris. Nasionalisme India semakin kuat karena pemerintah Inggris gagal memperbaiki keadaan rakyat, hanya orang Inggris yang berkuasa, dan munculnya kaum terpelajar India yang
Revolusi Cina terjadi pada 1911 akibat kemarahan rakyat terhadap Dinasti Manchu yang lemah dan tidak mampu melawan penjajahan asing, serta munculnya nasionalisme Cina. Rakyat Cina di bawah pimpinan Sun Yat Sen melakukan revolusi dan menggulingkan kaisar terakhir Dinasti Qing, sehingga Cina menjadi negara republik.
Nasionalisme di Asia dan Afrika berkembang pada abad ke-20 sebagai reaksi terhadap kolonialisme dan imperialisme Barat. Di India, nasionalisme dipicu oleh penderitaan rakyat di bawah penjajahan Inggris dan bertumbuh melalui perlawanan fisik, gerakan sosial keagamaan dan pendidikan, serta organisasi politik seperti Kongres Nasional India. Perjuangan kemerdekaan dipimpin oleh Gandhi menggunakan aksi non-ke
Periode 1901, pemerintah kolonial Belanda menerapkan politik etis di Indonesia untuk lebih memperhatikan kesejahteraan rakyat pribumi atas desakan tokoh seperti Van Deventer. Politik ini mencakup pembangunan irigasi, transmigrasi, dan pendidikan. Perkembangan nasionalisme Indonesia dimulai dengan berdirinya organisasi seperti Budi Utomo pada 1908 dan dipengaruhi faktor internal seperti kondisi sosial dan munculnya kaum terpel
PPT Sejarah: Nasionalisme India Kelas XI SMAnindyaagassi
Nasionalisme di India mulai berkembang setelah Pemberontakan Sepoy pada awal abad ke-19 melawan penjajahan Inggris. Pemberontakan ini dipicu oleh eksploitasi dan kesengsaraan rakyat India di bawah pemerintahan kolonial Inggris. Nasionalisme India semakin kuat karena pemerintah Inggris gagal memperbaiki keadaan rakyat, hanya orang Inggris yang berkuasa, dan munculnya kaum terpelajar India yang
Revolusi Cina terjadi pada 1911 akibat kemarahan rakyat terhadap Dinasti Manchu yang lemah dan tidak mampu melawan penjajahan asing, serta munculnya nasionalisme Cina. Rakyat Cina di bawah pimpinan Sun Yat Sen melakukan revolusi dan menggulingkan kaisar terakhir Dinasti Qing, sehingga Cina menjadi negara republik.
Nasionalisme di Asia dan Afrika berkembang pada abad ke-20 sebagai reaksi terhadap kolonialisme dan imperialisme Barat. Di India, nasionalisme dipicu oleh penderitaan rakyat di bawah penjajahan Inggris dan bertumbuh melalui perlawanan fisik, gerakan sosial keagamaan dan pendidikan, serta organisasi politik seperti Kongres Nasional India. Perjuangan kemerdekaan dipimpin oleh Gandhi menggunakan aksi non-ke
Periode 1901, pemerintah kolonial Belanda menerapkan politik etis di Indonesia untuk lebih memperhatikan kesejahteraan rakyat pribumi atas desakan tokoh seperti Van Deventer. Politik ini mencakup pembangunan irigasi, transmigrasi, dan pendidikan. Perkembangan nasionalisme Indonesia dimulai dengan berdirinya organisasi seperti Budi Utomo pada 1908 dan dipengaruhi faktor internal seperti kondisi sosial dan munculnya kaum terpel
Gerakan nasionalisme Turki muncul akibat kemerosotan kekuasaan Turki sejak abad ke-16 hingga abad ke-19 yang menyebabkan Turki dijuluki "Sakit Orang Eropa". Kekalahan Turki dalam Perang Dunia I berujung pada Perjanjian Sevres yang semakin memperkecil wilayah Turki. Organisasi Turki Muda yang dipimpin Mustafa Kemal Pasya berjuang untuk menyelamatkan Turki dari keruntuhan dengan membentuk semangat nas
Revolusi Prancis terjadi pada akhir abad ke-18 akibat ketidakadilan sistem feodal, kondisi pemerintahan yang buruk, dan pengaruh paham rasionalisme. Rakyat melakukan demonstrasi besar-besaran dan menyerbu Penjara Bastille pada 1789, memulai revolusi yang menggulingkan monarki absolut dan mendirikan pemerintahan republik.
1. Dokumen tersebut membahas sejarah revolusi di Cina dari revolusi pertama pada tahun 1911 hingga revolusi ketiga pada tahun 1949 yang mengakhiri pemerintahan Nasionalis dan mendirikan Republik Rakyat Cina di bawah kekuasaan Partai Komunis Cina. 2. Dibahas pula kebijakan-kebijakan ekonomi pemerintah Cina seperti rencana pembangunan lima tahun pertama untuk meningkatkan industri dan transisi menu
Nasionalisme di Mesir tumbuh sebagai reaksi terhadap dominasi asing, terutama Inggris. Gerakan ini dipimpin tokoh-tokoh seperti Arabi Pasha dan Mustafa Kamil yang menuntut reformasi politik. Walaupun mengalami tekanan, semangat kemerdekaan terus berlanjut hingga akhirnya Mesir merdeka penuh pada 1936 di bawah Gamal Abdul Nasser.
Dokumen ini membahas respon internasional terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia, termasuk pengakuan dari Mesir, India, Australia, Lebanon, Suriah, dan Vatikan. Beberapa negara memberikan pengakuan secara de facto atau de jure, dan beberapa mendukung Indonesia di forum internasional seperti PBB.
Revolusi Rusia terjadi pada awal abad ke-20 karena ketidakpuasan rakyat terhadap pemerintahan otoriter Tsar dan kondisi sosial ekonomi yang buruk. Revolusi didukung oleh kaum buruh dan dipimpin oleh Vladimir Lenin. Revolusi Rusia memberi pengaruh besar bagi gerakan kemerdekaan di Indonesia.
Revolusi Besar di Dunia dan Pengaruhnya di Indonesia memberikan gambaran singkat tentang revolusi-revolusi besar di dunia seperti Revolusi Amerika, Revolusi Perancis, Revolusi Rusia, dan Revolusi Industri beserta pengaruhnya di Indonesia. Revolusi-revolusi tersebut melahirkan berbagai gagasan baru seperti nasionalisme, demokrasi, komunisme, serta mendorong terbentuknya organisasi-organisasi pergerakan kemerdekaan di Indonesia.
Columbus bukanlah “penemu Benua Amerika” karena telah ada lebih dari sembilan juta penduduk asli sebelum ia menginjakan kakinya di Pantai Salsavardor, Penduduk asli banua itu mereka namakan INDIAN. Uniknya nama tersebut merupakan nama yang salah diberikan oleh bangsa Eropa karena mereka mengira berhadapan dengan penduduk dari daratan India. Sebelum Columbus, bangsa Viking di bawah pimpinan Leif Ericson sebenarnya telah berlabuh di benua tersebut pada tahun 1000 M, namun, mereka tidak menyadarinya. Dengan demikian, Columbuslah dianggap sebagai pembuka jalur interaksi antarbenua tersebut.
Inggris mendatangkan teh ke Amerika,
Rakyat amerika menyamar menjadi rakyat indian dan melemparkan teh dari tiga buah kapal di pelabuhan Boston
Inggris marah kemudian mengeluarkan undang-undang paksa, akibatnya membuat penduduk Boston diserang
Hand Out (Revolusi - Revolusi Besar di Dunia)SMA Al Muslim
Revolusi Amerika terjadi akibat kebijakan pajak berat Inggris kepada koloni Amerika tanpa adanya perwakilan mereka. Pada 1776, Deklarasi Kemerdekaan Amerika menyatakan kemerdekaan dari Inggris. Revolusi Prancis terjadi karena ketidakadilan sistem feodal dan absolutisme raja. Pada 1789, deklarasi hak asasi manusia mengubah Prancis menjadi republik. Revolusi Rusia terjadi karena
1. The document discusses India's involvement in World War II and the failure of the Cripps Mission in 1942 to gain Indian cooperation.
2. It then covers Gandhi's Quit India speech on August 8th, 1942 where he called for non-violent civil disobedience and an orderly British withdrawal from India.
3. The Quit India Movement began after Gandhi and other Congress leaders were arrested on August 9th, leading to mass demonstrations across India that were met with swift British repression.
Dokumen tersebut membahas tentang anggota kelompok penelitian dan latar belakang terjadinya Revolusi Perancis, yang antara lain disebabkan oleh masalah keuangan, ketidakadilan sistem feodalisme, dan pemerintahan yang buruk pada masa itu.
Mahatma Gandhi was the preeminent leader of Indian independence movement in British-ruled India. He was born in 1869 in Gujarat and employed non-violent civil disobedience to achieve independence. Some of his notable campaigns included the Champaran and Kheda satyagrahas, non-cooperation movement, and the famous Dandi Salt March. He was assassinated in 1948 by Nathuram Godse due to his vision of a secular post-independent India.
Gerakan nasionalisme Turki muncul akibat kemerosotan kekuasaan Turki sejak abad ke-16 hingga abad ke-19 yang menyebabkan Turki dijuluki "Sakit Orang Eropa". Kekalahan Turki dalam Perang Dunia I berujung pada Perjanjian Sevres yang semakin memperkecil wilayah Turki. Organisasi Turki Muda yang dipimpin Mustafa Kemal Pasya berjuang untuk menyelamatkan Turki dari keruntuhan dengan membentuk semangat nas
Revolusi Prancis terjadi pada akhir abad ke-18 akibat ketidakadilan sistem feodal, kondisi pemerintahan yang buruk, dan pengaruh paham rasionalisme. Rakyat melakukan demonstrasi besar-besaran dan menyerbu Penjara Bastille pada 1789, memulai revolusi yang menggulingkan monarki absolut dan mendirikan pemerintahan republik.
1. Dokumen tersebut membahas sejarah revolusi di Cina dari revolusi pertama pada tahun 1911 hingga revolusi ketiga pada tahun 1949 yang mengakhiri pemerintahan Nasionalis dan mendirikan Republik Rakyat Cina di bawah kekuasaan Partai Komunis Cina. 2. Dibahas pula kebijakan-kebijakan ekonomi pemerintah Cina seperti rencana pembangunan lima tahun pertama untuk meningkatkan industri dan transisi menu
Nasionalisme di Mesir tumbuh sebagai reaksi terhadap dominasi asing, terutama Inggris. Gerakan ini dipimpin tokoh-tokoh seperti Arabi Pasha dan Mustafa Kamil yang menuntut reformasi politik. Walaupun mengalami tekanan, semangat kemerdekaan terus berlanjut hingga akhirnya Mesir merdeka penuh pada 1936 di bawah Gamal Abdul Nasser.
Dokumen ini membahas respon internasional terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia, termasuk pengakuan dari Mesir, India, Australia, Lebanon, Suriah, dan Vatikan. Beberapa negara memberikan pengakuan secara de facto atau de jure, dan beberapa mendukung Indonesia di forum internasional seperti PBB.
Revolusi Rusia terjadi pada awal abad ke-20 karena ketidakpuasan rakyat terhadap pemerintahan otoriter Tsar dan kondisi sosial ekonomi yang buruk. Revolusi didukung oleh kaum buruh dan dipimpin oleh Vladimir Lenin. Revolusi Rusia memberi pengaruh besar bagi gerakan kemerdekaan di Indonesia.
Revolusi Besar di Dunia dan Pengaruhnya di Indonesia memberikan gambaran singkat tentang revolusi-revolusi besar di dunia seperti Revolusi Amerika, Revolusi Perancis, Revolusi Rusia, dan Revolusi Industri beserta pengaruhnya di Indonesia. Revolusi-revolusi tersebut melahirkan berbagai gagasan baru seperti nasionalisme, demokrasi, komunisme, serta mendorong terbentuknya organisasi-organisasi pergerakan kemerdekaan di Indonesia.
Columbus bukanlah “penemu Benua Amerika” karena telah ada lebih dari sembilan juta penduduk asli sebelum ia menginjakan kakinya di Pantai Salsavardor, Penduduk asli banua itu mereka namakan INDIAN. Uniknya nama tersebut merupakan nama yang salah diberikan oleh bangsa Eropa karena mereka mengira berhadapan dengan penduduk dari daratan India. Sebelum Columbus, bangsa Viking di bawah pimpinan Leif Ericson sebenarnya telah berlabuh di benua tersebut pada tahun 1000 M, namun, mereka tidak menyadarinya. Dengan demikian, Columbuslah dianggap sebagai pembuka jalur interaksi antarbenua tersebut.
Inggris mendatangkan teh ke Amerika,
Rakyat amerika menyamar menjadi rakyat indian dan melemparkan teh dari tiga buah kapal di pelabuhan Boston
Inggris marah kemudian mengeluarkan undang-undang paksa, akibatnya membuat penduduk Boston diserang
Hand Out (Revolusi - Revolusi Besar di Dunia)SMA Al Muslim
Revolusi Amerika terjadi akibat kebijakan pajak berat Inggris kepada koloni Amerika tanpa adanya perwakilan mereka. Pada 1776, Deklarasi Kemerdekaan Amerika menyatakan kemerdekaan dari Inggris. Revolusi Prancis terjadi karena ketidakadilan sistem feodal dan absolutisme raja. Pada 1789, deklarasi hak asasi manusia mengubah Prancis menjadi republik. Revolusi Rusia terjadi karena
1. The document discusses India's involvement in World War II and the failure of the Cripps Mission in 1942 to gain Indian cooperation.
2. It then covers Gandhi's Quit India speech on August 8th, 1942 where he called for non-violent civil disobedience and an orderly British withdrawal from India.
3. The Quit India Movement began after Gandhi and other Congress leaders were arrested on August 9th, leading to mass demonstrations across India that were met with swift British repression.
Dokumen tersebut membahas tentang anggota kelompok penelitian dan latar belakang terjadinya Revolusi Perancis, yang antara lain disebabkan oleh masalah keuangan, ketidakadilan sistem feodalisme, dan pemerintahan yang buruk pada masa itu.
Mahatma Gandhi was the preeminent leader of Indian independence movement in British-ruled India. He was born in 1869 in Gujarat and employed non-violent civil disobedience to achieve independence. Some of his notable campaigns included the Champaran and Kheda satyagrahas, non-cooperation movement, and the famous Dandi Salt March. He was assassinated in 1948 by Nathuram Godse due to his vision of a secular post-independent India.
Mohandas Gandhi led India to independence through non-violent civil disobedience and inspired civil rights movements worldwide. Born in coastal Gujarat, India, Gandhi was trained as a lawyer in London and first employed non-violent resistance in South Africa fighting for Indian civil rights. As the leader of India's independence movement, Gandhi advocated for non-violence, truth, and religious unity. He undertook several non-cooperation campaigns against British rule, organizing national strikes and the famous Salt March. After independence in 1947, Gandhi continued his work promoting religious harmony and aiding marginalized groups, until his assassination by a Hindu nationalist in 1948.
Mahatma Gandhi was the leader of the Indian independence movement against British rule. He was born in 1869 in Porbandar, Gujarat. Gandhi studied law in London and later practiced law in South Africa, where he experienced racism and discrimination, which inspired his advocacy for nonviolent civil disobedience. He helped organize several non-cooperation movements in India in the early 1920s, and led the Quit India Movement in 1942 calling for immediate independence. Gandhi was assassinated in 1948 by Nathuram Godse, with India gaining independence later that year.
Mohandas Gandhi was born in 1869 in Gujarat, India. He faced racism as a lawyer in South Africa, which turned him toward non-violent activism. He led non-violent campaigns for Indian rights in South Africa and then India that weakened British control and ultimately led to India's independence, though the country was partitioned, leading to violence. Gandhi continued non-violent campaigns and fasts to reduce tensions until his assassination in 1948.
Gandhi was born in 1869 in Porbandar, India. He studied law in London and first practiced non-violent resistance in South Africa. His principles included satya (truth), ahimsa (non-violence), vegetarianism, brahmacharya (self-discipline), simplicity, faith, aparigraha (non-possession), equality, and swadeshi (use of locally made goods). He drew inspiration from Hindu scriptures like the Bhagavad Gita and believed in equality among all religions. Gandhi advocated for non-violent civil disobedience and led the Indian independence movement against British rule.
Mohandas Gandhi was born in 1869 in western India and went to London to study law, experiencing discrimination which influenced his later activism. In South Africa from 1893-1915, he faced racism and was a leader for Indian civil rights, employing non-violence. He returned to India in 1915 and took a leadership role in the independence movement, advocating non-cooperation and non-violence against British rule through campaigns like salt marches and hunger strikes. Though sometimes imprisoned, he helped unite Hindus and Muslims and worked with leaders like Nehru and Jinnah for independence, which was achieved in 1947 though Gandhi was not present on the day.
Mahatma Gandhi was born in 1869 in India. He studied law in England and South Africa, where he experienced racism and fought for the rights of Indians and South Africans. When he returned to India, he led nonviolent movements to gain independence from British rule through civil disobedience and non-cooperation. Gandhi's philosophy emphasized truth, non-violence, brotherhood, and fearlessness. He believed education's role was to develop character, dignity of labor, leadership skills, and spiritual growth for both individuals and society.
Tamadun Islam didasarkan pada empat asas utama: iman, ibadah, syariah, dan akhlak. Asas-asas ini memainkan peran penting dalam membangun masyarakat Islam secara seimbang antara spiritual dan material sesuai dengan ajaran Al-Quran dan Sunnah. Ciri-ciri khas Tamadun Islam meliputi penekanan nilai-nilai ketuhanan, keseimbangan, dan kesederhanaan dalam segala aspek kehidupan.
Buku ini membahas proses penciptaan manusia secara rinci, mulai dari pembentukan sel telur dan sperma, pertemuan keduanya di rahim, hingga tahap-tahap awal kehamilan. Sel telur dan sperma diciptakan dengan desain yang saling melengkapi walaupun berada di tempat terpisah. Proses ini menunjukkan keajaiban ciptaan Tuhan yang mampu mengatur sel-sel untuk berfungsi dengan sempurna meskipun di luar kendali
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...SlideShare
This document provides a summary of the analytics available through SlideShare for monitoring the performance of presentations. It outlines the key metrics that can be viewed such as total views, actions, and traffic sources over different time periods. The analytics help users identify topics and presentation styles that resonate best with audiences based on view and engagement numbers. They also allow users to calculate important metrics like view-to-contact conversion rates. Regular review of the analytics insights helps users improve future presentations and marketing strategies.
Pendidikan barat dan pengaryhnya bagi kehidupan ekonomi,Sosial dan BudayaSEJARAH UNY
Pendidikan barat diperkenalkan di Indonesia sejak berlakunya politik etis pada tahun 1902 untuk memenuhi kebutuhan tenaga kerja Belanda. Pendidikan ini mempengaruhi sosial, ekonomi, politik, dan budaya Indonesia dengan membentuk elite baru yang memiliki rasa nasionalisme serta memperkenalkan sistem baru seperti uang dan tanaman perkebunan.
Pergundikan merupakan praktik hubungan di luar nikah antara wanita (gundik) dengan pria. Di Hindia Belanda, banyak pria Eropa menjalin hubungan seperti itu dengan wanita pribumi karena berbagai alasan seperti kesulitan membawa istri dari Eropa atau larangan poligami. Wanita-wanita ini disebut 'nyai' dan memiliki peran penting dalam rumah tangga dan penyebaran budaya, meski status sosialnya dianggap rend
Perang Teluk terdiri dari tiga perang: Perang Irak-Iran, invasi Irak ke Kuwait yang memicu Perang Teluk II, dan invasi Amerika Serikat ke Irak pada Perang Teluk III untuk menggulingkan rezim Saddam Hussein dengan alasan memiliki senjata pemusnah massal.
Dokumen ini membahas tentang munculnya dan perkembangan Sarekat Islam (SI) serta hubungannya dengan organisasi sosialis Indische Sociaal-Democratische Vereneging (ISDV) pada awal abad ke-20 di Indonesia. SI didirikan untuk memperjuangkan ekonomi pedagang Islam, namun kemudian berkembang menjadi organisasi politik dengan berbagai aliran. ISDV bekerjasama dengan cabang SI di Semarang untuk menanamkan ide-ide Marxisme, tetapi
Kota Solo memiliki sejarah panjang sebagai kota dagang dan budaya. Sejak abad ke-19, batik Solo menjadi industri utama dan bersaing dengan perdagangan Belanda. Pada era Orde Baru, Solo mengalami pertumbuhan pesat dengan dibangunnya prasarana dan munculnya bangunan bank, hotel, dan pusat perbelanjaan. Namun, identitas budaya Solo tetap kuat dengan kesenian seperti musik keroncong, sandiwara, dan wayang orang. Solo
Pendudukan militer Jepang di Indonesia dimulai pada 1942 setelah Jepang berhasil mengalahkan Belanda. Jepang membagi wilayah Indonesia dan menerapkan sistem pemerintahan militer serta sipil untuk mengeksploitasi sumber daya alam dan tenaga kerja Indonesia guna mendukung perangnya. Walaupun memberikan beberapa dampak positif, pendudukan Jepang umumnya memberikan dampak negatif berupa kehancuran ekonomi, eksploitasi, kelaparan, dan kematian
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
3. Saat remaja, Gandhi pindah ke Inggris untuk
mempelajari hukum. Setelah dia menjadi pengacara,
dia pergi ke Afrika Selatan, sebuah koloni Inggris, di
mana dia mengalami diskriminasi ras yang dinamakan
apartheid.
Dia kemudian memutuskan untuk menjadi seorang
aktivis politik agar dapat mengubah hukum-hukum
yang diskriminatif tersebut. Gandhi pun membentuk
sebuah gerakan non-kekerasan. Gandhi telah mulai
merintis perjuangannya sejak di berada di Afrika
Selatan.
Pada tahun 1893 dimana dia melihat adanya perlakuan
diskriminasi yang dilakukan oleh pemerintah setempat
terhadap masyarakat India serta masyarakat kulit
hitam di sana untuk melakukan tindakan non-kooperasi
terhadap pemerintah/penguasa Afrika Selatan.
4. Pada tahun 1906 dimana pemerintah Inggris di
Transvaal Afrika berniat memberlakukan Undang-undang
anti-India.
Rencana Undang-Undang Registrasi Penduduk
Asia, yang dimaksudkan untuk mencegah orang-orang
India yang telah meninggalkan Transvaal selama
Perang Boer agar mereka tidak kembali ke Transvaal,
sekaligus untuk mencegah imigrasi orang-orang India
dikemudian harinya.
Mendengar kebijakan tersebut, para penduduk
India sebagian besar sangat tidak sependapat karena
mereka dianggap seperti pelaku kriminal. Di bawah
kepemimpinan Ghandi, orang-orang India yang tinggal
di wilayah Transvaal memutuskan untuk menentang
rencana undang-undang tersebut.
5. Pada juli 1914 gandhi dan jendral semuts
mengadakan kesepakatan yg saling menguntungkan
dan menjadikan komunitas org india lebih
bermartabat dan terhormat ( UU perbaikan bagi
org india)
Setelah tahun 1920, Tidak ada lagi buruh
kontrak dari India yang diijinkan masuk.
Ketetapan Undang-Undang Hitam juga tetap
ditegakkan, yaitu bahwa orang India tidak
diijinkan berpindah secara bebas dari propinsi
satu ke propinsi lain. Kesepakatan ini adalah
sebuah kompromi, tetapi Gandhi menganggapnya
sebagai kemenangan dari gerakan satyagrahanya.
6. Ketika kembali ke India, dia
membantu dalam proses kemerdekaan
India dari jajahan Inggris. hal ini
memberikan inspirasi bagi rakyat di
koloni-koloni lainnya agar berjuang
mendapatkan kemerdekaannya dan
memecah Kemaharajaan Britania untuk
kemudian membentuk Persemakmuran.
7. Rakyat dari agama dan suku yang berbeda yang hidup
di India kala itu yakin bahwa India perlu dipecah menjadi
beberapa negara agar kelompok yang berbeda dapat
mempunyai negara mereka sendiri.
Banyak yang ingin agar para pemeluk agama Hindu dan
Islam mempunyai negara sendiri. Gandhi adalah seorang
Hindu namun dia menyukai pemikiran-pemikiran dari agama-agama
lain termasuk Islam dan Kristen. Dia percaya bahwa
manusia dari segala agama harus mempunyai hak yang sama
dan hidup bersama secara damai di dalam satu negara.
Pada 1947, India menjadi merdeka dan pecah menjadi
dua negara, India dan Pakistan. Hal ini tidak disetujui
Gandhi. Pada 30 Januari 1948 di umurnya yang ke 78 tahun,
Gandhi dibunuh seorang lelaki Hindu yang marah kepada
Gandhi karena ia terlalu memihak kepada Muslim.
8. AJARAN-AJARAN
GANDHI
• Samakhava: sikap tidak memiliki terhadap kebendaan.
• Ahimsa adalah kekuatan cinta. Tidak ada kekerasan
terhadap segala kehidupan.
• Satyagraha: pelawanan tanpa kekerasan
• Swadesi atau berusaha untuk mandiri dengan mencukupi
kebutuhan diri sendiri
• Bramkhacharya merupakan salah satu prinsip ajaran Gandhi
yang terlihat tidak terlalu menonjol dibanding ajaran-ajarannya
yang lain. Ajaran ini memusatkan diri pada
pengendalian hawa nafsu (seksual), dimana dia beranggapan
bahwa segala kejahatan di muka bumi ini dapa diredam
apabila manusia dapat mengendalikan hawa nafsunya.
