Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran program studi matematika FKIP UMS yang mencakup standar kompetensi, indikator, tujuan pembelajaran, materi pelajaran, dan evaluasi untuk topik bangun ruang sisi lengkung seperti tabung, kerucut, dan bola."

1. MEDIA PEMBELAJARAN
PROGRAM STUDI MATEMATIKA
FKIP UMS
TIM PENYUSUN
STANDAR
BANGUN RUANG
SISI LENGKUNG
KOMPETENSI &
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
TUJUAN
PEMBELAJARAN
MATERI
EVALUASI
HOME

2. MEDIA PEMBELAJARAN
PROGRAM STUDI MATEMATIKA
FKIP UMS
TIM PENYUSUN
YULIA ULFAH A. 410 090 099
PUPUT PURWITA SARI A. 410 090 116
HOME
BANGUN RUANG SISI LENGKUNG

3. MEDIA PEMBELAJARAN
PROGRAM STUDI MATEMATIKA
FKIP UMS
STANDAR STANDAR
KOMPETENSI &
KOMPETENSI KOMPETENSI
DASAR Memahami Sifat-sifat
Tabung, Kerucut Dan Bola
Serta Menentukan
Ukurannya
KOMPETENSI DASAR
1. Mengidentifikasi unsur-unsur tabung,
Kerucut dan bola
2. Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut,
dan bola
HOME
BANGUN RUANG SISI LENGKUNG

4. MEDIA PEMBELAJARAN
PROGRAM STUDI MATEMATIKA
FKIP UMS
INDIKATOR
INDIKATOR
1. MENYEBUTKAN UNSUR-UNSUR
DARI TABUNG, DAN KERUCUT.
2. MENGHITUNG LUAS SELIMUT
TABUNG, KERUCUT, DAN BOLA.
3. MENGHITUNG VOLUME
TABUNG, KERUCUT, DAN BOLA
HOME
BANGUN RUANG SISI LENGKUNG

5. MEDIA PEMBELAJARAN
PROGRAM STUDI MATEMATIKA
FKIP UMS
TUJUAN
PEMBELAJARAN TUJUAN
PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur
dari tabung, dan kerucut.
2. Siswa dapat menghitung luas selimut
tabung, kerucut, dan bola.
3. Siswa dapat menghitung volume
tabung, kerucut, dan bola
HOME
BANGUN RUANG SISI LENGKUNG

6. MEDIA PEMBELAJARAN
PROGRAM STUDI MATEMATIKA
FKIP UMS
UNSUR-UNSUR TABUNG DAN KERUCUT
MATERI MENGHITUNG LUAS SELIMUT TABUNG,KERUCUT, DAN BOLA
MENGHITUNG VOLUME TABUNG, KERUCUT, DAN BOLA
HOME
BANGUN RUANG SISI LENGKUNG

7. UNSUR-UNSUR TABUNG DAN KERUCUT
C
D
Selimut tabung
Jari-jari “r”
Tinggi “t”
Selimut tabung
Tinggi “t”
B A B
A C
Sisi alas Materi
Jari-jari “r”
Sisi alas

8. MENGHITUNG LUAS SELIMUT TABUNG,KERUCUT,
DAN BOLA
Sebuah kerucut mempunyai panjang jari-
Sebuah tabung mempunyai selimut
Tabung Luas
Hitunglah luas sisi bola jika diketahui
jari alasnya 13 cmdan= 10 dm! 8 cm.
6 cm, dantingginya
tinggi
jari-jarinya
Penyelesaian: kerucut  rs
hitunglah luas sisi kerucut tersebut
Penyelesaian :
Kerucut jari-jari alasnya3714 )!Luas sisi
(  , cm,
luas sisi bola  4  r
2
jari  jari alas  r  6 cm
tentukan luas sisi tabung ! bola
sisi tabung   2 r,14  10
4r( 7  13 )
kerucut  t   cm r  t )
2
2
Bola
tinggi
luas 483(
 1 . 256 22
2
 r t
2 2 2
s dm
 2 7
2
s
2
6 
2 2 7
jadi  luas 8sisi 36  64  100
 bola adalah 1 . 256 dm
 44  20
Luas selimut tabung
s  100  10
 880
  r ( r  s )  3 ,14  6  ( 6  102)
2 sisi
luas sisi kerucut
jadi, luas rt tabung adalah 880 cm
 3 ,14  6  16
Materi
 301 , 44
2
jadi, luas sisi kerucut adalah 301 , 44 cm

9. MENGHITUNG VOLUME SELIMUT
TABUNG,KERUCUT, DAN BOLA
Diketahuikerucut mempunyai jari-
Sebuah tabung adalah jari-jari
Diketahui jari-jari dengan 9
14 cm dancm dan tinggi 4
jari 9 volume bola!
cm, hitunglah tingginya 20 cm.
Volume
cm, hitunglah volume kerucut
Penyelesaian:volume tabung !
tentukan
tersebut ( 3 43Tabung

Penyelesaian:14 )! 3
,14 ,
Penyelesaian : bola1    3,2 t  9
volume  r 14
volume ker ucut  3 22
 luas alas  tinggi
3113,04 14  20
2
1 7
Volume 3  r 12 .320
 Kerucutt
2
4
 
3 3
jadi
V   r t bolabola  13 d 2339 ,12
volume atau adalah211132 t,r cm
, volume 04
2
1 V 9 
  3 ,14 4
3 V  4 r t
Jadi, volume tabung  12 .320 cm 3 3
Jadi, volume kerucut adalah 3 339 ,12 cm
Materi

10. EVALUASI
1. Sebuah kerucut mempunyai jari-jari 3 cm
dan tinggi 4 cm, hitunglah luas sisi dan
volume kerucut tersebut (   3,14 )!
a. 36 , 74 cm 2 dan 34 ,56 cm 3 Salah c. 2
37 , 68 cm dan 73 ,56 cm
3
Salah
2 3
2
b. 75 ,36 cm dan 37 , 68 cm 3
Benar d. 37 , 68 cm dan 75 ,36 cm Salah
2. Sebuah tabung mempunyai tinggi 15 cm dan
jari-jari alasnya 7 cm, tentukan luas sisi dan
volume tabung !
2 3
a. 968 cm dan 2310 cm Benar
b. 869 cm 2 dan 3210 cm 3 Salah
2 3
c. 869 cm dan 1230 cm Salah
d. 2 3
689 cm dan 3210 cm Salah
HOME