Pros i contres de les noves tecnologies de la informació i comunicaciótgomezcas
Projecte realitzat per alumnes del Grau de Psicologia de la UOC, a través de l'assignatura Competències TIC. Consisteix en un petit estudi, comparat amb altres estudis, de la influència de les noves tecnologies en tres àmbits essencials de la vida quotidiana: familiar, escolar o laboral i social. Buscant així els avantatges i inconvenients de les TIC.
Pros i contres de les noves tecnologies de la informació i comunicaciótgomezcas
Projecte realitzat per alumnes del Grau de Psicologia de la UOC, a través de l'assignatura Competències TIC. Consisteix en un petit estudi, comparat amb altres estudis, de la influència de les noves tecnologies en tres àmbits essencials de la vida quotidiana: familiar, escolar o laboral i social. Buscant així els avantatges i inconvenients de les TIC.
Aquesta presentació en la van fer els companys de l'Institut Pla Farreras de Sant Cugat en el marc del Seminari Univers20 adreçat als centres educatius de secundària de Granollers, per explicar-nos la seva experiència amb el treball 2.0 al seu institut. Merci!
L’objectiu del Projecte és el de promoure la integració de les TIC en els processos d’ensenyament aprenentatge. Aquesta integració ha d’anar acompanyada d’una innovació metodològica que farà possible un nou paradigma educatiu.
Us presentem el treball sobre ‘L’ensenyament de la llengua catalana oral en entorns virtuals’ que hem elaborat en el marc de l’assignatura ‘Tecnologies aplicades a les ciències humanes i socials’.
Us presentem el treball sobre ‘L’ensenyament de la llengua catalana oral en entorns virtuals’ que hem elaborat en el marc de l’assignatura ‘Tecnologies aplicades a les ciències humanes i socials’.
Aquesta presentació en la van fer els companys de l'Institut Pla Farreras de Sant Cugat en el marc del Seminari Univers20 adreçat als centres educatius de secundària de Granollers, per explicar-nos la seva experiència amb el treball 2.0 al seu institut. Merci!
L’objectiu del Projecte és el de promoure la integració de les TIC en els processos d’ensenyament aprenentatge. Aquesta integració ha d’anar acompanyada d’una innovació metodològica que farà possible un nou paradigma educatiu.
Us presentem el treball sobre ‘L’ensenyament de la llengua catalana oral en entorns virtuals’ que hem elaborat en el marc de l’assignatura ‘Tecnologies aplicades a les ciències humanes i socials’.
Us presentem el treball sobre ‘L’ensenyament de la llengua catalana oral en entorns virtuals’ que hem elaborat en el marc de l’assignatura ‘Tecnologies aplicades a les ciències humanes i socials’.
1. LES TIC A L’EDUCACIÓ
JOSE ESCOBAR
SÍLVIA GIRONA
RAQUEL GONZÁLEZ
MARIA ROSA MARTÍ
2. Marc actual general
Les TIC s’utilitzen No s’usen per
per gestionar millorar la qualitat
l’escola de l’educació
Són un No són la base de
complement l’ensenyament
Es desenvolupen a Falta introduir els
l’aula d’ordinadors ordinadors a l’aula
3. Per què no s’utilitzen les TIC a l’aula?
Resposta del professorat que no usa les TIC
10%
No tenen accés a les TIC
37%
19% Falten competències
No ho veuen útil
No és prioritari per al
centre
34%
Font: La integración de internet en la educación escolar española: situación actual y perspectivas de futuro (capítol 7, pàgina 9)
4. Barreres per utilitzar les TIC a l’aula
• Accés als ordinadors
• Temps per
Primer programar
nivell • Suport tècnic
• E/A
Segon nivell • Paper de les
TIC a
(creences) l’educació
• Metodologia
Font: El Pla TAC, pàgina 14
5. Un futur esperançador
Les TIC són motivadores per als alumnes
Fan la vida més fàcil als educadors
S’utilitzaran plenament quan una generació que
ha après amb les TIC també ensenyi amb elles