Bett 2016 - Implementing learning analytics in your schoolWietse van Bruggen
Presented at Bett 2016, members of the learning analytics community exchange (LACE) project presented insights into aspects schools should think about when using digital learning materials and tools that have LA capabilities.
Vragend veranderen in het onderwijs - Claire Boonstra - april 2016Claire Boonstra
Slides als achtergrond van de presentatie over Vragend Veranderen in het onderwijs door Claire Boonstra - verkennen van het leren van morgen, bevragen van het onderwijs van vandaag. Waarom doen we het zo in het onderwijs? Wat is het doel van onderwijs als we steeds langer leven in een samenleving die razendsnel verandert?
Versie: april 2016
Slides van de presentatie van Claire Boonstra over "Vragend Veranderen in het onderwijs" tijdens het AVS Congres op 18 maart in Nieuwegein. #avscongres #avs2016 #avs
Hoe kom je nu tot duurzame vernieuwingen die het onderwijs echt beter maken? Kennisnet ontwikkelt een Innovatiewijzer die docenten helpt met innoveren. Het biedt een proces en technieken om in de school het innovatieproces te doorlopen, in teamverband of individueel.
Bett 2016 - Implementing learning analytics in your schoolWietse van Bruggen
Presented at Bett 2016, members of the learning analytics community exchange (LACE) project presented insights into aspects schools should think about when using digital learning materials and tools that have LA capabilities.
Vragend veranderen in het onderwijs - Claire Boonstra - april 2016Claire Boonstra
Slides als achtergrond van de presentatie over Vragend Veranderen in het onderwijs door Claire Boonstra - verkennen van het leren van morgen, bevragen van het onderwijs van vandaag. Waarom doen we het zo in het onderwijs? Wat is het doel van onderwijs als we steeds langer leven in een samenleving die razendsnel verandert?
Versie: april 2016
Slides van de presentatie van Claire Boonstra over "Vragend Veranderen in het onderwijs" tijdens het AVS Congres op 18 maart in Nieuwegein. #avscongres #avs2016 #avs
Hoe kom je nu tot duurzame vernieuwingen die het onderwijs echt beter maken? Kennisnet ontwikkelt een Innovatiewijzer die docenten helpt met innoveren. Het biedt een proces en technieken om in de school het innovatieproces te doorlopen, in teamverband of individueel.
Presentatie Claire Boonstra april 2015 plus ondertitelsClaire Boonstra
Voorbeeld van een presentatie (versie inclusief ondertitels) van Claire Boonstra van Operation Education over het creëren van beweging in het onderwijs met de simpele woorden "Waarom" en "Waartoe". Deze versie is van rond april 2015.
Sessie Cybercrime en hackers, dat overkomt ons toch niet?_Handout tips en tri...Kennisnet
Hoe denkt en werkt een hacker? Op welke manier bedreigt cybercrime de scholen? Hoe werkt ransomware en hoe gaat social engineering in zijn werk? Kan ik mijn organisatie nog wel beschermen tegen al deze zaken of zijn hackers ons altijd te slim af? Wouter Parent, ethisch hacker en cybersecurity analist, laat zien waar de kwetsbaarheden zitten en komt met tips en trucs zodat u uw organisatie beter kunt beschermen.
In een zeer praktische en laagdrempelige sessie laat Parent zien dat cybercrime dichter bij is dan u denkt. WiFi is handig, maar is het ook verstandig? En wat gebeurt er allemaal op de online zwarte markt? En natuurlijk gaat hij ook in op phishing, vishing en privacy. U heeft misschien niks te verbergen, maar u heeft altijd iets te beschermen.
Speciaal aan te raden voor beslissers. Hoe beheerst u het cyberrisico op een pragmatische en doeltreffende manier?
Sessie - Sociale robots in het onderwijs - Koen HindriksKennisnet
Koen Hindriks, hoogleraar artificial intelligence aan de Vrije Universiteit in Amsterdam, geeft zijn visie op sociale robots en legt uit hoe u eerst goed bedenkt op welke manier u de sociale robot precies wilt gebruiken.
In deze sessie van Kennisnet en het Rathenau Instituut gaan we in op de betekenis van technologie voor onderwijswaarden. We kijken in het bijzonder naar de waarde kansengelijkheid.
Sessie Kennistafel gepersonaliseerd leren met ictKennisnet
Gepersonaliseerd leren met behulp van ict heeft in de onderwijspraktijk vele verschillende betekenissen en verschijningsvormen gekregen. In deze sessie worden onderzoeksresultaten gepresenteerd van een casusonderzoek rondom gepersonaliseerd leren en gaan we dieper in op de verzamelde vraagstukken.
Sessie 'De slimste computer zit in ons hoofd' - Niels TaatgenKennisnet
Niels Taatgen, hoogleraar artificial intelligence aan de Rijksuniversiteit Groningen, vertelt over de inzichten uit zijn onderzoek naar menselijke leer- en denkprocessen, gesimuleerd met AI-technieken, en hoe die kunnen helpen bij het bouwen van nieuwe onderwijssystemen.
24. reflectie op ‘innovatiekracht’
innovatiepotentie ideegeneratie
wil
mag kan
organisatie
betrokkenheid
visie onderwijs + ict
professionalisering
individu
inspireren team
delen expertise
coachen collega’s
team
feedbackcultuur
samenwerkend leren
communicatie
organisatie
aandacht voor leren
ict-infrastructuur
ict-ondersteuning
ict-toepassing
toepasbaarheid
gebruiksvriendelijk
flexibiliteit
ideerealisatie
shared practice
teambrede acceptatie en
duurzame implementatie
25. De kloof overbruggen…
Gemotiveerd door:
het wat (levert het op? – ‘mogen’ (/’moeten’))
het hoe (doe je het? - kunnen)
het waartoe (het ideaal - willen)
26. 3 succesfactoren voor innoveren in onderwijs
‘Have a mission that matters’
(willen innoveren)
31. The Five Why’s (TISDT)
Bijvoorbeeld:
1. ik wil een Tablet per kind => Waarom wil je een Tablet per kind?
2. Ik wil dat elk kind ook individueel moet kunnen werken => Waarom
wil je dat elk kind ook individueel kan werken.....?
3. Ik wil kinderen in hun eigen tempo laten werken met materiaal dat bij
ze past => Waarom wil je kinderen.....?
4. Ik wil ze intrinsiek motiveren en hun eigen ontwikkelpad laten volgen
=> Waarom wil je hen.....?
5. Ik wil kinderen hun maximale potentieel laten realiseren => Waarom
wil je....?
32. Maak af de volgende zin af:
Zonder mijn innovatie zou de wereld
slechter af zijn, omdat
______________________________.
34. McKinsey (How the world’s most improved
school systems keep getting better)
poor to REIS (journey) fair fair to good good to great great to excellent
Interventies
(geclusterd op
thema)
Basisniveau
behalen op het
gebied van
rekenen en taal
Basis leggen
voor
verbeteringen
Professionalisering
Van de docenten
(en andere
stakeholders)
Gemeenschappelijk
gedurende de reis
(voor iedereen)
Six interventions:
1) Revising curriculum and standards
2) Reviewing remunerations structure
3) Building technical skills
4) Assessing student
5) Utilizing student learning data
6) Revising policy or education laws
Improving
through
peers and
innovation
38. 3 succesfactoren voor innoveren in onderwijs
3 succesfactoren voor innoveren in onderwijs
Tijd!
(mogen innoveren)
39.
40. Tijd om te
experimenteren (en
ruimte, ook om te falen)
41. De kloof overbruggen…
Gemotiveerd door:
het wat (levert het op? – ‘mogen’ (/’moeten’)): tijd
het hoe (doe je het? - kunnen): samenwerking
het waartoe (het ideaal - willen): missie
