The document is a student worksheet (LKPD) for a population alertness school program. It contains instructions for students to fill out their identity before working on the questions. It also provides several tables for students to fill in population data from their village, including population composition by age, sex, occupation, and education level from 2015-2019. Students are asked to collect secondary data from the local population agency. The worksheet aims to help students learn about key population concepts like growth, density, and composition.
Dokumen tersebut merupakan angket motivasi belajar yang berisi 44 pernyataan untuk mengukur empat aspek motivasi belajar yaitu perhatian, relevansi, percaya diri, dan kepuasan. Responden diminta memberikan skor untuk setiap pernyataan positif dan negatif guna mengukur tingkat motivasi belajarnya.
Kuesioner minat belajar mata pelajaran matematikaMading KS
Kuesioner ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika. Terdiri dari 40 pernyataan yang harus diisi menggunakan skala sikap untuk mengukur tingkat setuju atau tidak setuju. Skor maksimal 160 dan rentang skor menunjukkan tingkat minat: tinggi (122-162), sedang (81-121), rendah (40-80).
Dokumen tersebut berisi tentang kisi-kisi soal untuk ujian sekolah mata pelajaran matematika SMA. Kisi-kisi tersebut memuat 3 butir soal yang mencakup materi teorema sisa, sistem persamaan linear tiga variabel, dan fungsi naik dan turun beserta indikator, level kognitif, dan bentuk soalnya.
Dokumen tersebut membahas konsep wilayah dan pusat pertumbuhan. Terdapat beberapa jenis klasifikasi wilayah berdasarkan kriteria fisik, sosial, fungsional, dan kategori. Dokumen juga menjelaskan cara membuat perwilayahan dan menentukan batas wilayah pertumbuhan dengan mempertimbangkan sumber daya alam dan manusia. Selanjutnya diberikan contoh perwilayahan di Indonesia yang terbagi menjadi 10 wilayah p
Dokumen tersebut merupakan angket motivasi belajar yang berisi 44 pernyataan untuk mengukur empat aspek motivasi belajar yaitu perhatian, relevansi, percaya diri, dan kepuasan. Responden diminta memberikan skor untuk setiap pernyataan positif dan negatif guna mengukur tingkat motivasi belajarnya.
Kuesioner minat belajar mata pelajaran matematikaMading KS
Kuesioner ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika. Terdiri dari 40 pernyataan yang harus diisi menggunakan skala sikap untuk mengukur tingkat setuju atau tidak setuju. Skor maksimal 160 dan rentang skor menunjukkan tingkat minat: tinggi (122-162), sedang (81-121), rendah (40-80).
Dokumen tersebut berisi tentang kisi-kisi soal untuk ujian sekolah mata pelajaran matematika SMA. Kisi-kisi tersebut memuat 3 butir soal yang mencakup materi teorema sisa, sistem persamaan linear tiga variabel, dan fungsi naik dan turun beserta indikator, level kognitif, dan bentuk soalnya.
Dokumen tersebut membahas konsep wilayah dan pusat pertumbuhan. Terdapat beberapa jenis klasifikasi wilayah berdasarkan kriteria fisik, sosial, fungsional, dan kategori. Dokumen juga menjelaskan cara membuat perwilayahan dan menentukan batas wilayah pertumbuhan dengan mempertimbangkan sumber daya alam dan manusia. Selanjutnya diberikan contoh perwilayahan di Indonesia yang terbagi menjadi 10 wilayah p
Lembar observasi ini mengevaluasi kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran IPA tentang sifat-sifat cahaya di kelas V. Lembar ini berisi daftar kegiatan pembelajaran yang dinilai skor 1-5 dan catatan hal-hal penting selama proses pembelajaran. Pengamatan dilakukan oleh Dede Solehudin untuk siklus ke-2.
materi profil pelajar pancasila ppt download gratis Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.berupa modul,buku,rangkuman,gambar dan format ppt dan pdf yang mudah di pahami atau atau dapat anda download melalui
www.sriagunggb.my.id
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
Modul ini membahas penjumlahan bilangan dua angka untuk siswa kelas 2 SD. Modul ini berisi informasi umum tentang penyusun, instansi, tahun penyusunan, mata pelajaran, alokasi waktu, kompetensi awal, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan lampiran yang mendukung proses pembelajaran penjumlahan bilangan dua angka.
Angket ini bertujuan untuk mengukur tingkat harapan dan kepuasan orang tua/wali murid terhadap layanan pendidikan di SMP YPVDP Bontang. Orang tua/wali diminta menilai sejauh mana harapan mereka terpenuhi melalui kolom pilihan untuk berbagai pernyataan mengenai kurikulum, kegiatan ekstrakurikuler, sarana belajar, kinerja guru dan kepala sekolah, serta lingkungan sekolah. Mereka juga dim
Dokumen tersebut merangkum kurikulum SMA YPM 4 Driyorejo yang menerapkan Kurikulum 2013 dengan prinsip pusatkan pada peserta didik. Kurikulum ini mencakup struktur kompetensi inti, mata pelajaran, beban belajar, penilaian, dan ketentuan kenaikan kelas.
Guru mata pelajaran Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak melakukan refleksi mengenai proses pembelajaran yang dilaksanakan. Refleksi ini mencakup aktivitas siswa, peran guru, capaian belajar, dan perbaikan untuk pertemuan berikutnya. Guru juga melakukan observasi terhadap proses pembelajarannya dan mengumpulkan umpan balik dari siswa melalui survei.
Jason Marcus Mendoza is the subject of the document. He is a 10-year-old Filipino boy from the Philippines. According to his personal information form, he was born on October 29, 1998 in Manila where he currently lives at 17 Randall Street. He is an elementary school student studying at Philippines Elementary School.
Soal Bahasa Inggris SMP MTs - Things around us (Classroom)Badril Huda
1. This document contains a reading comprehension test with multiple choice and picture-based questions.
2. Section I contains 10 multiple choice questions testing vocabulary and grammar concepts like pronouns, verbs, and prepositions. Section II requires labeling 5 pictures with numbers.
3. Section III contains 4 questions about identifying and describing pictures, and guessing what room is depicted. The reader must demonstrate understanding of vocabulary, grammar, and visual information.
Demography is the scientific study of human populations. Key aspects studied include population size, composition, behavior, and distribution. Population data comes from censuses conducted every 10 years, as well as ongoing sample registration systems and surveys. The census collects demographic and economic data on all individuals through household surveys. It provides key population estimates used for policymaking. The sample registration system generates continuous data on birth and death rates through half-yearly household surveys in selected areas. Together, census and sample registration system are major sources of demographic data in India.
The document summarizes data on the five largest foreign-born groups in Massachusetts. It finds that over 34% of immigrants come from China, the Dominican Republic, India, Brazil, and Portugal. Specifically, the largest groups are: 1) China (9.6%), 2) Dominican Republic (7.7%), 3) India (6.0%), 4) Brazil (5.9%), and 5) Portugal (5.0%). It also provides data on trends in immigration populations from these countries over time and their concentrations within Massachusetts cities and towns.
Lembar observasi ini mengevaluasi kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran IPA tentang sifat-sifat cahaya di kelas V. Lembar ini berisi daftar kegiatan pembelajaran yang dinilai skor 1-5 dan catatan hal-hal penting selama proses pembelajaran. Pengamatan dilakukan oleh Dede Solehudin untuk siklus ke-2.
materi profil pelajar pancasila ppt download gratis Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.berupa modul,buku,rangkuman,gambar dan format ppt dan pdf yang mudah di pahami atau atau dapat anda download melalui
www.sriagunggb.my.id
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
Modul ini membahas penjumlahan bilangan dua angka untuk siswa kelas 2 SD. Modul ini berisi informasi umum tentang penyusun, instansi, tahun penyusunan, mata pelajaran, alokasi waktu, kompetensi awal, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan lampiran yang mendukung proses pembelajaran penjumlahan bilangan dua angka.
Angket ini bertujuan untuk mengukur tingkat harapan dan kepuasan orang tua/wali murid terhadap layanan pendidikan di SMP YPVDP Bontang. Orang tua/wali diminta menilai sejauh mana harapan mereka terpenuhi melalui kolom pilihan untuk berbagai pernyataan mengenai kurikulum, kegiatan ekstrakurikuler, sarana belajar, kinerja guru dan kepala sekolah, serta lingkungan sekolah. Mereka juga dim
Dokumen tersebut merangkum kurikulum SMA YPM 4 Driyorejo yang menerapkan Kurikulum 2013 dengan prinsip pusatkan pada peserta didik. Kurikulum ini mencakup struktur kompetensi inti, mata pelajaran, beban belajar, penilaian, dan ketentuan kenaikan kelas.
Guru mata pelajaran Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak melakukan refleksi mengenai proses pembelajaran yang dilaksanakan. Refleksi ini mencakup aktivitas siswa, peran guru, capaian belajar, dan perbaikan untuk pertemuan berikutnya. Guru juga melakukan observasi terhadap proses pembelajarannya dan mengumpulkan umpan balik dari siswa melalui survei.
Jason Marcus Mendoza is the subject of the document. He is a 10-year-old Filipino boy from the Philippines. According to his personal information form, he was born on October 29, 1998 in Manila where he currently lives at 17 Randall Street. He is an elementary school student studying at Philippines Elementary School.
Soal Bahasa Inggris SMP MTs - Things around us (Classroom)Badril Huda
1. This document contains a reading comprehension test with multiple choice and picture-based questions.
2. Section I contains 10 multiple choice questions testing vocabulary and grammar concepts like pronouns, verbs, and prepositions. Section II requires labeling 5 pictures with numbers.
3. Section III contains 4 questions about identifying and describing pictures, and guessing what room is depicted. The reader must demonstrate understanding of vocabulary, grammar, and visual information.
Demography is the scientific study of human populations. Key aspects studied include population size, composition, behavior, and distribution. Population data comes from censuses conducted every 10 years, as well as ongoing sample registration systems and surveys. The census collects demographic and economic data on all individuals through household surveys. It provides key population estimates used for policymaking. The sample registration system generates continuous data on birth and death rates through half-yearly household surveys in selected areas. Together, census and sample registration system are major sources of demographic data in India.
The document summarizes data on the five largest foreign-born groups in Massachusetts. It finds that over 34% of immigrants come from China, the Dominican Republic, India, Brazil, and Portugal. Specifically, the largest groups are: 1) China (9.6%), 2) Dominican Republic (7.7%), 3) India (6.0%), 4) Brazil (5.9%), and 5) Portugal (5.0%). It also provides data on trends in immigration populations from these countries over time and their concentrations within Massachusetts cities and towns.
The document provides a partial plan update for the City of Jackson from 2010 to 2014. It includes sections on demographics, quality community objectives, areas requiring special attention, issues and opportunities, goals and policies, and an implementation program. Key points include a decreasing population projection from 3,835 in 2010 to 3,636 in 2030, an aging population with the largest age group being 65 and over, and industries like manufacturing and construction being major employers but negatively impacted by the recession. The document analyzes trends and makes recommendations to attract residents, boost education levels, and recruit new jobs.
The document summarizes details about the Census of India 2011 and preparation of the National Population Register (NPR). It discusses that the 2011 census will be the 15th census and the 7th post-independence. It will involve collecting data on demography, economic activity, education and creating a comprehensive identity database. Over 25 million people will be directly involved in conducting the census through house enumeration and collecting details for the NPR between April 2010 to February 2011.
The document summarizes details about the Census of India 2011 and preparation of the National Population Register (NPR). It discusses that the 2011 census will be the 15th census and the 7th post-independence. It will involve collecting data on demography, economic activity, education and creating a comprehensive identity database. Over 25 million people will be directly involved in conducting the census through house enumeration and collecting details for the NPR between April 2010 to February 2011.
In an update on forthcoming all-India census you can list the details that people have to be ready with so that the process would be easier, smoother for everyone involved. Since the same data will be used for UID Card, keeping everything ready will help provide proper data with correct spellings.
In an update on forthcoming all-India census you can list the details that people have to be ready with so that the process would be easier, smoother for everyone involved. Since the same data will be used for UID Card, keeping everything ready will help provide proper data with correct spellings.
Demography and fertility related statistics 2AbhishekDas15
The document discusses various sources of demographic data and methods for population projection. It describes four main sources of demographic data: censuses, vital registration systems, surveys, and sample registration systems. It then outlines four common mathematical methods for population projection: arithmetic growth, geometric growth, exponential growth, and component projection.
This document is a report from the Atlanta Regional Commission summarizing population and demographic trends in cities and towns in the Atlanta region based on 2010 Census data. Some key findings include:
- The population of the Atlanta region grew to over 4 million people, with 39% or 1.6 million people living in incorporated places.
- The cities that grew the fastest between 2000-2010 were Braselton, Grayson, Villa Rica, Canton, and Holly Springs, all increasing over 100%.
- Non-Hispanic whites remain the largest racial/ethnic group but grew more slowly than other groups. The Hispanic population increased significantly across many cities.
- Over 1,000 acres were annexed into cities in 2010
Boston's population grew 14% between 1980 and 2010, exceeding 600,000 for the first time since 1970. This growth was faster than Massachusetts and most other northern cities. Immigrants accounted for much of Boston's growth over the last 50 years, and the population became younger and more educated. Today less than half of Boston's population is white, compared to close to 80% in 1980, and Boston has become a "majority-minority" city due to growth in the Latin American, Caribbean, and Asian immigrant populations.
This document contains information about the effective teaching weeks and hours for the science subject in class 9 semester 2 at SMP Negeri 1 Bancar for the 2019/2020 academic year. There are 11 effective weeks with a total of 55 teaching hours. The hours are distributed among 5 topics: magnetism (15 hours), biotechnology and food production (10 hours), material properties (10 hours), soil and life (10 hours), and environmentally friendly technology processes and products (10 hours).
Similar to Lkpd sekolah siaga kependudukan bkkbn jabar 2020 ok final (11)
X_GEOGRAFI_KD 3.1_Hakeket Ruang lingkup Geo.docxjopiwildani
Modul ini membahas tentang pengertian geografi, ruang lingkup pengetahuan geografi, dan sejarah perkembangan geografi. Geografi didefinisikan sebagai ilmu yang mempelajari hubungan antara manusia dengan lingkungannya. Ruang lingkup geografi meliputi objek bumi, aspek-aspek fisik, biologis dan sosial ekonomi. Sejarah geografi terbagi menjadi 5 periode perkembangan yaitu geografi klasik, ab
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran mengenai sumber daya alam di Indonesia. Terdapat penjelasan mengenai jenis-jenis sumber daya alam seperti kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata serta persebarannya di Indonesia. Prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan seperti pemanfaatan sumber daya alam sesuai prinsip keberlanjutan juga dijelaskan.
Ppt kd 3.2 interaksi keruangan desa dan kotajopiwildani
Dokumen ini membahas struktur keruangan dan perkembangan desa serta kota, termasuk pola, bentuk, tipe, dan teori perkembangan desa dan kota. Juga dibahas interaksi dan fungsi desa dan kota."
Modul ini membahas tentang pengertian ketahanan pangan, bahan industri, dan energi baru dan terbarukan di Indonesia serta faktor-faktor yang mempengaruhi ketahanan pangan nasional."
X geografi kd 3.4_dampak rotasi dan revolusi bumijopiwildani
Modul ini membahas tentang teori pembentukan planet bumi, perkembangan kehidupan di bumi, dan dampak rotasi serta revolusi bumi terhadap kehidupan. Modul ini terbagi menjadi 3 kegiatan pembelajaran yang mencakup uraian materi, contoh soal, latihan soal, dan evaluasi.
Xi geografi kd 3.3_analisis mengenai amdaljopiwildani
Modul ini membahas tentang klasifikasi sumber daya alam, sebaran dan pengelolaan sumber daya alam di Indonesia, serta analisis mengenai dampak lingkungan (AMDAL) dalam pembangunan berkelanjutan. Modul ini memberikan penjelasan tentang konsep AMDAL, fungsi, manfaat, dan prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan.
Xii geografi kd 3.2_struktur, pola keruangan kotajopiwildani
Modul ini membahas tentang struktur dan pola keruangan desa dan kota, serta interaksi antara desa dan kota dalam pemerataan pembangunan. Modul ini terbagi menjadi 3 kegiatan pembelajaran yang mencakup struktur desa, struktur kota, dan upaya pemerataan pembangunan antara desa dan kota.
Xii geografi kd 3.2_struktur dan pola keruangan desajopiwildani
Modul ini membahas tentang struktur dan pola keruangan desa. Desa memiliki ciri-ciri seperti perbandingan lahan dan penduduk yang luas, mata pencaharian penduduknya didominasi pertanian, hubungan kekerabatan masih erat, serta tradisi yang berlaku masih kuat. Desa memiliki berbagai potensi seperti sumber daya alam, manusia, kelembagaan, serta prasarana dan sarana. Desa diklasifikasikan menj
How to Setup Warehouse & Location in Odoo 17 InventoryCeline George
In this slide, we'll explore how to set up warehouses and locations in Odoo 17 Inventory. This will help us manage our stock effectively, track inventory levels, and streamline warehouse operations.
How to Make a Field Mandatory in Odoo 17Celine George
In Odoo, making a field required can be done through both Python code and XML views. When you set the required attribute to True in Python code, it makes the field required across all views where it's used. Conversely, when you set the required attribute in XML views, it makes the field required only in the context of that particular view.
LAND USE LAND COVER AND NDVI OF MIRZAPUR DISTRICT, UPRAHUL
This Dissertation explores the particular circumstances of Mirzapur, a region located in the
core of India. Mirzapur, with its varied terrains and abundant biodiversity, offers an optimal
environment for investigating the changes in vegetation cover dynamics. Our study utilizes
advanced technologies such as GIS (Geographic Information Systems) and Remote sensing to
analyze the transformations that have taken place over the course of a decade.
The complex relationship between human activities and the environment has been the focus
of extensive research and worry. As the global community grapples with swift urbanization,
population expansion, and economic progress, the effects on natural ecosystems are becoming
more evident. A crucial element of this impact is the alteration of vegetation cover, which plays a
significant role in maintaining the ecological equilibrium of our planet.Land serves as the foundation for all human activities and provides the necessary materials for
these activities. As the most crucial natural resource, its utilization by humans results in different
'Land uses,' which are determined by both human activities and the physical characteristics of the
land.
The utilization of land is impacted by human needs and environmental factors. In countries
like India, rapid population growth and the emphasis on extensive resource exploitation can lead
to significant land degradation, adversely affecting the region's land cover.
Therefore, human intervention has significantly influenced land use patterns over many
centuries, evolving its structure over time and space. In the present era, these changes have
accelerated due to factors such as agriculture and urbanization. Information regarding land use and
cover is essential for various planning and management tasks related to the Earth's surface,
providing crucial environmental data for scientific, resource management, policy purposes, and
diverse human activities.
Accurate understanding of land use and cover is imperative for the development planning
of any area. Consequently, a wide range of professionals, including earth system scientists, land
and water managers, and urban planners, are interested in obtaining data on land use and cover
changes, conversion trends, and other related patterns. The spatial dimensions of land use and
cover support policymakers and scientists in making well-informed decisions, as alterations in
these patterns indicate shifts in economic and social conditions. Monitoring such changes with the
help of Advanced technologies like Remote Sensing and Geographic Information Systems is
crucial for coordinated efforts across different administrative levels. Advanced technologies like
Remote Sensing and Geographic Information Systems
9
Changes in vegetation cover refer to variations in the distribution, composition, and overall
structure of plant communities across different temporal and spatial scales. These changes can
occur natural.
A workshop hosted by the South African Journal of Science aimed at postgraduate students and early career researchers with little or no experience in writing and publishing journal articles.
A review of the growth of the Israel Genealogy Research Association Database Collection for the last 12 months. Our collection is now passed the 3 million mark and still growing. See which archives have contributed the most. See the different types of records we have, and which years have had records added. You can also see what we have for the future.
Chapter wise All Notes of First year Basic Civil Engineering.pptxDenish Jangid
Chapter wise All Notes of First year Basic Civil Engineering
Syllabus
Chapter-1
Introduction to objective, scope and outcome the subject
Chapter 2
Introduction: Scope and Specialization of Civil Engineering, Role of civil Engineer in Society, Impact of infrastructural development on economy of country.
Chapter 3
Surveying: Object Principles & Types of Surveying; Site Plans, Plans & Maps; Scales & Unit of different Measurements.
Linear Measurements: Instruments used. Linear Measurement by Tape, Ranging out Survey Lines and overcoming Obstructions; Measurements on sloping ground; Tape corrections, conventional symbols. Angular Measurements: Instruments used; Introduction to Compass Surveying, Bearings and Longitude & Latitude of a Line, Introduction to total station.
Levelling: Instrument used Object of levelling, Methods of levelling in brief, and Contour maps.
Chapter 4
Buildings: Selection of site for Buildings, Layout of Building Plan, Types of buildings, Plinth area, carpet area, floor space index, Introduction to building byelaws, concept of sun light & ventilation. Components of Buildings & their functions, Basic concept of R.C.C., Introduction to types of foundation
Chapter 5
Transportation: Introduction to Transportation Engineering; Traffic and Road Safety: Types and Characteristics of Various Modes of Transportation; Various Road Traffic Signs, Causes of Accidents and Road Safety Measures.
Chapter 6
Environmental Engineering: Environmental Pollution, Environmental Acts and Regulations, Functional Concepts of Ecology, Basics of Species, Biodiversity, Ecosystem, Hydrological Cycle; Chemical Cycles: Carbon, Nitrogen & Phosphorus; Energy Flow in Ecosystems.
Water Pollution: Water Quality standards, Introduction to Treatment & Disposal of Waste Water. Reuse and Saving of Water, Rain Water Harvesting. Solid Waste Management: Classification of Solid Waste, Collection, Transportation and Disposal of Solid. Recycling of Solid Waste: Energy Recovery, Sanitary Landfill, On-Site Sanitation. Air & Noise Pollution: Primary and Secondary air pollutants, Harmful effects of Air Pollution, Control of Air Pollution. . Noise Pollution Harmful Effects of noise pollution, control of noise pollution, Global warming & Climate Change, Ozone depletion, Greenhouse effect
Text Books:
1. Palancharmy, Basic Civil Engineering, McGraw Hill publishers.
2. Satheesh Gopi, Basic Civil Engineering, Pearson Publishers.
3. Ketki Rangwala Dalal, Essentials of Civil Engineering, Charotar Publishing House.
4. BCP, Surveying volume 1
हिंदी वर्णमाला पीपीटी, hindi alphabet PPT presentation, hindi varnamala PPT, Hindi Varnamala pdf, हिंदी स्वर, हिंदी व्यंजन, sikhiye hindi varnmala, dr. mulla adam ali, hindi language and literature, hindi alphabet with drawing, hindi alphabet pdf, hindi varnamala for childrens, hindi language, hindi varnamala practice for kids, https://www.drmullaadamali.com
How to Manage Your Lost Opportunities in Odoo 17 CRMCeline George
Odoo 17 CRM allows us to track why we lose sales opportunities with "Lost Reasons." This helps analyze our sales process and identify areas for improvement. Here's how to configure lost reasons in Odoo 17 CRM
spot a liar (Haiqa 146).pptx Technical writhing and presentation skills
Lkpd sekolah siaga kependudukan bkkbn jabar 2020 ok final
1. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 0
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
PROGRAM SEKOLAH SIAGA KEPENDUDUKAN
BKKBN PROVINSI JAWA BARAT
2020
2. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PERTEMUAN 1 DAN 2
Nama Peserta Didik :
Nama Sekolah :
Kelas/Semester :
Hari/tanggal :
1. Isilah identitas sebelum mengerjakan LKPD ini.
2. Membaca materi terlebih dahulu, sebelum mengerjakan LKPD ini.
3. Kerjakanlah setiap soal dengan tepat.
4. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah tentukan.
I. SUMBER DATA KEPENDUDUKAN
A. SENSUS
Berdasarkan status tempat tinggal penduduk, sensus terbagi 2 :
Berdasarkan metode yang dilakukan, sensus terbagi 2 :
1. REGISTRASI
Pengertian sensus :
Sensus de facto :
Sensus de jure :
Metode Canvasser :
Metode House holder :
Pengertian registrasi :
Contoh :
IDENTITAS
PETUNJUK
3. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 2
2. SURVEI PENDUDUK
II. PERTAMBAHAN DAN PERTUMBUHAN PENDUDUK
1. Isilah kolom pertambahan dan pertumbuhan penduduk dari tabel berikut ini!
TABEL 1
PERTAMBAHAN DAN PERTUMBUHAN PENDUDUK INDONESIA
TAHUN
JUMLAH
PENDUDUK
(dalam juta)
PERTAMBAHAN
(juta jiwa)
PERTUMBUHAN
PENDUDUK
TOTAL
SELISIH
WAKTU
(tahun)
PERTUMBUHAN
per tahun
(% )
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1930 60,7
1961 97,1
= 97,1 - 60,7
= 36,4
= 36,4 : 60,7
= 0,599671
= 1961-1930
= 31
= (0,599671 : 31) x 100%
=1, 93
1971 119,2
1980 147,49
1990 179,38
2000 206,26
2010 237,64
2019 270,62
Perhitungan pertumbuhan penduduk terbagi 2, yaitu:
Perhitungan Pertumbuhan Penduduk Alami
Rumus:
Perhitungan Pertumbuhan Penduduk Total/Sosial
Rumus:
Perhitungan kepadatan penduduk terbagi 2, yaitu :
Kepadatan Penduduk Aritmatik
Rumus :
Pengertian survei penduduk :
Contoh :
Kriteria Pertumbuhan:
< 1% = rendah
1-2% = sedang
>2% = tinggi
Pa = Pertumbuhan penduduk alami
P0 = Jumlah penduduk tahun 0 atau tahun dasar
L = Jumlah kelahiran dalam satu tahun
M = Jumlah kematian dalam satu tahun
Pa =
𝐿−𝑀
x 100%
Pt =
(𝐿−𝑀)+(𝐼−𝐸)
x 100%
Pt = Pertumbuhan penduduk total/sosial
P0 = Jumlah penduduk tahun 0 atau tahun dasar
L = Banyak kelahiran dalam satu tahun
M = Banyak kematian dalam satu tahun
I = Jumlah penduduk yang masuk
E = Jumlah penduduk yang keluar
Kepadatan penduduk aritmatik =
Jumlah penduduk (jiwa)
Luas wilayah (km2)
P0
P0
4. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 3
Kepadatan penduduk agraris
Rumus :
III. KEPADATAN PENDUDUK
1. Lengkapi Tabel kepadatan tiap Kecamatan di Kabupaten Sukabumi berikut ini!
No Kecamatan
Jumlah
penduduk
Luas Wilayah
dalam km2
Kepadatan
Penduduk
per km2
1 PALABUHANRATU 112.844 91,86
2 SIMPENAN 56.523 168,02
3 CIKAKAK 43.614 113,23
4 BANTARGADUNG 39.810 76,10
5 CISOLOK 71.352 173,56
6 CIKIDANG 67.830 155,10
7 LENGKONG 33.914 146,60
8 JAMPANGTENGAH 69.674 198,58
9 WARUNG KIARA 62.939 95,06
10 CIKEMBAR 88.433 83,93
11 CIBADAK 120.274 63,15
12 NAGRAK 88.248 71,28
13 PARUNGKUDA 75.707 24,10
14 BOJONGGENTENG 39.685 20,46
15 PARAKAN SALAK 45.940 36,97
16 CICURUG 133.349 52,25
17 CIDAHU 69.677 35,39
18 KALAPA NUNGGAL 51.689 49,46
19 KABANDUNGAN 42.910 136,76
20 WALURAN 30.849 98,91
21 JAMPANGKULON 48.123 62,68
22 CIEMAS 53.351 304,57
23 KALIBUNDER 30.742 86,17
24 SURADE 80.791 119,43
25 CIBITUNG 30.084 88,93
26 CIRACAP 55.095 148,62
27 GUNUNGGURUH 56.579 26,40
28 CICANTAYAN 60.012 34,99
29 CISAAT 127.079 21,58
30 KADUDAMPIT 58.219 70,08
31 CARINGIN 50.092 36,63
32 SUKABUMI 51.463 30,00
33 SUKARAJA 89.393 42,09
34 KEBONPEDES 33.972 10,92
35 CIREUNGHAS 36.915 30,81
36 SUKALARANG 48.584 30,99
37 PABUARAN 42.610 115,79
38 PURABAYA 44.411 116,11
39 NYALINDUNG 52.309 104,47
40 GEGER BITUNG 42.438 67,74
41 SAGARANTEN 52.974 113,11
42 CURUGKEMBAR 31.034 55,96
Kepadatan penduduk agraris =
Jumlah penduduk (jiwa)
Luas wilayah pertanian(km2)
5. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 4
43 CIDOLOG 18.238 95,82
44 CIDADAP 20.330 85,90
45 TEGAL BULEUD 36.510 255,63
46 CIMANGGU 26.804 62,67
47 CIAMBAR 42.011 53,55
JUMLAH 2.665.424 4.162,41
Sumber: DPPKB Kabupaten Sukabumi, 2020
2. Tentukan 5 Kecamatan terpadat di Kabupaten Sukabumi !
No. Kecamatan Kepadatan (jiwa/km2) Klasifikasi Kepadatan
1.
2.
3.
4.
5.
Undang-undang Nomor:56/PRP/1960 membagi empat klasifikasi kepadatan penduduk, yaitu:
tidak padat, dengan tingkat kepadatan 1 – 50 jiwa/ km2;
kurang padat antara 51 – 250 jiwa/ km2;
cukup padat 251 – 400 jiwa/ km2; dan
sangat padat dengan tingkat kepadatan lebih besar dari 401 jiwa/km2).
PETA KEPADATAN PENDUDUK KABUPATEN SUKABUMI
6. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 5
Berilah arsiran atau warna yang berbeda tiap kecamatan untuk klasifikasi kepadatan penduduk di
Provinsi Jawa Barat sesuai dengan Undang-undang Nomor: 56/PRP/1960.
IV. TES TERTULIS
1. Sumber data kependudukan yang baik dapat diperoleh dari …
A. hasil penelitian D. sensus
B. data sekunder E. registrasi
C. survey
2. Proses pencatatan penduduk yang dilakukan setiap 5 tahun dengan menggunakan sampel
wilayah disebut …
A. sensus D. survey
B. registrasi E. metode house holder
C. penelitian
3. Tiga determinasi dasar yang menyebabkan perubahan penduduk adalah …
A. kelahiran, perkawinan, angkatan kerja D. perpindahan, perceraian, status sosial
B. kelahiran, kematian, migrasi E. kekayaan, kewarganegaraan, kelahiran
C. kematian, perubahan status, migrasi
4. Pencacahan penduduk yang hanya dikenakan pada penduduk yang benar-benar berdiam dalam
wilayah sensus disebut …
A. sensus D. sensus house holder
B. sensus de facto E. sensus canvasser
C. sensus de jure
1. Faktor-faktor penyebab perubahan jumlah penduduk adalah ...
A. Kelahiran, kematian, angkatan kerja D. Kekayaan, kewarganegaraan, kelahiran
B. Kelahiran, kematian, migrasi E. Kelahiran, perubahan status, migrasi
C. Perpindahan, perceraian, status sosial
2. Pertumbuhan penduduk yang terjadi karena jumlah kelahiran lebih besar daripada jumlah
kematian atau sebaliknya disebut …
A. ratio ketergantungan D. pertumbuhan penduduk karena migrasi
B. kepadatan penduduk aritmetik E. pertumbuhan penduduk alami
C. kepadatan penduduk agraris
3. Pertumbuhan penduduk yang terjadi karena jumlah orang yang datang lebih besar daripada
orang yang pergi atau sebaliknya disebut …
A. ratio ketergantungan D. pertumbuhan penduduk karena migrasi
B. kepadatan penduduk aritmetik E. pertumbuhan penduduk alami
C. kepadatan penduduk agraris
4. Pt = Po + (L-M) + (I-E) adalah rumus untuk menghitung pertumbuhan penduduk ….
A. sosial D. de facto
B. alami E. canvasser
C. de jure
5. Dinamika penduduk adalah …
A. perubahan jumlah penduduk yang disebabkan oleh kematian dan kematian
B. perubahan jumlah penduduk yang disebabkan oleh faktor kelahiran, kematian, dan migrasi
Dibuat oleh :
Nama : ..................................................
Kelas : ...................................................
Legenda:
7. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 6
C. jumlah migrasi masuk dikurangi jumlah migrasi keluar
D. bentuk masyarakat dinamis yang disebabkan oleh jumlah angkatan kerja yang meningkat
E. perubahan jumlah wanita usia produktif
6. Penduduk kabupaten Cibintinu pada tahun awal tahun 2007 tercatat sejumlah 300.000 jiwa,
selama tahun tersebut tercatat kelahiran sebanyak 225 jiwa, kematian 80 jiwa, penduduk yang
masuk 70 jiwa dan yang keluar 30 jiwa. Maka tingkat pertumbuhan penduduk Cibintinu selama
tahun 2007 adalah …
A. 300.185 jiwa D. 185 jiwa
B. 0,06 % E. 229.815 jiwa
C. 0,6%
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PERTEMUAN 3 DAN 4
Nama Peserta Didik :
Nama Sekolah :
Kelas/Semester :
Hari/tanggal :
1. Isilah identitas sebelum mengerjakan LKPD ini.
2. Peserta didik melakukan survey data sekunder ke UPT DPPKB di Desa/Kelurahan, Kecamatan
lingkungan tempat tinggalmu.
3. Kerjakanlah setiap soal dengan tepat.
4. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah tentukan.
I. KOMPOSISI PENDUDUK
Mintalah data kependudukan desa tempat tinggalmu dari Instansi terkait dan isilah kolom yang
kosong dari tabel berikut ini :
A. Jumlah penduduk dari tahun 2015 sampai 2019
B. Komposisi penduduk berdasarkan usia dan jenis kelamin tahun 2019
C. Komposisi penduduk berdasarkan jenis pekerjaan (khusus untuk usia produktif) tahun 2019
D. Komposisi penduduk berdasarkan tingkat pendidikan tahun 2019
TABEL 1
PERKEMBANGAN PENDUDUK TAHUN 2015 – 2019
DESA/KELURAHAN ........................................... KECAMATAN ...........................................
TAHUN
JUMLAH PENDUDUK
(jiwa)
2015
2016
2017
2018
2019
TABEL 2
KOMPOSISI PENDUDUK BERDASARKAN USIA DAN JENIS KELAMIN
DESA /KELURAHAN ................................. KECAMATAN ................................. TAHUN 2019
IDENTITAS
PETUNJUK
8. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 7
USIA
(tahun)
LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH
0-4
5-9
10-14
15-19
20-24
25-29
30-34
35-39
40-44
45-49
50-54
55-59
60-65
65-69
70-74
75-79
>80
JUMLAH
TABEL 3
KOMPOSISI PENDUDUK BERDASARKAN JENIS PEKERJAAN
DESA /KELURAHAN ................................. KECAMATAN ................................. TAHUN 2019
No. Jenis Pekerjaan
Jumlah
(jiwa)
Persentase
(%)
1. Pegawai Negeri Sipil
2. TNI/POLRI
3. Karyawan Swasta
4. Petani
5. Nelayan
6. Buruh
7. Wiraswasta
JUMLAH
TABEL 4
KOMPOSISI PENDUDUK BERDASARKAN TINGKAT PENDIDIKAN
DESA /KELURAHAN ................................. KECAMATAN ................................. TAHUN 2019
No. Tingkat pendidikan
Jumlah
(jiwa)
Persentase
(%)
1. Tidak lulus SD
2. SD
3. SMP
4. SMA
5. Sarjana
6. Pasca sarjana
9. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 8
JUMLAH
1. Setelah data kependudukan tersebut kalian lengkapi, buatlah :
A. Grafik pertumbuhan penduduk
B. Piramida penduduk
C. Diagram lingkaran untuk jenis pekerjaan dan tingkat pendidikan
D. Hitunglah sex ratio/perbandingan jenis kelamin
E. Hitunglah angka beban ketergantungan
F. Presentasikan hasil pekerjaan kalian (per kelompok desa) di depan kelas !
A. Deskripsi dan Hasil Analisis Jenis Piramida Penduduk:
Sesuai data Tabel 2 Komposisi Penduduk Berdasarkan Usia Dan Jenis Kelamin, buatlah jenis
piramida penduduk beserta hasil analisanya!
Jawaban :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Hasil analisis dari jenis piramida untuk pengembangan SDM dan Pembangunan
Berkelanjutan untuk kemajuan wilayah tersebut:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
B. Rumus sex ratio (SR):
Jawaban :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Artinya (Makna Angka tersebut di atas)
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
C. Rumus angka beban ketergantungan (DR):
10. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 9
Jawaban :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Artinya (Makna Angka tersebut di atas)
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PERTEMUAN 5 DAN 6
Nama Peserta Didik :
Nama Sekolah :
Kelas/Semester :
Hari/tanggal :
1. Isilah identitas sebelum mengerjakan LKPD ini.
2. Peserta didik melakukan survey data sekunder ke instansi terkait dilingkungan tempat
tinggalmu.
3. Kerjakanlah setiap soal dengan tepat.
4. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah tentukan
I. FERTILITAS
Mintalah data kependudukan desa tempat tinggalmu dari kantor instansi terkait
A. Jumlah penduduk wanita usia 15 – 49 tahun (bisa dilihat dari LKS sebelumnya)
B. Banyaknya kelahiran (lahir hidup) pada wanita kelompok usia 15 – 49 tahun selama tahun 2019
C. Banyaknya kelahiran (lahir hidup) selama tahun 2019 dari tiap kelompok usia wanita
TABEL 1
JUMLAH KELAHIRAN
DESA /KELURAHAN ................................. KECAMATAN ................................. TAHUN 2019
JUMLAH WANITA
(15 – 49 TAHUN)
BANYAK KELAHIRAN
(LAHIR HIDUP)
............................................................ jiwa ............................................................ jiwa
TABEL 2
JUMLAH KELAHIRAN BERDASARKAN KELOMPOK USIA WANITA
DESA /KELURAHAN ................................. KECAMATAN ................................. TAHUN 2019
PENGELOMPOKKAN WANITA
BERDASARKAN USIA
(tahun)
BANYAK KELAHIRAN
(jiwa)
IDENTITAS
PETUNJUK
11. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 10
15 – 19
20 – 24
25 – 29
30 – 34
35 – 39
40 – 44
45 – 49
JUMLAH
1. Hitunglah :
A. Crude Birth Rate (CBR) / Angka Kelahiran Kasar
Jawaban :
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Artinya (Makna Angka tersebut di atas)
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
B. General Fertility Rate (GFR) / Angka Kelahiran Umum
Rumus menghitung GFR :
GFR =
𝐵
𝑃𝑓 (15−49)
x k
Jawaban :
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Artinya (Makna Angka tersebut di atas)
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
C. Age Specific Fertility Rate (ASFR) / Angka Kelahiran pada Usia Tertentu
Rumus menghitung ASFR :
PENGELOMPOKKAN WANITA JUMLAH
CBR : angka kelahiran kasar
B : jumlah kelahiran hidup pada suatu tahun tertentu
P : jumlah penduduk pada pertengahan tahun yang sama
k : konstanta biasanya 1000
k : bilangan konstanta biasanya 1000
B : banyaknya kelahiran selama 1 tahun
Pf : banyaknya penduduk wanita berumur 15 - 49
tahun pada pertengahan tahun yang sama
Bx : banyaknya kelahiran pada kelompok umur
tertentu selama 1 tahun
Px : banyaknya wanita kelompok umur tertentu
pada pertengahan tahun
k : bilangan konstan, biasanya 1000
12. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 11
BERDASARKAN USIA
(tahun)
KELAHIRAN
(jiwa)
ASFR
15 – 19 (a)
20 – 24 (b)
25 – 29 (c)
30 – 34 (d)
35 – 39 (e)
40 – 44 (f)
45 – 49 (g)
JUMLAH
D. Total Fertility Rate (TFR) / Angka Kelahiran Total
Rumus menghitung TFR
TFR = 5 ∑ 𝐴𝑆𝐹𝑅 𝑖
𝑖
TFR =
5 𝑥 {(a)+(b)+(c)+(d)+(e)+(f)+(g)}
1.000
Jawaban :
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Artinya (Makna Angka tersebut di atas)
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
ASFR i: angka kelahiran untuk perempuan menurut
kelompok umur
i : kelompok umur 5 tahun, dimulai dari 15 – 49
13. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 12
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PERTEMUAN 7 DAN 8
Nama Peserta Didik :
Nama Sekolah :
Kelas/Semester :
Hari/tanggal :
1. Isilah identitas sebelum mengerjakan LKPD ini.
2. Peserta didik melakukan survey data sekunder ke instansi terkait di Desa/Kelurahan, Kecamatan
lingkungan tempat tinggalmu.
3. Kerjakanlah setiap soal dengan tepat.
4. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah tentukan
I. MORTALITAS
Mintalah data kependudukan desa tempat tinggalmu dari kantor instansi terkait :
A. Jumlah penduduk pada awal dan akhir tahun
B. Banyaknya kematian pada setiap kelompok usia selama tahun 2019
C. Banyaknya kelahiran dan kematian bayi selama tahun 2019
D. Jumlah ibu hamil dan meninggal pada saat persalinan dan nifas selama tahun 2019
TABEL 1
JUMLAH KEMATIAN PENDUDUK
DESA /KELURAHAN ................................. KECAMATAN ................................. TAHUN 2019
USIA
(tahun)
JUMLAH PENDUDUK
AWAL TAHUN
(jiwa)
KEMATIAN
(jiwa)
JUMLAH PENDUDUK
AKHIR TAHUN
(jiwa)
0-4
5-9
10-14
15-19
20-24
25-29
30-34
35-39
40-44
45-49
50-54
55-59
60-65
65-69
70-74
75-79
>80
JUMLAH
IDENTITAS
PETUNJUK
14. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 13
TABEL 2
JUMLAH KELAHIRAN DAN KEMATIAN BAYI
DESA /KELURAHAN ................................. KECAMATAN ................................. TAHUN 2019
JUMLAH KELAHIRAN JUMLAH KEMATIAN BAYI
............................................................ jiwa ............................................................ jiwa
TABEL 3
ANGKA KEMATIAN IBU
DESA /KELURAHAN ................................. KECAMATAN ................................. TAHUN 2019
JUMLAH WANITA
YANG MELAHIRKAN DAN NIFAS
ANGKA KEMATIAN IBU
............................................................ jiwa ............................................................ jiwa
Dari data tersebut, hitunglah :
a. Angka KematianKasar (Crude Death Rate)
Jumlah kematian pada tahun tertentu per 1000 penduduk:
Rumus :
CDR = ----- x 1000
Jawaban :
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Artinya (Makna Angka tersebut di atas)
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
b. Angka Kematian Menurut Kelompok Umur Tertentu (Age Specific Death Rate/ASDR)
Jumlah kematian penduduk pada kelompok umur tertentu (i) per 1000 penduduk berumur yang
sama
ASDR = ----- x k (1000)
Jawaban :
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Artinya (Makna Angka tersebut di atas)
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
ASDR = angka kematian kasar
Di = jumlah kematian pada kelompok usia tertentu
Pi = jumlah penduduk pada kelompok usia tertentu
D
P
Di
Pi
CDR = angka kematian kasar
D = jumlah kematian pada tahun tertentu
P = jumlah penduduk pada pertengahan tahun itu
15. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 14
c. Angka Kematian Bayi atau Infant Mortality Rate (IMR)
(IMR) adalah jumlah kematian bayi berumur dibawah 1 tahun selama 1 tahun per 1000 kelahiran
hidup. Angka ini sangat sensitif terhadap perubahan tingkat kesehatan dan kesejahteraan.
Rumus: IMR = ---- x 1000
Jawaban :
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Artinya (Makna Angka tersebut di atas)
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
d. Angka kematian ibu atau Maternal Mortality Rate (MMR)
MMR adalah banyaknya wanita yang meninggal pada masa kehamilan, persalinan atau masa
nifas selama 1 tahun per 100.000 kelahiran hidup pada tahun yang sama. Kematian ini pada
umumnya disebabkan komplikasi kehamilan atau persalinan.
Rumus: MMR = -------------------------- x 100.000
Jawaban :
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Artinya (Makna Angka tersebut di atas)
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
Do
B
Jumlah kematian ibu
Jumlah kelahiran hidup
IMR : angka kematian bayi
Do : jumlah kematian bayi selama 1 tahun
B : jumlah kelahiran hidup dalam tahun yang sama
16. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 15
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PERTEMUAN 9 DAN 10
Nama Peserta Didik :
Nama Sekolah :
Kelas/Semester :
Hari/tanggal :
1. Isilah identitas sebelum mengerjakan LKPD ini.
2. Peserta didik menganalisis permasalahan-permasalahan kependudukan pada kehidupan sehari-
hari.
3. Pilih salah satu topik terkait permasalahan kependudukan.
4. Kerjakanlah sebuah hasil analisis tersebut dalam sebuah karya tulis dengan baik.
5. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah tentukan.
MOBILITAS DAN PERMASALAHAN KEPENDUDUKAN
Peserta didik membuat karya tulis dari permasalahan-permasalahan kependudukan berikut
ini atau masalah kependudukan di lingkungan tempat tinggalmu!
1. Urbanisasi,
2. Bonus Demografi,
3. Tantangan usia produktif,
4. Jumlah penduduk lansia meningkat,
5. Pengangguran,
6. Angka Harapan Hidup, dan
7. Permasalahan kependudukan lainnya di sekitar tempat tinggalmu.
Adapun sistematika penulisan Karya Tulis dapat dikonsultasikan dengan Bapak/Ibu Guru di
sekolah masing-masing.
IDENTITAS
PETUNJUK
17. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 16
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PERTEMUAN 11 DAN 12
Nama Peserta Didik :
Nama Sekolah :
Kelas/Semester :
Hari/tanggal :
1. Isilah identitas sebelum mengerjakan LKPD ini.
2. Peserta didik melakukan Project Based Learning dengan melakukan interview kepada
masyarakat sekitar tempat tinggalmu.
3. Proses interview peserta didik sekaligus menjadi penyuluh/edukator terhadap warga masyarakat
sekitar.
4. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah tentukan.
PEDOMAN WAWANCARA TERKAIT PERMASALAHAN KEPENDUDUKAN
(UNTUK IBU HAMIL)
1. Apakah Ibu sudah memeriksakan kehamilan?
A. Sudah B. Belum
2. Dimana ibu biasa memeriksakan kehamilan?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................
3. Berapa kali minimal ibu harus memeriksakan kehamilan?
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
4. Informasi apa saja yang ibu dapatkan pada saat memeriksakan kehamilan?
A. .........................................................................................................................................
B. .........................................................................................................................................
C. .........................................................................................................................................
D. .........................................................................................................................................
E. .........................................................................................................................................
5. Apakah ibu mengalami kenaikan berat badan? Berapa kg?
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
6. Berapa banyak pil tambah darah yang harus diminum pada saat hamil?
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
7. Berapa kali mendapat imunisasi selama kehamilan dan apa manfaatnya?
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
IDENTITAS
PETUNJUK
18. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 17
8. Apakah ibu sudah tahu kapan taksiran persalinan?
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
9. Apakah ibu memiliki TABULIN (Tabungan Persalinan)?
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
10. Apakah ibu mengetahui tanda-tanda bahaya pada kehamilan? Apa saja?
..........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
11. Apakah ibu tahu 4 Terlalu dan 3 Terlambat?
4 Terlalu :
a. .........................................................................................................................................
b. .........................................................................................................................................
c. .........................................................................................................................................
d. .........................................................................................................................................
3 Terlambat :
a. .........................................................................................................................................
b. .........................................................................................................................................
c. .........................................................................................................................................
12. Siapakah yang akan membantu persalinan ibu?
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
13. Makanan apa saja yang harus dikonsumsi selama kehamilan?
..........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
14. Apakah ibu suka berkomunikasi dengan bayi yang sedang dikandung?
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
15. Aktifitas apa saja yang harus dibatasi pada saat kehamilan?
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
16. Apakah manfaat persalinan bila dibantu oleh bidan?
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
17. Apakah ibu sudah mengetahui tanda-tanda akan bersalin
..........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
19. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 18
PEDOMAN WAWANCARA TERKAIT KEPENDUDUKAN
(UNTUK IBU MENYUSUI)
1. Apakah ibu mengetahui mengenai IMD (Inisiasi Menyusu Dini)?
..........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2. Apakah manfaat IMD bagi ibu dan bayi
..........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3. Apakah ibu mengetahui masalah yang mungkin terjadi pada saat melahirkan? Apa saja?
..........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
4. Kapan masa nifas?
..........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
5. Bagaimana posisi menyusui yang benar?
..........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
6. Berapa kali minimal ibu memberi ASI pada bayi?
..........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
7. Imunisasi apa yang harus bayi dapatkan segera setelah lahir?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
8. Berapa kali ibu harus memeriksakan diri pada saat masa nifas?
..........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
20. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 19
9. Obat apakah yang ibu konsumsi selama menyusui?
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
10. Apakah yang dimaksud ASI eksklusif?
..........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
11. Apa saja tanda bahaya nifas?
..........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
12. Apa saja tanda bahaya bayi baru lahir?
..........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
13. Kapan ibu harus ber KB setelah melahirkan?
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
14. Jenis kontrasepsi apa saja yang ibu ketahui?
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
15. Alat kontrasepsi apakah yang akan ibu gunakan dalam ber KB ?
Sebutkan alasannya:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
16. Sudah berapa kali bayi dibawa ke posyandu?
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
17. Apakah manfaat yang didapat bagi ibu dan bayi dari kunjungan ke posyandu?
..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
18. Imunisasi apa saja yang harus diperoleh oleh bayi?
..........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
21. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 20
JAWABAN DARI WAWANCARA YANG DIHARAPKAN
A. Untuk Ibu Hamil
1. Sudah
2. Bidan atau Dokter kandungan
3. Pemeriksaan kehamilan minimal 4 kali selama kehamilan
4. a. Ukuran tinggi badan
b. Lingkar lengan bagian atas
c. Penimbangan berat badan tiap kali periksa
d. Berat badan akan naik sesuai usia kandungan
e. Ukuran tekanan darah dan besarnya kandungan tiap kali periksa (membesar sesuai
dengan usia kehamilan)
5. Ya
6. 90 butir
7. Suntikan TT (Tetanus Toksid) 2 kali, mencegah kematian bayi atau lahir cacat
8. Ya, bila pemeriksaan dilakukan di bidan atau dokter maka akan dijelaskan kapan taksiran
persalinan
9. Tabungan persalinan
10. Ya, (1) Pendarahan pada usia kehamilan muda maupun tua (2) Bengkak ditangan, kaki,
atau wajah disertai sakit kepala dan atau kejang (3) Demam atau panas tinggi (4) Air
ketuban keluar sebelum waktunya (5) Bayi di dalam kandungan berkurang gerakannya atau
tidak bergerak (6) Muntah terus dan tidak mau makan (7) Batuk lama, lemah, jantung
berdebar-debar (8) Gatal pada kemaluan dan keputihan.
11. 4 Terlalu adalah :
a. Terlalu Muda untuk melahirkan (kurang dari 16 tahun)
b. Terlalu tua untuk melahirkan (lebih dari 35 tahun)
c. Terlalu sering (jarak antar kehamilan paling cepat 2 tahun)
d. Terlalu banyak (lebih dari 4 kali melahirkan).
3 Terlambat adalah :
a. Terlambat dalam mencapai fasilitas (Transportasi ke rumah sakit/puskesmas karena
jauh)
b. Terlambat dalam mendapatkan pertolongan yang cepat dan tepat di fasilitas
pelayanan (kurang lengkap atau tenaga medis kurang)
c. Terlambat dalam mengenali tanda bahaya kehamilan dan persalinan
12. Bidan atau Dokter kandungan
13. Makanan
14. Perkembangan janin dan cara berkomunikasi dengan janin
e. Indera Peraba
Indera Peraba ini berkembang sebelum minggu ke 8. Ketika janin bergerak dan telapak
tangan atau kakinya tampak pada perut ibu, sentuhlah dia, berikan perasaan lembut dan
kasih sayang kepadanya, sehingga ia merasakan kelembutan, rasa cinta dan kasih sayang
Makanlah dengan pola gizi
seimbang, tidak ada pantangan
makanan selama hamil
22. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 21
dari orangtuanya. Rasa cinta dan kasih sayang dari orangtua yang dia rasakan akan
memberikan ketenangan pada janin anda.
f. Indera Pendengaran
Indera pendengaran mulai berkembang pada minggu ke 8 dan selesai pembentukan pada
minggu ke 24. Indera pendengaran ini juga dibantu oleh air ketuban yang merupakan
penghantar suara yang baik.
Janin akan mulai mendengar suara aliran darah melalui plasenta, suara denyut jantung
dan suara udara dalam usus. Selain itu janin akan bereaksi terhadap suara-suara keras,
bahkan bisa membuat janin terkejut melompat.
Pada minggu ke 25 janin sudah dapat mendengar dan mengenali suara orang-orang
terdekatnya seperti ibu dan ayahnya. Lakukanlah komunikasi dengannya meskipun
hanya satu arah, bernyayilah orangtua, bacakan cerita atau berbicalah dengan janin
untuk lebih mendekatkan diri janin dengan orangtuanya dan lebih mengenal suara dari
orangtuanya.
Bahkan orangtua yang sedang marah akan memberikan reaksi marah pula pada janin,
sebaliknya alunan musik yang lembut dapat menenteramkan janin.
g. Indera Perasa
Indera perasa janin akan terbentuk pada minggu ke 13-15. Pada usia ini janin dapat
merasakan substansi yang pahit dan manis. Jika, cairan ketuban yang dia rasakan manis,
maka dia akan meminumnya dan menelannya. Namun jika air ketuban yang dia rasakan
terasa pahit, janin akan meronta dan mengeluarkannya, serta janin akan menghentikan
konsumsinya tsb..
h. Indera Penciuman
Indera penciuman akan terbentuk pada usia kehamilan 11 - 15 minggu. Ketika indera
penciuman ini terbentuk, janin dapat mencium dari bau air ketuban yang baunya mirip
seperti ibunya. Makanya ketika bayi terlahir, dalam beberapa jam ia akan mengenali
siapa ibunya berdasar dari indera penciuman ini.
i. Indera Penglihatan
Dari awal kehamilan hingga usia ke 26 mata bayi akan selalu tertutup untuk
memproduksi retina, namun meskipun demikian retina janin pada usia kehamilan 16
minggu dapat mendeteksi adanya pancaran sinar.
Pada usia kehamilan di minggu 27, janin mulai membuka matanya dan melihat ke
sekelilingnya untuk pertama kalinya. Mata janin dapat menangkap cahaya yang masuk
ke dalam rahim ibunya, baik itu sinar matahari atau sinar lampu. Selain itu otak janin
akan bereaksi terhadapa kelap-kelip cahaya
Dengan demikian janin ternyata dapat bereaksi terhadap berbagai rangsangan yang datang
dari luar bahkan dalam tubuh ibu. Oleh karena itu sudah seharusnya lingkungan tempat
tinggal, tingkah laku dan tutur kata ibu yang tengah mengandung harus selalu dijaga. Segala
sesuatu yang dilihat dan didengar sendiri, baik itu perasaan suka, marah, sedih dan senang,
sudah pasti memberi pengaruh bagi perkembangan si janin. Jangan mengira bahwa janin
belum memiliki perasaan, sehingga dengan sengaja tidak membatasi diri. Disamping itu
manfaatkan sepenuhnya keunikan janin ini, untuk memberikan pendidikan sedini mungkin
dan pengaruh baik secara berangsur-angsur dengan penuh semangat mendorong maju
pertumbuhan dan kesehatan jiwa dan raga janin.
15. Bekerja terlalu keras dan menguras energi, dianjurkan untuk berolahraga ringan dan
mengurangi aktifitas yang terlalu berat
16. Dapat mengurangi resiko kematian pada ibu dan bayi
17. Tanda-tanda akan terjadi persalinan :
a. Perut mulas secara teratur
b. Mulas sering dan lama
c. Keluar lendir bercampur darah dari jalan lahir
d. Keluar air ketuban dari jalan lahir
23. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 22
JAWABAN DARI WAWANCARA YANG DIHARAPKAN
B. Untuk Ibu Menyusui
1. IMD adalah proses membiarkan bayi menyusu sendiri segera setelah dilahirkan dan disusui
selama satu jam atau lebih. Prinsipnya, IMD merupakan kontak langsung antara kulit ibu
dan kulit bayi, bayi ditengkurapkan di dada atau di perut ibu selekas mungkin setelah
seluruh badan dikeringkan (bukan dimandikan), kecuali pada telapak tangannya dan
dibiarkan merangkak untuk mencari puting untuk segera menyusui. Kedua telapak tangan
bayi dibiarkan tetap terkena air ketuban karena bau dan rasa cairan ketuban ini sama
dengan bau yang dikeluarkan payudara ibu, dengan demikian ini menuntun bayi untuk
menemukan puting. Lemak yang menyamankan kulit bayi sebaiknya dibiarkan tetap
menempel.
2. Manfaat IMD :
a. Angka kematian yang lebih rendah pada bayi mungkin terjadi karena ibu yang menyusui
anak mereka segera setelah lahir memiliki kesempatan lebih besar untuk berhasil
membangun dan mempertahankan menyusui selama bayi.
b. Pemberian makanan prelaktal dengan antigen yang bukan dari ASI dimungkinkan
mengganggu fisiologi normal usus.
c. ASI kaya akan komponen imun dan non imun yang dapat mempercepat maturasi usus,
resisten terhadap infeksi, dan pemulihan jaringan epitel dari infeksi. Total protein dan
imunoglobulin juga menurun di hari pertama kehidupan (konsentrasi tertinggi pada hari
pertama, setengah hari pada hari kedua, dan menurun secara perlahan pada hari-hari
berikutnya).
d. Pemberian kehangatan dan perlindungan dapat mengurangi resiko kematian akibat
hipotermia selama hari pertama (terutama pada bayi prematur).
3. Masalah pada persalinan :
a. Pendarahan lewat jalan lahir
b. Tali pusat atau tangan bayi keluar dari jalan lahir
c. Ibu tak kuat mengejan
d. Ibu kejang
e. Air ketuban keruh atau berbau
f. Ibu gelisah
g. Ibu merasakan sakit yang hebat
4. Tahapan masa nifas :
Merah segar (lokia lubra). Tahap pertama ini akan berlangsung selama tiga hari
pertama setelah melahirkan. Darah pada tahapan pertama ini berpotensi mengandung
banyak kuman penyakit.
Merah dan berlendir (lokia sanguinolenta). Untuk tahapan kedua ini biasanya
berlangsung selama satu hingga dua minggu.
Kuning kecoklatan lalu merah muda (lokia serosa). Cairan yang berwarna seperti ini
biasanya mulai keluar dua minggu hingga satu bulan setelah melahirkan.
Kekuningan lalu bening (lokia alba). Cairan ini keluar selama sekitar dua minggu,
yakni dari minggu keempat sampai minggu keenam. Bila cairan lokia sudah berwarna
bening, tandanya masa nifas Anda berlangsung normal.
5. Posisi menyusui bayi :
a. Kepala dan badan bayi harus satu garis lurus
Sama seperti halnya kita orang dewasa, bayi akan lebih nyaman saat menyusu dan
menelan, jika kepalanya tidak menoleh. Jika lehernya harus menoleh untuk mencapai
payudara, bayi mungkin akan pegal dan terlalu cepat melepas payudara dari mulutnya.
b. Tubuh bayi didekap dekat dengan tubuh ibu
Kalau badan bayi terlalu jauh dari payudara, bayi cenderung hanya bisa “menangkap”
puting saja.
c. Ibu menopang seluruh tubuh bayi – bukan hanya kepala dan bahu
d. Bawa bayi menghadap payudara, hidung berhadapan dengan puting
6. Susui sesering mungkin semau bayi paling sedikit 8 kali sehari, bila bayi tidur lebih dari 3
jam bangunkan dan segera susui, Berikan hanya ASI sampai bayi berusia 6 bulan (ASI
eksklusif)
24. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 23
7. Suntikan vitamin K1 dan suntikan hepatitis B sebelum bayi berumur 24 jam
8. Minimal 3 kali yaitu pada minggu pertama, minggu ke-2 dan minggu ke-6
9. Minum vitamin A warna merah segera setelah melahirkan, minum lagi kapsul vitamin A
pada hari kedua (Jaraknya harus 24 jam), tablet tambah darah setiap hari selama 40 hari.
10. Pemberian makanan hanya ASI pada bayi sampai berusia 6 bulan
11. Tanda bahaya nifas :
a. Pendarahan lewat jalan lahir
b. Keluar cairan berbau dari jalan lahir
c. Demam
d. Bengkak di muka, tangan atau kaki disertai sakit kepala dan atau kejang
e. Nyeri atau panas didaerah tungkai
f. Payudara bengkak, berwarna kemerahan dan atau sakit
g. Puting lecet
h. Ibu mengalami depresi (seperti menangis tanpa sebab dan tidak perduli pada bayinya)
12. Tanda bahaya bayi baru lahir :
a. Bayi lahir tidak menangis
b. Tubuh bayi tidak kemerahan
c. Bayi pasif atau tidak bergerak
d. Bayi tidak menyusu dengan kuat
e. Berat badan bayi kurang dari 2,5 kg atau lebih dari 4 kg
13. Setelah selesai masa nifas ibu segera mengikuti program Keluarga Berencana
14. Untuk laki-laki :
a. Kondom
b. Metode Operasi Pria (MOP)
Untuk Wanita :
a. Pil KB
b. Suntik KB
c. Implant (susuk KB)
d. Spiral
e. IUD
f. Metode Operasi Wanita (MOW)
15. Tuliskan alat kontrasepsi yang akan digunakan dan alasan memilih alat kontrasepsi tersebut
16. Anak dibawa ke posyandu setiap bulan
17. Mengetahui tingkat perkembangan dan kesehatan anak
18. Imunisasi pada bayi :
a. HB 0. usia 0 -7 hari
b. BCG, Polio 1. usia 1 bulan
c. DPT/HB 1, Polio 2. Usia 2 bulan
d. DPT/HB 2, Polio 3. Usia 3 bulan
e. DPT/HB 3, Polio 4. Usia 4 bulan
f. Campak. Usia 9 bulan
g. Kapsul vitamin A
25. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 24
PEDOMAN WAWANCARA TERKAIT KEPENDUDUKAN
(UNTUK REMAJA)
1. Apakah anda mengetahui tentang Infeksi Menular Seksual?
A. ya B. Tidak
2. Jika YA, penyakit Infeksi Menular Seksual adalah: (jawaban boleh>1)
A. Herpes
B. Gonoroe
C. Sifilis
D. HIV/AIDS
3. Apakah anda mengetahui cara penularan Infeksi Menular Seksual?
A. ya B. Tidak
4. Jika YA, bagaimana cara penularan infeksi menular seksual? (jawaban boleh >1)
A. Berciuman
B. Hubungan seksual
C. Jarum Suntik
D. Jalan lahir
5. Apakah anda tahu bahwa penularan infeksi menular seksual melalui hubungan seksual berganti-
ganti pasangan?
A. Ya, tahu
B. Tidak tahu
6. Darimana anda mendapatkan informasi seks? (Jawaban boleh >1)
A. Teman
B. Pacar
C. Orang tua
D. Media (VCD/DVD/Majalah porno)
E. Sekolah
1. Menurut anda apakah membicarakan tentang kesehatan reproduksi adalah hal yang tabu?
A. ya B. Tidak
2. Menurut anda apakah memperkenalkan alat kontrasepesi pada remaja berarti mengijinkan free
sex?
A. ya B. Tidak
3. Menurut anda apakah hamil pranikah bukanlah hal yg memalukan?
A. ya B. tidak
4. Setujukah anda tayangan TV atau media lainnya cukup berperan dalam meningkatnya jumlah
remaja yang melakukan hubungan seksual sebelum menikah?
A. setuju
B. Tidak setuju
5. Apakah materi pelajaran di sekolah sudah cukup untuk memberikan pengetahuan tentang
kesehatan reproduksi?
A. Ya B.Tidak
6. Menurut anda apakah perlu dilakukan penyuluhan tentang kesehatan reproduksi di sekolah-
sekolah?
A. Ya B. tidak
26. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 25
1. Apa singkatan dari narkoba ?
a. Narkotika
b. Narkotika dan obat
c. Narkotika dan obat-obat berbahaya
d. Narkotika, psikotropika, dan zat adiktif lainnya
e. Narkotika dan obat-obat terlarang
2. Apa saja yang termasuk narkoba? (jawaban boleh lebih dari 1)
a. Morfin
b. Ganja
c. Putaw
d. Sabu-sabu
e. Semua jawaban benar
3. Apa bahaya penggunaan narkoba ?
a. Kejang-kejang
b. Alergi
c. Sakit diseluruh tubuh
d. Gangguan jiwa
e. Semua jawaban salah
4. Apa saja bentuk-bentuk dari narkoba yang anda ketahui ?
a. Pil/ tablet
b. Cairan
c. Gas
d. Bubuk
e. Semua jawaban benar
5. Apa bahaya/ penyakit yang dapat ditimbulkan dari pemakaian narkoba suntik ?
a. Hepatitis B
b. TBC
c. Faringitis
d. Infeksi
e. Semua jawaban benar
6. Bagaimana tanda-tanda orang yang sedang ketagihan (sakau) karena narkoba ?
a. Pusing
b. Kepanasan
c. Berkeringat
d. Mata dan hidung berair
e. Semua jawaban salah
7. Apakah yang dimaksud dengan GRANAT ?
a. Merupakan gerakan nasional anti narkoba
b. Merupakan gerakan anti narkoba
c. Merupakan gerakan nasional anti narkoba terpadu
d. Merupakan gerakan nasional anti narkoba dan HIV/ AIDS
e. Semua jawaban benar
8. Bagaimana pencegahan agar tidak terlibat pada penyalahgunaan narkoba ? (jawaban
boleh lebih dari 1)
a. Memilih kelompok teman-teman yang baik
b. Meningkatkan pengetahuan mengenai bahaya narkoba
c. Menyediakan waktu untuk berkumpul dan berkomunikasi dengan orang lain
d. Mengikuti gerakan anti narkoba di sekolah
e. Semua jawaban benar
27. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 26
9. Yang bukan merupakan penyalahgunaan NAPZA adalah :
a. Digunakan secara berkali-kali atau terus menerus
b. Menyebabkan ketagihan atau ketergantungan
c. Pemberian NAPZA oleh dokter sebagai penghilang rasa sakit
d. Menimbulkan gangguan pada tubuh, pikiran, perasaan, dan perilaku
10. Bagaimanakah akibat dari bahaya ketergantungan alkohol ?
a. Pusing, mual
b. Bicara kacau
c. Mual
d. Halusinasi
e. Semua jawaban salah
B. SIKAP
Pilihlah jawaban di bawah ini dengan memberikan tanda checklist (V) pada jawaban yang menurut
anda benar !
NO. PERNYATAAN SS S TS STS
1. Menurut saya, orang yang menggunakan narkoba
harus dikucilkan dari masyarakat
2. Jika saya memiliki teman pemakai narkoba, maka saya
tidak akan berteman lagi dengannya
3. Menurut saya, pengguna narkoba tidak perlu diobati
karena pasti akan meninggal
4. Saya merasa takut jika saya berdekatan ataupun berada
pada kumpulan pengguna narkoba
5. Menurut saya, remaja tidak perlu mendapat pendidikan
bahaya narkoba
6. Saya tidak akan memakai narkoba karena berdampak
buruk bagi saya
7. Saya bersedia mengikuti penyuluhan/ seminar tentang
bahaya narkoba
8. Saya yakin jika memiliki kebiasaan merokok pada usia
remaja, sudah pasti ia akan mudah terkena kepada
narkoba
9. Apabila ada bujukan seorang teman menawarkan
untuk menggunakan narkoba, saya akan mencobanya
karena menghargai pemberiannya
10. Menurut saya, pengguna narkoba akan melakukan
tindak kejahatan/ kekerasan demi mendapatkan apa
yang mereka inginkan
11. Saya akan menjauhi tempat-tempat dimana adanya
peredaran narkoba
12. Menurut saya, para pengguna narkoba harus dibawa
kepusat panti rehabilitasi untuk proses
penyembuhannya
13. Menurut saya, pemakai narkoba harus diberikan
sanksi, baik sanksi hokum atau moral atas tindakannya
14. Menurut saya, narkoba dapat menghilangkan rasa
depresi dan stress
15. Menurut saya, peran yang terpenting dalam mencegah
remaja kepada narkoba adalah perhatian dan
keterlibatan dari keluarga
28. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 27
PEDOMAN WAWANCARA TERKAIT KEPENDUDUKAN
(UNTUK LANSIA)
1. Penyakit apa yang diderita oleh Bapak/Ibu?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
2. Apakah Bapak/Ibu secara rutin melakukan pemeriksaan ke pelayanan kesehatan?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
3. Apakah Bapak/Ibu mengkonsumsi makanan-makanan yang berisiko terhadap kesehatan?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
4. Apakah Bapak/Ibu mempunyai sumber keuangan yang cukup untuk memelihara kesehatan?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
5. Apakah Bapak/Ibu mempunyai keinginan untuk menjaga atau memelihara kesehatan?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
6. Aktifitas apa saja yang sehari-hari Bapak/Ibu lakukan?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
7. Seberapa sering Bapak/Ibu berkunjung ke dokter umum, dokter gigi, atau tenaga kesehatan
yang lain?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
8. Apakah Bapak/Ibu rutin berolahraga?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
9. Apakah Bapak/Ibu mampu memenuhi kebutuhan harian? (seperti mandi, buang air, dan lain-
lain tanpa bantuan orang lain)
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................
29. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SEKOLAHSIAGA KEPENDUDUKAN 28
10. Apakah lingkungan sekitar Bapak/Ibu cukup aman?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
11. Apakah Bapak/Ibu teratur menjalankan ibadah sesuai dengan keyakinan agamanya?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
12. Apakah Bapak/Ibu mengalami kesulitan dalam menjalankan ibadah?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
---------------- BERENCANA ITU KEREN ----------------